中班歌唱活动教案春天在哪里,中班歌唱活动教案春天在哪里
1、中班歌唱活动教案春天在哪里
中班歌唱活动教案春天在哪里如下：
1、教学内容。《春天在哪里》这首曲子是分段的，1节课显然是不能学完的，所以教学内容要细化到这节课我要教多少内容，要怎么教，让他们能更轻松的掌握。比如说全班朗诵，唱1遍，挑选学得快的同学来演示，这都属于教学内容。
2、学习目标。教学内容是老师的规划，而学习目标则是老师对学生学习情况的掌握。比如说这1节课的教第1段，那么我的心理预期是80%的学生要掌握并能唱出，这就是学习目标。而另外20%没有掌握的学生，我给他们的学习目标是下1节课要掌握。
3、学习重点。每首曲子都有难点，难点就是学习的重点。这个学习重点，不止是说要找出来，更重要的是要找方法给学生消化掉它。比如说多花1点时间教1教，比如说全班1起唱，多唱几遍，反正1定要注明学习重点怎么攻克。
4、学习过程。学习过程，学习过程简单点说就是我打算怎么教。比如说老师带头唱，老师1句，学生1句。再比如说，找1个学习能力强的学生带头唱，总而言之学习过也是要写的。
5、学习效果。学习效果就是教完之后出现的效果。1首曲子教完之后，我需要达到的效果是所以同学1起唱都能唱，80%的学生可以单独唱完，这就是要达到的效果。总之学习效果作为最终的结果，也是非常重要的。
2、中班歌唱活动教案春天在哪里
中班歌唱活动教案春天在哪里如下：
1、教学内容。《春天在哪里》这首曲子是分段的，1节课显然是不能学完的，所以教学内容要细化到这节课我要教多少内容，要怎么教，让他们能更轻松的掌握。比如说全班朗诵，唱1遍，挑选学得快的同学来演示，这都属于教学内容。
2、学习目标。教学内容是老师的规划，而学习目标则是老师对学生学习情况的掌握。比如说这1节课的教第1段，那么我的心理预期是80%的学生要掌握并能唱出，这就是学习目标。而另外20%没有掌握的学生，我给他们的学习目标是下1节课要掌握。
3、学习重点。每首曲子都有难点，难点就是学习的重点。这个学习重点，不止是说要找出来，更重要的是要找方法给学生消化掉它。比如说多花1点时间教1教，比如说全班1起唱，多唱几遍，反正1定要注明学习重点怎么攻克。
4、学习过程。学习过程，学习过程简单点说就是我打算怎么教。比如说老师带头唱，老师1句，学生1句。再比如说，找1个学习能力强的学生带头唱，总而言之学习过也是要写的。
5、学习效果。学习效果就是教完之后出现的效果。1首曲子教完之后，我需要达到的效果是所以同学1起唱都能唱，80%的学生可以单独唱完，这就是要达到的效果。总之学习效果作为最终的结果，也是非常重要的。
3、我要上1节幼儿中班下学期的音乐课，《小蜜蜂》寻求详细的教案吗？
- 歌曲《小蜜蜂》教案- 学生随音乐学唱歌曲 学生边律动边说歌词。 以学生的兴趣爱好为动力，激发学生的学习欲望。 教师活动时间约 10 分钟 学生活动时间约 30 分钟 ★
4、学唱歌曲。(10’) 导入：见你们表演的这么棒，小蜜蜂还为你们唱起了歌你们听： 1. 学生听范唱。 2. 学生随琴学唱歌曲。问答式教唱。 3. 重点处理： xx xx| xx xx 4. 用活泼有弹性的声音演唱歌曲。 重视音乐实践活动，增强学生对音乐的亲身体验。 5：表现音乐：（4’） 过渡：你能用这首歌的曲调为其它小动物编首新歌吗？ 1.学生自编新歌： 如：《小花猫》《小鸭子》…… 2.展示自编新歌 鼓励学生的音乐创作，为学生创作提供宽松的时机。
5、课堂小结。(1’) 你们编的歌曲好听极了，唱着新编的歌曲离开音乐室好吗？ 听音乐唱着新编的歌曲律动离开音乐室 激起学生的学习动机，延续学生对音乐课的期待。
