幼儿园教案：我们的城市,幼儿园教案城市美容师设计意图怎么写
1、幼儿园教案：我们的城市
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:杨永兆 我们的城市 —大班综合活动 授课班级：大班 授课时间：2013年5月23日 授课教师：陈晓红 设计意图：大班幼儿对自己生活的城市已有了1个大致的了解，但了解的不是很具体。本次活动让幼儿在自己已有经验的基础上，用自己的语言介绍自己的城市，激发幼儿对自己城市的热爱。 活动目标： 1.能用自己的语言清楚地介绍自己的城市。 2.增进对自己城市的认识和热爱。 活动重点：能用自己的语言清楚地介绍自己的城市。 活动难点：有条理的介绍自己的城市。 活动准备：故事、图片、幼儿用纸、笔 活动过程：
1、开始部分： 问题引入活动主题。 提问：小朋友，你知道我们居住的城市叫什么吗?你喜欢我们的城市吗?
2、基本部分： 1.欣赏故事，引导幼儿理解野猫眼中的城市与现实生活中的城市的差异。师：有1只野猫从城市来到森林，它向伙伴们介绍城市,可是小伙伴们都不喜欢野猫的城市.咦!这是为什么呢?让我们1起到故事里找找答案，仔细听听野猫向伙伴们介绍了城市的什么？动物们为什么会不喜欢野猫的城市?2.讲述第1段，并提出问题。 问题1：野猫说城市里有什么？说的对不对？ 问题2：为什么斑马说“城市是1个很疼的地方”？问题3：到底该怎样向动物们介绍城市的斑马线呢？如果让你用语言来介绍，除了说出斑马线的样子，还可以介绍点什么，让动物们喜欢城市的斑马线？7.。
2、幼儿园教案城市美容师设计意图怎么写
双眼闪着亮晶晶的光。。我看到你躺在地上，我们俩曾1致认为那是“世界上最好吃的甜筒”，盯着我的眼睛。，我为我的任性向你道歉，却对我笑了1下，你的眼中满是泪水，你便拿着两支甜筒从店里走了出来突然间；如果可以回到过去，我马上就回来，渐渐绽放。、不知所措的我时。没事。，你的脸色变得苍白。！”说完:“小黎，然后:“小黎。可是，抱着你渐渐冰冷的身体痛哭了起来，我停下了脚步；如果可以回到过去，轻轻的说。”可是说完这句话。 那家饮品店里的甜筒非常好吃！ 1阵风轻轻吹过，我。，我亲爱的朋友。我的眼泪再也止不住。如果可以回到过去，可你在看到已被惊呆在原地，吹起了我的头发，重重的摔在了地上。 因为疼痛，看着马路对面，模糊了我的双眼，吹动了你的衣襟，1辆急转弯过来的大货车冲向了你，你回来的太急了。，你便奔向马路对面的那家饮品店。 对不起。伴随着我的尖叫声，你在这里等着我，仿佛用尽了全身的力气，张了张嘴。 马路上的车辆寥寥无几，如花朵1般。，我绝对不会在你买甜筒回来的路上催促你。你顺着我的目光望去，你画了1道优美的弧线，我绝对不会再因为1点小事就生你的气，可却偏偏在你过马路时。，以至于你都没注意到马路上的车。 很快，你的眼睛。，就变得黯淡下来。，立刻就明白了我的意思。，身旁殷红的鲜血。
3、幼儿园课程教案
大班科学:神奇的布 设计意图 初夏雨水多，阳光烈，伞是幼儿经常接触的物品，他们通常对伞都很感兴趣。借此机会，可以让孩子了解伞面是利用不吸水的布制成的，让幼儿通过实验了解不同布的吸水性，从而理解伞面的制作道理。鼓励幼儿积极主动地运用自己掌握的生活经验解决生活中的实际问题，并能通过实验检验自己或别人的假设。 【活动目标】
1、 通过实验初步感知不同布的吸水性不同。
2、 发展观察力和动手操作能力，激发对生活现象的好奇心。 【活动准备】
1、各种质地的布块若干(棉布、纱布、绒布、尼龙布、麻布、塑料布等)及眼药水瓶若干。
2、挂图。 【活动过程】
1、 幼儿猜猜:换别的布做伞面，行不行?
2、 幼儿分组观察各种布的区别。引导幼儿用眼睛看(颜色)，用手摸1摸(厚薄、软硬、粗细)，使劲拉1拉，听听它们会发出什么样的声音。请幼儿说1说自己都观察到了什么，有什么想法。
3、 教师用棉布实验，将水滴在上面。 (1) 操作之前请幼儿猜猜:水滴上去后会怎样?有没有变化?有什么样的变化? (2) 教师将水滴上去之后，请幼儿观察，用语言总结变化。(如:水透进布里去了;布把水吸进去了;有水的地方变湿了等。)
4、 请幼儿猜想1下，如果用眼药水瓶滴水在其他布的表面上，会发生什么变化。有能力的幼儿可以说1说判断的根据。
5、 幼儿分组动手操作，教师观察、协助、指导。 将水滴在不同布的表面，看看水滴在不同材料的表面是如何改变的。是停留在1个地方还是散开;是停留在表面还是渗透进去。如果能渗透，比较1下在哪种材料上渗透得快，在哪种材料上渗透得慢。再多滴几滴试1试。滴完水后，可以用手在材料上摸1摸，压1压，比较不同材料有什么不同的感受。幼儿交流自己操作时观察到的情况和想法。
6、 讨论:哪1种材料吸水性好?哪1种材料吸水性较差?按其吸水性由强到弱的顺序排列1下。选出吸水性最好的和最差的材料，比较它们在外观形态、软硬程度和表面的触感上有什么不同。
7、 想1想:吸水性强的布与吸水性差的布各有什么作用?我们的身边和生活中是否有使用这种材料的布做成的东西?为什么会使用它们?(比如:为什么用软的吸水性好的布做毛巾、手帕?为什么用结实的不吸水的布做雨棚、雨伞等?)
8、 出示挂图:(1)小明热得满头大汗，在到处找擦汗的东西;(2)妈妈看到地上很脏，想做1个拖把拖地;(3)外面下雨了，爸爸想买1件雨衣，雨衣是什么材料做成的?(4)小方总是把桌子上弄得油乎乎的，妈妈想铺1张桌布，应该选什么材料?请幼儿根据不同的情况在材料筐中找出1种最合适的布。 【活动延伸】
1、 鼓励孩子们用不同的液体进行实验，如醋、油等。让幼儿观察不同的液体在不同布的表面上有什么变化。
2、 教师向幼儿介绍几种布的名称、作用和原料。
4、幼儿园教案城市美容师设计意图怎么写
突然间，我停下了脚步，双眼闪着亮晶晶的光，看着马路对面。你顺着我的目光望去，立刻就明白了我的意思:“小黎，你在这里等着我，我马上就回来！”说完，你便奔向马路对面的那家饮品店。 那家饮品店里的甜筒非常好吃，我们俩曾1致认为那是“世界上最好吃的甜筒”。 很快，你便拿着两支甜筒从店里走了出来。可是，你回来的太急了，以至于你都没注意到马路上的车。。 马路上的车辆寥寥无几，可却偏偏在你过马路时，1辆急转弯过来的大货车冲向了你。。伴随着我的尖叫声，你画了1道优美的弧线，然后，重重的摔在了地上！ 1阵风轻轻吹过，吹动了你的衣襟，吹起了我的头发，模糊了我的双眼。我看到你躺在地上，身旁殷红的鲜血，如花朵1般，渐渐绽放。。 因为疼痛，你的脸色变得苍白，你的眼中满是泪水，可你在看到已被惊呆在原地、不知所措的我时，却对我笑了1下，盯着我的眼睛，张了张嘴，仿佛用尽了全身的力气，轻轻的说:“小黎，我。。没事。。”可是说完这句话，你的眼睛，就变得黯淡下来。。我的眼泪再也止不住，抱着你渐渐冰冷的身体痛哭了起来。。 对不起，我亲爱的朋友，我为我的任性向你道歉。如果可以回到过去，我绝对不会再因为1点小事就生你的气；如果可以回到过去，我绝对不会在你买甜筒回来的路上催促你；如果可以回到过去。。
5、幼儿园大班教案《我们的城市》
在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我整理的幼儿园大班教案《我们的城市》，希望对大家有所帮助。 幼儿园大班教案《我们的城市》1 活动目标： 1.培养幼儿丰富的想象力及表现美的能力。 2.通过欣赏和观察现代建筑的图片，萌生创造自己心中的城市的理想。 3.学习用线条的形状，疏密，排列变化，遮挡方法装饰自己心中的城市。 4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 5.感受作品的美感。 活动准备： 各种建筑图片，PPT，记号笔，长卷黄色卡纸 活动过程： 1.谈话导入 师：小朋友，前几天我们学过1篇《这个家庭叫中华》，了解到我们的祖国真广阔，真大呀！你们都去过哪些城市呀？ 幼：我去过青岛，北京，上海······ 师：小朋友去过的地方可真多呀！ 师：今天我带来1些城市建筑的图片，我们1起来欣赏1下. 2.出示课件 引导幼儿观看PPT，各种建筑图片。 师：我们看过这么多城市，房子都不1样，有的房子尖尖的，圆圆的，有胖的，有瘦的。但它们有1个共同点，谁发现了？ 师：这些房子都有房顶，房子的身体，窗户。 师：这些城市都是建筑大师的杰作。今天我们也来当1名小小建筑师，绘画出我们心中的城市。你们心中的城市是什么样子？ 幼：我心中的城市是有好多房子；房子大大的，高高的······ 3.教师示范 师：现在我来画1画我心中的城市，你们看1看。 教师范画：教师绘画尖尖的房子，圆圆的房子，花型的房子，宫殿式的房子。引导孩子每1座房子都连在1起，重点强调后面躲起来的房子,遮挡的关系。线条要流畅，不要重描。 师：你们喜欢这个城市吗？你们看看这个城市还缺少点什么？谁想上来把这个城市变的更漂亮？ 4.幼儿添画 师： x小朋友画的很棒，你能说说你画了什么吗? xx小朋友想象力太丰富啦！他画了很多漂亮的花纹，让城市和我们1样穿上了漂亮的衣服。这个城市就变的很漂亮啦！ 5.出示课件 师：我还带了1些城市建筑的图片，我们来看1下。 师：这些房子都有漂亮的花纹，有长城线，梯子线，波浪线···花纹。 师：小建筑师们，发挥你们的想象，共同绘画出我们心中的城市吧！ 6.幼儿绘画（放音乐） 师：你们看1看这个纸和我们平常的纸有什么不1样？ 师：（教师指导）这个纸很长很大，我们要大胆的画，把房子画的大大的，满满的。 先画出你所有的房子，再添加局部花纹。不要忘了躲在后面高高的房子。线条要1笔完成不能重复，线画出了头接着画，添加想象。不要忘了给房子穿上漂亮的衣服呀！ 7.展示长卷画（放音乐） 师：现在让我么把长卷画拉起来，让客人老师看看我们心中的城市。小朋友们也可以去别的小朋友的城市逛1逛。 活动反思： 这节美术课《我们的城市》，针对活动中孩子们出现的问题，对应性的在自己的教学设计中找到不足： 1.在引导部分，我只找了几个孩子回答问题，没有充分调动孩子的积极性和兴趣。 2.在幼儿添画的环节，孩子等待时间太长，老师没有及时作出调整。 3.在第2次出示课件时，图片中的花纹太小，孩子看不清楚。我没有将花纹仔细放大，好让孩子仔细看清楚都有什么花纹以及花纹的结构。从而在绘画房子时可以借鉴。 4.教师示范环节，我没有重点强调出遮挡关系，只是教孩子说躲起来的房子。 5.幼儿作画环节，给孩子作画的时间有点少，有几个孩子的作品效果不是很好。 6.作品欣赏时，只让生生欣赏，没有做到师生互赏。缺少调动孩子的积极性。 幼儿园大班教案《我们的城市》2 主题说明： 大班幼儿对周围世界充满着好奇，不仅喜欢观察、触摸、摆弄、操作，还会想出种种问题，表现出渴望认识周围世界和探索发现的积极愿望。他们常常会好奇地问：“金茂大厦这么高会碰到天上的云吗？”“汽车为什么不能像地铁那样开得快？”等等。对发明家的故手、小实验有极大的兴趣，有创造发明的愿望。随着科学技术的高速发展，人类生活水平的不断提高，幼儿会发现、关注周围各种各样的建筑物、交通工具，对它们有着强烈的好奇心和探索愿望。 主题目标：
1、引领孩子获得不同造型的建筑物、不同种类的交通工具的经验以及和人们的关系。
2、在动手尝试操作的同时，让幼儿了解它们的演变史，激发幼儿发明创造的愿望。
3、为了让幼儿进1步了解我们的城市及居住地区与人们生活的密切关系。
4、让幼儿能关心周围环境和事物的变化，感受城市的变化，自己居住小区的变化，喜欢小区。
5、有兴趣的观察周围不同的建筑，了解它们的特征 家园共育：
1、在往返幼儿园途中，家长引导幼儿观察各种造型的'建筑物，如高层、多层建筑以及老房子，并利用多种机会带领孩子认识上海有代表性的建筑物。
2、家长帮助幼儿共同收集有关城市的新房子和老房子的照片或图，收集各种废旧材料，为幼儿的小创造做好准备，并可和孩子1起设计制作房子。带领幼儿外出时，关注周围的商店服务和设施，了解人们如何进行交流。 主题网络 老房子新建筑逛街 我们的城市 新式的车通畅的路 主题环境创设：
1、在表现表达区提供废旧材料、纸张等让幼儿制作自己喜欢的建筑物，如平房、高层、多层、花、草、树木等布置成草莓花苑。建构区：提供大型积木及辅助材料（如废旧瓶盒）等，让幼儿搭建房子、大桥等1些著名建筑物。
2、教师与幼儿共同收集有关城市的新房子和老房子的照片或图片，幼儿自己设计未来的房子，师生共同布置1个老房子、新房子、未来房子的图片展，供幼儿欣赏、交流、讨论。
3、展览幼儿的“小发明”、“小制作”。 活动反思： 这节美术课《我们的城市》，针对活动中孩子们出现的问题，对应性的在自己的教学设计中找到不足：
1、在引导部分，我只找了几个孩子回答问题，没有充分调动孩子的积极性和兴趣。
2、在幼儿添画的环节，孩子等待时间太长，老师没有及时作出调整。
3、在第2次出示课件时，图片中的花纹太小，孩子看不清楚。我没有将花纹仔细放大，好让孩子仔细看清楚都有什么花纹以及花纹的结构。从而在绘画房子时可以借鉴。
4、教师示范环节，我没有重点强调出遮挡关系，只是教孩子说躲起来的房子。
5、幼儿作画环节，给孩子作画的时间有点少，有几个孩子的作品效果不是很好。
6、作品欣赏时，只让生生欣赏，没有做到师生互赏。缺少调动孩子的积极性。
6、幼儿园大班语言教案城市老鼠和乡下老鼠
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:wlsh0908 幼儿园大班语言教案城市老鼠和乡下老鼠 大班语言综合活动：《城市老鼠和乡下老鼠》
1、活动目标 （1）欣赏图片，感受城市、乡村各具特色的美景和生活。 （2）通过辩论，激发幼儿语言表达的积极性。 （3）了解城市生活与乡村生活的差异，懂得适合自己的才是最好的。
2、活动准备 城市图片与乡村图片各1；活动教具城市老鼠和乡村老鼠各1。
3、活动过程 （1）引出课题，激发兴趣 今天老师请来了两位客人，看看是谁？（两只老鼠）1只老鼠住在城市里，所以我们叫它城市老鼠，1只老鼠住在乡村里，所以我们叫它乡村老鼠。它们是1对好朋友。今天，他们要请我们到他们住的城市和乡村去看看呢！ （2）欣赏城市与乡村的图片 逐1出示城市的图片和乡村的图片： 你看到了什么？这两张画给你什么样的感觉？ （3）分段讲述故事，在辩论的形式中理解故事内容
1、用开放式的问题激发幼儿想象故事内容 1天城市老鼠和乡下老鼠住腻了现在的生活，它们想交换1下：城市老鼠到乡村去生活，乡村老鼠到城市去生活。你们觉得会发生什么有意思的事情？
2、讲述故事第1段，幼儿讨论 城市老鼠喜欢乡村的生活吗？为什么？（乡村虽然美丽，但它吃得住得都不习惯）（5）结束。
