中班语言活动长颈鹿找工作的教案反思？中班科学活动会跳舞的泡泡教案反思？

1、中班语言活动长颈鹿找工作的教案反思？

中百语言活动长颈鹿找工作的教案反思，就是把长颈鹿画出来，叫他一步一步往前走，再找自己的工作，他的工作就是吃草。

2、中班科学活动会跳舞的泡泡教案反思？

孩子的天性就是玩，特别是中小班的幼儿，他们的年龄小，相对来说自控力也要差些，他们对新鲜有趣的食物最感兴趣。本次的活动内容就是通过幼儿玩泡泡而得到启发的。通过实际讲授，认真反思后得出本节课有成功之处也有不足之处，现将本节课的教学反思总结如下：　　我认为幼儿的科学教育重在激发幼儿的认识兴趣，探究欲望，帮助幼儿学会观察，比较，分析，推理的方法进行探索活动。本活动是想通过创设探究和实验操作的环节，激发幼儿的探索兴趣，让幼儿形成新的认知，从中得到结论。活动内容与幼儿的实际生活密切相连，利用身边的事物作为研究对象。所以，我设计了以不同形状的吹泡器来吹泡泡为主线的活动，吹泡泡很多幼儿都玩过的，它贴近幼儿的生活，操作也很方便。通过用圆形吹泡器吹泡泡这个环节，为幼儿创设了轻松，有趣的学习氛围，从而引起幼儿参与实验的兴趣与探索欲望。

3、中班科学活动：小熊的窗帘教案及反思

中班科学活动：小熊的窗帘教案及反思活动目标：

1、能发现事物AB、ABC排列规律学习运用规律排序。

2、尝试自己设计排列规律，会用较准确的语言进行表述。活动准备：动物头饰、PPT小动画、窗帘图片、铅笔若干、操作图片活动过程：一、谈话导入，带领孩子回忆春节习俗和开心的事。

1、通过幼儿根据以往经验回忆，引出森林里小动物是怎样过年的，教师出示PPT请幼儿猜一猜是谁的家？

2、出示小熊的家，过年的时候的家里会来很多客人，小熊把他的家打扮的漂漂亮亮的，门口挂满了漂亮的红色、黄色灯笼。提问：挂的灯笼都有什么颜色的？有规律吗？

3、小结：引导幼儿发现AB式规律，后面灯笼被风吹掉了，帮助小熊重新挂上。二、小熊家中来了好多小动物，一起做游戏《水果蹲》。游戏规则：幼儿戴头饰观察图片有规律排队，发现ABC的排列规律，如第一个小动物是小熊蹲，边做下蹲动作边说儿歌“小熊蹲小熊蹲完……”，以此循环一到最后一个小动物，游戏结束。三、幼儿尝试分组设计窗帘图案。小熊的梦想是做一名设计师，喜欢设计各种漂亮的东西，出示小熊设计的窗帘只可惜还没完成，鼓励幼儿大胆创作完成，幼儿分组操作，体验帮助别人的快乐。四、活动延伸，除了可以用卡片操作外，还可以自由联想、创作更多漂亮的款式。

4、中班科学活动有趣的蚂蚁教案及反思？

蚂蚁的外形特征，生活习性，对人类影响是否从蚂蚁的团队合作精神学到了什么。

5、中班户外活动小球投进蓝教案反思

幼儿园教案：投篮比赛 　　教师：屈老师 　　活动目标：发展身体动作能力的同时提高语言能力，培养幼儿儿歌、动作一致的节奏感。 　　活动准备： 　　等同规格的红、蓝两种小布球若干，球数是参加游戏人数的倍数，桌子2张，篮筐2个。篮筐置桌面用胶带或其它方式简单固定。场地布置如图： 　　游戏过程： 　　将幼儿均分成两队，分别站在圆线外，每人手持两个布球。当听到开始音时，小朋友迅速向本方的篮筐里抛投布球。投中球数多的队为胜，反之为败。 　　游戏过程： 　　

1、掷完球后，要迅速回到站位线上，如两队投中球数相等，以站队快者为胜。如有投错球筐的，球为另一队所有。 　　

2、小布球游戏与其它游戏结合： 　　(1)与儿歌(表演)游戏结合。游戏准备：每人手持一(两)个"布球"；儿歌一首。 　　(2)原地左手持"布球"于胸前，右手五指并拢 　　(3)屈臂向内摆至胸前，身体稍右转，眼看手。 　　(4)右手食指朝头上斜前方点，眼看指尖。 　　(5)右手下划，食指触布球，同时换右手持球，眼看布球 　　(6)右手持布球，仿拍球状，按节奏蹲起2次。 　　(7)两腿半蹲，右手持球左腿前(低姿)，放球同时左腿 　　(8)由后向前踢布球。 　　(9)小朋友随球飞出去的方向快速跑去捡球。 【更多幼儿园教案尽在：屈老师教案网】。

6、中班数学活动蛋有几只教案及反思

设计思路： 　　 　　1。主题活动中融入的数活动 　　 　　近日我班正在进行“动物世界真奇妙”的主题活动，在认识一些鸟类的过程中，孩子们开始对于各种各样的蛋产生了好奇与浓厚的兴趣，此时抓住孩子们的兴趣点，将孩子比较熟悉与喜欢的四种鸟卵作为孩子们数数的载体，既帮助孩子们积累了相关的数经验，同时也进一步地增强了孩子们对于各种鸟卵的兴趣与认识。 　　 　　2。数活动中融入的趣味游戏 　　 　　数活动本身逻辑性概念性较强，而幼儿又是具体形象性思维，在设计活动时，我将数活动融入到有趣形象的游戏环节中，让幼儿通过多种形式的操作，富有情节的游戏，在轻松的环境中，在愉快的游戏中积累数经验。 　　 　　3。本班幼儿数经验的最近发展区 　　 　　有序数数对于我们班的孩子而言已没有多大挑战性，大多幼儿都能较为准确地点数，然而在幼儿的生活中，游戏中我也发现孩子们在点数一些排列成封闭状的物体时，由于缺少方法，常常出现数错与数不清的现象。孩子已经积累了较多的点数经验，但是在点数中缺少方法，所以在数一些乱序排序与封闭式排序的物体时，出现了困难，因此，只要在方法上稍加引导，就能使幼儿较好地掌握了。 　　 　　4。活动中的生生互动 　　 　　在学习活动中，孩子们之间的经验分享与交流，更能为幼儿所接受。数活动中我多采用了分组教学的方法，一来在活动中教师能更为全面地观察幼儿的活动情况，二来给幼儿较大的选择与操作空间。此次分组，我主要是随机抽样分组，幼儿中存在个体差异、能力差异，在设计活动时我考虑到了给幼儿提供生生互动、相互交流的机会，让幼儿在探索、发现数数方法之后，与同伴充分交流、分享各自的经验，让孩子来教孩子，从中又使孩子们得到了更多不同的数数方法。 　　 　　活动目的： 　　 　　1。在游戏中引导幼儿探索、发现封闭式数数的方法，初步积累封闭式数数的经验。 　　 　　2。发展幼儿思维的准确性、灵活性，激发幼儿参与数活动的兴趣。 　　 　　活动准备： 　　 　　1。连线纸、水彩笔 　　 　　2。鸡、鸭、鸽、鹌鹑图片及蛋样品各一只 　　 　　3。摆放成封闭式的平面鸡蛋、鸭蛋、鸽蛋、鹌鹑蛋若干 　　 　　4。数字卡片 　　 　　5。录音机、磁带 　　 　　活动过程： 　　 　　一、引起幼儿兴趣、交代主题，活动导入 　　 　　1。游戏《连线找客人》 　　 　　2。幼儿连线后，教师将幼儿作品贴在黑板上，并出示相应的动物图片。（注意排序：鸡、鸽、鸭、鹌鹑） 　　 　　二、配对 　　 　　1。教师出示鸡蛋、鸽蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋（特别介绍鹌鹑蛋） 　　 　　2。幼儿配对，将蛋放在动物边上。 　　 　　三、数鸡蛋 　　 　　1。教师出示鸡蛋！ 　　 　　“鸡妈妈你们看它下了几个蛋啊？” 　　 　　2。发现问题？引导幼儿想办法解决。 　　 　　四、幼儿探索尝试封闭式数数 　　 　　1。幼儿按意愿选择不同的蛋进行数数。 　　 　　“请小朋友选择一种你要数的蛋蛋。想想看有什么好办法可以数的又快又对，怎么才能记住第一个数的那个蛋呢？” 　　 　　2。总结交流，数数的经验。总结时，教师出示数字卡片。 　　 　　幼儿说对后，出示数字，比较谁生的最多 　　 　　五、游戏：母鸡孵蛋 　　 　　1。交代游戏规则 　　 　　“着音乐一起学母鸡围着鸡蛋走路。音乐一停我们就快去找一窝鸡蛋蹲下附小鸡哦”“快数数你一共附了几个蛋？” 　　 　　2。游戏三边。