小学五年级英语，第四单元内容教案怎么写？哪里有人教版小学英语五年级上册第一单元的教案

1、小学五年级英语，第四单元内容教案怎么写？

本课是五年级第二模块第一课时的一堂课。主要围绕购物这一活动具体展开对话；在已学众多食物的基础上，初步了解可数名词及不可数名词，区分 how many与how much的用法，学习询问所需购买物品的数量。

2、哪里有人教版小学英语五年级上册第一单元的教案

五年级上册英语教案 Unit 1 What’s he like ? 【单元教材分析】 本单元重点学习人物体貌特征和个性语言，重点学习的句型是：Who’s your art teacher? What’s he like? Is she „? Yes, she is /No, she isn’t.这单元主要描写的人物体貌特征，所以我们可以让孩子对所认识的老师进行描述。 【单元教学目标】

1、 掌握A、B部分“Let’s learn”，“Let’s talk”中的词汇和句子。

2、 能正确地询问和回答各科老师的性格特征，如“What’s your maths teacher like?”，“Is he funny?”，“Yes, he is.”，“No, he isn’t.”

3、 能顺利完成本单元的听力、对话、表演、写作、连线、填空等任务。

4、 能读懂“Story time”部分的趣味故事。

5、 能听懂、会唱歌曲“Who’s your teacher?”。

6、 复习元音字母在单词中的发音，培养学生对英语单词发音的语感。

7、 激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，逐步培养学生自主学习、合作学习的能力和欲望。

8、 培养学生尊敬、热爱老师的情感，提高学生在与人相处是准确判断他人性格特征的意识和能力。

9、 培养学生乐于助人、努力学习的美好品德。 【单元教学重点】

1、 掌握A、B部分“Let’s learn”，“Let’s talk”中的词汇和句子。

2、 能正确地询问和回答各科老师的性格特征，如“What’s your maths teacher like?”，“Is he funny?”，“Yes, he is.”，“No, he isn’t.”

3、 能准确运用所学单词和句型描述他人的性格和体貌特征。 【单元教学难点】

1、 单词“sometimes”的准确运用。

2、 掌握描述他人性格特征的词汇和句型。

3、 帮助学生树立学好英语的信心，培养学生自主学习、合作学习的意识和能力。 【单元教学课时安排】 第一课时：A. Let’s learn A. Ask and answer 第二课时：A. Let’s try A. Let’s talk 第三课时：B. Let’s learn B. Match and say 第四课时：B. Let’s try B. Let’s talk 第五课时：A. Let’s spell B. Let’s wrap it up 第六课时：B. Read and write B. Let’s check C. Story time。

3、PEP小学英语五年级下册《Unit2 My Favourite Season》教案

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:zhuguoqing114 PEP小学英语五年级下册《Unit2 My Favourite Season》教案 一、学情分析 在学会准确说出表示四季的单词以及用句型描述自己喜欢的季节的基础上，学生会自然而然地产生表述喜好原因的需求，这正是他们遇到的难题之一。因此，教师应针对该难点，分层次为学生设计完整的语言情境和操练活动，激发并满足学生获取知识的欲望。此外，学生在学习本课之前已经有关于气候、温度、色彩等词汇的知识储备，教师应该帮助学生建立前后知识的关联，构建系统的知识框架。 二、内容分析 1．本单元围绕season展开话题，要求学生掌握四个季节的词汇，能用句型表述对季节的喜好，在此基础上简单描述对季节喜好的原因。本单元教学重点在于询问并回答彼此最喜爱的季节并简单阐述原因，话题与学生生活联系紧密，学习内容与PEP Book4中描述天气的形容词有所呼应。教学时应充分利用这两点，以旧知滚动新知，结合学生生活实际激发学习兴趣。 三、教学目标 1．能力目标 （1）能够就所喜欢的季节及原因进行问答，如：Which season do you like best? Summer/Winter…Why? Because I can… （2）能够就天气情况进行问答，如：What’s the weather like in…? Sunny. （3）能够听懂、会唱本单元的歌曲What’s your favourite season?和歌谣。 2．知识目标一、教学内容与目标（3）

6、。

4、人教版五年级英语上册第二单元lets spell教案

教学目标

1、 能听懂、会说并在实际情景中运用以下对话: What day is it today? It’s Wednesday. What do you have on Wednesdays? We have English, science, computer and P.E. I like Wednesdays.

2、 四会掌握Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday 教学建议 I. Warm-up/Revision

1、 Let’s play (Page 16) Play a guessing game: What day is it today? It’s ____. Teacher asks: What day do you like best?

2、 Group work (Page 17) 可结合Pair work (Page 18) II. Presentation

1、 Let’s talk 教学 a. 看图片,听录音 b. 根据对话,师生问答 What day is it today? What do you have on Wednesdays c. 听录音,跟读对话 d. 两人小组试读对话 e. 小组竞赛:分角色朗读 f. 请学生根据自己的日课表,自由配对,操练对话

2、 Read and write 教学 a. 练习和巩固四会单词 活动设计 活动一: Cheerleaders 过程: Teacher says: Give me M Class : M M M T: Give me O C: O O O T: give me N C: N N N T: Give me D C: D D D T: Give me A C: A A A T; Give me Y C: Y Y Y 也可以请学生来当Cheerleaders. 小学五年级全科目课件教案习题汇总 语文 数学 英语 目的:巩固单词记忆，培养合作精神, 增强课堂气氛 活动二:排一排,拼写单词的游戏 过程: 教师把单词的字母拆开,并且打乱顺序,要求学生拼出单词 b. 听录音,回答对话后的问题 c. 再听一遍,要求学生Finish the sentences

3、 Let’s try 教学 a. Listen and circle b. Check up。

5、pep小学五年级英语上册第四单元第一课时的总结或评价

where问地点 what什么 which哪一个 who谁 when什么时候 whose谁的 for+名词 乐器+the ofter经常 usually常常 sometimes有时候(合成词） (人称代词)it she he+动词 （物主代词）its her his+名词 can+动词原形 like to+动词原形 to+宾格 let+动词原形 for+宾格 how+形容词 tell+宾格(表示告诉谁) it's time to+动词原形 it's time for+名词 may+动词原形 what's+地点词组。