最新人教版六年级下册数学《用比例解决问题》教案,谁有人教版小学六年级下册数学教案啊，负数 圆柱与圆椎 比例 统计 数学广角 整理和复习六章

1、最新人教版6年级下册数学《用比例解决问题》教案

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:百分之100 用比例解决问题 【教学目标】 1.掌握用正比例知识解答含有正比例关系问题的步骤和方法。 2.使学生熟练地判断两种相关联的量是否成正比例，从而加深对正比例意义的理解。 3.发展学生探究解决问题策略的能力，帮助其构建相应的知识结构。 【教学重难点】 1.判断题中相对应的两个量和它们的比例关系。 2.利用正、反比例的关系列出含有未知数的等式，运用比例知识正确解决问题。 3.掌握用比例知识解答解答应用题的步骤和方法。 4.理解“用比例解决问题”的结构特点，从而构建知识结构。 【教学准备】 多媒体课件 【教学过程】

1、回顾旧知 1.判断下列每题中的两个量是不是比例，成什么比例？为什么？ （1）购买课本的单价1定，总价和数量。 （2）总路程1定，速度和时间。 （3）0件总数1定，生产的天数和每天生产的件数。 （4）总钱数1定，用去的钱数和剩下的钱数。 2.根据题意用等式表示。 （1）汽车2小时行驶140千米，照这样的速度，3小时行驶210千米。 （2）汽车从甲地到乙地，每小时行70千米，4小时到达。如果每小时行56千米，要5小时到达。 [设计说明]由旧知识引入，让学生巩固正、反比例的知识点，熟悉正、反比例的关系式，为新授支起“点路灯”。水费：用水吨数。

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3、新人教版小学6年级下册数学全册教学设计(教案)

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:xinlibangxiao 哈拉道口中心小学 2017—2018年度第2学期 6年级数学教学工作计划

1、学生情况分析： 本学期，本人任教的是6（3）班，这个班级大部分的学生学习态度端正，学习习惯较好，空间观念较强，上课时能积极思考，能够主动，创造性地进行学习。有少数学生基础知识差,上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务,需要老师督促并辅导。针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高本班的整体成绩。

2、教材分析 这册教材包括下面1些内容：负数、百分数（2）、圆柱与圆锥、比例、数学广角、整理和复习、综合与实践主题活动等。 在数与代数方面，这1册教材安排了负数、百分数（2）和比例3个单元。结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。百分数在实际生活中应用广泛，学会解决有关百分数的简单实际问题是加强问题解决教学的重要方面之1。比例的教学，使学生理解比例、正比例和反比例、比例尺的概念，会解比例和用比例知识解决问题，会把1个图形在方格纸上放大或缩小。 在图形与几何方面，这1册教材安排了圆柱与圆锥的教学，在已有知识和经验的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习，掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进空间观念的进1步发展。整理和复习单元是在完成小学数学的全部教学内容之后，引导学生对所学内容进行1次系统的、全面的回顾。

4、新人教版6年级下册数学全册教案(含反思-集体备课)

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:张勇军 6年级下学期数学教学工作计划 本学期，我学科的教学工作以新课标新理念为指导，以学生为主体，以自主、合作、探究为主线，以培养学生的创新精神为核心，以提高学生的实践能力及解决日常生活中的问题能力为重点，以改革课堂教学模式为突破口，积极实践“合作学习”教学模式，让学生在动手实践、自主探索、合作交流、大胆创新中学习，努力培植学习型、探究型、合作型的创新人才。

1、班级情况分析： 6年级共有63名学生，从上1学期的成绩来看，本班学生的学习成绩比较理想。开学初应加强对全体学生的思想教育，使大家能尽快把心转回到学习中来，尽早融入班集体。从开学1段时间的学习情况来看，本班多数学生的学习习惯、学习风气还是比较好的，只有个别学生学习态度较差，有待于对他们多进行补缺补漏。今后打算加强学习习惯的培养，如学前的预习、课后的复习等。在激发学生兴趣方面多寻找方法，使他们乐学、愿学。在努力提高全体学生数学成绩的同时，逐步教育学生学会做人，逐步树立科学的世界观、人生观、价值观。

2、教材分析： 这1册教材包括下面1些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。在用数学解决问题方面，教材1方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等知识的学习，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另1方面安排了7教学进度计划表认识数轴、比较负数的大小学生交流：是西宁：。

5、谁有小学数学新课标人教版6年级下册教案

人教版6年级下数学教案 　　◇　人教版6年级数学下册教案　教学计划 　　◇　人教版6年级数学下册教案　1　负数1 　　◇　人教版6年级数学下册教案　1　负数2 　　◇　人教版6年级数学下册教案　2　圆柱与圆锥---圆柱的认识 　　◇　人教版6年级数学下册教案　2　圆柱与圆锥---圆柱的认识 　　◇　人教版6年级数学下册教案　2　圆柱与圆锥---圆柱的表面积1 　　◇　人教版6年级数学下册教案　2　圆柱与圆锥---圆柱的表面积2 　　◇　人教版6年级数学下册教案 2 圆柱与圆锥-圆柱的表面积练习课 　　◇　人教版6年级数学下册教案　2　圆柱与圆锥---圆柱的体积 　　◇　人教版6年级数学下册教案　2　圆柱与圆锥--圆柱的体积练习课 　　◇　人教版6年级数学下册教案　2　圆柱与圆锥---圆锥的认识 　　◇　人教版6年级数学下册教案　2　圆柱与圆锥---圆锥的体积 　　◇　人教版6年级数学下册教案　2　圆柱与圆锥---整理和复习 　　◇　人教版6年级数学下册教案　3　比例---比例的意义 　　◇　人教版6年级数学下册教案　3　比例---比例的基本性质 　　◇　人教版6年级数学下册教案　3　比例---解比例。

6、2013年教育部审定人教版小学数学6年级下册《用比例解决问题教案》

教学目标：

1、使学生掌握用比例知识解答以前学过的用归

1、归总方法解答的应用题的解题思路，能进1步熟练地判断成正、反比例的量，加深对正、反比例概念的理解，沟通知识间的联系。

2、提高学生对应用题数量关系的分析能力和对正、反比例的判断能力。

3、培养学生良好的解答应用题的习惯。 教学重点：用比例知识解答比较容易的归

1、归总应用题。 教学难点：正确分析题中的比例关系，列出方程。 教学过程：

1、复习铺垫，引入新课。（课件出示）

1、判断下面每题中的两种量成什么比例？ （1）速度1定，路程和时间． （2）路程1定，速度和时间． （3）单价1定，总价和数量． （4）每小时耕地的公顷数1定，耕地的总公顷数和时间． （5）全校学生做操，每行站的人数和站的行数．

2、下面各题中各有哪3种量？那种量1定？哪两种量是变化的？变化的规律怎样？它们成什么比例？你能列出等式吗？ （1）用1批纸装订练习本，每本30页，可装订200本，每本50页，可装订120本。 （2）1列火车从甲地到乙地，2小时行驶60千米，照这样的速度，8小时可行240千米。 （3）读1本书，每天读20页，6天可以读完，如果每天读5页，需要x天读完。

3、课件出示例5情境图，问：你能说出这幅图的意思吗？（指名回答）李奶奶家上个月的水费是多少钱？想请我们帮她算1算，你们能帮这个忙吗？ （1）学生自己解答，然后交流解答方法。 （2）引入新课：象这样的问题也可以用比例的知识来解决，我们今天这节课就来讨论如何运用比例的知识来解决这类问题。板书课题：用比例解决问题

2、探究新知。

1、教学例5 （1）学生再次读题，理解题意。思考和讨论下面的问题：

1、 问题中有哪3种量？哪1种量1定？哪两种量是变化的？

2、 它们成什么比例关系？你是根据什么判断的？

3、 根据这样的比例关系，你能列出等式吗？ （2）根据上面3个问题，概括：因为水价1定，所以水费和用水的吨数成正比例。也就是说，两家的水费和用水的吨数的比值是相等的。 （3）根据正比例的意义列出方程： 12.88＝χ10 解：设李奶奶家上个月的水费是χ元。 8χ＝ 12.8×10 χ＝128÷8 χ＝ 16 答：李奶奶家上个月的水费是16元。 （4）将答案代入到比例式中进行检验。

2、修改题目：王大爷上个月的水费是19.2元，他们家上个月用多少吨水？（学生独立应用比例的知识来解答，指名板演并交流订正，比较两题的异同点，使学生明确例5的条件和问题改变后，题目中水费和用水的吨数的正比例关系没变，只是未知量变了）

3、教学例6 （1）出示例6情境图，你能说出这幅图的意思吗？（指名回答） （2）学生根据例5的解题思路思考：题中已知两种量？什么是1定的？已知的两个量成什么关系？ （3）学生独立解答。 （4）指名板演，全班交流。

3、巩固提高。 做1做：教科书P59“做1做”

1、2题，让学生先判断两个量的关系，再进行解答。

4、课堂小结。 今天这节课你有什么收获？能说给大家听听吗？用比例知识解决问题的关键是什么？

5、课堂作业。 教科书P62练习9第

3、7题。