中班科学活动教案《会变的颜色》,幼儿园中班美术教案：《房子》
1、中班科学活动教案《会变的颜色》
作为1名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我为大家整理的中班科学活动教案《会变的颜色》，仅供参考，希望能够帮助到大家。 中班科学活动教案《会变的颜色》 篇1 活动目标： 1．通过引导幼儿自己动手做实验，从而知道两种颜色加到1起会变成别的颜色，初步培养幼儿的兼容性、发散性和跨越性。 2．通过在活动中，引导幼儿仔细观察，鼓励幼儿大胆尝试记录实验结果，初步培养幼儿好奇心、冒险性。 3．通过让幼儿让孩子在活动中团结友爱体验创造的喜悦，培养幼儿团结友爱、自信大胆。 4．通过引导幼儿自己动手做实验，发展幼儿大小肌肉动作。 5．激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。 活动准备： 1． 物质准备： A.1瓶黄颜色的水。 B.每组3个透明的小缸，分别装有红、黄、蓝色3种颜色、及棉签等 C.记录材料每组1份，涂色纸若干。 D．魔术师帽子。 2．情境准备：魔术天堂 3：经验准备：认识颜色、熟悉叶子、橘子、茄子的颜色和及气球的画法。 活动过程： 1． 情境导入：以看魔术表演来激发幼儿学习的兴趣。 师：1）“小朋友们看看，我是谁啊？告诉你们，我是1个魔术师。我会变魔术！你们相信吗？” 2）“那你们先看看老师这有瓶什么颜色的水？”（黄色。） “好了，小朋友仔细看清楚了，魔术师要开始变魔术咯！千万不要眨眼睛哟！” 3）教师摇晃瓶子,变变变,请幼儿观察。 “好了！我们1起来喊123，好不好？1，2，3 变成什么颜色拉？”（绿色） 4）教师揭开谜底，将蓝色和黄色混合就会变成绿色。 “谁看出魔术师是怎样变魔术的呀？他怎么变？最后怎样？” 2． 幼儿动手操作，探索颜色的变化。 1） 师：“你们想成为魔术师嘛？你们想不想也去变1变呢？”老师为每组准备了红、黄、蓝3种颜色，请你们随便选两种颜色混在1起调均，看看，蓝和红两种颜色合在1起会变成什么颜色呢？黄和蓝两种颜色又会变成什么颜色呢？然后把你的操作记录下来。 2） 教师讲解操作时注意事项 现在，请小朋友也来当魔术师，好不好？不过当魔术师有个小小的要求:不能把颜料涂在衣服或者桌子上。 3） 幼儿操作，教师指导操作，并注意引导幼儿记录操作结果。 3． 说说颜色的变化. （1） 师：你们用红和黄两种颜色变出了什么颜色的？还有哪1组和他们是1样的？同样的方法：红和蓝手拉手变出了什么颜色？蓝和黄手拉手变出什么颜色啦？ （2） 幼儿说1种，教师就出示1张调色卡。 红＋黄＝橘黄 黄＋蓝＝绿 红＋蓝＝紫 念儿歌：红和黄手拉手，变出橘黄色画橘子； 黄和蓝手拉手，变出绿色画叶子； 蓝和红手拉手，变成紫色画茄子。 4． 通过涂色游戏，发展幼儿对颜色的感知力。 （1） 国庆节快到了，我们也用红、黄、蓝3种颜色变出你喜欢的颜色的气球来装扮我们的教室，好吗？ 最后把幼儿的作品粘贴在主题墙“我变的颜色”。 活动反思：
1、这次活动的安排，抓住了幼儿的兴趣点，所以对幼儿有很大的吸引力。在幼儿观察老师实验的过程中，幼儿1直很安静很认真地看着实验过程。
2、给幼儿提供感性经验，幼儿在直观的感受中，能很清晰地讲述实验的过程。
3、鼓励幼儿多配色，并用自己配出的颜色进行绘画，增强幼儿的成就感。 中班科学活动教案《会变的颜色》 篇2 活动目标： 1.引导幼儿仔细观察，初步培养幼儿的好奇心。 2.通过引导幼儿自己动手做实验，发展幼儿大小肌肉动作。 3.知道两种颜色加到1起会变成别的颜色。学习记录实验结果。 活动准备： 1.物质准备： 1)1瓶黄颜色的水。 2)每组3个透明的小玻璃杯，分别装有红、黄、蓝色3种颜料及棉签等。 3)记录材料每组1份，涂色纸若干。 4)水果篮样图人手1张。 2.经验准备：认识颜色、熟悉叶子、橘子、茄子的颜色和气球的画法。 活动过程
1、开始部分 情境导入 师：孩子们，今天咱班来了1位客人、你们猜他是谁? 魔术师扮演者：大家好!很高兴认识你们，今天我给你们带来1个魔术!想不想看啊?
2、基本部分 (1)魔术展示。 魔术师: “我这有瓶什么颜色的水?”(黄色) “接下来，请你们跟我1起喊123，它的颜色就会改变，好不好?”“
1、
2、3”“变成什么颜色?”(绿色)你们想知道其中的秘密吗? 教师揭开谜底，将蓝色和黄色的颜料混合就会变成绿色。 (2)幼儿动手探索颜色的变化。 1.师：“你们想不想也去变1变呢?”老师为每组准备了红、黄、蓝3种颜色，看看你们用这些颜色都能变出什么新颜色?然后把结果记录下来。 2.教师讲解操作时注意事项。 当魔术师有个小小要求：不能把颜料涂在衣服或者桌子上。 3.教师指导操作，并注意引导幼儿记录操作结果。 (3)总结结论。 1.师：红和黄两种颜色变出了什么颜色?还有哪1组和他们是1样的?红和蓝拉手变出了什么颜色?蓝和黄手拉手变出了什么颜色啦? 2.幼儿说1种，教师就出示1张调色卡。 红+黄=橘黄 黄+蓝=绿 红+蓝=紫 念儿歌：红和黄手拉手，变出橘黄色画橘子; 黄和蓝手拉手，变出绿色画叶子; 蓝和红手拉手，变成紫色画茄子。 3.幼儿用变出的颜色给水果上色。
3、结束部分 1. 总结收获，评价幼儿的表现。 2. 展示幼儿作品。 中班科学活动教案《会变的颜色》 篇3
1、活动目标
1、认识红、黄、蓝3原色，知道红、黄、蓝两两混合分别变成橙色、紫色和绿色。
2、探究红、黄、蓝3种颜色两两混合的变化，并尝试实验。
3、喜欢探究颜色的变化，感受探究颜色奥秘的乐趣。
2、 活动准备 ： 兔子图片、染缸图片、颜料、瓶子、宣纸、盘子 活动过程：
1、开始部分
1、故事《会变色的兔子》 小兔妈妈有3个孩子，1个叫小红、1个叫小黄，还有1个叫小蓝，这3个孩子都非常淘气，有1天，他们和妈妈1起去熊猫大叔的染坊里去玩，小红不小心摔倒了黄色的染缸里去了，当他爬出来的时候，兔妈妈问小红，“你是谁呀”，“我是小红呀”小红说，可是妈妈不相信，小黄摔倒了蓝色的染缸里去了，当他爬出来的时候，妈妈问“你是谁呀”“我是小黄呀”，可是妈妈不相信，小蓝掉在红色的染缸里去了，当他爬出来的.时候，妈妈问“你是谁呀”小蓝着急的说“我是小蓝呀”，可是妈妈也不相信。
2、教师提问：为什么妈妈认不出小红、小黄和小蓝了呢？让我们做1个小实验吧！ 2：基本部分
1、小实验：颜色变变变 给幼儿提供红、黄、蓝3种颜料瓶，让幼儿进行实验 红色颜料和黄色颜料混合，有变化吗？（橙色） 黄色颜料和蓝色颜料混合，有变化吗？（绿色） 蓝色颜料和红色颜料混合，有变化吗？（紫色）
2、制作花手帕 教师演示：将3角形宣纸的3个角放入3种不同的颜料盘里，渲染1会儿，两种颜料的交界处形成另1种颜料，即橙、绿、紫色，然后就变成漂亮的花手帕了。 幼儿操作，教师适当指导
3、结束部分 作品展示 教师小结：今天小朋友认识了红、黄、蓝3种颜色，这3种颜色是色彩中的3原色，由它们可以变化出很多漂亮的颜色来，我们还制作了小手帕，回家后，教爸爸妈妈来做好吗？ 教学反思 本次活动中，幼儿的积极性都非常高，激发了幼儿对颜色的探索欲望，让幼儿在自己动手操作的过程中，发现颜色变化的规律。在幼儿动手操作颜料瓶时，颜料准备的不够合理，导致颜色有的深有的浅，在结束环节，由于幼儿存在个别差异，个别幼儿不能主动地参加到展示中去，有了这次的经验，希望在以后的教学中能够表现的更好！ 中班科学活动教案《会变的颜色》 篇4 活动目标：
1、产生对颜色的兴趣。
2、通过颜色的变化，能仔细地观察实验。
3、通过探索懂得颜色的混合可以变成另外1种颜色。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备：
1、桔子、茄子、白菜头饰各8个。
2、红、黄、蓝颜料，透明口杯，红、黄、蓝、橙、紫、绿色卡片若干。
3、棉签若干，调色盘，分别装有桔子、茄子、白菜图片篮子3个。
4、儿童音乐1首。 活动过程：
1、教师导入活动，引起幼儿兴趣。
1、教师介绍今天来参加活动的成员，引出桔子宝宝，白菜宝宝，茄子宝宝，并让幼儿说出它们的颜色。
2、以小熊敲门送礼物引出红、黄、蓝、3种颜料，并让幼儿说出颜色。
2、教师边操作实验边讲解，让幼儿观察颜色变化。 今天，老师要当个魔术师，变个魔术给你们看看，请你们仔细观察好吗？
1、将红色颜料和黄色颜料倒入1个空口杯中，轻轻摇1摇，变成了什么颜色？（桔黄）
2、用同样的办法变出绿色、紫色。 并记录如下：黄+蓝=绿色 红+蓝=紫色
3、交代实验要求，请个别幼儿操作，教师指导。 刚才老师变了魔术，现在请小朋友们来当魔术师，自己来变魔术好不好？
1、分别请1个桔子宝宝，白菜宝宝、茄子宝宝来变魔术，逐个变出桔黄色、绿色和紫色。
2、让每组幼儿颜色卡片在桌上操作实验结果。
3、教师小结，简评。 延伸活动： 刚才老师和小朋友都当了魔术师，小熊也想当魔术师，我们来看看小熊要变什么呢？
1、小熊逐个变出1篮子桔子、白菜和茄子，其中1部分没涂颜色，需要小朋友来帮忙。
2、让小朋友们用自己变出的颜色，边听音乐边用棉签给没上颜色的桔子、白菜和茄子，涂上漂亮的颜色。 中班科学活动教案《会变的颜色》 篇5 活动目的：
1、知道两种颜色混合起来会变成另1种颜色。
2、激发幼儿动手操作和对颜色的兴趣。
3、培养探索自然的兴趣。
4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 活动准备： 红、黄、蓝3种颜色的薄手工纸、装有红、黄、蓝、绿、紫等眼力的盘子。 活动1：
1、出示红、黄、蓝的玻璃纸，让幼儿说出颜色的名称，在说1说活动室里及日常生活中见到的哪些东西的颜色和这些相同。
2、幼儿自由摆弄、重叠色纸相互交谈自己的发现。
3、师以变魔术形式把两种颜色混在1起变出另1种颜色，激发幼儿兴趣和好奇心。
4、组织幼儿自己动手将两种颜色混合，倒在1起，引导幼儿发现两种颜色混合起来会变成另1种颜色。 活动2：喷焰火
1、出示范例，引导幼儿观察。
2、教师介绍玩法。
3、请幼儿与教师合作喷焰火让幼儿说1说喷的焰火有什么颜色？颜色混在1起是有什么变化？
4、指导幼儿自由选择颜色喷焰火，提醒幼儿不弄脏衣服、桌面。 自由观赏、评价同伴的作品。 中班科学活动教案《会变的颜色》 篇6 活动名称： 会变的颜色 活动领域： 美术 活动班级： 中班 活动教师： 通榆县幼儿园 王广源 1，设计意图 幼儿都比较喜欢漂亮的颜色，中班幼儿在认知能力方面比较差，不能够清楚地了解各种颜色的特点，于是我选择了最基本的红黄蓝3种颜色，以发展幼儿探究事物的能力。 2，活动目标 1通过幼儿动手操作，使他们知道我们周围有许多漂亮的颜色，并了解两种以上的颜色混合起来会变成另外1种颜色。 2丰富词汇，颜色，混合，发展幼儿观察能力和分析能力。初步了解红黄蓝为3原色。 3，活动准备 1，物质准备，：红。黄。蓝3种颜色若干，调色盘若干，每人1张图画纸，1块旧毛巾，教室内增加各种颜色的花盆。有红黄蓝3种颜色的丝巾1条 2，经验准备，了解常见的颜色。 4，教学方法，讲授法，操作法，实验法，总结法 5，教学过程 （1）课前观色 教师组织幼儿互相观察幼儿身上穿的是什么颜色的衣服，同时看看教室里增添了什么？（幼儿随意说） （2）课堂讲授
1、教师佩戴丝巾，引起幼儿的好奇心，让幼儿找1找教师跟刚才有什么不1样？（多了1条丝巾）再讲小朋友找1找就是这条丝巾上是什么颜色的？（红。黄。蓝3种颜色）
2、教师出示装有红，黄，蓝3种颜色的瓶子让两幼儿观察，教师把其中两种颜色混合在1起请幼儿仔细观察，到底是哪两种颜色混合在1起就变成了另外1种颜色？（如同色和黄色混合在1起变成橘黄色，红色和蓝色混合在1起就成了紫色，蓝色和黄色混合在1起就成了绿色）
3、幼儿自己动手操作，观察自己变出的颜色，同时能说出哪两种颜色混合在1起，变出的是什么颜色？
4、要求幼儿找出自己生活中哪些是橘黄色，紫色，绿色。
5、教师小结，红黄蓝为3原色，用这3种颜色可以调出很多色彩，工人师傅利用颜色变化的原理，为我们制造出各种颜色的玩具，桌椅等等我们长大了，学会了更多的本领就把我们的生活装扮得更加美丽。
6、幼儿操作 幼儿棉签画：刚才我们学习了把两种颜色合在1起变成了另外1种颜色，现在小朋友们把这些漂亮的颜色画成1幅美丽的画。幼儿绘画时，教师提醒幼儿合理布置画面，1根棉签蘸1种颜色，重点辅导能力差的幼儿，鼓励他们大胆作画正确使用颜色，作画完成后，小朋友互相欣赏作品，并向同伴介绍自己的作品。（教师为幼儿提供幼儿互相交往和口语表达能力的氛围） 6，活动延伸 幼儿在生活中继续找颜色，继续用棉签作画学会调色，学会使用颜色。
2、幼儿园中班美术教案：《房子》
幼儿园中班美术教案：《房子》6篇 作为1名默默奉献的教育工作者，常常要写1份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我为大家收集的幼儿园中班美术教案：《房子》，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园中班美术教案：《房子》1 活动目标
1、培养幼儿对家的喜爱和对美的感受能力。
2、幼儿能用纸折好房子，粘贴在纸上，并添画出花、草、树等其他物体。
3、通过折房子让幼儿知道房子的结构，有屋顶、墙面、门、窗。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 活动重难点 重点：学习用正方形的纸折房子。 难点：折出房子两边的尖角，并能发挥想象添画景物。 活动准备
1、正方形彩纸每人1张、胶棒每人1支(26张)，水彩笔、油画棒若干支，装笔小筐6个。
2、折好的房子1个，2幅完整的折、贴、添加景物的画，(1块黑板，1块布、6块磁铁，课前将范画贴好｝ 活动过程
1、引出课题，激发幼儿兴趣：
1、老师用神秘的表情和语气吸引幼儿的注意力，“今天园长妈妈用纸折了1个礼物要送给我们30班的小朋友，你们想知道是什么吗?
2、请小朋友看看这像什么?(老师出示折好的1间房子，引起幼儿的兴趣)。!.来源:屈老.师教案网!这个房子就是园长妈妈的家，好看吗?那么你们想不想也折1个小房子，当作自己的家呢?
3、瞧，这是园长妈妈的家，漂亮吗?(出示范画给幼儿欣赏折、贴、画自己的家)。园长妈妈画了些什么呢?(幼儿边看边说)你们想不想也把自己的家画出来呢?
4、现在我先来教小朋友折1个房子，变成自己的家好吗?等1会小朋友再把自己的家添画上美丽的风景好吗?
2、讲解示范：
1、先用正方形纸折出小房子。(教师讲解示范，幼儿跟折) 把正方形纸边对边对齐折;再横着对折后打开，折出中心线;把两边的纸向中心线折;用手指伸进去折出房子两边的尖角。
2、我们把折好的小房子在反面用胶棒涂抹，贴在纸上，然后再请小朋友添画自己家小区的风景，比比谁的家最美丽。
3、幼儿作画，教师巡回指导：
1、提醒幼儿先折好房子，再将折好的房子粘贴在纸上，然后添画各种风景和物体。
2、鼓励幼儿大胆涂色，使画面色彩鲜艳。
4、讲评：幼儿互相参观，说说谁的家最漂亮。 反思： 幼儿在活动中大部分能够参与进来，个别有自主创新意识，还能够做出别的作品。 每个幼儿都有自己的特点，根据他们不同的性格设计出不同的应对方案。促进幼儿最大限度的发展。 幼儿园中班美术教案：《房子》2 【活动目标】
1、能摆出房子造型，进1步装饰房子周围的景色。
2、能用不同的颜色表现自己的经验和愿望，提高动手操作能力、观察能力和表现力。
3、感受到表现自我的快乐和自由，更喜爱绘画。
4、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。
5、感受作品的美感。 【活动准备】 材料准备：适当的蘑菇、花菜、生菜、土豆片等不同颜色的、易于摆出造型、让人联想的蔬菜；足够数量的大盘子；胶水；1段轻缓的音乐。 经验准备：幼儿已观察学习过不同造型、不同颜色、不同环境的房子。 【活动过程】
1、谈话法导入。 小朋友们，你们都见过妈妈在家做饭，我们今天也来当1回厨师，做1道菜怎么样？提起幼儿兴趣，然后引入话题今天的这道菜叫做“我的小房子”，我们今天要烹饪出1座房子。
2、回顾法继续进行活动。 教师提问：小朋友们，咱们上次欣赏过的小房子，大家还记得吗？播放几张上次活动所欣赏过的房子的图片，接着让小朋友回忆还有哪些欣赏过的图片。 接着话题：“小朋友们上次欣赏了这么多美丽的房子，那么我们今天就可以烹饪1道自己喜欢的房子了。老师喜欢这座房子。”教师选择1副简单1点的房子“蘑菇房子”，引导孩子观察图片上有什么物体，每个物体像什么，可以用什么材料盖。
3、教师请孩子观察台上的蔬菜，引导孩子，“小朋友们，我们的厨房有这么多蔬菜，我们要怎么烹饪我们的佳肴呢。”请孩子观察台上已有的材料，同时拿1片蘑菇当做房子的房顶，“我觉得这片蘑菇可以当我的房顶”以此例子来引导小朋友说出台上的蔬菜都可以拿来做什么。
4、教师接着鼓励幼儿摆弄自己的材料。幼儿“这片花菜太大了，可以撕成小1点，我觉得它很像我房子外边的小花朵。”“我想将这片菠菜作为我的草坪，我还可以将它撕的碎1点，因为我的草坪很大，草很肥。”引导幼儿想象，并且示范撕的动作。
5、教师与幼儿1起完成“蘑菇房子”的粘贴画。示范粘贴的方法，在蔬菜上沾上胶水，然后粘贴到自己的盘子中。
6、请幼儿选择自己喜欢的房子进行粘贴画，鼓励幼儿小组合作，也可以个人进行。创作过程中播放音乐。
7、请小朋友上台展示自己的佳肴，并且简单说自己的作画意图和过程。 【活动延伸】 请小朋友们观察幼儿园、家里还有哪些材料可以进行粘贴画，例如鸡蛋壳、豆子、碎布等等。请小朋友们在父母的帮助下选择不同的主题，完成另1幅粘贴画。 小百科：房子指供人类居住、从事社会活动或供其他用途的建筑物。它是人类最基本的生活资料；电视剧剧名。 幼儿园中班美术教案：《房子》3 活动目标： 1.在尝试运用粗细不同的笔作画中初步培养幼儿线描的兴趣。 2.初步尝试运用线条的粗细变化进行装饰，初步培养幼儿认真做事的习惯。 活动重难点： 尝试运用线条的粗细变化进行装饰。 活动准备： 粗细不1的记号笔若干、8的纸张若干、教师的范例 活动流程： 情景导入 出示范例图片、观察欣赏 引导创作及指导 延伸活动 活动过程：
1、导入 1.近阶段，来小猪胖胖的公园的游客越来越少，于是他决定把最简单的3撞老房子翻新成高楼大厦吸引游客，小猪问小朋友，有什么好办法把最简单的3撞老房子翻新成高楼大厦？（画的高点、顶天立地；装饰的漂亮点、可以是各种形状的门和窗。） 2.今天我们画高楼大厦的时候要和线条1起做游戏，你们知道的都有哪些线条呢？（直线、曲线）
2、出示范例图片、观察欣赏 1.这个美丽的图案是用哪个线条画的，是用1个什么好办法画出来的？（粗细的变化） 教师逐1出示相应的图片进行讲解。 2.小结：原来我们可以用线条粗细的变化画出很多美丽的图案，这些美丽的图案还可以装饰我们的房子呢？ 3.出示范例观察，看潘老师为小猪设计的房子。 你喜欢哪撞房子？最喜欢它什么地方？为什么？（要求幼儿把话说明白。） 小结：原来不用涂颜色，用线条1样可以把房子打扮的很漂亮。
3、引导创作及指导 1.提出创作要求：小猪的高楼大厦画的要顶天立地。打扮房子的.时候先想1想，你用哪个线条，用什么好办法来打扮小猪的房子？ 2.介绍有创意的图案，鼓励大家学1学。 3.激励绘画中认真作画的幼儿，鼓励幼儿向他们学习。同时要学习小猪1样不怕困难。
4、延伸活动 今天我们为小猪设计了漂亮的房子，接下来请小朋友把走廊上的“娃娃新城”也设计的漂亮1点。 幼儿园中班美术教案：《房子》4 活动目标 xxx xxx年xx月xx日 目标：
1、在尝试运用粗细不同的笔作画中初步培养幼儿线描的兴趣。
2、初步尝试运用线条的粗细变化进行装饰，初步培养幼儿认真做事的习惯。 活动重难点 ：尝试运用线条的粗细变化进行装饰。 活动准备 ：粗细不1的记号笔若干、8的纸张若干、教师的范例活动过程：
1、导入
1、近阶段，来小猪胖胖的公园的游客越来越少，于是他决定把最简单的3撞老房子翻新成高楼大厦吸引游客，小猪问小朋友，有什么好办法把最简单的3撞老房子翻新成高楼大厦？（画的高点、顶天立地；装饰的漂亮点、可以是各种形状的门和窗。）
2、今天我们画高楼大厦的时候要和线条1起做游戏，你们知道的都有哪些线条呢？（直线、曲线）
2、出示范例图片、观察欣赏
1、这个美丽的图案是用哪个线条画的，是用1个什么好办法画出来的？（粗细的变化）教师逐1出示相应的图片进行讲解。
2、小结：原来我们可以用线条粗细的变化画出很多美丽的图案，这些美丽的图案还可以装饰我们的房子呢？
3、出示范例观察，看潘老师为小猪设计的房子。 你喜欢哪撞房子？最喜欢它什么地方？为什么？（要求幼儿把话说明白。）小结：原来不用涂颜色，用线条1样可以把房子打扮的很漂亮。
3、引导创作及指导
1、提出创作要求：小猪的高楼大厦画的要顶天立地。打扮房子的时候先想1想，你用哪个线条，用什么好办法来打扮小猪的房子？
2、介绍有创意的图案，鼓励大家学1学。
3、激励绘画中认真作画的幼儿，鼓励幼儿向他们学习。同时要学习小猪1样不怕困难。
4、延伸活动：今天我们为小猪设计了漂亮的房子，接下来请小朋友把走廊上的“娃娃新城”也设计的漂亮1点。 幼儿园中班美术教案：《房子》5 【活动目标】
1、学习用相似色的方法装饰拓印裙子，感受画面的图案美和色彩美。
2、体验拓印画的乐趣。
3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
4、进1步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。 【活动准备】 房子图片若干；积木若干；颜色深、浅若干。 【活动过程】
1、引出主题，激发兴趣。 师：今天我带来了1座神奇的房子，瞧他来了。（出示图片） 很久以前，在城外很远的乡下，有1座小房子。这座小房子盖的很好，她非常坚固也非常漂亮。那位把她盖得很好的主人说：“这座小房子永远也不能卖，因为她是1座神奇的房子。”
1、夏天来了，苹果熟了，奇妙的事情发生了，看（出示图片）小房子变成了苹果图案。
2、到了秋天，周围的麦田金黄金黄的，小房子又会变成什么图案呢？
2、引出主题，感知相似色。 师总结：这座房子神奇吗？（神奇）
1、师：可是，小房子在的乡下啊，有越来越多的人来开发，他们造房子，造工厂。这个乡下越来越发达，高楼大厦越来越多，各种空气污染，汽车尾气让小房子变得脏兮兮的。小房子主人没有办法，只好找来了搬家公司，带着小房子1直去到更远更远的地方。他们的新家周围是1片树林，树林里有什么呀（小树） 小房子这次会发生什么变化？我们1起来看1看，幼儿观察说1说，并说出变化。（出示树叶房子） 这些树叶1样吗？有什么不1样？（感知颜色的深、浅，深绿、浅绿）
2、师：新家的旁边呀，还有1个池塘，谁会游到小房子上呢？（小鱼） 这些小鱼1样吗？哪里不1样？（深蓝、浅蓝也是1对相似色）
3、师：小房子的主人啊，觉得环境还不够漂亮，又在小房子的周围种上了花，瞧，小房子上有什么啦？什么颜色的？（引出深红、浅红，深紫、浅紫和橙色、浅橙）
4、师：这样1深，1浅的颜色，有个好听的名字，我们叫它们相似色。
3、走进相似色，尝试拓印。 师：小房子的主人好能干，把小房子装扮的很漂亮，你们想不想也来为小房子变变样子呢？你想把小房子变成什么样子？（幼儿说1说） 师：你们的想象力真丰富，你们的小房子也1定很漂亮。今天，老师带来了各种各样的积木，有水果的，有图形的。你们愿意用他们来装饰小房子吗？
4、教师示范。 师：小房子喜欢小朋友用相似色来给他穿上新衣服，所以老师在小朋友的桌子上都放了1对相似色，待会你们就动手来试试。我们要怎么样用积木来印新衣服呢，你们看，选1个你喜欢的图案，蘸1点深色颜料，用力的按在小房子上。然后我们再换1个积木，再蘸1点浅色的颜料，也是用力的1摁。简单吗？小朋友们印的时候呀，要注意，不要印到小房子外面来；蘸颜料的时候呢，要让积木的1面都蘸满颜料；每个积木呢，只用1次，蘸过1种颜料印完后，就放在空篮子里，然后再换个干净的积木蘸另1种颜色。
5、幼儿操作，教师巡回指导。
6、展示作品，活动评价。 师：那我们1起来看看，你们是用小房子喜欢的相似色来印的新衣服吗，你最喜欢哪1个新衣服，为什么？ 教学反思： 孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当1部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。 幼儿园中班美术教案：《房子》6 目标
1、根据观察和想象，描画有趣的房子。
2、体会建造不同的房子，都是为了方便人们的生活。 准备 1.共同收集各种房屋的照片或画片。 2.小鸟、小狗、大象、长颈鹿的图像。 3.彩色笔、水彩笔、油画棒。 过程
1、导入活动，激起幼儿兴趣，引出课题“房子”
1、动物朋友的房子又破又旧了，想请小朋友帮助它们建造1栋漂亮的新房子。
2、引出小鸟、小狗、大象、长颈鹿。
2、引导幼儿讲述房子特征
1、讨论：4位动物朋友各需要怎样的房子？ （例如：小鸟需要造在树上的轻房子，小狗需要房子主人家门口前的小房子，大象需要宽大的房子，长颈鹿需要高房子等）
2、出示不同房子造型，讨论这些房子适合给谁住。
3、引导幼儿绘画
1、确定为哪个动物造房子。
2、要根据动物的需要，参考房屋的照片，建造高低宽窄不同的房子。
3、根据动物的生活习性，想象不同形状的屋顶，添加各种功能独特的细节。
4、用直线、曲线、波浪线，或者用大面积的色块装饰房子。
4、交流分享：给动物找家 按动物的需要，分别找出适合居住的房子，体会它们不同的需要。
3、中班美术教案
作为1名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我为大家整理的中班美术教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 中班美术教案 篇1 活动目标：
1、通过欣赏，感受吹塑纸油印版面中线条的变化及其带来的韵律美。
2、迁移已有在吹塑纸上描画的经验，尝试用粗细不同的线条进行创作。
3、初步尝试运用胶滚蘸油墨印拓。 活动准备：
1、幼儿已有吹塑纸粉印版画的经验基础。
2、吹塑纸油印版嘶作品《闹花灯》，其他吹塑纸油印版画作品若干，玩灯的图片。
3、吹塑纸，5B铅笔，宣纸，黑油墨，玻璃板，胶滚，央子，拓印用的小茶杯。 活动过程： ◎第1步： 欣赏、创作并制版
1、回忆玩花灯、逛灯市的经验。 （l）教师：你们在元宵柑逛过花灯会吗？灯会上有什么花灯？是什么样子的？ （2）教师：你和朋友是怎样玩花灯的？心情怎样？
2、欣赏吹塑纸油印版画作品《闹花灯》，初步引导幼儿感受这种以线条为主的表现方法 （1）教师：画面上的孩子在干什么？花灯是什么样子的？ （2）教师：画面上的孩子和花灯是用怎样的线条来画的？画面是什么颜色的？和平时大家熟悉的画面有什么不同？ （3）教师小结：画面是斑驳的黑色，上面的图案全部是南线条组成的。
3、进1步欣赏画面，感受线条粗细的变化。 （1）教师：这些线条是1样的吗？哪里不1样？看起来会觉得怎样？ （2）教师小结：画面的外轮廓和主要的线条比较粗，看起来比较醒目。画面里面的线条比较细，看起来有变化。 要点提示： 1）吹塑纸上画出重重的印子，描出“小沟”来。 2）加强对粗线条的描绘。 4．幼儿创作、制版。 教师：我们也把自己玩花灯的样子用5B铅笔画在吹塑纸上，画面全部用线条来画。 ◎第2步：拓印
1、欣赏吹塑纸油印版画作品《闹花灯》，观察画面效果，回忆、迁移已有的拓印方法，推测吹塑纸版画的拓印方法。 教师：我们过去学过什么版画？是怎样拓印的？现在的油印版画可能会用什么样的方法拓印？
2、教师示范拓印的方法。 （1）胶滚蘸油墨，在调色板上滚动呈均匀的鱼子状小突起。 （2）在画面上均匀滚动上色。 （3）小心覆盖宣纸在印满油墨的画面上。 （4）用小茶杯底稍用力地进行拓印。 （5）宣纸透黑表示拓印成功。 要点提示： 1）重点：胶滚在画面上均匀上色，保持墨色均匀。 2）难点：胶滚滚动，使油墨呈均匀的鱼子状。
3、教师指导幼儿操作。 提醒幼儿注意保持画面的整洁。
4、评价。 教师评价画面线条有变化、印制均匀整洁的作品。 活动建议： ☆区角活动 提供胶滚、宣纸、吹塑纸等材料供幼儿继续练习。 ☆家园共育 带幼儿逛灯市、买花灯，体验喜庆热闹的生活场景，积累对花灯的造型、图案等认知经验。 中班美术教案 篇2 活动目标：
1、培养幼儿对手指作画的兴趣。
2、引导幼儿能用手指画出自己想象的小蝌蚪游动的情景。
3、引导幼儿掌握小蝌蚪的形态特征。 重点： 引导幼儿掌握小蝌蚪的形态特征。 难点： 引导幼儿能用手指画出自己想象的小蝌蚪游动的情景。 活动准备： 趣味练习：蝌蚪和青蛙水粉颜料、画纸 活动过程：
1、开始部分
1、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼儿的回忆。 1）春天到了，池塘里又出现了1群可爱的小精灵，他们长着圆圆的脑袋，身穿黑颜色的衣服，留着1条短短的小尾巴，悠闲地在水里游来游去。小朋友来猜1猜它们是谁啊？
2、基本部分 1.出示小蝌蚪的生活环境。（小蝌蚪） 1）小蝌蚪长的什么样呀？你知道小蝌蚪游动时尾巴是怎么样的？（扭来扭去，弯弯扭扭）请幼儿用肢体动作学1学。
2、教师边讲边示范，幼儿练习。 1）今天我们用手指头来画小蝌蚪，你们想不想试1试呀？ 2）教师示范画小蝌蚪过程 --伸出食指沾1下颜料，点到画纸上 --抬起手指头用指尖轻轻地拖出1条尾巴。 --出现了1条红颜色的小蝌蚪。 --再出现1条蓝颜色的小蝌蚪。 3）教师向幼儿提出要求： (1)换颜色时手指头要用抹布擦1下。 (2)伸出手指头沾颜料 (3)点在画纸上 (4)用指尖轻轻拖出尾巴
3、幼儿绘画 教师巡回指导。
3、结束部分
1、展示幼儿作品
2、趣味练习：蝌蚪变青蛙 你们想看1看小蝌蚪的成长过程吗？ 请幼儿观看蝌蚪变青蛙 中班美术教案 篇3 活动目标：
1、通过玩颜色，对色彩的变化感兴趣。
2、学习简单的拓印方法，发展幼儿的想象力。 活动准备： 准备红、黄、蓝3种颜料，每人准备毛笔1支、调色盘1个，铅画纸、白纸、夹子等。 活动过程：
1、导入活动，引起兴趣。 师：“今天王老师要请小朋友1起来当小小魔术师好不好？” 教师出示调色盘，引导幼儿认识1下颜色：“你们看，老师盘子里准备了1些颜料，这些颜料是什么颜色的呢？”（红、黄、蓝）
2、引导幼儿大胆的尝试变色游戏。 (1） 师示范并讲解：“今天我们就要用红黄蓝3种颜色来变魔术看看王老师是怎么来变的好吗？先拿1支毛笔蘸点水蘸上红色，把它放在盘子里，然后呢再蘸点黄色，把红色和黄色搅和在1起变变变，你们看变出了什么颜色？（橘黄色）把变出来的颜色涂在这个铅画纸上。”师再选择别的颜色用同样的方法进行变色1-2次。 （2） 幼儿进行调色操作，教师观察，并进行适当指导。鼓励幼儿大胆地进行变色。师：“现在王老师要请小朋友来变魔术了，看看哪个小朋友变的颜色最多，变出来的颜色我们把它涂在铅画纸上，呆会有大用处。”（提出卫生要求——魔术师要小心啊，千万别把魔术变到外面， （3） 学习拓印的方法：（师出示1张白纸）“看王老师手里有1张白纸，我们把它按在刚才画好的画上，用夹子夹住，然后轻轻的在上面压压，再轻轻的提起来，你们看印出了什么？”
3、添画。 （1） 师示范给印出来的画添画。“王老师觉得有点象1只螃蟹的壳，王老师把它变1变，变成1只螃蟹行不行。” （2） 幼儿操作。鼓励幼儿大胆想象，添出与其他小朋友不1样的画。
4、分享活动的乐趣，积累经验。 教师展现幼儿作品，让幼儿互相欣赏作品，教师及时鼓励、表 扬1些作品富有创造力的幼儿。 剪纸活动：春天的花园 活动目标 ：
1、继续学习对称剪纸蝴蝶和花，并根据自己的意愿组合画面。
2、让幼儿体验剪贴和合作的乐趣。
3、培养幼儿剪纸时良好地操作习惯。 活动准备 ：
1、剪好形状的.2开白纸6张，各色正方形彩纸若干，剪刀每人1把，胶水每人1瓶，筐子12个。
2、将白纸分贴在教室周围。 活动过程：
1、引入部分 欣赏春天的景物图片、展示教师范画，重点引导幼儿观察花和蝴蝶的形态。 师：春天来了，春姑娘飞到我们教室里来了，她给我们带来了礼物，请小朋友们看看她带了什么礼物来呀？（展示范图）
2、学习剪纸 1）我们今天就要自己动手来剪蝴蝶和花，先看看老师是怎么剪的。 2）教师示范蝴蝶剪法，（先把纸对折，再用笔在对称线旁边画蝴蝶的身子，接着画蝴蝶的翅膀，边画边念：1个大椭圆接着1个小椭圆，最后用剪刀剪下来，打开就成了。）用磁铁将蝴蝶固定在“花园里”，启发幼儿观察：蝴蝶还少了什么东西？ 3）示范花的剪法 。 师：花园里没有花，蝴蝶会来吗？所以我们要做出美丽的花去吸引蝴蝶。学习
3、分组剪贴 幼儿动手剪贴，教师巡回指导（指导能力差的幼儿学会剪，启发能力强的幼儿剪出各种各样的花和蝴蝶，并使构图更美观） 评价展示： 将作品展示教室墙上，幼儿根据画面丰富、整洁、美观的标准互评。 点画：梅花（中班美术） 教学目的： 1.学习用手指点画梅花，体验点画的快乐。2.培养观察能力和审美能力。 教学准备： 梅花，范画，颜料，白纸。 教学过程： 1.小朋友最喜欢花了，因为每1朵花都是那么漂亮，今天老师给小朋友带来了美丽的梅花。（出示梅花图）小朋友，看看梅花什么样子的？（红色的，5个花瓣，树枝是弯弯曲曲的，枝上还有没有完全开放的花骨朵。） 2.老师想把这美丽的梅花保存下来，可我不想画，那可怎么办呢？老师啊，用手指点画了1幅梅花图。小朋友想不想看？（看点画图，幼儿说1说老师是怎么做的？）小朋友们是不是也想做啊？（幼儿：“是。”）那我们今天1起做1幅美丽的梅花图！ 3.看好老师是怎么做的（教师示范做1朵梅花）请小朋友和老师1起做吧！4.幼儿动手制作，教师巡回指导。5.成果展示。 中班美术教案 篇4 活动目标： 1．引导幼儿通过动手操作，发现风车的制作方法，学会制作风车。 2．培养幼儿主动学习的兴趣，培养幼儿的合作意识。 3．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 4．大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 5．培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 活动准备： 1．幼儿人手1张彩纸 2．风车制作方法示意图 3．图片 活动过程：
1、导入活动，引起兴趣。 教师出示1张图片让幼儿猜是什么季节 教师说上面都画了什么上面有小女孩 白云 太阳 花朵 小草还有什么啊？ 然后让给幼儿补充 幼儿回答还有风车 你们喜欢风车吗 这么好玩的大风车，小朋友想不想自己做1个呢？这些啊 是风车的步骤 今天老师叫你们折风车。
2、老师教幼儿操作
1、风车制作方法示意图 （1）、把正方形的纸对折 变成长方形 （2）、把两条边对着中间的线折 折成长方形 问：小朋友像什么 回答：门 风扇 （3）、上下两条边对折 变成正方形 现在我们的大正方形变成了小正方形 （4）、把正方形打开 上下两条边向中间的线对折 打开 （5）、长方形的1条边 向上折 折到第1条线 再打开向反方向折 打开 （6）、上边1条线向中间折 折成小房子的形状 下边同上 （7）、把两边分开折
2、教师再教1遍
3、然后指导能力较弱的幼儿，与他们1起制作，给他们讲 使每个孩子都体验到成功的喜悦
4、学习小风车折法。 师：小朋友都学会了折风车，折得又整齐又漂亮！
3、活动评价总结评价，结束活动 ，请大家1起来评1评你认为哪个风车最漂亮。 中班美术教案 篇5
1、活动目标
1、感受圣诞节愉悦的气氛，积极的参与手工制作活动。
2、能利用各种废旧材料进行制作和装饰。
3、知道圣诞节的意义。
2、活动准备
1、报纸（让幼儿在课前将1面涂成红色），圣诞帽折法分解图若干张，已做好的圣诞帽1顶。
2、收集各种废旧瓶子，盒子，卫生纸桶等，准备亮光纸，蜡光纸，白纸，绵纸，彩笔，蜡笔等。
3、糨糊、抹布。
3、活动过程 （1）圣诞帽（折纸）
1、导入 师（戴圣诞帽）播放课件《圣诞节的西瓜猪》前半部分激发幼儿兴趣：你们想不想1同参加圣诞会呢（幼）可是呢，要请大家制作出我和西瓜猪头上戴的圣诞帽才行哦。
2、幼儿活动 （1）播放课件《圣诞老人帽（折纸）》（可放慢处理）引导幼儿初步感知。 （2）结合分布图强调折纸中的难点 （3）幼儿操作，教师指导 重复播放课件，并将步骤图张贴于教室4周，让幼儿观察操作、（还可提供材料装饰帽檐） （4）幼儿戴上帽子到表演区，自由表演 （2）装饰圣诞树 播放课件《圣诞节的西瓜猪》后半部分： 发生了什么事（幼）、让我们1起帮助西瓜猪装饰圣诞树吧。 （3）知识梳理
1、为什么要过圣诞节
2、圣诞节会遇到谁？
3、圣诞节我们要做什么？
4、活动结束
1、评价
2、总结 幼儿园中班圣诞节美术教案（第2课时）
1、活动目标
1、利用广告纸、旧挂历纸等物品，初步学习制作和装饰幸运棒。
2、感受圣诞节热闹的气氛，体验帮助别人的快乐。
3、知道圣诞节的意义。
2、活动准备
1、圣诞帽1只、布口袋1只、自制小贺卡人手1份。
2、请家长带幼儿去商场、大超市欣赏圣诞节的装饰，观察圣诞幸运棒的造型，并辅导幼儿学习卷幸运棒。
3、彩色卡纸、彩带、礼品包装带、旧广告纸、旧挂历纸、蜡笔、胶水、压花、油性笔
4、圣诞歌曲：铃儿响叮当
3、活动过程 （1）情景导入。 老师扮演圣诞老爷爷，背1个空口袋，随着音乐进教室，引起幼儿的兴趣。 圣诞老爷爷说：“小朋友，我给你们送礼物来了，可是我的幸运棒不见了，变不出礼物来，你们能帮帮我做根幸运棒吗？ （2）制作幸运棒。
1、请幼儿谈谈：“看见过什么样的幸运棒？” “我想设计什么样的幸运棒？” （1）幼儿先自由交流，老师下位指导。 （2）请个别幼儿讲述 （3）幼儿再次讨论 （4）老师帮助幼儿小结。
2、老师出示1根幸运棒总结：幸运棒上有1个幸运物，可以是??，下面是1根棒。
3、在圣诞歌曲中，幼儿开始自己制作幸运棒。 （1）老师先示范如何制作棒：卷旧广告纸，要细1点，头上用胶水粘住。 （2）幸运物的制作。老师引导幼儿尝试设计不同的幸运物造型。 （3）结束。
1、幼儿做好幸运棒给“圣诞老人”。“老人”从口袋里变出了许多小礼物赠送给小朋友。
2、小朋友随着音乐自由舞蹈。
4、活动结束
1、评价
2、总结
5、活动延伸 开展丰富多彩的迎圣诞活动，请小朋友创想：如何布置我们的教室，如何来设计贺卡送给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等，如何来庆祝这个节日，以及老师给小朋友讲圣诞故事，欣赏圣诞歌曲，观看圣诞故事片等。
4、幼儿园中班建构游戏教案《各种各样的房子》
作为1名老师，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我帮大家整理的幼儿园中班建构游戏教案《各种各样的房子》（精选2篇），希望对大家有所帮助。 幼儿园中班建构游戏教案《各种各样的房子》1 活动目标
1、学习常见房子的汉语名称“平房”“楼房”“毡房（蒙古包）”及其相关词语“门” “窗户”“房顶”
2、能联系自己的生活经验，运用简短语言讲述房子的特点。
3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 教学重点、难点 教学重点： 通过本活动的学习及认识，使幼儿可以发音清楚说出几种房子的名称及其特点。 教学难点： 对于房子的构架及组成这些房子内部知识，孩子们还是有点陌生的。所以要多出示图片及利用本班教师给幼儿用母语加以解释。 活动准备
1、各种各样的房子（平房、楼房、蒙古包）的图片
2、事先鼓励幼儿观察自己家的房子和幼儿园
3、将部分房子图片事先贴在主题墙上，便于幼儿观察
4、多媒体使用的多种房子图片及相关的 “门、窗户、房顶”图片 活动过程 （1）开始部分
1、请幼儿参观主题墙上的‘房子’ 教师：“老师带小朋友来参观墙上的`‘房子’，你们认识这些房子吗？” 教师“看看这些房子，他们长的1样还是不1样？” 幼儿参观后讨论，回答，教师总结。 （2）展开部分
1、教师展示图片，介绍每1种房子的名称 （平房、楼房、蒙古包） 教师出示图片，请幼儿说房子名称 教师：“小朋友们。仔细看看，图上是什么房子？”
2、教师引导幼儿在仔细观察1遍，房子的不同在哪里 教师：“小朋友们，刚才呀，你们说了这些房子长得不1样，那现在再仔细的看1看，房子哪里不1样呢。” 通过幼儿观察及教师引导，师幼共同总结出： 平房只有1层，是矮1点的，楼房有很多层，高高的，蒙古包1般建在游牧区，是圆形的。 可总结为平房平房矮矮的，楼房楼房高高的，蒙古包蒙古包圆圆的。 （加肢体语言） 3 、游戏 《我问你答》 教师：“小朋友们，现在呢，我们1起来玩个游戏，好吗？” 教师“小朋友小朋友你告诉我” 幼儿 “老师老师我告诉你” 教师“什么房子高高的”（边说边用肢体动作示意） 幼儿“楼房楼房高高的” …… 教师可多问几遍，可集体问，可个别幼儿单独问
4、请小朋友们和教师1起在主题墙前，观察几种房子的相同点 教师：“孩子们，刚才我们说了房子长得不1样，因为有的是矮矮的，有的是高高的，有的是圆圆的，我们现在再1起看1看，房子的哪里长的是1样的？” 师幼1起找出房子的共同特征：都有 门、窗户、房顶。 教师重点示范“门、窗户、房顶”这些新词的发音，让幼儿看图片说1说。 （3）结束部分 教师出示在电视上播放事先准备好的不同房子的图片，让幼儿说1说这是什么房子，并用语言及肢体动作描述房子是什么样子的，幼儿集体说完之后教师可循环播放图片，让幼儿们在1起互相说1说自己看到的房子及其组成部分“门、窗户、房顶，活动在自然中结束。 延伸活动 鼓励幼儿在结构区用积木（或纸盒）搭建房子 教学反思 这节课，教材很贴近我们的生活，所以幼儿们也很感兴趣通过本活动的进行，幼儿能分辨出房子的不同种类及其特点“平房平房矮矮的，楼房楼房高高的，蒙古包蒙古包圆圆的。” 只是，上课时， 教学目标中的第3点（培养幼儿认真倾听的习惯，并能大胆地在同伴面前进行讲述。） 这点完成的不太好，我在问个别幼儿问题的时候， 往往是大部分的幼儿都在说，没有做到倾听别人说话，在这方面，我以后也会注意。把每节课都当做公开课去上，本着严谨的教学态度去准备教案，更加完善教学过程。 幼儿园中班建构游戏教案《各种各样的房子》2 设计意图： 盘子不仅是人们日常生活中非常熟悉的生活用品，而且盘子也被人们做成了精美的工艺品，摆在家里、挂在墙上，来扮靓我们的生活空间。我班通过本次主题活动《盖房子》认识了各种各样的房子、古厝、有特色的房子等，幼儿对房子的世界较熟悉，因此我将我们的主题融入此次活动，以纸盘子为载体，引导幼儿将颜色和形状巧妙融合以房子为主题进行创作绘画，能使作品呈现5彩缤纷的特色，具有1定的观赏性，又能提高幼儿的动手操作能力。 活动目标：
1、学习中心及边缘连续装饰的技能，能用与主题相仿的图案来装饰盘子。
2、通过对各种房子的认识，大胆的用线描和色彩来装饰。
3、激发学生的创作欲望及热爱生活的美好情感。 活动准备： 1．知识经验：对各种各样房子的认识。 2．圆形盘子若干、水彩笔、盘子装饰图片。 活动过程：
1、欣赏，了解盘子 （1）教师出示盘子（无图案） 师：老师今天带来了1个特别的物品，你们来瞧1瞧！它有什么用呢？（幼儿介绍）。 师：在生活中盘子真是我们的好朋友，有很多的作用，真是我们生活中必不可少的日用品！但是盘子的作用不仅只有这些，我们来看1看它还可以用来做什么。 （2）教师出示图片师：现在就让我们来看看这些各种各样的盘子吧！（幼儿欣赏图片） 师：欣赏完这些图片，谁能来说说盘子除了可以放东西还可以用来做什么？（装饰、做装饰品等） 教师小结：盘子可以变成装饰品，摆在我们的家里，挂在墙上来装饰我们的房子。
2、学习制作方法 （1）教师出示盘子（有图案）师：小朋友，你们喜欢这些图案丰富、漂亮的盘子吗？我们也来画1个漂亮的盘子当装饰品吧！ （2）提出装饰主题、讲解绘画过程 1．提出主题 师：之前我们认识了许多漂亮的房子，有古厝、有城堡、有高楼大厦、有名胜古迹、还有非常有趣的奇怪的房子。今天老师想请小朋友将你喜欢的房子画在我们的盘子上。你可以来当1名小设计师，画出你心目中的房子！ 2．教师提出要求 （1）首先找出中心点，设计你想要画的房子，然后再装饰边缘。 （2）装饰4周的时候要注意图案、线条的对称。 （3）线与线之间可以用间的的几何图形来装饰，例如3角形、圆形等。
3、分发纸盘子，教师辅导幼 小朋友们准备好了吗？那我们就开始把各种各样的房子搬到我们的盘子上，开始来画我们的装饰品吧！
4、展示欣赏幼儿作品。 师：这么多漂亮的盘子，我们请几位小朋友来说1说你在盘子上设计了什么房子，你还用了什么线条来装饰我们的盘子呢？（幼儿介绍）。
5、中班美术教案
作为1名优秀的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我收集整理的中班美术教案3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 中班美术教案 篇1 教学活动目的：
1、通过欣赏，让幼儿感受不同形态树的美。
2、学习以圆形、3角形、半圆形等表现出树的不同形态。
3、培养幼儿的观察力、表达能力。 重点：从欣赏入手观察、比较树的不同形态。 难点：学习以圆形、3角形、半圆形等表现出树的不同形态。 活动准备：
1、小朋友认识过树并画过树。
2、各种形态的树、各种形态的树干、各种形状的树冠以及课件。
3、卡纸制作的各种形状的树干、树冠。
4、背景图：山坡 活动过程：
1、以“猴子搬家”情景导入，激发幼儿的兴趣。 师：“猴子住的树林被破坏了，想寻找1片美丽的树林，这是上次大家为小猴子画的树，我们请小猴来看看吧。” “咦？树都长的1样吗？”
2、欣赏、感受树木形态的不同。 （1）欣赏图片，感受树不同形态的美。（引导幼儿感受树的完整形态） 师：“我们来看看这些树。”（幼儿欣赏图片）
1、这些树1样吗？它们有什么不同?（幼儿说1说树的形态）
2、教师小结：不同种类的树有不同的特点，它们的树干和树冠是不同形态的。 （2）欣赏树干，观察比较，感受树干不同的形态。
1、这些树干有什么不同？像什么？
2、引导幼儿感受树干的粗、细、直、弯、高、矮。（根据幼儿的回答，播放课件。）
3、教师小结：不同种类树的树干是不同的，有的很粗壮、有的比较细小、有的是笔直的、有的弯弯曲曲的、有的很高、还有的很矮，树干有不同的花纹：有的是1道道条纹，有的长了1个个瘤，有的是1节1节的。从树干上长出了许多分叉的树枝。 （3）欣赏树冠，观察比较，感受树冠不同的形状。
1、大树除了树干，还有树冠，来看看树冠都有哪些形状的？”
2、引导幼儿用3角形、椭圆形、半圆形、云朵状、条状来说说树冠的形状。（根据幼儿的回答，播放课件。）
3、教师小结：树的树冠形状有的是不1样的，有的是3角形、有的是椭圆形、有的是半圆形、有的像1朵朵云、有的是条状的，而且它们的颜色也不1样，有的是绿色的，有的是红色的，有的是黄色的。
3、讲解、演示绘画步骤。 师：“先画上树干，再画上树冠，就变成1棵美丽的树了。” （1）如果请你来画树，你想画什么样的树？有什么样的树干，什么形状的树冠？ （2）教师边根据幼儿的描述，边粘贴树干和树冠。 （3）老师注意画面的布局。
4、幼儿绘画“美丽的树”，教师适时的指导。 师：“现在请小朋友把你最喜欢的各种形状的树画下来，画好后种到山坡上，变成1片美丽的小树林，请小猴子住进来，好吗？” 绘画时要注意： （1）你们可以用圆形、3角形、半圆形等画出树的不同形态。 （2）树还有美丽的颜色，你们可以给树穿上漂亮的衣裳。 （3）要注意不要画得太挤，也不要只有1棵孤孤单单的'树，给树摆放个舒服的位置。 （4）小朋友还可以给它添上美丽的背景。
5、展示作品，共同欣赏“美丽的小树林”，交流分享美的感受。 （1）这1片树林漂亮吗？ （2）猴子最喜欢在哪1棵树上做游戏？ 中班美术教案 篇2 中班美术：漂亮妈妈 活动名称： 漂亮妈妈 活动目标： 以画像的方式表达爱妈妈的情感。 学习画人物头像，能表现出妈妈的主要特征。 活动准备： 我爱妈妈 ——教师出示自己妈妈的照片，告诉幼儿这是老师的妈妈。 ——请幼儿看看妈妈的照片，每个小朋友都有妈妈，看着妈妈的照片就像看见妈妈1样，心里特别高兴。 ——老师和小朋友都是妈妈生的，是妈妈辛辛苦苦把我们养大的，我们都爱自己的妈妈，引导幼儿对着妈妈的照片个别或集体说1声“妈妈，我爱你”。 妈妈的画像 [ ] ——教师出示画好的妈妈头像，老师非常爱自己的妈妈，她虽然有点老了，但在我心里她是最漂亮的妈妈，我为他画了1张漂亮的画像，你们看看像吗？ ——通过照片和画像的对照，引导幼儿从发型、5官等局部特征进行大致的比较。 我为妈妈画像 ——小朋友和老师1样，都爱自己的妈妈。我们来为妈妈画张像，画出自己的妈妈和别人的妈妈不同的地方。 ——同桌幼儿互相比较妈妈的照片，引导幼儿从发型和是否戴眼镜等处进行粗略比较。 幼儿园中班美术教案：拓印意愿画 活动目标：
1、通过玩颜色，对色彩的变化感兴趣。
2、学习简单的拓印方法，发展幼儿的想象力。 活动准备： 准备红、黄、蓝3种颜料，每人准备毛笔1支、调色盘1个，铅画纸、白纸、夹子等。 活动过程：
1、导入活动，引起兴趣。 师：“今天王老师要请小朋友1起来当小小魔术师好不好？” 教师出示调色盘，引导幼儿认识1下颜色：“你们看，老师盘子里准备了1些颜料，这些颜料是什么颜色的呢？”（红、黄、蓝）
2、引导幼儿大胆的尝试变色游戏。 (1） 师示范并讲解：“今天我们就要用红黄蓝3种颜色来变魔术看看王老师是怎么来变的好吗？先拿1支毛笔蘸点水蘸上红色，把它放在盘子里，然后呢再蘸点黄色，把红色和黄色搅和在1起变变变，你们看变出了什么颜色？（橘黄色）把变出来的颜色涂在这个铅画纸上。”师再选择别的颜色用同样的方法进行变色1-2次。 （2） 幼儿进行调色操作，教师观察，并进行适当指导。鼓励幼儿大胆地进行变色。师：“现在王老师要请小朋友来变魔术了，看看哪个小朋友变的颜色最多，变出来的颜色我们把它涂在铅画纸上，呆会有大用处。”（提出卫生要求——魔术师要小心啊，千万别把魔术变到外面， （3） 学习拓印的方法：（师出示1张白纸）“看王老师手里有1张白纸，我们把它按在刚才画好的画上，用夹子夹住，然后轻轻的在上面压压，再轻轻的提起来，你们看印出了什么？”
3、添画。 （1） 师示范给印出来的画添画。“王老师觉得有点象1只螃蟹的壳，王老师把它变1变，变成1只螃蟹行不行。” （2） 幼儿操作。鼓励幼儿大胆想象，添出与其他小朋友不1样的画。
