新人教版二年级下册数学教案优秀教学设计含教学反思,最新新北师大版二年级下册数学教案(含教学反思)资料

1、新人教版二年级下册数学教案优秀教学设计含教学反思

第一单元数据收集整理教学目标知识技能：使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，能利用统计表的数据提出问题并回答问题。数学思考：了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。问题解决：能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。情感态度：通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。教学重点：使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析。教学难点：使学生亲历统计的过程，在统计中发展数学思考，提高学生解决问题的能力。课时安排：3课时1．数据收集整理………………………………2课时2．练习一………………………………………1课时第1课时数据收集整理（一）教学目标：

1、体验数据收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义。

2、能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，同时能够进行简单的分析。根据统计表的数据提出有价值的数学问题及解决策略。教学重点：使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析。教学难点：教师追问：如果我们现在要马上把信息反馈给服装厂，你觉得调查全校的学生这个方法怎么样？（学生自由发言。）（教师谈话：同学们，新的学期已经开始了几天，我们的学习生活正逐渐步入。

2、最新新北师大版二年级下册数学教案(含教学反思)资料

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:姜牧之 第一单元除法 一、教学要求：

1、引导学生经历分苹果等实际操作，初步体会有余数除法与生活的密切联系，并能结合实际操作，体会应用。

2、使学生体验除式与竖式的计算过程，能正确掌握商是一位数的除法的竖式书写格式。

3、探索有余数除法的试商方法，体会到余数一定比除数少的计算办法，体会到余数一定比除数少。二、教学重难点：

1、使学生体会除法的意义及除法竖式的计算过程。

2、引导学生在实际操作中体会把一些物品平均分后有余数，体会余数要比除数小。

3、使学生理解和掌握有余数除法的试商方法是本单元教学的难点。三、教学时数：6课时第一课时分苹果 教学目标:

1、结合分物活动，认识除法竖式，掌握其书写形式，了解除法竖式各部分的意思。

2、借助分物活动，回顾并进一步理解除法的意义，感受除法与生活的密切联系。

3、能在教师的指导下，结合分苹果的具体情况，初步发展提出除法问题的能力。 教学重点: 结合分物活动，认识除法竖式掌握其书写形式，了解除法竖式各部分的意思。 教学难点:了解除法竖式各部分的意思。 教学过程: 一、问题引入 又到分水果的时间了，猜一猜老师给大家带来了什么水果？看来大家想吃的水果特别多。不过，今天老师给大家带来的是水果之王3淘气和笑笑在玩摆小棒的游戏，教学难点：解决实际问题。教学内容：3组生：组师：那到底有多大呢？今天这节课我们就来数一数生活中的大（3[教学内容：指名板演仔细看图，说一说个动物馆。

3、部编版二年级下册语文教案(完整版)

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1、古诗二首 村居 导学目标：

1、知识与能力：学会本课的3个生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、过程与方法：能说说诗句的意思，想象并说出这首诗描绘的象。

3、情感态度与价值观：通过古诗的学习，感悟古诗选词炼句的精妙和丰富的内涵，从中受到美的熏陶。 导学重点与难点 领会诗句的内容，感悟诗句丰富内涵，从中受到美的熏陶。 教法与学法：

1、教法：创设情景，进行层进式的引导与点拨。

2、学法：自主学习，主动探究，感悟诗意诗情。 导学用具与学具 教具：多媒体课件、课文插图等。 学具：关于春天的资料卡片等。 【导学过程】 一、出示词语导入

1、谈话：同学们，老师给你们带来了两个词语妹妹，相信大家看，她们来了！（幻灯1：杨柳 纸鸢）能叫出它们的名儿吗？

2、齐读两个词语。 过渡：不过，这两个小妹妹悄悄地告诉我说它们很担心，怕你们把它们写错了。（幻灯2：杨柳 纸鸢）说说看，它们害怕哪些地方写错？

3、指名说说写加点的字应该注意什么。

4、你们会写错吗？那就写写看。 （学生书写两个词语，老师巡视，发现问题及时纠正、指导）

5、同学们都写对了，词语妹妹一高兴，把她们的好朋友也带来了，（幻灯232　二、初读识字。注意读准字音，读通句子。三、探究：开满鲜花的小路是怎么来的板书设计：

2、

3、

2、导学具准备：第一课时2

3、

4、（2导学过程：七、作业。4第二课时

2、。

4、二年级下册数学教案：图形的运动(一)第1课时 轴对称图形

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:木子鱼 3　图形的运动(一) 第一课时　轴对称图形 1．努力体现数学与生活的联系。本设计提供了丰富的图案，涉及建筑、动物、植物、标志、数学图形等方面，让学生能感受到数学就在我们身边。同时，学生在这些图案的认识过程中学习新知，应用新知，激发他们学习数学的兴趣。 2．致力于学习方法的改变。由于本节课的知识，学生已有一定的生活经验和认识基础，因此，本节课可以考虑让学生主动地进行学习、合作、讨论，动手操作、收集材料、图案设计等方式在本设计中就得到了充分的体现。 3．处理好概念数学与能力培养的关系。本设计先让学生观察图案，然后在学生有了感性认识的基础上提出有关的概念，再让学生把概念运用到实际问题情景中，这样的设计过程有利于学生对数学概念的真正理解，也有利于学生学习能力的提高。 教材第29页例1。 1．初步感知轴对称图形并理解轴对称图形的含义。 2．能准确地判断出哪些是轴对称图形，并能找出轴对称图形的对称轴。 3．通过观察、思考和动手操作培养学生的抽象思维和空间想象能力。 4．引导学生领略自然世界的美妙与对称世界的神奇，激发学生的数学审美情趣。 1．轴对称图形和对称轴的概念。 2．画出轴对称图形的对称轴的方法。 确定对称图形的位置和条数。操作：教师示范例题。

5、新苏教版小学科学二年级下册精品教案(全册表格式)

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:zhuguoqing114 苏教版小学科学二年级下册精品教案

1、认识常见材料 　 【教材分析】 材料的发现、发明及利用是人类文明进步的产物。材料与日常生活密切相关，材料与能源、信息并称为人类社会发展的三大支柱。因此，引导学生尽早了解材料的发展、基本性能及其主要用途，是现实生活的必然要求。 《课程标准》中要求，从低年级开始引导学生认识常见材料的基本性能和主要用途，随着年级的升高，逐渐理解“物体具有一定的特征、材料具有一定的性能”这些概念。在此基础上，促使学生逐步建立“世界是物质的”这一大概念。 本课是苏教版小学科学二年级下册教材第一单元《它们是什么做的》的第一课，也是学生认识生活中材料的第一课。作为材料单元的起始课，目的在于激发学生研究材料的兴趣。本课内容分为两个部分。第一部分包含两个活动：活动一，观察教室里或家里的物品是用什么材料做成的，让学生不仅意识到我们身边的物品都是用不同的材料做成的，还让学生调用前概念，从物品出发初步认识常见材料；活动二，进一步在材料和名称之间建立关联，即识别生活中常见的几种材料——纸、金属、布、玻璃、陶瓷、石材、塑料、橡胶等，脱离具体物品，强化对材料本身的认识。第二部分聚焦具体物品，进一步认识材料及其优点。这部分也包含两个活动：活动一，观察文具袋和文具用什么材料做成，指导学生发现一个物品可以由多种材料组合而成，并巩固、运用前面对材料的认识；活动二，观察帆布鞋用哪几种材料做。