科学领域中班水滴和纸教案？大班科学教案小水滴哪里去了

1、科学领域中班水滴和纸教案？

活动目标　　

1、了解面巾纸的纤维走向特性。　　

2、感受面巾纸的神奇，萌发对科学现象的兴趣。　　

3、培养观察能力和动手操作能力。　　活动准备　　面巾纸若干，带拎把的瓶子(里面装水)人手一个，报纸、白纸、皱纹纸、布等。　　活动过程 一、游戏：拎一拎　　

1、教师出示面巾纸和瓶子：今天面巾纸要和瓶子做游戏，游戏的方法是：用一张薄薄的面巾纸把这么重的瓶子给拎起来，不可以直接用手拎，只能请面巾纸来帮忙。你有什么好办法? 　　

2、幼儿试一试、玩一玩，教师巡视。　　

3、组织交流，邀请幼儿展示拎法，教师讲评。　　

4、幼儿再次游戏。　　

5、组织交流：为什么有的能拎起来，有的在拎的时候面巾纸就断了呢? 　　

6、分男女角色尝试面巾纸不同方向的卷法，再拎一拎。男：顺着短边卷。女：顺着长边卷。再互换尝试。　　

7、组织交流：你发现了什么秘密?(长边的承受力大) 　　二、游戏：撕一撕　　

1、导语：为什么用长边拎的时候就不断，而短边会断呢?其实面巾纸里藏着秘密。想解开面巾纸的秘密吗?让我们来玩一个撕纸的游戏吧，先撕一撕短边，再撕一撕长边，看看能发现有什么不一样? 　　

2、幼儿游戏，教师巡回指导。　　

3、组织交流：有什么不一样?(沿长边能撕成条条，沿短边撕成碎片。) 　　

4、揭示纸纤维的走向特性：面巾纸里藏着的秘密是纸的纤维走向(边讲边用记号笔做上纸纤维的走向记号)。我们顺着纤维走向把面巾纸拧成绳，纸的纤维结合在一起，就能共同抵御外界拉的力量，这样纸绳就能拎起瓶子了。　　三、游戏：拉大锯　　

1、介绍游戏玩法：抽一张面巾纸，先在纸的边边上撕一撕。找准纸的纤维方向，再卷一卷，做成面巾纸绳与桌子对面的好朋友勾一勾、拉一拉，边玩边念儿歌：“拉大锯。拉大锯，姥姥家门口去看戏，你也去，我也去，大家一块儿去看戏。” 　　

2、幼儿游戏。　　四、联系实际，拓展思维　　

1、师：面巾纸里有纸纤维，还有什么纸也有纸纤维呢?(幼儿自取报纸、白纸、皱纹纸，寻找里面的纤维走向，并用笔做上记号。) 　　

2、师：这些纸里有纤维，你还能找到有纤维的其他东西吗?(出示布，请幼儿回家跟家人一起玩布，找一找布的纤维走向.。

2、大班科学教案小水滴哪里去了

幼儿园大班科学教案：小水滴哪儿去了 　　教师：屈老师 　　活动目标： 　　

1、理解故事中小水滴变化的过程和原因。 　　

2、对水滴的变化过程感兴趣。 　　

3、养成仔细观察、积极思考的习惯。 　　活动准备： 　　小水滴形象小水滴旅行课件电锅一个镜子、纸、透明玻璃杯。 　　活动前一天，请幼儿在家装两杯水，一杯放入冰箱，一杯不放入冰箱，第二天早上请幼儿观察。 　　活动过程： 　　一、小水滴去旅行 　　

1、小朋友，你们喜欢旅行吗？（出示小水滴形象）小水滴能旅行吗？怎么旅行？（小水滴可以流到各个地方去旅行） 　　

2、如果小水滴想到天上去旅行，怎么去呢？ 　　

3、播放课件，幼儿观看。 　　

4、太阳照着小水滴，小水滴觉得怎么样？（暖烘烘——受热）它们的身子变得怎么样？（变轻了——变成了水蒸气） 　　飞到很高的地方，小水滴觉得很冷，它们怎么样了？（三个一伙，五个一群，抱在一起，变成了细细的小水滴——由水蒸气又凝结成细小水滴） 　　很多小水滴在天上飘来飘去，变成了什么？（白云） 　　几个小水滴抱成一团，变成了什么？（小雨滴） 　　二、小水滴旅行过程 　　

1、幼儿听教师讲述故事，幼儿边念“我是一滴小水滴，要求太阳来帮忙，照得浑身暖洋洋，快快带我上天空”，边将自己想象成小水滴，根据故事的发展顺序表演水滴旅行的过程，教师引导幼儿用肢体动作表现出水滴发生变化时的状态。 　　三、小水杯里的奥秘 　　

1、出示几杯水，请幼儿观察。这是小朋友在家里准备的几杯水，看看发生变化了吗？（教师可将结冰的杯子翻转，引导幼儿观察：水结成了冰，是固体，不会像液体那样流动了） 　　

2、你发现了什么？（有的已结成冰，有的还是水）怎么会这样的呢？ 　　

3、引导幼儿讨论并得出结论：昨天放进了冰箱的杯子里有冰块，而没有放进过冰箱的杯子里仍是水，结冰的杯子里，有些冰已经融化，又有冰，又有水。 　　四、移动小水杯 　　

1、将已结冰的小水杯分散放在每张桌子上，要求幼儿仔细观察水杯里的变化。 　　

2、小水滴变成了冰，我们有什么办法让它变成水吗？ 　　

3、幼儿尝试用各种方法让杯子里的冰融化。如：用纸去扇扇，用嘴去吹吹，用手去握杯子，看看有什么变化。 　　五、抓住小水滴 　　

1、教师将一杯水倒入锅中加热煮沸，请幼儿猜测水会怎么样。 　　

2、幼儿观察几分钟，看看发现了什么，锅中的水是否会减少。 　　

3、讲述用镜子、纸、透明玻璃杯等举到锅上方，去“抓住”（吸附）小水滴。 　　

4、小水滴为什么都透出来了？（热了以后，水滴变轻了，变细小了）它被“抓住”了吗？告诉幼儿细小的“水滴”被“抓住”以后，又“抱”在一起，变成“胖胖”的水滴了。 　　（更多教案尽在：屈老师教案网）。