请问：适合幼儿园大班的打击乐音乐有哪些？小班数学教案:粗心的小画家
1、请问：适合幼儿园大班的打击乐音乐有哪些？
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2、小班数学教案:粗心的小画家
教材分析： 这首歌曲是1首很普通的儿童歌曲，该歌曲旋律简单、琅琅上口，歌词内容很生活化，很有童趣，能激发孩子的兴趣，就像在孩子们身边发生的故事1样，音域比较适合大班孩子来学习，并且歌曲中有1定的难度，如附点节奏、后半拍起唱、跳音等，能不同程度的提高孩子的音乐素质，同时歌曲内容能教育孩子做事要认真，不粗心，让幼儿在轻松、愉快的活动中感受歌曲的欢快、幽默。并能把歌曲有趣、诙谐的情绪较好的表现出来。 活动目标： 1．学习歌曲，理解歌词所表现的内容；唱好附点音符。 2．尝试改正歌词内容，懂得要做个细心的好孩子。 3．乐于参与歌唱活动，让幼儿感受歌曲欢快、诙谐的情绪。 活动准备： 1. 图谱 2.《粗心的小画家》音乐 活动过程： 1． 导入 师：今天我们班来了1位小客人，我们来猜猜看他是谁呢？（出示图片） 幼儿自由讨论。猜1猜，他会画些什么呢？ 2． 学唱歌曲
1、首先，我们来听听老师唱的这首歌曲中这位小客人是谁，然后再告诉我你们还听到了些什么？（幼儿说1句，老师就唱1句，然后把小图片贴出来）
2、师：小朋友们的耳朵真灵，都听出来了（若听不出来或是幼儿说不出完整的1句歌词就再听1遍）那么有没有哪位小朋友注意到歌词的顺序了呢，我们再来听老师唱1遍，然后我请小朋友上来把图片按顺序排列出来。小耳朵认真听好了哦。（若意见不统1可再听老师范唱1遍）
3、师：图谱按顺序贴完了，小朋友，你们发现这个图谱中藏着什么秘密没有呢? 原来都有1个小圆点，这个小圆点还有1个好听的名字呢叫“附点”。 师：加了这个附点呢就表示附点前面这个字要唱长1点。 学会用1问1答的方法按节奏将歌词填充，解决重点（先师问，幼答；后交换）。 如： Ⅹ·Ⅹ ⅩⅩ ｜ ⅩⅩ Ⅹ ｜； 师： 画 只 螃蟹 幼：4条 腿。 画 只 鸭子 幼：小尖 嘴。 画 只 小兔 幼：圆耳 朵。 画 匹 大马 幼：没尾 巴。
4、师：小朋友们，你们在图谱上还发现了什么小秘密没有呢？ 引导幼儿说出跳音记号 师：这个跳音记号表示这个字要唱的短暂而有弹性，像是跳跳糖在我们嘴里跳1样。（是可用比较法让孩子比较） 师：那小朋友们为什么要笑丁丁呢？ 引导幼儿能说出丁丁画的画很奇怪 师：那你们有没有听到歌曲中用了哪1个字表示奇怪的呢？（咦）那我们也来学1学，（再学1遍，能不能再奇怪1点呢？）那我们1起来学学最后1句。 师：那你们觉得丁丁是个怎样的孩子啊？并引出歌名——《粗心的小画家》。 师：今天我们就来学习这首《粗心的小画家》。
5、幼儿跟着钢琴1起学唱歌曲。鼓励幼儿有表情地进行演唱，体验歌曲的风趣、幽默。
6、进行男女声对唱或是师生对唱。
7、师：我们从歌名上就可以知道丁丁是个粗心的人，那么你们说人人做事都粗心马虎的话，会怎样？”（会被别人笑，还会出现严重的后果。）
3、改编歌词。
3、幼儿音乐《我的5彩衣》教案
这首歌曲是1首很普通的儿童歌曲，该歌曲旋律简单、琅琅上口，歌词内容很生活化，很有童趣，能激发孩子的兴趣，就像在孩子们身边发生的故事1样，音域比较适合大班孩子来学习，并且歌曲中有1定的难度，如附点节奏、后半拍起唱、跳音等，能不同程度的提高孩子的音乐素质，同时歌曲内容能教育孩子做事要认真，不粗心，让幼儿在轻松、愉快的活动中感受歌曲的欢快、幽默。并能把歌曲有趣、诙谐的情绪较好的表现出来。 活动目标： 1．学习歌曲，理解歌词所表现的内容；唱好附点音符。 2．尝试改正歌词内容，懂得要做个细心的好孩子。 3．乐于参与歌唱活动，让幼儿感受歌曲欢快、诙谐的情绪。 活动准备： 1. 图谱 2.《粗心的小画家》音乐 活动过程： 1． 导入 师：今天我们班来了1位小客人，我们来猜猜看他是谁呢？（出示图片） 幼儿自由讨论。猜1猜，他会画些什么呢？ 2． 学唱歌曲
1、首先，我们来听听老师唱的这首歌曲中这位小客人是谁，然后再告诉我你们还听到了些什么？（幼儿说1句，老师就唱1句，然后把小图片贴出来）
2、师：小朋友们的耳朵真灵，都听出来了（若听不出来或是幼儿说不出完整的1句歌词就再听1遍）那么有没有哪位小朋友注意到歌词的顺序了呢，我们再来听老师唱1遍，然后我请小朋友上来把图片按顺序排列出来。小耳朵认真听好了哦。（若意见不统1可再听老师范唱1遍）
3、师：图谱按顺序贴完了，小朋友，你们发现这个图谱中藏着什么秘密没有呢? 原来都有1个小圆点，这个小圆点还有1个好听的名字呢叫“附点”。 师：加了这个附点呢就表示附点前面这个字要唱长1点。 学会用1问1答的方法按节奏将歌词填充，解决重点（先师问，幼答；后交换）。 如： Ⅹ·Ⅹ ⅩⅩ ｜ ⅩⅩ Ⅹ ｜； 师： 画 只 螃蟹 幼：4条 腿。 画 只 鸭子 幼：小尖 嘴。 画 只 小兔 幼：圆耳 朵。 画 匹 大马 幼：没尾 巴。
4、师：小朋友们，你们在图谱上还发现了什么小秘密没有呢？ 引导幼儿说出跳音记号 师：这个跳音记号表示这个字要唱的短暂而有弹性，像是跳跳糖在我们嘴里跳1样。（是可用比较法让孩子比较） 师：那小朋友们为什么要笑丁丁呢？ 引导幼儿能说出丁丁画的画很奇怪 师：那你们有没有听到歌曲中用了哪1个字表示奇怪的呢？（咦）那我们也来学1学，（再学1遍，能不能再奇怪1点呢？）那我们1起来学学最后1句。 师：那你们觉得丁丁是个怎样的孩子啊？并引出歌名——《粗心的小画家》。 师：今天我们就来学习这首《粗心的小画家》。
5、幼儿跟着钢琴1起学唱歌曲。鼓励幼儿有表情地进行演唱，体验歌曲的风趣、幽默。
6、进行男女声对唱或是师生对唱。
7、师：我们从歌名上就可以知道丁丁是个粗心的人，那么你们说人人做事都粗心马虎的话，会怎样？”（会被别人笑，还会出现严重的后果。）。
4、幼儿音乐教案《震山河》
教材分析： 这首歌曲是1首很普通的儿童歌曲，该歌曲旋律简单、琅琅上口，歌词内容很生活化，很有童趣，能激发孩子的兴趣，就像在孩子们身边发生的故事1样，音域比较适合大班孩子来学习，并且歌曲中有1定的难度，如附点节奏、后半拍起唱、跳音等，能不同程度的提高孩子的音乐素质，同时歌曲内容能教育孩子做事要认真，不粗心，让幼儿在轻松、愉快的活动中感受歌曲的欢快、幽默。并能把歌曲有趣、诙谐的情绪较好的表现出来。 活动目标： 1．学习歌曲，理解歌词所表现的内容；唱好附点音符。 2．尝试改正歌词内容，懂得要做个细心的好孩子。 3．乐于参与歌唱活动，让幼儿感受歌曲欢快、诙谐的情绪。 活动准备： 1. 图谱 2.《粗心的小画家》音乐 活动过程： 1． 导入 师：今天我们班来了1位小客人，我们来猜猜看他是谁呢？（出示图片） 幼儿自由讨论。猜1猜，他会画些什么呢？ 2． 学唱歌曲
1、首先，我们来听听老师唱的这首歌曲中这位小客人是谁，然后再告诉我你们还听到了些什么？（幼儿说1句，老师就唱1句，然后把小图片贴出来）
2、师：小朋友们的耳朵真灵，都听出来了（若听不出来或是幼儿说不出完整的1句歌词就再听1遍）那么有没有哪位小朋友注意到歌词的顺序了呢，我们再来听老师唱1遍，然后我请小朋友上来把图片按顺序排列出来。小耳朵认真听好了哦。（若意见不统1可再听老师范唱1遍）
3、师：图谱按顺序贴完了，小朋友，你们发现这个图谱中藏着什么秘密没有呢? 原来都有1个小圆点，这个小圆点还有1个好听的名字呢叫“附点”。 师：加了这个附点呢就表示附点前面这个字要唱长1点。 学会用1问1答的方法按节奏将歌词填充，解决重点（先师问，幼答；后交换）。 如： Ⅹ·Ⅹ ⅩⅩ ｜ ⅩⅩ Ⅹ ｜； 师： 画 只 螃蟹 幼：4条 腿。 画 只 鸭子 幼：小尖 嘴。 画 只 小兔 幼：圆耳 朵。 画 匹 大马 幼：没尾 巴。
4、师：小朋友们，你们在图谱上还发现了什么小秘密没有呢？ 引导幼儿说出跳音记号 师：这个跳音记号表示这个字要唱的短暂而有弹性，像是跳跳糖在我们嘴里跳1样。（是可用比较法让孩子比较） 师：那小朋友们为什么要笑丁丁呢？ 引导幼儿能说出丁丁画的画很奇怪 师：那你们有没有听到歌曲中用了哪1个字表示奇怪的呢？（咦）那我们也来学1学，（再学1遍，能不能再奇怪1点呢？）那我们1起来学学最后1句。 师：那你们觉得丁丁是个怎样的孩子啊？并引出歌名——《粗心的小画家》。 师：今天我们就来学习这首《粗心的小画家》。
5、幼儿跟着钢琴1起学唱歌曲。鼓励幼儿有表情地进行演唱，体验歌曲的风趣、幽默。
6、进行男女声对唱或是师生对唱。
7、师：我们从歌名上就可以知道丁丁是个粗心的人，那么你们说人人做事都粗心马虎的话，会怎样？”（会被别人笑，还会出现严重的后果。）
3、改编歌词。
5、幼儿园谜语导入教案
幼儿园谜语导入教案【篇1：幼儿园活动导入方式】教学的导入语如果说得好，能使整个教学有良好的开端和发展，能够激发幼儿活动的兴趣。可以说，导入语说得好，教学就成功了1半。
1、直入式开门见山直接导入新课内容。如故事表演《龟兔赛跑》教学导入语，“上节课我们已经讲过‘龟兔赛跑’的故事，今天，老师和小朋友1起来表演这个故事吧。”
2、谈话式师幼在交谈中不知不觉地渗透新课内容，进而又自然而然地引入课题。如儿歌《伞》的导入语：“小朋友，你们喜欢下雨吗？喜欢雨伞吗？为什么？让幼儿自由发言，教师小结：“小朋友都喜欢雨伞，因为雨伞可以为我们挡雨，也非常漂亮，今天，我们就来学习儿歌《伞》。”
3、谜语式通过猜谜语能够概括事物的主要特征，帮助幼儿理解新课内容，启发幼儿的学习兴趣。如常识课《认识青蛙》教学导入语：“今天，老师要请你们猜1样东西，‘大眼睛，宽嘴巴，白肚皮，绿衣裳，地上跳，水里划，唱起歌来呱呱叫，专吃害虫保庄稼。’请小朋友动脑筋想1想，这是什么东西？对了，今天我们就要1起来认识青蛙！”
4、故事式以故事的形式导入新课，能吸引幼儿的注意力，调动幼儿的学习积极性，如音乐活动中《粗心的小画家》的导入语：【篇2：幼语言《人体谜语》教学设计】。
