读了《小河马的大口罩》这个故事我知道了什么‘,小河马这篇儿歌怎么给小朋友讲 小河马，大嘴巴， 一天到晚哇啦啦， 口干舌燥嗓子哑， 猴子医生告诉它

1、读了《小河马的大口罩》这个故事我知道了什么‘

教案《小河马的大口罩》设计背景感冒是生活中的常见病，很容易通过空气传播，抵抗力弱的幼儿很容易被传染。我设计的“小河马的大口罩”这1个语言活动，旨在让幼儿明白感冒病毒能通过空气传播，并学会预防感冒。活动目标1.理解故事《小河马的大口罩》，知道感冒会传染给别人。2.了解如何预防感冒。3.初步学习看图讲故事《小河马的大口罩》。重点难点重点：知道感冒会传染，并了解如何预防感冒。难点：了解空气传播是感冒的重要传播途径。活动准备幼儿用书《小河马的大口罩》，故事大图《小河马的大口罩》。活动过程1.导入1.手指游戏《大乌龟，小乌龟》。2.教师：乌龟感冒了，它为什么会感冒？2．听讲故事《小河马的大口罩》1 .教师：有1只小河马感冒了，它也像小乌龟1样感冒了，它感冒以后发生了什么事？请小朋友听1听故事《小河马的大口罩》。2.教师讲述故事《小河马的大口罩》。3．理解故事教师提问：1.刚才老师讲了1个什么故事？2.故事1开始有谁？它怎么了？3.小河马感冒后去找谁？熊医生给了小河马什么东西？4.熊医生为什么要给小河马口罩？5.小河马在回家的路上，发生了什么事？6.谁捡到了口罩？用来做什么？7.小白兔提蘑菇回家的时候遇到了谁？小白兔做了什么？8.小白兔把口罩放在窗台，发生了什么事？9.谁捡到了口罩？用来做什么？10.第2天发生了什么事？3.讨论1.教师：老师发现，第2天早晨，森林医院的病人都用过1样东西，是什么东西？2.教师：是不是不管用什么口罩都会感冒？为什么用过小河马大口罩的小动物都得了感冒？3.怎样才不会感冒？4.教师小结：感冒很难受，我们要预防感冒，不用得了感冒的人所用过的东西，吃预防感冒的药，多晒太阳，多锻炼身体，等等。4.学讲故事1.教师：这个故事真有趣，爸爸妈妈们1定也想听这个有趣的故事，请小朋友跟老师学讲故事，回到家讲给爸爸妈妈听。2.教师翻教学大图，带领幼儿看图讲故事。3.请幼儿两人1组，轮流翻书讲故事给同伴听。教学反思感冒是生活中的常见病，并且很容易通过唾液和空气传播，幼儿通过理解故事，基本都能了解了感冒病毒的传播途径，以及预防感冒的方法。在学习讲故事的环节与教师互动较好。但在活动过程中，教师解释感冒病毒的传播途径时语言不够简练准确，应在今后的教学过程中多注意提问的指向性。希望喵喵能够帮助到您哦！。

2、小河马这篇儿歌怎么给小朋友讲 小河马，大嘴巴， 1天到晚哇啦啦， 口干舌燥嗓子哑， 猴子医生告诉它

教案《小河马的大口罩》 设计背景 感冒是生活中的常见病，很容易通过空气传播，抵抗力弱的幼儿很容易被传染。我设计的“小河马的大口罩”这1个语言活动，旨在让幼儿明白感冒病毒能通过空气传播，并学会预防感冒。 活动目标 1.理解故事《小河马的大口罩》，知道感冒会传染给别人。 2.了解如何预防感冒。 3.初步学习看图讲故事《小河马的大口罩》。 重点难点 重点：知道感冒会传染，并了解如何预防感冒。 难点：了解空气传播是感冒的重要传播途径。 活动准备 幼儿用书《小河马的大口罩》，故事大图《小河马的大口罩》。 活动过程 1.导入 1.手指游戏《大乌龟，小乌龟》。 2.教师：乌龟感冒了，它为什么会感冒？ 2．听讲故事《小河马的大口罩》 1 .教师：有1只小河马感冒了，它也像小乌龟1样感冒了，它感冒以后发生了什么事？请小朋友听1听故事《小河马的大口罩》。 2.教师讲述故事《小河马的大口罩》。 3．理解故事 教师提问： 1.刚才老师讲了1个什么故事？ 2.故事1开始有谁？它怎么了？ 3.小河马感冒后去找谁？熊医生给了小河马什么东西？ 4.熊医生为什么要给小河马口罩？ 5.小河马在回家的路上，发生了什么事？ 6.谁捡到了口罩？用来做什么？ 7.小白兔提蘑菇回家的时候遇到了谁？小白兔做了什么？ 8.小白兔把口罩放在窗台，发生了什么事？ 9.谁捡到了口罩？用来做什么？ 10.第2天发生了什么事？ 3.讨论 1.教师：老师发现，第2天早晨，森林医院的病人都用过1样东西，是什么东西？ 2.教师：是不是不管用什么口罩都会感冒？为什么用过小河马大口罩的小动物都得了感冒？ 3.怎样才不会感冒？ 4.教师小结：感冒很难受，我们要预防感冒，不用得了感冒的人所用过的东西，吃预防感冒的药，多晒太阳，多锻炼身体，等等。 4.学讲故事 1.教师：这个故事真有趣，爸爸妈妈们1定也想听这个有趣的故事，请小朋友跟老师学讲故事，回到家讲给爸爸妈妈听。 2.教师翻教学大图，带领幼儿看图讲故事。 3.请幼儿两人1组，轮流翻书讲故事给同伴听。 教学反思 感冒是生活中的常见病，并且很容易通过唾液和空气传播，幼儿通过理解故事，基本都能了解了感冒病毒的传播途径，以及预防感冒的方法。在学习讲故事的环节与 教师互动较好。但在活动过程中，教师解释感冒病毒的传播途径时语言不够简练准确，应在今后的教学过程中多注意提问的指向性。 希望喵喵能够帮助到您哦！。

3、读了《小河马的大口罩》这个故事我知道了什么‘

教案《小河马的大口罩》 设计背景 感冒是生活中的常见病，很容易通过空气传播，抵抗力弱的幼儿很容易被传染。我设计的“小河马的大口罩”这1个语言活动，旨在让幼儿明白感冒病毒能通过空气传播，并学会预防感冒。 活动目标 1.理解故事《小河马的大口罩》，知道感冒会传染给别人。 2.了解如何预防感冒。 3.初步学习看图讲故事《小河马的大口罩》。 重点难点 重点：知道感冒会传染，并了解如何预防感冒。 难点：了解空气传播是感冒的重要传播途径。 活动准备 幼儿用书《小河马的大口罩》，故事大图《小河马的大口罩》。 活动过程 1.导入 1.手指游戏《大乌龟，小乌龟》。 2.教师：乌龟感冒了，它为什么会感冒？ 2．听讲故事《小河马的大口罩》 1 .教师：有1只小河马感冒了，它也像小乌龟1样感冒了，它感冒以后发生了什么事？请小朋友听1听故事《小河马的大口罩》。 2.教师讲述故事《小河马的大口罩》。 3．理解故事 教师提问： 1.刚才老师讲了1个什么故事？ 2.故事1开始有谁？它怎么了？ 3.小河马感冒后去找谁？熊医生给了小河马什么东西？ 4.熊医生为什么要给小河马口罩？ 5.小河马在回家的路上，发生了什么事？ 6.谁捡到了口罩？用来做什么？ 7.小白兔提蘑菇回家的时候遇到了谁？小白兔做了什么？ 8.小白兔把口罩放在窗台，发生了什么事？ 9.谁捡到了口罩？用来做什么？ 10.第2天发生了什么事？ 3.讨论 1.教师：老师发现，第2天早晨，森林医院的病人都用过1样东西，是什么东西？ 2.教师：是不是不管用什么口罩都会感冒？为什么用过小河马大口罩的小动物都得了感冒？ 3.怎样才不会感冒？ 4.教师小结：感冒很难受，我们要预防感冒，不用得了感冒的人所用过的东西，吃预防感冒的药，多晒太阳，多锻炼身体，等等。 4.学讲故事 1.教师：这个故事真有趣，爸爸妈妈们1定也想听这个有趣的故事，请小朋友跟老师学讲故事，回到家讲给爸爸妈妈听。 2.教师翻教学大图，带领幼儿看图讲故事。 3.请幼儿两人1组，轮流翻书讲故事给同伴听。 教学反思 感冒是生活中的常见病，并且很容易通过唾液和空气传播，幼儿通过理解故事，基本都能了解了感冒病毒的传播途径，以及预防感冒的方法。在学习讲故事的环节与 教师互动较好。但在活动过程中，教师解释感冒病毒的传播途径时语言不够简练准确，应在今后的教学过程中多注意提问的指向性。 希望喵喵能够帮助到您哦！。