中班数学一样多吗教案比较水果多少,变成一样多中班教案

1、中班数学1样多吗教案比较水果多少

【活动目标】

1、正确感知5以内数量，巩固对5以内数字的认识.

2、将相应的数量与数字相匹配。

3、体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。 【活动准备】

1、果园（树上贴有有1—5的点子的不同水果）。

2、贴有1—5数字的立体汽车图。

3、1—5的水果图若干。

4、磁带、录音机。 【活动过程】

1、摘水果。 听音乐把幼儿带到立体水果树前。

1、师：秋天到了，果园里的水果丰收了，小朋友看1看，果树上有些什么水果？ （1看到果树上有那么多水果，小朋友高兴极了，都7嘴巴舌地。

2、变成1样多中班教案

作为1无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么你有了解过教案吗？下面是我为大家收集的变成1样多中班教案，欢迎大家分享。 变成1样多中班教案1 活动名称：数学《变成1样多》 活动目标：

1、理解数的实际意义，能根据数字的要求补画实物，使数字与实物数量相符。

2、能用添画的方法解决“变成1样多”的问题。 活动准备： 小动物过生日情景PPT，小刺猬背果子幼儿操作卡人手1张。人手1只红色水彩笔。 活动过程：

1、手指游戏：伸手指师：小朋友们好，今天我们来玩1个关于数字的手指游戏。首先，我们看看自己1只手上有几个手指? 老师。

3、它们1样多吗中班教案反思

它们1样多吗中班教案反思，如下： 活动反思：《它们1样多吗?》是1节新授课，这节课的难点则是让幼儿很清楚的明白理解数量的守恒这1概念。通过上这节课发现，孩子们会因为大小，排列的顺序不1致，导致错觉将数量1样的物品认为是不1样。通过1系列的游戏，鼓励幼儿发现物品的数量的多少和排列顺序及物品大小是没有关系的。 只要每组的物品数量不变时，不论他们的大小，排列顺序怎样变化，其数量是不会改变的。 活动过程：

1、判断物体的数量是否相等。 (1)出示对应排放的两排小鸡PPT(每排5只)。提问：两排小鸡1样多吗?为什么? (2。

4、中班教案11对应比较多、少、1样多

目 标 让幼儿学习把相关物体进行11匹配，获得对应经验。 准 备 1.实物：碗、勺、梳子、镜子、毛巾、脸盆等。 2.动物和相应的食物卡片多种，填空练习的卡片若干。 3.配套幼儿用书《数学》上册。 过 程 1.游戏《找朋友》 (1)教师出示实物，启发幼儿说出各种实物名称后，再讨论哪两种实物可以做朋友，为什么?(发现实物之间的关系)请幼儿动手把它们1对1对地配好。 (2)启发幼儿在室内找有关联的物品，比1比谁找得又对又快。如：黑板与黑板擦，扫帚与簸箕等。 2.游戏《喂小动物吃食》教师出示动物卡片，并从左到右摆成1行，然后引导幼儿讨论：每种动物最喜欢吃什么?让幼儿找到相应的食物卡片-1对应地摆在下方。

5、中班数学活动它们1样多吗教案

作为1无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我为大家收集的中班数学活动它们1样多吗教案，欢迎阅读与收藏。 中班数学活动它们1样多吗教案1 活动目标：

1、学会不受颜色特征、实物大小、排列形式和种类的干扰来判断7以内等量的物体。

2、能自己检查自己操作的结果。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、了解多与少的相对性。

5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。 活动准备： PPT、幼儿画册 活动过程：

1、判断物体的数量是否相等。

6、中班数学教案：它们1样多吗

作为1名教师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。来参考自己需要的教案吧！下面是我为大家整理的中班数学教案：它们1样多吗，仅供参考，大家1起来看看吧。 中班数学教案：它们1样多吗1 活动目标： 1.学会不受实物大小、颜色特征的影响和不同排列形式的干扰判断7以内等量的物体。 2.能自己检查操作的结果。 3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 4.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。 5.发展幼儿逻辑思维能力。 活动准备： 1.小鸡教具10个(大小相等)，小猴教具14个(大的7个,小的7个)。大象3个，小狗2个，兔子3个。数字。