《会变的水》幼儿园中班科学课教案,中班科学 怎样溶的快 活动观察
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1、《会变的水》幼儿园中班科学课教案
作为1位无私奉献的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。教案应该怎么写才好呢?以下是我收集整理的《会变的水》幼儿园中班科学课教案,仅供参考,欢迎大家阅读。 活动目标: 引导幼儿观察水在不同条件下的变化,发现影响其变化的因素。 乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。 通过实际操作,培养幼儿的'动手操作能力。 活动准备: 小容器、蜡烛、颜料等若干份,图书《小水滴旅行》(人民教育出版社出版“萤火虫”画丛)。 活动过程: 活动(1)冻冰花 1.带领幼儿在院子里或幼儿园附近寻找结冰的地方。师生1起在1块平坦的土地上泼1些水,建造1个。
![中班科学 怎样溶的快 活动观察 中班科学 怎样溶的快 活动观察](/storage/images/2023-03/PF0ln4ZaYegVonxFUwwq7utFmFbWvul6.jpg)
2、中班科学 怎样溶的快 活动观察
活动目标: 1.感知物质在水中的溶解现象,尝试用不同的方法加快溶解的速度。 2.仔细观察,积极动手探索,学习简单记录实验结果。 3.愿意参加科学活动,并能用简单的语言表达自己的发现。 活动准备: 1.白砂糖 糖块 透明玻璃杯 搅拌棒 冷热水 小锤子 点心盘等 2.记录表 笔 活动过程:
1、导入激趣,初步感知溶解的现象。 1.直接出示砂糖,并认识砂糖。 师:(出示砂糖)孩子们,认识这个是什么吗?(砂糖) 说说它是什么样子的.(白白的、细细的、小小的……) 2.调动幼儿的生活经验,以游戏的形式感知溶解的现象。 师:这些砂糖要和我们来捉迷藏,请你们帮砂糖找个地方藏藏好,老师为你们每人准备了1份砂糖,瞧这里就是玩捉迷藏的地方,藏的。
![怎样溶化快小班科学教案 怎样溶化快小班科学教案](/storage/images/2023-03/bXlMUorScFkTVNvbS3zId7IgbhcYHnhs.jpg)
3、怎样溶化快小班科学教案
幼儿园科学教案:让冰融化的快 教师:屈老师 活动目标:
1、通过有趣的科学操作活动,丰富幼儿的生活经验,使幼儿对科学探索活动产生兴趣。
2、培养幼儿的动手操作能力。 活动准备: 冰、电吹风、毛衣、热水、冷水、风扇、 活动过程:
1、引入:怎样使冰块以最快的速度溶化?
2、猜想:幼儿集体猜想,讨论用什么方法可使冰块最快溶化,并做集体记录。
3、验证:每两个幼儿为1组合作取材料做实验,验证自己的猜想,并将实验的结果记录下来。(要求:冰块大小1样、在同1时间进行实验)
4、讨论:为什么冰块在毛衣里融化得很慢?
5、活动延伸:毛衣有加温作。
![中班做做玩玩《怎样溶得快》教案 中班做做玩玩《怎样溶得快》教案](/storage/images/2023-03/48ed8lDyLZQZBznY8phG4KWlrySnHxUM.jpg)
4、中班做做玩玩《怎样溶得快》教案
在教学《怎样溶得快》让我感触颇深,我是这样设计教学案的:首先让学生猜想桌上准备的物体有哪些方法使它溶得快,然后通过设计搅拌、用热水和把要溶解的物质碾细3种方法可以溶得快。学生汇报交流后,就放手让学生自由研究,我看到学生的研究氛围很浓,心中1阵窃喜。于是便准备参加小的活动,1巡视才发现不得了。意外发生:学生不是按我想的1样1样地研究,而是在想办法把这几种方法组合起来1起玩。我头皮1紧,这和我预设的情况发生了变化,怎么办?赶紧1边假装巡视,1边给予暗示,可学生研究得很投入,根本不理睬我,等学生研究得差不多了,只好组织学生进行交流了。生1:我们是用两个相同的杯子,1个倒入冷水,1个倒入热水,水的高度1样,然后放入相同的盐,发现热水溶得快。生2:我们是用两个相。
![中班科学哪个融化的慢的课后反思 中班科学哪个融化的慢的课后反思](/storage/images/2023-03/0ywCGaV8YMTqHe1N8QdK7lwH1JU7bLLL.jpg)
5、中班科学哪个融化的慢的课后反思
哪个融化的慢的课后反思 通过幼儿参与实验探究,使每个幼儿都能在1个轻松地氛围中理解所要学习的知识点: 充分发挥教师的主导作用,科学设计问题,能不能让冰很快融化成水呢:预设教学效果,我为幼儿提供了多种可操作的材料,而不会出现自顾自的现象。合理提问,为幼儿创造学习的条件,才能使幼儿更好的来理解:幼儿人手1个小碗,使孩子的知识经验得到进1步的提升.知道水在不同的条件下会产生变化、掌握。