小班整合手脚总动员教案?幼儿园大班艺术活动教案为什么效果分析

小班整合手脚总动员教案?

1、小班整合手脚总动员教案?

健康活动   手脚总动员活动目标1 能与同伴合作游戏,能为同伴的胜利感到高兴。2 大胆想像,尝试拼出不同的行进路线图,动作协调、连贯的行走、跳跃、爬行。3 体验合作游戏的快乐。活动重点:动作协调、连贯地行走、跳跃、爬行。活动难点:与同伴合作游戏,尝试拼出不同的行进路线图活动准备1每人一块印有脚印、手印的泡沫板和软垫若干2幼儿分成红、黄、蓝、绿四组3录音机一部,磁带,模型树4棵,山洞4个4场地布置:活动过程一 大家一起“动动动”,做准备活动1 听音乐《假如幸福的话就拍拍手》,师生共同随音乐自由舞动。2队形变换走跑:二路纵队走→一路纵队走→左右转弯分队走→二路纵队走→二路纵队跑→S形跑→二路纵队走二 幼儿观察地面上的图形,用身体的手脚部位尝试进行行走、跳跃、爬行等提问:看看地上都有些什么?它告诉我们什么?怎么玩才有趣?三 引导幼儿将泡沫板拼摆成多种小路,探索动作的连贯性。1引导红队的幼儿组合拼成小路进行示范讨论。提问:这条小路有几种图案?有什么不一样?

1、请小朋友走一走,说说走的时候注意什么?可以怎样过去?怎样做速度快?小结:做动作的时候应该看清楚它的形状、手脚的位置要准确。2四组幼儿分组进行尝试探索拼摆更多的图案,多次练习,老师进行指导。四 竞赛游戏1讲解游戏玩法:听口令,第一名幼儿快速的通过小路,钻过山洞,饶过大树跑回来,拍第二名幼儿的手,第二名幼儿出发。幼儿依次进行,最快的一队为胜利。

2、教师小结后,四对幼儿相互交换场地,重复玩一次。五 听音乐,师生一起做伸伸胳膊,摇摇腿的放松运动。

幼儿园大班艺术活动教案为什么效果分析

2、幼儿园大班艺术活动教案为什么效果分析

活动目标:

1、学习根据物体的不同特征进行三次分类。

2、尝试独立探索新游戏的玩法。

3、继续巩固良好的游戏常规。活动准备:

1、三次分类游戏的学具:小动物图片8张、题板、小筐1份),示范学具一套。

2、循环游戏材料:二次分类,找影子,数立方体,10以内组成作业单,填算式,藏宝,看钟面填数字。活动过程:

1、复习游戏。(1)拍手数数:一个一个数到50、两个两个数到50、五个数到100。(2)打电话(顺数倒数):教师:“叮铃铃,12345”,幼儿:“叮铃铃321”……(可请幼儿出题)(3)碰球游戏(10以内):集体一小组一个别。

2、新授游戏三次分类:(1)提问引起幼儿兴趣:我们班来了很多小动物,你们知道是(出示范例,小猴子。)(2)介绍游戏情景,幼儿动脑筋初步解决问题。教师:有些小是得很伤心,因为找不着家了,我们来帮帮它们,好吗?幼儿反复讨论如何送小猴子回到自己家。(学会看标记)(3)讲解游戏的步骤:每只小猴子都有自己的家,但它应该各自回家呢?就要仔细看标记,进行三次分类,最后才能送它们回自己的家。(4)幼儿尝试一次分类:先看哭脸、笑脸猴子标记,请幼儿上前分类。(5)二次分类:看长尾巴、短尾巴标记,请幼儿针对哭脸猴子进行分类。(6)三次分类:看大、小标记,请幼儿只为哭脸长尾巴猴子分,有两只猴子顺利到家)(7)介绍新游戏。教师:还有猴子没回到家呢,别着急,这就是今天的新游戏《三次分类》。循环游戏时,每个小朋友都要玩,把每只猴子都送回家。(8)介绍其他组游戏。教师:另外还有6组游戏,都是我们玩。放在第八组的游戏是从末玩过的,如果你七组游戏都玩好可以去第八组,动脑筋想想怎么玩,然后试一试。(钟面有1数字,把缺少的数字填上。)

3、循环游戏,教师重点指导新游戏。第一组:二次分类;第二组:找影子;第三组:数立方体;第四组:数的组成;第五组:填算式;第六组:三次分类;第七组:藏宝;第八组:看钟面填数字。

4、小结评价。(1)针对游戏中幼儿的表现,及时纠正和鼓励幼儿。(2)小结第八组情况。举手表决有多少人玩过,请个别幼儿{说玩法。(如有对的,表扬幼儿;如没有,则下次公布正确玩法。)效果分析:把这个新授活动设计游戏的形式,请幼儿选择正确的路送葫子回家,形象生动、情节有趣,深得幼儿的喜爱。示范讲解时,并且把所有猴子都送回家,那样幼儿对后面的活动就没多大兴趣了恰恰相反,只送了两只猴子回家,但所有的标记都会看了,后面之间活动,幼儿会认为自己的使命未完成,依然兴致很高。实践证明幼儿快速接受了新游戏,玩的正确率很高,达到教学目标。专家点评:本活动设计是让幼儿进行分类活动,但巧妙的是教师把分类的要求呈现为动物的某些特点,每次分类以不同的特点为标记,上把标记和分类活动寓于游戏中,幼儿很感兴趣。在幼儿熟悉了以上分类活动的基础上,可以尝试让幼儿自己提出分类的标记并进行分类活动,相信幼儿会有兴趣。反思与讨论:什么可以作为分类的标记?可由谁来提出分类的标记?。

小班整合手脚总动员教案

3、小班整合手脚总动员教案

健康活动   手脚总动员 活动目标 1 能与同伴合作游戏,能为同伴的胜利感到高兴。 2 大胆想像,尝试拼出不同的行进路线图,动作协调、连贯的行走、跳跃、爬行。 3 体验合作游戏的快乐。 活动重点:动作协调、连贯地行走、跳跃、爬行。 活动难点:与同伴合作游戏,尝试拼出不同的行进路线图 活动准备 1 每人一块印有脚印、手印的泡沫板和软垫若干 2 幼儿分成红、黄、蓝、绿四组 3 录音机一部,磁带,模型树4棵,山洞4个 4 场地布置: 活动过程 一 大家一起“动动动”,做准备活动 1 听音乐《假如幸福的话就拍拍手》,师生共同随音乐自由舞动。 2 队形变换走跑:二路纵队走→一路纵队走→左右转弯分队走→二路纵队走→二路纵队跑→S形跑→二路纵队走 二 幼儿观察地面上的图形,用身体的手脚部位尝试进行 行走、跳跃、爬行等提问:看看地上都有些什么?它告诉我们什么?怎么玩才有趣? 三 引导幼儿将泡沫板拼摆成多种小路,探索动作的连贯性。 1 引导红队的幼儿组合拼成小路进行示范讨论。 提问:这条小路有几种图案?有什么不一样?

1、 请小朋友走一走,说说走的时候注意什么?可以怎样过去?怎样做速度快? 小结:做动作的时候应该看清楚它的形状、手脚的位置要准确。 2 四组幼儿分组进行尝试探索拼摆更多的图案,多次练习,老师进行指导。 四 竞赛游戏 1 讲解游戏玩法:听口令,第一名幼儿快速的通过小路,钻过山洞,饶过大树跑回来,拍第二名幼儿的手,第二名幼儿出发。幼儿依次进行,最快的一队为胜利。 2 、教师小结后,四对幼儿相互交换场地,重复玩一次。 五 听音乐,师生一起做伸伸胳膊,摇摇腿的放松运动。

幼儿中班健康教案《当鼻子出血了怎么办》教学背景分析

4、幼儿中班健康教案《当鼻子出血了怎么办》教学背景分析

1、知道在鼻子出血时不要慌乱,不害怕。

2、学用正确的方法自我救护或帮助活动准备知识经验:已认识过鼻子的特点和功用教育挂图:《鼻子剖面图》活动过程:

1、猜谜语:左一孔,右一孔,是香是臭它最懂

2、小实验:介绍鼻子的作用请小朋友用手捏住鼻子,闭紧嘴唇。提问:有什么感觉?鼻子还有什么用?

3、师小结:鼻子可以帮助我们呼吸,可以闻出各种气味

4、学习鼻子出血的急救方法出示鼻子剖面图,引导幼儿观察,使幼儿知道鼻腔内有许多细细的血管,如果经常挖鼻孔或被撞,鼻子会出血

5、请幼儿模拟操作观察并讨论鼻子出血了怎么办?用手捏住鼻子上方,用冷毛巾敷,用棉签填塞,严重的要到医院治疗

6、请幼儿说说:“怎样保护我们的鼻子?。

玩水工具总动员小班教案

5、玩水工具总动员小班教案

孩子们可以进行户外玩水游戏了,想玩的开心,你们都带上各自喜欢的工具,水枪,小水桶,游泳圈,这些自己喜欢的工具,尽情的耍水哈。

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