小班美术《可爱的云朵》教案设计,小班《制作纸箱车》教案
1、小班美术《可爱的云朵》教案设计
美术《可爱的云朵》教案小班篇1：大班美术教案《云娃娃》 大班美术教案《云娃娃》 活动目标：
1、感知云朵没有固定形状、变化多端的特点，大胆使用棉花进行造型创作。
2、借助各种工具和辅助材料，运用黏贴、链接等技能，进行组合造型。
3、能专心参与活动，体验自由创想和大胆创作的乐趣。 活动过程：
1、观看云的图片，讲解绘本《云娃娃》，让小朋友了解云可变的属性、
2、教师示范后，小朋友开发想象力用棉花造型，体会云的可变性。
3、用透明胶布搭成“天”，把小朋友作品晾在胶布上，请小朋友躺下来看“云”。
4、小朋友运用简单的道具（白衣服、棉花、黑板、粉笔）进行“云”的创想游戏。鼓励幼儿更大胆地发挥想象，用自己的身体变成1朵可爱的云朵。 美术《可爱的云朵》教案小班篇2：第3册美术教案 1.《云儿朵朵》 课前准备 (学生) 油画棒、彩色水笔、画纸等常规用具和材料，4—6人的小组并选好小组长 教学过程 1.创设情境，谈谈感受。 (1) 请学生先说说印象中的云朵是什么样子、什么颜色的及有关云的1些知识。教师让学生结合自己的生活实际，说说对云朵的感受。 (2) 教师问学生：你平时把云朵画成什么样子？（请学生上台演示）别人画的云朵与你的有什么不同？让学生进行比较，谈谈感受。 (3) 再次提问：想不想看看在大气层中云朵的样子？这和我们平时看到的云朵在外形上、色彩上有什么不同？ 2.引导欣赏，全新体验。 (1) 出示课件，欣赏图片。结合书本中的作品和教师提供的范作，学生欣赏。
1、看看1天当中云发生了哪些变化。（提示：从颜色、形状上观察。）
2、看看在狂风吹动的时候，云朵发生了哪些变化。
3、再看看下雨前，云朵的颜色有哪些变化。 （2）提问：你还能说出云朵的其他变化吗？让学生讨论交流，说说感受，教师小结。 （3）揭示课题：《云儿朵朵》。 3.传授方法，激发创意。 （1）提问：请看看书中的几幅学生作业，你能说说是怎么画出来的吗？用了什么方法和材料？除了这些方法，还有其他的方法吗？ （2）学生上台讲述、演示方法，教师帮助补充辅导。（提示：可以用油画棒来画云朵，也可以用水粉颜料来画云朵。可以改变云朵的颜色和形状。） （3）提问：怎样对所画的云朵造型进行联想和表现呢？（提示：通过对形的想象，抓住事物特征，运用添加、概括、夸张等手法进行表现。） （4）提问：怎样使云朵变得更可爱，使画面变得更有趣呢？（提示：可以编1个小故事，表达1个主题内容等。） 4.布置作业，表现感受。 （1）提出作业的主题：有趣的云儿朵朵。 （2）出示课件并提供创作的建议：画出自己对云朵的想象和感受，要有创意，造型要与众不同；可以互相讨论画法。 （3）学生创作，教师巡视指导。 5.展示作品，学习评价。 教学反思： 课前准备 （学生）绘画用具、各种纸张等 （教师）课件或录像、范作和图片等 教学过程 猜猜谜语，进入情景。 （1）教师出示谜语，并说明猜出谜语就能打开向日葵王国的大门。例如：圆圆的脸儿围着太阳转。追到东，追到西，它的籽儿大家都爱吃。（答案：向日葵。） （2）揭示课题：《向日葵》。 3.出示课题，观察特征。 （1）出示实物照片或有关向日葵的录像，并提问：向日葵的花盘、叶子的形状有什么特点？（也可以与其他花进行比较，把课题补充完整：《好大的向日葵》。） （2）出示学生作品或教师范作：让学生认识色彩，寻找相似色，并告诉学生相似色彩的名称。 4.欣赏作品，互动表演。 （1）出示作品：凡·高、伍必端等画家有关向日葵的作品或者有关在风中的向日葵的录像等，让学生边看边想象，边做动作，再互相交流。 （2）播放课件：学生边看边想象向日葵的特征，也可想成故事，然后再交流。 5.学生创作，教师指导。 （1）提供想象的分类内容：夸张（变大、变小等）；用途（1般、特殊等）；结构（枝、叶、花等）；拟人（或拟物等）。 （2）学生用彩笔把向日葵以实物写生或想象的形式画下来。 （3）学生创作，教师指导（在涂色方面可告诉学生用点、线、面的不同形式及组合，同时在色彩的统
1、相似色等方面做些指导）。 6.评价作品，课外拓展。 （1）提供评价的建议：从技法、构思、创意等方面进行评价。 （2）请画好的同学把作品贴在黑板上，全班交流或者每小组抽1张来交流（教师运用语言来说明我们是参观最酷最前卫的向日葵创作展）。 教学反思: 课前准备 （学生）常规的工具、各种彩纸或橡皮泥等手工材料 （教师）录像、音乐、范作、实物等，编写字母小故事 教学过程 1.唱字母歌曲（导入）。 （1）欣赏字母歌曲，以此导入。 （2）学生同唱字母歌。 （3）出示课题：《奇妙的字母》。 2.编有趣的故事（展开）。 （1）请学生用自己喜欢的方式（独立思考或小组讨论等形式），用1两分钟的时间编1个字母小故事。 （2）学生交流自己编写的字母故事。 3.欣赏字母作品（深入）。 （1）出示实物（或课件）：
1、出示精致的小工艺椅子和两只小手表等实物，让学生分别猜猜包含哪些字母；
2、提问：如果让你画或拼贴，你准备怎么做？ （2）欣赏字母作品（分别出示学生和教师范作）。 （3）播放录像或课件：欣赏由字母组合而成的东西，请学生说说它们由哪些字母组成，有什么特别之处；如果让他们来画或拼贴，准备怎么做等。 4.做心中作品（实践）。 （1）学生创作，用绘画或拼贴的形式均可。根据字母的外形特点，大胆想象，4周可以添上合适的内容，也可以编写字母故事等。 （2）学生作业，教师巡回指导（在设计方面做重点的指导）。 5.想象评价创作（联想）。 （1）评价：学生自评、互评及教师点评。 （2）延伸：把编好的字母进行剪拼，编写字母故事，寻找有关字母的来历、典故、诗歌、音乐等。 教学反思： 4.《多彩多姿的课程表》 课前准备 （学生）课程表、颜料等，关注日常生活中图表设计与应用的情况，收集相关资料进行展示 （教师）课件、各种图表资料、若干种课程表、颜料等 教学过程 1.动画引入。 （1）猜1猜：在文字没有产生之前，人类是靠什么传递信息和进行交流的？ （2）看1看：欣赏远古人类绘制的洞窟壁画和岩画等，找出它们共有的特点。 （3）学1学：仿照远古人类的方法绘制几种代表不同事物的图形（如日月星辰??）。 （4）小结：在文字没有产生之前，人类便已经使用图像来传递信息和进行交流了 2.展开。 （1）继续欣赏各种手绘图像，逐渐地导出图表图片，进而出现现代的.各种图表。同时，让学生展示课前收集的各种图表资料。 说1说：现代生活当中，各行各业都在大量地使用图表，你发现了哪些图表？它们各有什么用途？（如股市行情图、图表新闻、电脑图表设计??） 说1说：这些图表有什么共同的特点？（如形象、直观、简洁、生动、1图胜千言??） 说1说：这些图表有什么不同？（从外形、用途等方面说明。） （2）比1比：文字填写的课程表与用图形表示的课程表有什么异同？你更喜欢哪1种，为什么？ 展示各种各样的课程表，让学生想1想：1张完整的课程表，1般由哪几部分组成？（如表格、时间、课序等，并给设计好形状的课程表配上花纹图案。） （3）设计制作用图形表示的课程表，最关键的是要引导学生逐1解决用简洁的图替代文字的问题。 首先设计容易用图表表现的课程，如音乐、美术、体育等，再设计其他课程的图表。 3.作业与辅导。 （1）作业要求：模仿或创作图表形式的课程表。 （2）学生大胆制作表现，教师巡视指导。 4.评价与小结。 （1）展1展：采用实物投影方式展示学生作品，达到沟通与交流的目的。可先让其他同学辨认课程表中的各种课程，再让小作者作自我介绍。 （2）评1评：谁做的作品最简洁、生动、富有创意、容易识别。 教学反思： 5.《小闹钟》 第1课时 课前准备 （学生）预习教材并准备好小闹钟实物，收集有关闹钟发展的资料，准备蜡笔、彩色水笔、画纸等作画工具 （教师）课件、录像、小闹钟实物和范作等 教学过程 1.认识闹钟。 （1）师生共同讨论闹钟的发展史，出示闹钟实物。 （2）引导学生观察闹钟的特征。 （3）学生述说特点、外形、组成结构等（注意：闹钟的刻度是固定的）。 （4）教师小结并板书：形状、色彩、结构、用途。 2.分析问题。 （1）提问：现在的闹钟在外形、结构上有什么可以改进的地方？ （2）学生小组合作、讨论汇报。 （3）学生回答后，教师小结，并提出设计思路。 板书设计思路（或者出示课件）： 外形：几何形、生活用品形、仿生形等。 作用：1般用途、特殊用途等。 想象：幻想未来等。 结构：外部、内部等（教师可以拆开1个小闹钟让学生认识内部结构）。 3.欣赏作品。 （1）出示书本中的闹钟作品及范作，让学生说说设计上的优点、问题及可以借鉴的地方。 （2）小组互相交流。 4.设计创作。 （1）主题：我心目中的小闹钟。 （2）建议：用绘画的形式设计闹钟，要注意钟面的造型设计，充分发挥想象力和创造力，并在反面或正面的恰当位置，写上设计说明，也可以小组合作创作1张闹钟设计图。 （3）教师应在创意、造型、质地和着色等方面对学生做些指导。 5.课外拓展。 （1）教师小结：可从珍惜时间等方面深化主题。 （2）调查研究：到本地市场实地调查与研究出售闹钟的情况。 （3）课外作业：按照4-6人的分组收集有关制作闹钟的材料，下节课准备制作。 教学反思： 美术《可爱的云朵》教案小班篇3：小班美术计划 小班棉签画教案：菠萝的花衣服 【活动目标】
1、能用棉签练习画交叉网线，表现菠萝的表面特征。
2、体验用棉签绘制菠萝的成就感。 【活动准备】
1、经验准备：认识菠萝。
2、材料准备：各色水粉颜料、棉签、油画棒、调色盘。
3、教师自制作品“菠萝”。 【活动过程】
1、感知菠萝的外形，激发创作的热情。 请小朋友看1看菠萝是什么样子的？身上穿着什么颜色什么图案的衣服？（幼儿观察讨论） 教师小结：菠萝是1种黄色水果，身上有许多条纹。
2、探索与发现菠萝花纹的画法。 教师（出示自制作品）“这是老师画的菠萝，猜猜上面的条纹是怎么画的？” “刚才你们看到的菠萝身上的花衣服是老师用棉签画的（出示棉签），用棉签蘸颜料，然后轻轻地在菠萝身上画出1条条长长的斜线，再从菠萝的另1端开始画上长长的斜线，这样让这些线交叉在1起，漂亮的花衣服就画好了。” 请1小朋友尝试用棉签画出交叉线。 教师：“快伸出手来试1试，可以边画边说：大菠萝，看看我给你穿的花衣服。”（引导幼儿做书空练习。）
3、创作与表现。 教师：“这里有许多菠萝还没有穿上漂亮的衣服，等着小朋友来帮它们打扮呢，1会小 朋友要尽量画得清楚又均匀。” 幼儿进行棉签画 教师帮助个别有困难的幼儿完成操作。
4、欣赏与评议。 将作品展示在前面，请幼儿说1说你最喜欢的菠萝，为什么喜欢？ [活动中的情境创设] 游戏情境：将画交叉网线说成是给菠萝穿花衣。将评价环节设计成“卖菠萝”的游戏。 [情境创设是否有效] 在本次活动中，情境创设的有效性不是很明显，不能帮助幼儿掌握重难点，有些幼儿还是不会画交叉网线。 小班美术教案《多彩多姿的云朵》 【活动目标】
1、尝试用短弧线连接和涂染的方法画云朵，初步表现云朵多彩多姿的特征。
2、培养幼儿喜欢画画和大胆表现画面内容的能力。 【活动准备】 知识准备：教师和家长带孩子到户外观察云的变化，感受多彩多姿云朵的美。 物质准备：云朵的图片及课件，变化有趣的云朵。 【活动过程】
1、猜谜引入。
2、观看云朵的图片和课件，感受多姿有趣的云朵美。
1、师幼1起看云朵图片，引导幼儿说说云朵像什么？感受云朵多姿多彩的美。
2、再次观看变化有趣的云朵，引导幼儿欣赏云朵（jy135幼儿教育 ）的趣味性。
3、幼儿学画多姿有趣的云。
1、激发幼儿想画云朵，说说想画什么云朵。
2、师重点讲解示范“短弧线连接画云朵的方法”。
3、提出作画要求：
1、小画家可用短弧线连接或涂染的方法画云朵。
2、大胆想大胆画，画出多姿有趣的云。
4、幼儿作画，师巡视指导，重点指导幼儿用短弧线连接画云朵，鼓励幼儿大胆想大胆画，画出多姿有趣的云。
5、互相交流，分享绘画作品 小班美术活动：可爱的小脚丫（印画） 【活动设计】 在日常生活中我们观察到幼儿对颜色非常有兴趣，总是在寻找机会来涂1涂，画1画。而小班的幼儿更是对色彩充满了好奇和兴趣，在活动的时候弄的满手都是颜料也乐此不疲。由此，我设计了这节用手来印画的《可爱的小脚丫》活动，让幼儿用自己的小手用不同的方法（握、点的技能）充分来印画，满足幼儿的好奇和兴趣，发展幼儿的观察能力。其次，是让幼儿在活动中体验印画的乐趣。 【活动目标】
1、学习用握、点的方法来印画小脚，同时发展幼儿的观察力。
2、让幼儿在活动中体验印画【活动准备】 各种颜料、小毛巾人手1条、衣服若干件。 【活动过程】
1、谈话导入。 师幼互相问好。 教师说1说孩子穿的衣服上有些什么图案。
2、出示范画，了解脚的特点和用途。 教师出示印有小脚的衣服，提问：这是什么呀？
1、那小脚印上有什么呢？（5个脚趾和脚掌）教师引导幼儿了解脚的特点。
2、我们的小脚会干些什么事呀？（走路、跑步）教师引导幼儿了解脚的用途。 你知道这件衣服上的小脚印是怎么画出来的呢？ 教师总结：用小手蘸上颜料印出来的画就叫手印画。
3、讲解作画步骤及要求。 学印小脚印：
1、伸出1只手，握拳；
2、用拳头底部蘸上颜料；
3、印在衣服上，擦掉手上的颜料；
4、用1个手指头蘸上颜料画上5个脚指头。 请1名幼儿上来尝试印画可爱的小脚印。 要求：
1、蘸颜料时要轻轻地蘸，不要甩，会弄脏衣服。
2、印画时，1只手按住纸，另1只手印画。 幼儿分组操作，教师巡回指导。
4、活动结束。 教师把打扮的漂亮衣服送个孩子们，离开活动室。 小班美术教案：鞋印舞会 【活动目标】
1、积极尝试鞋底印画，并大胆进行添画，充分发挥想象力与创造力。
2、感受在音乐舞会情境中进行美术活动的乐趣。 【活动准备】 音乐、鼓、卡纸、报纸、颜料、颜料盘、鞋印图片及PPT、记号笔。 场地布置：用报纸围成1个圆，颜料和纸放在外圈。 【活动过程】
1、情境导入，快乐印画。
1、出示鞋印图片，引出化装舞会。 师：今天鞋印宝宝们要去参加1个化装舞会，你们知道什么是化装舞会吗？
2、教师跟随音乐示范边跳舞边印画。 师：藏在我脚下的鞋印宝宝想出来参加舞会了，看看我是怎样把他请出来的！（教师示范印画。） 小结：音乐起，自由跳舞，音乐停，停在1个颜料盘前自由摆1个造型，听到第1个鼓声——踩，听到第2个鼓声——印，听到第3个鼓声——回到花地毯上。
3、幼儿跟随音乐1边自由跳舞1边快乐印画，重复4—5次。
2、拓展思维，大胆想象。
1、幼儿欣赏鞋印宝宝的形状和身上的花纹。
2、幼儿自由想象如何装扮鞋印宝宝。 你觉得鞋印宝宝像什么？可以给它化个装变成什么？怎么变？（例：给它加上轮子就变成小汽车了。）
3、小结：对，我们可以把鞋印宝宝装扮成各种各样的动物、植物、交通工具以及生活与自然界中任何1种东西。
3、借形发挥，自主作画。
1、幼儿自由添画，教师巡回指导。
2、教师演示PPT，幼儿欣赏范例作品。 请先画好的幼儿欣赏范例作品，拓宽幼儿视野同时避免消极等待的现象。
4、借助舞会，展示作品。
1、教师鼓励幼儿大胆介绍自己的作品。
2、小结：今天，小朋友们把鞋印宝宝化装成了蝴蝶、飞机等各种各样的东西，真有趣！听，什么声音？（播放录音：亲爱的鞋印宝宝们，舞会马上开始，你们准备好了吗？）
3、参加舞会：播放音乐，幼儿双手拿自己的作品跟随音乐自由跳舞。
4、活动结束，幼儿在音乐声中跟随教师退出活动室。 小班美术教案：爸爸的胡子 【活动目标】
1、学习用手指画短直线和点来表现爸爸的胡子。
2、体验玩水粉颜色的快乐并能初步养成良好的绘画习惯。 【活动准备】 幼儿已会《爸爸长胡子啦》的儿歌、范画、水粉颜料、抹布。 【活动过程】
1、欣赏爸爸胡子的图片，谈话导入： 今天我请了几位长胡子的爸爸来我们班做客，瞧，他的胡子是什么样子的？（让幼儿注意仔细观察胡子）
2、学画胡子。
1、教师边讲解边示范，爸爸的胡子是怎么长出来的呢？。
2、小班《制作纸箱车》教案
活动准备小瓶盖，剪刀，绘画纸，硬纸，粘纸，双面胶等制作流程图。活动过程
1、谈话引出课题。师：你们见过小汽车吗？它是什么样子的？幼儿：小乌龟有4轮，1个方向盘，1个旗师：你们想不想自己制作1只小汽车?
2、出示材料，让幼儿探讨。师：老师这边准备了很多的东西，你们看看它们能做小汽车的哪1部分？
3、教师出示制作流程图，激发幼儿制作的兴趣。小朋友都想到了很多的办法制作小汽车，现在老师这里有几张制作小汽车的图，请你们看着上面的图示选择自己喜欢的，合适的材料进行制作，好吗？
4、幼儿自己制作，教师巡回观察指导。
5、大部分幼儿完成了作品后，教师请个别幼儿介绍自己制作的小汽车并进行评价。
6、幼儿互相欣赏作品。教学反思孩子的能力总有强差之别，但在我们老师的眼里、脸上孩子都是能人，都是探究者、成功者。从以上过程中不难发现，孩子为了证明自己的想法是正确的，他必须带着问题进行研究，从多角度思考问题，寻找解决问题的方法。在假设和验证中，孩子的思维在不断地发展，科学的方法、科学的态度也随之养成。幼儿在探究性学习过程中遇到困难在所难免，作为教师应该去判断每个幼儿忍受挫折的限度，当幼儿反复失败时，适时加以介入帮助、点拨，帮助他们缩短失误的过程，才会不导致幼儿的探究兴趣和积极性的消失。幼儿是天真好动的，他们对周围的1切都是那么新奇，他们就象1个“小小的哥伦布”，每天都在发现着“新大陆”，他们用自己的眼睛、双手，探索着自然的奥秘、科学的神奇，建构着那1个个让他们魂牵梦萦的问题。这种好奇与探究，是儿童的天性，那么，作为教师就要保护儿童的探究欲望，引发他们进行“多解”地操作与思考，给予幼儿及时的鼓励与赞扬，使幼儿的自信越来越强。
3、小班《我的身体》教案
作为1名老师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我为大家收集的小班《我的身体》教案范文精选6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 小班《我的身体》教案范文精选6篇1 教学目标: 知识与技能:认识身体整体和各部分器官，测量自己身体的生长发育的情况。关爱自己的身体。培养与同学合作的能力，增强保护意识。 过程与方法:用绘画、测量等方式表现、记录自己的身体特征和生长发育情况。 情感、态度与价值观:感受自己身体的基本特征，关心自己身体的生长发育的情况，发展自我意识，能主动帮助他人。 活动重点:引导儿童结合自己的亲身感受学习相关知识，激发儿童的学习兴趣与探究的愿望。 活动准备:人体挂图、软尺、彩笔、报纸、剪刀等 活动时间1课时 活动过程：
1、谈话导入、揭示课题。 说说自已身体各部位的名称。 同学们，你知道自己的身体是由哪些部位构成的吗？你想了解自己的身体吗？今天，我们1起来认识1下人体的结构和功能。 （板书：第1单元：我爱我的身体了解我的身体。）
2、认识人体各部位、各器官及其功能。
1、人体各部位： （1）老师用学生或自己的身体讲。 （2）学生以小组为单位，说说人体各部位的名称。
2、各器官及功能 （1）看人体内脏图。 （2）说说人体内部各器官的名称及功能。
3、全班交流，互相补充及纠正。
3、画画我的身体
1、我们的身体各有特点，可以画下来，办个展示会。
2、用什么工具画我们的身体呢？
3、有什么问题需要大家研究解决吗？ （如，1张纸不够大怎么办？自己画不过来怎么办？）
4、说1说自己身体的样子。
4、我知道的身体器官
1、把自己知道的身体器官画在画像上。
2、先在小组里交谈，再大组交流。（例如：让学生绕着教室跑两圈后，再来说说心跳和脉搏有什么变化；或早上起床后身体的感觉，紧张的学习或劳动后身体有什么变化，或感冒发烧后身体的变化等。）
5、量1量我的身体
1、怎样知道自己身体生长发育的情况呢？（用数学中量1量的办法）
2、让学生用标尺、软尺等工具互相量1量身高、臂长、腿长、胸围等，并做好记录，再比1比，谁长得高，长得快。
6、谈话。
1、让学生自己来说说通过这几节课的学习你有什么收获。
2、师，。 小班《我的身体》教案范文精选6篇2 活动设计背景 小班幼儿开始对自己和他人的身体产生兴趣。 活动目标 1初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称。 2培养幼儿的自信心。 3培养幼儿初步的发散性思维和手口1致的能力。 4初步了解健康的小常识。 5初步了解预防疾病的方法。 教学重点、难点 分清身体器官的'位置 活动准备 1大的身体挂画。 2练习卡彩笔。 3小朋友的照片。 活动过程 1找朋友（教师指图，幼儿用手指指自己身体相应的位置并告知幼儿它们名称） 2点眼睛点鼻子游戏教师带领这幼儿做游戏要求幼儿迅速准确的指出5官及身体部位 35官、身体作用教师引导幼儿讨论5官、身体部分的作用，要作出相应的动作，如鼻子闻花香。 4眼睛眼睛在哪里？引导幼儿利用身体5官及动作编儿歌。眼睛眼睛在哪里？眼睛眼睛在这里（手指眼睛）耳朵耳朵在哪里？…… 5看照片照5官和身体部位 教学反思 1这节课用的直接导入，小朋友不容易被吸引。如果换成“看看缺什么”。（画些缺少5官的动物，引起小朋友的兴趣） 2那个照片利用的不好，在挂画前出示照片，问小朋友这是什么（指着5官、身体） 3身体的作用这环节可以增强些。 小班《我的身体》教案范文精选6篇3 教养目标：
1、尝试用自己的身体来发出声音，体验"身体唱歌"的乐趣。
2、能按简单的节奏发出声音。 活动重点： 发现自己身体能够制造声音，体验"身体唱歌"的乐趣。 活动难点： 引导幼儿在自己身上寻找声音。 活动准备：
1、知识经验准备：幼儿玩过"找部位"的游戏。
2、活动材料准备：节奏谱1张，1段节奏感强的音乐。 课时安排： 1课时 活动过程： （1）找部位游戏"找部位"。借助游戏中的动作，引导幼儿进1步加深对身体各部分的认识。 师：今天，老师要和小朋友玩1个《找部位》游戏，小朋友想不想玩？我们唱到身体的哪个部位时，就赶紧用小手把它指出来，老师看看谁最聪明！ （2）寻找身上的声音听到什么声音了？老师拍手可以发出声音来，你们拍拍自己的小手，能发出声音吗？ 家长和孩子跟着教师，模仿1些滑稽的声音，如嘴唇开合发出的声音，捏住鼻子发出的声音，左右脚交替的声音，用嘴发"p"的声音等。 原来我们的身体能够发出这么多有趣的声音。 （3）我的身体会唱歌。 轻轻播孩子用自己喜欢的方法让身体唱歌。 小班《我的身体》教案范文精选6篇4 天天做操身体棒 活动目标：
1、教幼儿学习模仿操，帮助幼儿模仿学习整节操的动作。
2、初步培养幼儿做操的兴趣。活动准备：幼儿开好小火车到户外。活动过程：
1、开始部分。
1、教师带领幼儿“开火车”进入场地进行走、跑练习。将地上的大圈当做“铁轨”开火车慢慢地走走、跑跑，逐渐走成圆形队伍。 教师：现在我们准备到外面做游戏拉!我们要怎样拉小火车呢?(1个跟着1个，小手拉好前面小朋友的衣服不松开)那我们开着小火车1起到外面做游戏吧!
2、幼儿手握空拳在胸前绕动练习慢跑，教师注意提醒幼儿不要撞倒前面的小朋友。 教师：(边带着幼儿开火车的动作)到站啦!我们把小火车开成6列!(按组站好)
2、基本部分。
1、学习模仿操。 教师示范操节。教师带领幼儿复习念儿歌后完整做操提供幼儿欣赏，引起幼儿学操的兴趣。 教师：今天的天气真好，我们1起来做做操吧!早上天气真正好，我们大家来做操，伸伸臂，伸伸臂;弯弯腰，弯弯腰;踢踢腿，踢踢腿;蹦蹦跳，蹦蹦跳;天天做操身体棒!你们想做操吗?(想)锻炼身体能使我们的身体变的更棒，所以我们每天都要锻炼身体。
2、教师带领幼儿边念儿歌边逐句做操。 教师：现在我们1起跟着老师边念儿歌边做操，先活动活动我们的手臂，伸伸臂，伸伸臂，两个小手像开飞机1样，把手放在两边。活动完手臂，接着我们就活动我们的腰，弯弯腰，弯弯腰。活动完腰就动动小脚，踢1踢。最后蹦1蹦吧，天天做操身体好!
3、注意辅导个别幼儿“两手叉腰”的动作。
4、在幼儿基本掌握每节操的基础上，完整练习整套操1致数遍。
3、结束部分。
1、教师：火车开走了!(幼儿自由跑开)火车开上铁轨了，幼儿找到大圆圈站好。游戏2-3次介绍。
2、幼儿跟老师“开火车”离开场地。 教师：我们开着火车回去喽! 小班《我的身体》教案范文精选6篇5 【活动目标】
1、激发幼儿参加活动的积极性，体验游戏的乐趣。
2、知道身体各部位的弯曲可以为们做哪些事情。
3、体验身体弯曲的丰富多样性。
4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
5、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有1定的帮助。 【教学重点、难点】 教学重点：初步认识了幼儿身体上的关节后，请幼儿自由弯曲身体、想象、表现各种造型。 教学难点：通过多种游戏，让孩子通过多种形式锻炼不同的关节，并感受到关节的灵活，激发了幼儿大胆探索并表演的兴趣。 【活动准备】 音乐、口袋、盒子、摄像机、电视。 【活动过程】
1、游戏导入“煮面条” 师：配音乐玩游戏，体验弯曲。 师：让幼儿根据刚才玩的游戏，感受到身体有哪些部位弯曲了?
2、感受身体各部位的弯曲有哪些作用 师：通过提问让幼儿思考，通过弯曲可以为们做哪些事情?
1、通过手的弯曲可以做哪些事情?
2、通过脖子的弯曲可以做哪些事情?
3、通过胳膊的弯曲可以做哪些事情?
4、通过腰的弯曲可以做哪些事情?
5、通过腿的弯曲可以做哪些事情?
6、通过脚的弯曲可以做哪些事情?
3、游戏活动 游戏“夹口袋”(幼儿分成若干组，比1比哪组夹得最多为胜)巩固游戏“钻山洞”(教师当山洞，幼儿当小汽车)
4、课堂延伸 通过弯曲进行组合造型，感受弯曲的丰富多样性。
1、师：请小幼儿自由组合造型，比1比哪组的造型最美。(教师用摄像机记录下幼儿精彩的造型)
2、请幼儿通过电视观看刚才的造型，进行评论。
3、引导幼儿讨论保护关节的办法。
5、在舞蹈中结束活动 师：“现在就请小朋友们跟随着“健康歌”的音乐1起跳起来吧，看看谁的身体弯曲得最灵活。” 活动扩展： 不仅身体能弯曲，还有好多的东西都能弯曲，现在让们去找1找在们的生活中还有哪些东西能弯曲吧。 教学反思： 此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。 小班《我的身体》教案范文精选6篇6 活动目标： 1．通过观察，初步认识人体的外形结构和功能。 2．激发小朋友探索人体的兴趣，培养自我保护能力。 重点： 认识人体的外形特征。 难点： 了解人体各部分的功能。 活动准备： 人体画像1幅，男、女两名(高矮、胖瘦不同)。 活动过程： 1．出示挂图，观察画像．启发小朋友说出身体的各部分及功能。 (1)仔细观察身体上有什么?(头、5官、4肢等。) (2)了解身体各部分功能(手指能玩玩具、眼能看书、脚能走路等)。 2．比较不同。 请出两名小朋友(男女、胖瘦、高矮不同)，让小朋友观察说出他们的不同之处。 3．玩游戏“××”真棒。 例：教师问：“能听声音的”，小朋友立即回答出“耳朵”，其他小朋友1起说“××，真棒”，依次来巩固小朋友对身体各部分功能的认识。 4．讨论：怎样保护自己的身体?(让小朋友知道人身上每1部分都很重要，都有用处，要好好地保护它们，想出保护身体的办法。) 活动延伸： 回家观察爸爸、妈妈的身体，知道小朋友会不断长大，因此，要保护好自己的身体。 评量： 能准确地说出身体的各部分及功能，并有保护意识。 分析： 本活动采用了观察挂图和游戏的形式，引导小朋友由浅入深地了解了人身体的奥秘，顺利地完成了活动目标要求。
4、幼儿园小班社会《表情和心情》教案
作为1名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写1份优秀的教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写呢？以下是我为大家收集的幼儿园小班社会《表情和心情》教案，欢迎大家分享。 幼儿园小班社会《表情和心情》教案1 活动目标 1.了解不同的心情有不同的表情。 2.积极探索情绪调节的方法，知道要保持积极的情绪。 3.培养幼儿快乐生活的情感和态度。 重点难点活动重点： 了解不同的心情有不同的表情。 活动难点：引导幼儿做个爱笑的孩子。 活动准备
1、经验准备：已学过歌曲《笑1个吧》。
2、物质准备： 1.多媒体设备，点读笔。 2.课件《表情和心情》。 3.歌曲《笑1个吧》。 4.人手1份表情娃娃半成品，彩笔若干。 5.1张幼儿哭泣的图片。 活动过程
1、开始部分
1、歌曲《笑1个吧》导入，引入主题。 教师：小朋友们，今天来了这么多的客人老师，我们给他们表演1首好听的歌吧《笑1个吧》！
2、进行部分
1、引导幼儿说1说心情和表情，从中了解不同的心情会有不同的表情。 教师:小朋友们，高兴、开心的时候是什么样的表情？（会笑、露出小白牙，哈哈大笑、微笑...）生气的时候是什么表情？（会眼睛闭起来 呲牙 噘嘴，皱眉）伤心的时候呢？（呜呜哭）教师与幼儿共同做动作。 2. 教师请个别幼儿表演1下不同的表情。引导幼儿观察开心和不开心的表情有什么特点。（眼眉、嘴角的变化等） （1）开心的表情 教师：谁想来前面表演1下开心时候的表情，他在笑的时候的眉毛、眼睛、嘴巴是什么样子的？有什么变化呢？ 教师：哦，眉毛弯弯的，眼睛眯起来了，嘴巴往上翘，小朋友就知道××在笑了。 （2）生气的表情 教师：（表演1个生气的表情）。小朋友仔细观察1下，我这是什么表情啊？小朋友生气是什么样的？谁想来表演1下？我们1起来看看他的5官有什么变化？瞪大眼睛，撅着嘴巴，皱着眉头 咬牙。 （3）伤心的表情 教师：（播放1张小朋友哭的图片）这是谁呢？我们请来我们的黄近台小朋友给大家讲讲那天为什么会哭呢？黄近台好伤心呀，虽然夏天到了，但是刚睡醒不赶快穿衣服很容易着凉，下次起床想多玩会玩具的时候我们可以怎么样呢？快点做事情，就可以多玩1会玩具了。 2欣赏儿歌 1. 教师逐句播放课件中的【儿歌欣赏】，幼儿欣赏，进1步感受开心和不开心时的表情。 教师：韩老师今天请来了表情娃娃和心情娃娃来到了小3班做客，他们给小朋友带来了1首很好听的儿歌，我们1起来听听他们在不同心情地时候是什么样的？ 教师：开心的时候会怎么样，（翘起嘴角嘻嘻笑）不开心的时候会怎么样（撅起嘴巴皱眉头 呜呜哭...）。 3.教师:哦，我知道了 原来心情不同脸上的表情也不1样啊！那平时我们都要开开心心的，笑起来才是最漂亮的，对不对？ 3.画画表情娃娃 1.【画表情娃娃】播放课件展示画表情娃娃的过程:开心的时候，眼睛向下弯弯的，嘴巴向上翘；不开心的时候，嘴巴向下翘。 教师：边放课件边提示幼儿开心的时候，眼睛向下弯弯的，嘴巴向上翘；不开心的'时候，嘴巴向下翘。我们用小手当画笔，和老师1起画1遍，小朋友学会了吗？ 3. 出示表情娃娃，请每1位小朋友画1张开心的和1张不开心的表情娃娃。 教师：噔噔噔噔，看看我变出1个什么呢？（棒棒糖 扇子……）我们用这个像扇子1样的东西也来做个表情娃娃吧，1面画小笑脸，1面画小哭脸。怎么做呢？1起来看看表情娃娃小动画吧。（做完后）你们喜欢哪种表情？小笑脸还是小哭脸？真高兴，小朋友都喜欢小笑脸，韩老师也喜欢小笑脸。 4.引导幼儿举表情小人判断、感受心情。 接下来有几个小朋友在生活中遇见了1些事情，我们1起来判断1下他们会是小笑脸还是小哭脸呢？
3、结束部分 1.引导幼儿了解保持好心情的方法。 教师播放【好心情坏心情】中的玩具被抢、不喜欢吃的菜、妈妈不给买、表扬别人、爸爸说错了等按钮，呈现不同的容易生气和伤心的场景，帮助幼儿了解怎样做才能让自己保持好心情。 2.与幼儿交谈自己不开心的经历。 教师:小朋友在什么时候会哭，会不开心呢？你知道怎样才能变得开心吗？希望小朋友们能够每天都开开心心的，就像这个小笑脸贴画1样，做1个爱笑的小朋友。老师还给小朋友制作了表情换换乐的玩具，小朋友可以选择自己喜欢的各种不同表情来装饰这个表情娃娃。 附录: 儿歌表情和心情 我高兴，我翘起嘴角嘻嘻笑 我生气，我噘起嘴巴皱眉毛。 我难过，我眼泪涌出呜呜哭； 我害怕，我长大嘴巴大声叫。 我知道，人人会哭又会笑； 还知道，心情可以在脸上找到。 别人皱眉毛时，我去帮助他； 别人翘嘴角时，我也哈哈笑。 活动延伸： 1.活动区投放幼儿操作材料“表情换换乐”。 2.表演区投放歌曲《笑1个吧》，供幼儿选择表演。 活动总结 根据孩子的成长和心理发展变化，为使幼儿性格开朗达到年龄段幼儿心理发展要求，有较好的社会、环境适应能力，我特此设计的本次活动。 在活动通过观察表情娃娃，让幼儿了解了他人及自己心情的变化，知道心情好坏对自己的身体影响是很大的的，要学会调节自己的情绪。在活动中我们还进行交流最开心的事情和最难过的事情。有的孩子语言表达不完善，我便趁机引导孩子爱劳动、关心别人、体谅别人等都是1件开心的事情，重点引导孩子的情感体验，趁此对孩子进行情感教育，让小小年纪的他们感受到老师和父母对他们的爱，让他们初步学会体谅别人，懂得控制自己的情绪，不开心或者不顺心时不冲着别人发脾气。交流结束又告诉孩子自己应怎样处理自己的情绪，让自己每天开开心心的。 本次活动完整，能够完成目标，虽然活动简短但是对在以后的生活中有很大的帮助。反思本次活动，反思工作中的自己:首先自己要做1个乐观积极的教师，用自己的榜样示范去感染每1位幼儿。幼儿早晨入园，应让每个幼儿感受到关爱和温暖，让幼儿身心得到放松，愉快入园。在班级中应该使每个幼儿感到欢乐，感到被尊重，感到被理解，感到自尊、自信，每天给幼儿1个自尊、自信的环境，幼儿才能无忧无虑的快乐成长。 幼儿园小班社会《表情和心情》教案2 活动目标：
1、知道不同的心情有不同的表情。
2、了解保持好心情的方式。 活动重难点： 活动重点：知道不同的心情有不同的表情。 活动难点：了解保持好心情的方式。 活动准备：
1、课件《表情和心情》。
2、人手两张圆形卡纸，彩笔若干。 活动过程：
1、说1说：心情和表情
1、教师：小朋友们，你们开心的时候是什么表情？生气的时候是什么表情？伤心的时候呢？
2、教师请个别幼儿表演1下不同的表情。请大家讨论下，开心和不开心的表情有什么特点。（眼眉、嘴角的变化等）
2、欣赏儿歌
1、教师播放课件中的【儿歌欣赏】，幼儿欣赏。
2、简单回顾儿歌的内容，开心的时候会怎么样，不开心的时候会怎么样。
3、教师：我们开心时会笑，生气时会皱眉，难过时会哭。原来心情不同脸上的表情也不1样啊！那平时我们都要开开心心的，这样笑得才漂亮，对吗？
3、画画表情娃娃
1、【画表情娃娃】播放课件展示画表情娃娃的过程：开心的时候，眼睛向下弯弯的，嘴巴向上翘；不开心的时候，嘴巴向下翘等等。
2、请每1位小朋友画1张开心的和1张不开心的表情娃娃。
3、教师播放【好心情坏心情】"玩具被抢、不喜欢吃的菜、妈妈不给买、表扬别人、爸爸说错了"等按钮，呈现不同的容易生气和伤心的场景，帮助幼儿了解怎样做才能让自己保持好心情。 教师：你们有过不开心的时候吗？什么情况下你会不开心呢？你会怎么表达自己的心情呢？你知道怎样才能变得开心吗？
4、【资料包】成品展示不同表情。
5、小班主题活动《认识我自己》教案
作为1名教职工，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我整理的小班主题活动《认识我自己》教案，欢迎阅读与收藏。 主题目标：
1、认识自己的5官、身体的主要部位和性别，了解自我，形成初步的自我保护意识。
2、乐意用语言、音乐、美术等手段表达自己的`感受和需要。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 主要内容： 《我的身体》《我的小手》《可爱的小脚丫》《身体变变变》《男孩女孩》《捏拢放开》《什么乐器在歌唱》《让我来听1听》《闻闻看》《比比看》《衣服和身体》《头发肩膀膝盖脚》 环境和材料：
1、创设1个“家”的墙饰。
2、在墙上张贴1幅男孩像和1幅女孩像。
3、在各个活动去提供相应的材料，观察幼儿的关注点，了解幼儿对自我认识的现有水平，并以此作为进1步提供材料的依据。 区域活动： 科学类：镜子、纸、笔；软、硬的材料，光滑、粗糙的材料；装有不同的材料的响罐；装有不同气味物品的广口瓶。 语言类：有关人体知识的图片和书籍。 音乐类：各种打击乐器及幼儿熟悉的歌曲磁带。 角色区：继续培养幼儿的角色意识，能够按照分配的角色进行游戏，产生游戏的角色语言；学习整理各个区域的材料。 家长工作：
1、家长十分自然地向孩子介绍性别的特征。
2、议家长在日常生活中有意识地培养幼儿地自我保护意识和爱清洁、讲卫生地习惯。
3、尽可能让幼儿利用各种感官感知事物的属性（视觉、嗅觉、触觉、听觉等）。
6、幼儿园小班社会《不独霸玩具》教案
教案就是教师为上课或教学活动流程列的大纲，包括教学目的、教学准备、教学过程、总结等内容，下面是我收集整理的幼儿园小班社会《不独霸玩具》教案，希望大家喜欢。 幼儿园小班社会《不独霸玩具》教案 篇1 【活动目标】
1、愿意将自己喜欢的玩具和大家1起玩、不独占、争夺玩具。
2、在玩的过程中，初步学会轮流、1起玩、交流玩的方法。 体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。 【活动准备】 好玩的新玩具、幼儿用书 【活动过程】
1、创设情景，使幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。 （1）出示新玩具，引起幼儿兴趣，并让幼儿玩玩具，教师观察。 （2）针对活动中幼儿出现的矛盾，引导幼儿讨论、感受到独占、争夺玩具会带来不愉快。
2、鼓励幼儿与他人1起玩玩具，共同分享，并探索1起玩的方法。 （1）启发幼儿想办法：1种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，可以怎样玩？ 轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩交流玩。 （2）听故事，进1步感受轮流玩，能让大家都快乐的情绪体验。 教师提问：小龙开始怎么做的'？和；后来又是怎么做的？小龙为什么玩的特别高兴？ （3）小姐：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开心。
3、引导幼儿阅读幼儿用书，说说：换面上的小朋友是怎么样玩玩具的？你喜欢谁？为什么？请你在圆圈里给会与大家1起玩玩具的小朋友打√ 幼儿玩玩具，鼓励幼儿积极常识轮流玩、交换玩的方法，体会1个人玩和大家玩的不同感受。 幼儿园小班社会《不独霸玩具》教案 篇2 活动目标
1、愿意和大家1起玩玩具，体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。
2、初步学会与同伴交流玩的方法。 活动准备
1、图片：1起玩玩具
2、好玩的玩具 活动过程
1、出示新玩具，导入活动。
1、让幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。
2、引导幼儿讨论，大家1起玩玩具带来的愉快。
2、鼓励幼儿探索1起玩的方法。
1、启发幼儿想办法：1种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，可以怎样玩？ （1）轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩 （2）交换玩 （3）进1步感受轮流玩，能让大家都快乐的情绪体验。
2、教师：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开心。
3、引导幼儿观察图片
1、和朋友1起玩玩具 大家说说，画面上的小朋友是怎么样玩玩具的？
2、争抢玩具的孩子 画面上的两个小朋友争抢玩具，这样做对吗？ 你喜欢谁？为什么？
4、幼儿玩玩具 鼓励幼儿积极常识轮流玩、交换玩的方法，体会1个人玩和大家玩的不同感受。
