中学生心理健康的主题班会教案,主题班会【做最好的自己】，玩啥游戏好【要和主题有关联】，放什么背景音乐适合【和主题有关联】
1、中学生心理健康的主题班会教案
中学生心理健康的主题班会教案（精选5篇） 作为1位兢兢业业的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我精心整理的中学生心理健康的主题班会教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 中学生心理健康的主题班会教案 篇1
1、教学内容： 健康心理、身体。
2、教学目标： 学生知道健康的含义、中学生心理健康的内容和要求、懂得心理健康与身体健康的辩证关系。
3、教学重点： 健康的含义、中学生心理健康的内容和要求、心理健康与身体健康的辩证关系。
4、教学难点： 学生心理状况的分析。
5、教学方法： 设问法、归纳法、讨论法、讲授法、范例分析法。
6、教学过程： （1）导入课题。 提出问题：你认为生活中最重要的是什么？ 备选答案（健康、事业、爱情、亲情、友情、美貌、品质等） 组织形式：小组讨论、汇总（学生发言后教师总结如下）： 同学们：随着新世纪的来临人们对健康的要求越来越重视，健康是全人类的头等大事。 每个人都希望自已健康，只有拥有健康才能拥有1切。 可是什么是健康呢？人们总是习惯上把不生病的人说成是完全健康的人，这是不完全正确的，还有人认为身体强壮就是健康，这种理解也不够完整，究竟怎样才算是健康呢？联合国世界卫生组织提出健康的含义是：健康的含义：在心理上、身体上和社会交往上保持健全的状态。 人体是1个统1的整体，这不仅指身体各器官、各系统经过神经系统的整合作用而形成1个相互影响、相互制约的统1体，而且还指人的心理和生理相互作用、相互影响而构成1个整体。 （2）研讨课的内容：“心理健康与身体健康”。
1、身体健康是指无身体疾病和缺陷，体格健壮，各器官系统机能良好，有较好的适应的能力和对疾病的抵抗能力等。
2、心理健康是指人们对于的影响以及自身的变化能够适应，并保持谐调1致。从心理学角度分析它包括以下3层含义： （1）心理健康是指较长时间内的，持续的心理状态不是短暂的。 （2）心理健康是个体应有的状态，反映社会对个体心理的最起码要求，而不是最高的心理境界，就像健康还不是身体健美1样。 （3）心理健康是个体在适应社会生活方面所表现出来的正常、和谐的状态，包括身心知觉明确，能正视自己的生理和心理特质，情绪稳定、乐观、有生活目标，乐意和胜任工作，人际关系和谐等。
3、中学生心理健康的内容和要求： （1）自觉——心理健康的学生不把学习看成是负担，愿意学习，努力掌握知识技能，自觉完成学习任务，经刻苦努力取得优秀的成绩，能从自己的实际出发，不断地追求新的学习目标。 （2）自持——心理健康的学生情绪稳定，乐观，表现适度易控，不为1时的冲动而学校的纪律，不为学习中遇到的困难而焦虑重重，始终保持活泼、开朗、稳定、豁达，充满朝气。 （3）自知——心理健康的学生，对自己的相貌、兴趣、体型、体质、生理特点、体能、气质、性格品 德和智慧等方面都有比较全面的了解，而且清楚地知道自己的优点和缺点。 （4）自爱——心理健康的学生对自已的生理特征，心理能力及自己与周围现实的关系有的认识，个人的理想、目标、行动能够跟上时代的发展，并与社会要求1致，既不欣赏，也不自惭形秽，不论自己长得美丑，有无生理缺陷，有无疾病，智力能力的水平高低，都能喜欢，悦纳自己，不管周围优劣，条件好坏，都能从实际出发，努力适应。 （5）自尊——心理健康的学生尊重自己也尊重别人，乐于与人交往，能与周围的人保持良好的人际关系。对老师、长辈尊敬、有礼貌，对同学信任、互敬、互爱、互助、互让，对儿童和残疾人表现出同情、尊重、爱怜和热心帮助。 （6）自强——心理健康的学生自信自己的存在会对社会、对人民有价值，有意义。因此，确定远大理想，为了实现自己的理想，能从自己的实际出发，制定切实可行的生活目标，努力把自己锻为德智体美劳各方面全面发展的'人才。 （7）自制——心理健康的学生有和法制观念，遵守社会公德，行为规范及，遵守学校纪律，个人服从集体，服从社会，能约束自己的行为，不断改正缺点，使自己的行为规范化、社会化。 很多学生把心理不健康（心理异常）理解为心理和病，这种看法是错误的，我们千万不能把心理不健康（心理异常）看成1种病态，只有异常到1定的严重程度才是心理或病，那么我们学生通常能遇见哪些不良的心理状态呢？ （学生分组讨论、汇总） （焦虑、害羞、忧郁、孤独、自卑、嫉妒等）
4、常见心理异常及分析： （1）焦虑： 资料：某学生平时成绩很好，但1遇到重要考试，就会出现心慌、心痛、失眠等现象，考试就考不好。这就是过度焦虑的现象在作怪。 焦虑是1种紧张、压抑的情绪状态。每1个人在不同程度上都有过体验，学生的焦虑多数来源于学习情境，学生面临升级，毕业，升学考试，自己又没有十分的把握，就会产生焦虑，这是正常的，人人都会有的。对于大多数学生来说，没有焦虑或焦虑过高，时间过长都不好，短时的低焦虑能促进学习，如考试期间，有点儿心理压力，紧迫感，会约束自己努力复习功课。当然过度的焦虑会表现出过分的担忧，可以表现为心慌意乱，烦躁不安，易发脾气等，许多焦虑者在发作时常伴有的种种不适感，如心慌晕厥，胸闷气急，恶泻等现象，而体格检查却未见各器官有什么病变。那么如何克服焦虑呢？焦虑时可以放下手中的事情，去参加体育活动把心中的焦燥为身体能量排出体外，也可以把心中焦急烦恼的事情写下来或倾诉给朋友听，来缓解自己的情绪。 （2）抑郁： 资料：据世界卫生组织（who）最新统计，全球目前到少有2亿人患有抑郁症，抑郁症患者常伴有痛苦的内心体验，是世界上最消极悲伤的人，号称“第1号心理杀手”。典型人物：林黛玉是1种不良的情绪状态或，轻时心情沉郁、无精打彩，自觉脑力迟钝，肢体乏力，不愿参加各种活动，对自己的能力估计太低，对1点困难也无法克服，因而显得十分消极和悲观，严重时表现为极度的愁闷伤感，忧心忡忡，甚至终日饮泣，自愧难以为人，生不如死。长期的抑郁也会造成身体及生理上的不良反应，如缺乏食欲，失眠，容易疲倦，外表略有弯腰驼背姿势。那么如何克服抑郁心理呢？可多参加文娱、体育活动，在文体活动中忘情的说笑，从而使得心情变得愉快；也可多与好友谈心，把不良的抑郁情绪得以疏泄；也可多参加班级 集体活动，通过活动的成功增强自己生活的信心，同时感受集体的温暖和力量，增强生活的动力，从而减轻情绪上的抑郁状态。 （3）嫉妒： 资料：典型的东方式嫉妒具有“嫉贤妒能”的特点，怀有嫉妒心理的胸较为狭小，目光狭隘而短浅。但不是只有这种心理状态的才会有嫉妒心理，其实每个人都会有嫉妒心理的体验。典型事例：负荆、既生瑜何生亮、庞涓与孙宾的故事等。 嫉妒是1种不正常的心理状态，是对他人的才能、地位强于自己时引起的1种怨恨，嫉妒的心理是想尽办法、对方，而不是使自己卧薪尝胆，奋发努力，设法赶超。因此嫉妒是人际交往的1种障碍，嫉妒不仅害人同时也害已，轻者压抑，不舒服、不痛快、情绪低落，重者可以导致失常，嫉妒者内心常痛苦的，有时是嫉妒目的没有达到而痛苦，有时会为达到目的而受的而痛苦，由此可见，嫉妒自已的品德，自身形象，自己的学业，人际关系，也自己的身心健康。如何来克服嫉妒心理呢？首先是化嫉妒为动力，相信自己有充分的实力能超越对方，有了这样的心理状态就会把不能对方强于自己的嫉妒心理变成奋发图强的动力。其次开阔眼界，转移注意力，平衡心理。 综上所述，心理健康与身体健康是互相依存、互相促进的。心理健康是身体健康的支柱，身体健康是心理健康和社会交往健全状态的物质基础。这几个方面是紧密联系，相互影响的。1个人若是身体健康欠佳或是疾病缠身，自然会或多或少地影响其它两个方面。而心情不好或社会交往不正常或在群体生活中关系紧张，也会在1定程度上影响身体健康。 因此，要和保持自己的健康，除了注意身体健康外，还要注意保持健全的状态和健全的社会交往。 （3）质疑答疑： （学生可根据本课内容进行提问，教师引导学生进行讨论并解答。） （4）作业布置：
1、试分析自己的心理状况，谈谈怎样调整自己的心理状态？
2、某学生在考试时作弊，试分析该生的心理状况？ 中学生心理健康的主题班会教案 篇2 教学目的： 把握中学生的心理特点，帮助学生明确如何正确处理交友这1重要人际关系的问题，了解交朋友的意义和重要性，明确交朋友的原则和态度。 教学过程：
1、导入 我国著名青年歌唱演员臧天朔曾经唱过1首名叫"朋友"的歌，其中有两句歌词是这样的：朋友，如果正享受幸福，请你离开我；朋友，如果你正面临痛苦，请你告诉我。 真挚朴实的歌，使我们对真正的朋友有了深刻的认识。今天的班会课，就让我们1起来讨论中学生该如何交友这1重要人际关系的问题。
2、青少年交友的心理需要
1、学生讨论：青少年为什么十分渴求青年朋友？ a、学校生活越发重要，朋友在学生的人际关系中成为1种重要的关系。 b、对独立的渴望，希望有更多机会发表自己的意见，而朋友是最好的听众。 c、与父母在沟通上存在困难，同龄人之间易产生共鸣。
2、教师小结： 青少年社会生活的中心从家庭转到学校，这是走向独立的1种表现，青少年需要认识自我，肯定自我，希望有更多的机会表达自己的意见、想法，也希望有人倾听自己的话。而这种需要较少能从父母那里得到满足，所以他们只能去寻找与他们有更多共同语言的青年朋友。
3、同龄朋友的影响作用 学生分组讨论，每组发表至少1个代表性观点。各组观点提出后，有异议者可要求讨论，展开辩论。
1、朋友可帮助你增进对自我的'了解。
2、朋友可以帮助你肯定自我的价值。
3、与朋友相处，还可以使你得到情绪上的缓解。
4、学习处理人际关系，是青少年学习适应社会的1个过程。
4、青少年交朋友的原则
1、每个人的性情爱好不同，但是，真正的朋友都应该能够相互帮助，以诚相待，这是交朋友的首要原则（讨论）
2、如果抱着功利主义的目的，为了某种实际好处而去结交朋友，这种关系是不会持久的。
5、交朋友应有所选择
1、珍重友谊，与朋友相处应当学会宽以待人，严以律己。人无完人，金无足赤，每个人都会有这样那样的缺点、短处，应尽力帮助对方改正，切勿嘲笑、轻视朋友的缺点、错误。
2、当发现自己交了1个坏朋友，如果，你不能改变他们，反而在交往中受到他们的坏影响，那就要拿出决心和勇气，坚决离开他们。
6、孔子曰："友直，友谅，友多闻，益矣。"愿每1位青少年朋友都能找到真正的友谊，和朋友相互鼓励，相互关心，共同提高，1起进步。 中学生心理健康的主题班会教案 篇3 [1]、活动课题：优点“轰炸”。 [2]、活动目标：学生通过活动，寻找他人的优点，学会欣赏他人，解决如何与人共处，团结合作的问题。 [3]、活动过程：
1、导语： 同学们，看你们这1张张可爱的小脸，就如同1朵朵盛开的童子面茶花，如果你肯笑1笑，相信这朵花会开得更灿烂、绚丽，不信，你试试看！ 好美！真心希望你们天天快乐，笑口常开！ 可是，在咱班有不少同学有他们内心的烦恼，而这些烦恼大多来自于同学间的相处，有的甚至提出要求调换同桌、小组、宿舍。那么同学之间究竟应该如何相处，才能消除烦恼，使自己快乐起来呢？这正是我们今天要来解决的问题。
2、首先，请同学们来欣赏1段散文，看看能否从中受点启发。 （展示课件1）学会欣赏1棵树。 1棵树，若花不好看，也许叶子好看；花叶都不足观，也许枝干错落有致；花叶枝干皆不中看，也许它生的位置很好，在蓝天白云的衬托下，远远地看起来，流露出几分美感。只要你肯去欣赏它，总可以发现它的美。 提问：
1、同学们，这段话什么意思，你怎样理解它？
2、从这段散文中你受到什么启发？
3、那我们为什么要学会欣赏，欣赏又有何作用呢？我再请你们观赏1个精彩的故事。（展示课件2） 《山羊和骆驼的故事》（略） 师提问：看了这段故事，你有何收获，能否跟老师，同学们说1说。（生答略）
4、所以，教师希望你们首先要学会欣赏他人，那到底应该如何欣赏1个人呢？老师这儿有几种行为，请同学们谈谈你怎样欣赏他们。（展示课件3） （1）小刚趁同桌不注意，悄悄地取走了她放在书包里的十元钱后听老师分析这种行为的危害性，他又悄悄地将钱放回原处。 师点评：欣赏也是有原则的，小刚偷拿加别人的钱，这种行为极不道德，我们不能欣赏；小刚通过自我教育，知错改错，这1点值得我们欣赏。 （2）考试卷发下来了，欣欣得了“优”，他十分开心，而丽丽呢，只得了个“良”，她十分难过，伤心地哭了。（师问：你欣赏谁？欣赏他哪1点？） 哭过这后，丽丽擦去脸上的泪水，面对自己做错的题，她重新思索，实在弄不明白的，她又去请教欣欣，欣欣呢，也没嘲笑丽丽，而是耐心地为她讲解，1遍又1遍，直到丽丽真正明白为止。（师问：请问你们怎样欣赏他们？） 生答略，师随机点评。
5、看来同学们的认识也有所提高，那我们就来看看身边的同学，从他们身上发现闪光点，来欣赏他们，优点大家说，来个优点“轰炸”如何？谁先来说。（展示课件4）参与1个游戏。 游戏规则：3人1组，分别遮住1人的眼，绑住1人的双手和另外1人的双腿，代表不同的人自身存在不同的优、缺点，再给每组两个球，代表贵重物品。要求3人团结合作。将贵重物品运送到目的地。学生游戏过程（略） 师：轻松有趣的游戏结束了，你有何收获？ 生答（略） 师点评：只有彼此欣赏，团结合作，才能将1件事情做成功。 中学生心理健康的主题班会教案 篇4
1、教学目标： 通过看课件和录像、讲故事、讨论等方式，使学生理解、掌握挫折的概念并能够认识到"每个人在成长中都会经历挫折、成功必然经受挫折、挫折对人们的影响具有‘双重性‘的特点，从而激发学生增强自我抗挫的愿望"。
2、教学重点：
1、追求与挫折的辩证关系。
2、联系实际、联系自我，建立起正确的"挫折观"。 （1）教学过程
1、导人
1、播放"命运交响曲"简介贝多芬的追求与挫折
2、讲授新课 了解关于"追求与挫折"的基本知识
1、提问：用自己的语言说出"什么是追求，挫折"
2、电脑幻灯出示"追求"和"挫折"的概念 追求是指用积极的行动，争取实现某个目标；挫折是指人们在造求某种目标的活动中，遇到干扰、障碍，遭受到损失或失败时产生的1种心理状态。 （2）追求与挫折的关系
1、观看录像："我们的、桑兰"（带着问题观看思考）；
2、同学讨论： 1）"桑兰的追求与挫折"； 2）出示电脑幻灯片"桑兰的追求与挫折"； 3）讨论归纳"追求与挫折"的关系；
3、出示电脑幻灯片——成长必须追求：挫折往往会伴随着追求；不怕挫折，勇于追求。 （3）面对挫折
1、观看录像"同学的故事"；
2、小记者谈采访感受；
3、电脑幻灯出示：对我们的启示"追求往往随着挫折的战胜而实现"； （4）挫折的影响
1、配乐幻灯"1封没有发出的信"；
2、讨论写信人遇到什么挫折？带给她什么影响？如何帮助她摆脱消极的影响？
3、配乐幻灯11当今的爱因斯坦《斯蒂芬·霍金》；
4、为"挫折"作新的诠释。 （5）总结升华
1、电脑幻灯："首席科学家"11严纯华；
2、小结全课： 1）电脑幻灯11勇于追求，不怕挫折！敢于追求，战胜挫折！不断追求，挑战挫折！ 2）mtv十电脑幻灯11歌曲"未来的未来"。 3）伴随着歌声，滚动播放。 课后作业 作文："心灵的撞击"11记自己追求中遇到的挫折。 （重点：遇到挫折时的想法、采取的对策、产生的影响） 中学生心理健康的主题班会教案 篇5 活动目标：
1、了解人与人之间是需要沟通的；
2、在情境中体验，理解、掌握人际沟通中正确的态度和方法技巧。 课前暖身(1分钟) 暖身活动：请同学们站起来，我们1起做运动：伸出你的双手1.左手掌放在右手掌上面2.左手放回原位3.右手掌放在左手掌上面4.右手放回原位。请跟着节奏1起做，
1、
2、
3、4……(节奏越来越快)。大家加快点，发现其实这是1个鼓掌运动。好，让我们1起来鼓掌，欢迎大家来上心理健康活动课。 教学过程
1、故事导入 小故事：误会了5十年 (音乐导入：爱尔兰画眉) 1对老夫妻，在她们结婚5十年后，准备举行金婚纪念。就在这天吃早饭的时候，老太太想：“5十年来，每天我都为丈夫着想，早餐吃面包圈时，我都把最好吃的面包圈的头让给他吃。今天，我该自己好好享受这个美味了。于是，她切下了带奶油的面包圈的头给自己，把剩下的给丈夫。不料，她丈夫很高兴，吻了吻她的手，说：“亲爱的，你今天给了我最大的享受。5十年来，我从没有吃过面包圈的底部，那是我最爱吃的，我1直想你也1定喜欢吃那个。” 师：听了这个故事你有什么体会?怎样才能避免这样的是发生呢? 学生谈谈自己的体会、看法 师总结：我们今天的的主题就是沟通。与人沟通是最重要的就是把双方的意见、想法和观点相统1，再达成1致，这就是成功的沟通。今天咱们就来学学沟通的技巧 。
2、游戏深入，体会沟通的重要
1、折纸游戏 游戏规则：请大家拿出1张长方形的纸，然后根据教师的提示进行。操作过程中第1组学生面对面，可以商量，也可以询问教师；其它6组学生背对背，不能相互商量，也不能询问教师，独立完成。 游戏过程： ★ 折1折：
1、把这张纸上下对折；
2、再把它左右对折；
3、在右上角撕掉1个等腰3角形；
4、然后把这张纸左右对折；
5、再上下对折；
6、在左下角撕掉1个等腰3角形。 ★ 看1看：做完后，请将这张纸展开来看1下，它的形状是什么?比较第1组与其它6组学生撕的“作品”，发现第1组学生的作品形状1样或接近，而其它6个组的学生撕出来纸的形状差别很大。 ★议1议：为什么同样的材料、同样的指令，其它6个组的学生撕出来的“作品”形状会如此千差万别? 学生讨论。教师概括学生的讨论结果，如“没有交流”、“不能问老师”、“不能看别人的”等，肯定学生的看法。
2、教师小结：1个小小的游戏尚且因为理解不同又无法沟通而出现了这么多的结果，要是我们的人际交往中缺乏理解交流或者理解偏差可能会造成什么后果。可见人际沟通是双向的只有这样才能实现人际交往愉快,人际关系融洽。 ;。
2、主题班会【做最好的自己】，玩啥游戏好【要和主题有关联】，放什么背景音乐适合【和主题有关联】
给你1个参考! "扬起理想风帆，做最好的自己"--励志主题班会 活动目的:激发同学们的学习斗志,引导同学们正确树立自己的人生目标,同时增进进同学们之间的感情. 活动时间: 活动地点: 主持人: 前期准备: 1,召开班干会议,确立班会主题及具体流程; 2,调动同学们的积极性,指导他们自编自演游戏《走出黑暗》; 3，邀请学生家长代表; 4,让同学们把自己的座右铭和理想写到1张同1规格的小白纸上,班会上请同学谈谈对理想的看法,用于班会后贴到教室后面的黑板以激励同学们的学习斗志; 5,准备奖品(笔),蒙眼布,会响的手机1部,下载相关多媒体文件. 材料准备: 班会流程: 1,班会前. 将课室的桌椅摆成圈状空出舞台,调试好多媒体教室的电脑等设备,布置好会场,老师和同学们进场. 2,班会开始 主持人(合): 各位老师，同学，大家好!我们代表93班全体同学，对前来参加我班班会的老师和家长表示热烈的欢迎和诚挚的谢意!(掌声) 主持人A:在我们步入初中生活后，我们有时感觉学习的道路充满了艰难险阻，有时又感觉学习的途中充满乐趣。面对中考，我们或等待，或神往，或清醒，或迷茫，或信心百倍，或犹豫彷徨。为了激发同学们的自信心和责任感，珍惜冲刺中考的机会，以良好的祝愿鼓舞人，下面我宣布93班“扬起理想的风帆，做最好的自己”主题班会现在开始。 主持人B:首先让我介绍1下这次主题班会的流程:这次主题班会将会分6个环节进行,分别是1,小游戏"走出黑暗";2,明星成名经历;3,同学发言;4家长代表发;5任课老师发言;6,全班宣誓。 (1)小游戏. 主持人A:事不宜迟，下面就让我们1起进入第1个环节"走出黑暗"。我记得小时候喜欢玩丢沙包和老鹰捉小鸡的游戏，这两个游戏都要求玩家身手敏捷,反应迅速，而我们今天这个游戏呢则需要1个英俊潇洒，玉树临风而又方向感特别强的帅哥。哪位男生想挑战1下自己呢 ?我们将有1份神秘的大奖等着你去拿哦!(1位男生上场) 主持人B:在游戏开始之前呢，让我来介绍1下这个游戏的规则:我们首先用1块布蒙着他的眼睛，带着他转几圈,然后凭感觉寻找我手中的手机。(主持人掏出手机让玩家看)。我要强调1点:在这位同学寻找手机的过程中，我希望在座的同学不要给他以任何的提示。(转向玩家)你对自己的方向感有信心吗? (游戏准备:放手机，蒙眼，转圈。游戏开始) (注:主持人想办法不让玩家找到，如:可转移手机的位置。1分钟后，主持人让玩家停。) 主持人A:哇!他的心肯定在呼唤:此时此刻有哪位好心人可以救救我呢 (音乐:神啊救救我)如果真的有这么1位好心人的话,只要我的饭卡还有钱,我愿意请他刷1顿! 主持人B:好心人来了……(手机铃声响,玩家循声找) (找到后) 主持人A:终于找到了。这是你的奖品，谢谢配合! 主持人B:同学们想1想，为什么找同样1部手机，游戏的前段时间这位帅哥没有找到，而后来却找到了呢 ?(待同学们齐答) 主持人A:通过刚才这个游戏，我们知道,要找到1样东西，心中1定要有明确的目标。人生其实就是1个不断寻找东西的过程，谁都想追求更好的东西。要想活得精彩，就得确立人生目标，要有自己的理想。接下来我们将为大家介绍屏幕上的1个人，谁能想到:2十年后,这个"其貌不扬"的小孩子会成为1代巨星，谁能猜到他是谁呢? (让同学们猜)其实--他就是--(ppt),下面让同学C(王琳雅)介绍1下周星驰的成名经历. (2)、周星驰成名经历 周星驰,祖籍浙江宁波,父亲是上海人,母亲是广东人.1962年6月22日出生于香港.他在茶楼当过跑堂,在电子厂当过工人.中学毕业后考入无线电视台第113期夜间训练班,1983年结业成为无线艺员,同年被派任儿童节目"430穿梭机"当主持人,1做就是4年.当时有记者写过1篇《周星驰只适合做儿童节目主持人》的报道,周星驰把这篇报道贴在墙头,以此提醒和勉励自己,1定要创1番像样的事业,让人们刮目相看! 周星驰在"跑龙套"跑了78年后,事实上,当初周星驰在黄日华,翁美玲版的《射雕英雄传》中,饰演可有可无的群众演员--宋兵甲和1个囚犯时,有谁会想到他会攀升到今天的地位 周星驰的电影里,都是讲述小人物的故事,在他的电影世界里,没有什么盖世英雄.并且,周星驰电影的角色都是受到挫折,最后才成功的.他坦言自己初出道时也曾受过白眼,听过了不少诸如"就凭你","你行吗"之类的话.事实上,他成功了. 1987年他被派演戏剧,他参演的第1个剧集是《生命之旅》,继后他又主演了《他来自江湖》等剧,其中最得好评的是《盖世豪侠》,他在该剧中开始显露他那独特的表演风格.1988年得导演李修贤提携,出演《霹雳先锋》,凭借此片1炮走红.该作面市后,1举夺得当年台湾电影金马奖最佳男配角奖.为此,他非常感激李修贤,将李视为他的伯乐恩师.1990年《赌圣》在香港公映4周,周星驰确定了他无厘头的搞笑风格.此后,周星驰节节胜利,制作也越来越精良,成本投入越来越大.1992年他因主演《审死官》而获亚太影展最佳男主角奖,当年的另1部作品《鹿鼎记》则代表了他最为辉煌的时期.1996年他因主演《西游记大结局之仙履奇缘》获第1届"金紫荆奖"最佳男主角奖.周星驰的艺术价值也被充分体现.他那非逻辑性和带有神经质的演技,开创了"无厘头"文化,成为香港普及文化的重要1环,而他担纲演出的电影更是屡破票房纪录.2001年,周星驰的《少林足球》取代成龙的《警察故事4之简单任务》,成为香港电影史上港片新的票房冠军,踏上巅峰.星爷再次光芒4射,朗照日月.2004年,《功夫》打破《少林足球》的最高票房纪录,再上最巅峰! 主持人A:以上就是周星驰的成名经历。事实上，我们每个人都不应该小看自己，自暴自弃。“3十年河东，3十年河西”，谁能料到若干年之后事情呢?但只要你确定了人生目标，并且为之而奋斗，你1定会成功的。你要相信自己:“我是有能力令人刮目相看的!别人能做到的，我也能!” 主持人B:以前，也许因为你整日旋转于学校，家之间，也许因为你整日忙于作业，考试，压力之下，紧张的生活导致你从来没有静下心来想过自己的未来，从来没有想过自己有什么理想。那么，现在，让我们暂且停下匆忙的脚步，闭着眼，静下心来，认真想1想即将毕业的自己，未来有什么想法。(配以舒缓的音乐，安静2分钟) (3)、学生谈理想 主持人A:我们现在听听我们同学的理想。(随机采访2---3个学生)十分高兴听到同学们都有自己美好的理想。你们的积极向上的心态打动了我，那我也说说我自己的目标吧.(主持人的目标发言。。) 主持人B:我知道,对我们最迫切也最为实际的理想就是过好充实的初中生活，考取自己理想的学校。那么，为了实现我们的理想，你觉得我们该如何去做呢?(随机采访2---3个同学) 主持人A: 没错，千里之行，始于足下。美好的未来要靠双手去创造，胸中的理想要靠行动去实现。当然成长中的我们也离不开家长的鼓励和呵护，今天我们荣幸的请来了几个家长代表来参加我们的主题班会，我们现在来听听父母对我们的期望和想法。大家欢迎。 (4)、家长感言 主持人B:听了家长们的肺腑之言，说实话我的心情很复杂，我不由得想起我爸妈平日对我无微不至的关爱，苦口婆心的劝说，以前我总觉得他们唠唠叨叨，很烦。可是，现在我才知道不是他们烦，而是我自己太不懂事，没有体会到嘘寒问暖都是父母对我的爱啊。我现在1定要通过自己的努力，用行动回报父母，用成绩回报父母对我的关心和爱护。 主持人A:是啊，我们现在最能孝顺父母的方式就是努力学习，提高成绩，顺利升入自己理想的高1级学校，不让父母为我们明年没学上担心。那究竟怎样才能提高成绩呢?下面就有请我们的任课老师来给大家传传经。 (5)、老师发言 (历史王海霞老师，数学王曼老师，英语李晓燕老师，物理邵老师，化学高老师，政治邓老师，班主任余老师) 主持人A:听到我们的任课老师以及班主任的话之后，我相信每个同学都和我1样，对于老师可能有了更多的了解和理解。我们深刻体会到没有1个老师不期望自己的学生学有所成，没有1个家长不期望自己的孩子长大后有出息。 主持人B:昨天的理想就是今天的希望。今天的理想就是明天的现实。也许你以前做的不够好，不代表你以后也不能做好。也许你以前落后了，不代表你会永远落后。只要我们从现在做起，明确我们的目标，珍惜有限的时间，脚踏实地，做到每节课有收获，每1天有收获，战胜自己的惰性，坚持不懈，我们1定会成功的穿越黑暗的隧道，迎来属于自己的光明。切记，我们要做最好的自己。 主持人(合):让我们齐心协力，团结起来，扬起理想的风帆，驶向理想的彼岸。为了实现我们的理想，让我们大声宣誓。 (6)、全体宣誓(马诺领读，全体同学跟读) 我们愿用必胜的信念投入初3! 我们愿用全部的精力倾注初3! 我们愿用坚定的毅力战胜初3! 我们能行!我们1定行! 我们能行!我们1定行! 我们坚信理想会因奋斗而精彩 我们坚信成功属于93班。 主持人A:听，未来在召唤，明天会更好，我们期待着那震撼人心的精彩;我们期待着，那属于我们的辉煌! 同学们，为了表达我们的想法，为了达到我们的理想，我们1起来听1首励志歌曲《向前冲》(开flash课件，全体同学1起听) 同学们1边听1边在纸上留言鼓励自己。 (7)、小结 主持人(合):我们的班会到此结束，谢谢各位老师和家长的光临，祝同学们生活愉快，学业进步;祝老师和家长们工作顺利，身体健康。歌当然是励志方面的啦，如:不要认为自己没有用 - 成龙 * 明天会更好 - 群星 * I belive i can fly - 群星 * 怒放的生命 - 汪峰 * 壮志在我胸 - 李宗盛 * 阳光总在风雨后 - 许美静 * 放飞梦想 - 2009最新励志歌曲 * 相信自己 - 0点乐队 * 超越梦想 - 汪正正 * 蜗牛 - 周杰伦 * 从头再来 - 刘欢 * 飞得更高 - 汪峰 * 执着 - 许巍 * 爱拼才会赢 - 陈奕迅 * 隐形的翅膀 - 张韶涵 * 不再犹豫 - 黄家驹 * 放飞梦想 - 2009最新励志歌曲 * 赛跑 - 任贤齐 * 明天会更好 - 群星 * 相信自己 - 0点乐队 * 怒放的生命 - 汪峰 * 蜗牛 - 周杰伦 * 阳光总在风雨后 - 许美静 * 隐形的翅膀 - 张韶涵 * 红旗飘飘 - 孙楠 * 1人1梦 - 励志歌曲 * 相信自己 - 0点乐队 * 直到永远 - 汪峰 * 隐形的翅膀 - 张韶涵 * 年轻无极限 - 孙燕姿 * 放飞梦想 - 2009最新励志歌曲 * 不再犹豫 - 黄家驹 * 想唱就唱 - 张含韵 * 铿锵玫瑰 - 林忆莲 * 明天会更好 - 群星 * 追风少年 - 吴奇隆 * 赛跑 - 任贤齐 * 蜗牛 - 周杰伦 * 梦想制造 - 许慧欣 * 勇敢的梦想 - 王麟 * I belive i can fly - 群星 * 飞得更高 - 汪峰 * 壮志在我胸 - 李宗盛 * 风雨无阻 - 周华健 * 敢问路在何方 - 黑鸭子合唱组 * 快乐练习曲 - 周传雄 * 超越梦想 - 汪正正 * 祈祷 - 翁倩玉 * 步步高 - 谢雨欣 * 爱拼才会赢 - 陈奕迅 * 执迷不悔 - 王菲 * 奔跑 - 黄鹤翔 * 执着 - 许巍 * 壮志雄心 - 陆毅 * 好兄弟 - 黑龙 * 问心无愧 - 赵咏华 * 人生无悔 - 刘欢 * 天才白痴梦 - 许冠杰 * 笑看风云 - 郑少秋 * 真的汉子 - 林子祥 * 漫漫人生路 - 古筝曲 * 明日英雄 - 吴宗宪 * 掌声响起来 - 江智民 * 倔强 - 5月天 * 宣言 - 胡彦斌 * 光芒 - 张靓颖 * 启程 - 范玮琪 * 梦不落 - 孙燕姿 * 我要的世界 - 萧亚轩 * 从头再来 - 刘欢 * 我真的很不错 - 伍思凯 * 我的未来不是梦 - 胡彦斌 * 阳光总在风雨后 - 许美静 * 拯救 - 孙楠 * 朋友 - 周华健 * 从头再来 - 刘欢 * 怒放的生命 - 汪峰 复制来的，希望对你有用，别谢!
3、＜认识自我 超越自我 明天会更好＞ 主题班会主持人稿
认识自己 超越自己 超越自己班会目的：1.引导学生的自我意识向良性方向发展，做到悦钠自我，消除自我中心；2.在正确认识自我的基础上改变自我，超越自我。主持人：甲，乙班会过程：甲：古希腊人把能认识自己看作是人类的最高智慧。“认识自我”这句镌刻在古希腊德菲尔城阿波罗神庙里唯1的碑铭，犹如1把千年不熄的火炬，表达了人类与生俱有的内在要求和至高无上的思考命题。乙：如今，随着社会的不断发展，人们对于自我认识的程度，对其自身发展而言，尤显重要。合：初1（15）班认识自我，超越自我主题班会现在开始。甲：文学家苏轼写到“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”认识自己有时比认识别人可能更困难。乙：1个人在自己的生活经历中，能否真正认识自己、肯定自己，如何抉鹧择积极或消极的自我意识，将在很大程度上影响或决定着1个人的前途曷和命运。下面请听故事《白纸黑点与黑纸白点》甲：同学们听了这个故事，有何感想呢？下面请几位同学来谈谈你们的感想。甲：面对纷繁复杂的人生世界，如果你把目光都集中在痛苦、烦恼上，生命就会黯然失色；如果你把目光都转移到快乐之中，你将会得到幸福。乙：面对自己，如果你只看到自己的缺点、不足，你将会悲观绝望，停步不前；如果你能看到自己的优点、长处，你将会充满信心，迎接生活的挑战。合：因此，我们要正确认识自己，敢于表现自己。下面请听听几位同学的心声。甲：带着自信，带着幻想，我们拨响伴奏的丝弦。乙：尽管依然稚嫩，依然有不和谐音，但毕竟是我们人事的第1支歌。下面请听竖笛合奏《小小少年》甲：当然，如果自我意识盲目扩大，就会走入另1个我们不希望看到的极端——以自我为中心。那么自信与自大有什么不同呢？下面请欣赏上相声表演《自信与自大》乙：两位同学精彩的表演给我们带来了笑声，相信也给我们带来了新的启发和思考。下面请同学们说说自己的看法：甲：要正确认识自己，除了要悦纳自我，消除以自我为中心外，还应该超越自我。超越自我是1种积极的人生态度，就是在客观分析自己不足的基础上，针对不足，主动弥补。下面请听演讲《超越自我》。乙：只有勇于超越自我的人，才能最终实现自我。下面请听小合唱《超越梦想》甲：请记住，认识自我，你就是1座金矿，拥有自信、自主、自爱，你就1定能够在自己的人生中展现出应有的风采，下面请听诗朗诵《我就是我》。甲乙：同学们，让我们自尊、自信、自主、自爱，去不断完善自己，超越自己，昂首迈向更辉煌的明天！下面请听大合唱《明天会更好》 http://**/view/9dddaf3e87c24028915fc358.html http://**/view/05cec420590102****409c15.html。
4、主题班会节目
我刚刚开完，你找几个关于自信的故事、格言、散文，问同学们学习生活中不自信的现象。结尾的时候放《隐形的翅膀》就OK了 (关于自信的小品） 画外音：下课 成林：啊，下课了！（伸懒腰，站起来。） （铁君在睡觉，成林把他抓醒，明月看热闹） 成林：看我这衣服好看吗？衣服阿蒂达的，皮鞋普希金的……（被打断，喜宣登场） 喜宣：学校要组织1次文艺演出，他们是我们班级里最能歌善舞的的同学，我要组织他们开1个会，商量商量，咱们开个会吧，铁君你能代表咱们班演1个节目吗。 铁君：哎呀妈呀，你也太损我了。 喜宣：我怎么是损你呢！ 君：我这歌喉和舞姿哪儿能见人呢？别人唱歌要钱，我唱歌要命啊！可别叫我出丑啦！ 宣：别这么谦虚，班上同学都喜欢看你表演。 君：这是他们抬举我罢了。我哪儿有这才能，看我说话连平卷舌都分不清楚。再说我也没有胆量上台，何必难为我呢？ 宣：那么我也不勉强了。明月，你的歌舞也很出众，怎么样，你愿意出1个节目吗？ 明月：谢谢你的称赞，有机会让我表现我当然乐意啦！而且这也是作集体1份子的责任，我1定会尽力而为的！ 宣：你准备唱首什么歌呢？ 月：（唱）我的未来不是梦。 宣：谢谢你的支持，到时候就看你的精彩表现啦！ 成林：嘿你怎么不问我呀？表演是我的强项啊，班上我认第2，还有人敢认第1吗？是不是铁君。（拍铁君肩膀） 铁君：啊？嗯……（犹豫） 宣：既然你这么自信，那太好了，你也准备1个节目吧。你准备唱什么歌呢？ 成林：啊，啊。（清嗓子，似乎要唱歌似的）我还没想好呢，到时候我的表现肯定是缸缸的，你放心吧！小case！ 宣：那好吧，散会！ 晚课后： 背着书包走出教室。 成林：哎呀，真是伸手不见5指呀！ 明月：你们能送我回家吗？ 成林：（拍胸脯）没有问题，我可是武林高手啊！（比划两下） 抢：同学，把手机给我用用吧！（铁君、成林都躲到明月身后发发抖） 明月：凭什么给你，我又不认识你！ 抢：嘿，小丫头还挺历害的，不给就抢了。（动手） 明月：啊。（蹲下）（铁君从后面抄上制服歹徒。） 明月：铁君，你太棒了，谢谢你。 铁君：不用谢，我也知道我怎么就出手了，真没有想到我的跆拳道还派上用场了。 明月：平时你总是自卑，这回你有自信了吧。 铁君：嗯，原来我也是很棒的。 明月：上课你你从来不回答问题，班级学校有活动你也不敢参加，你看只要你有勇气，有自信，你就能做好。 铁君：是啊，谢谢你的鼓励，今后我会做1个有自信的人。 成林：我刚想出手，你怎么抢先了。 明月、铁君：算了吧，你！你再这么自大，就没人理你了。 成林：（有点不好意思）知道了。 铁君：咱们把这个人送派出所吧。 关于自信的散文 人生，是1场战斗的过程，时而平稳顺利，时而坎坷残酷，谁也不能卜知自己的命运，要想前进，要想成功，自信是必备的。人，只有相信自己，才能实现自己的理想。同时，人生又像1座险峻的山峰，只有自信地向上攀登，才能无限风光尽览眼底。 自信是成功的秘诀。参透了自信的真谛，就算是已定的事实也有翻身的希望。自信是1种力量。1种潜在的、可贵的、强大的力量，有了它，就可以干出1番惊天动地的伟大事业来。自信是做人的原则。1个人不可能事事顺利，不管遇到什么困难，不管历经多少失败，都要努力去战胜困难，要像那无所畏惧的苍松1样，傲然挺立。自信是1种拥有，1股勇气。就是凭借着这股激情，我们才能开拓自己的人生道路，尽情描绘明日的7彩世界。 没有自信，越王勾践怎能砍断吴王的金戈？没有自信，区区西秦如何东出函谷而1统天下？没有自信，百2秦关怎能更换上刘汉的旗号？没有自信，成吉思汗的铁骑又如何能踏上多瑙河的土地？ 自信是失败的支柱，是成功的基奠。自信，它给我以勇气与力量，有了它，失败不再追随我，胜利不再躲避我；有了它，生活更充实有趣，学习更富有生机。自信，是1颗火热的太阳，使我享受了它的温暖；自信，是心底的1颗宝珠，什么时候用它，什么时候就会发光；自信，是征途的导航灯，指引我跨过1道道艰险的门槛。 我们要学会欣赏自己，表扬自己，把自己的优点、长处、成绩、满意的事情，统统找出来，在心中“炫耀”1番，反复刺激和暗示自己“我可以”、“我能行”、“我真行”，就能逐步摆脱“事事不如人，处处难为己”阴影的困扰，就会感到生命有活力，生活有盼头，觉得太阳每天都是新的，从而保持奋发向上的劲头。“天生我才必有用”。自己给自己鼓掌，自己给自己加油，自己给自己戴朵花，自己给自己发锦旗，便能撞击出生命的火花，培养出像欧基米德“给我1个支点，我将移动地球”的那种豪迈的自信来！ 自信不是孤芳自赏，也不是夜郎自大，更不是得意忘形，毫无根据的自以为是和盲目乐观；而是激励自己奋发进取的1种心理素质，是以高昂的斗志、充沛的干劲、迎接生活挑战的1种乐观情绪，是战胜自己、告别自卑、摆脱烦恼的1种灵丹妙药。自信，并非意味着不费吹灰之力就能获得成功，而是说战略上要藐视困难，战术上要重视困难，要从大处着眼、小处动手，脚踏实地、锲而不舍地奋斗拼搏，扎扎实实地做好每1件事，战胜每1个困难，从1次次胜利和成功的喜悦中肯定自己，不断地突破自卑的羁绊，从而创造生命的亮点，成就事业的辉煌. 天空因白云而蔚蓝,生命因自信而精彩. 主持人的串词（可以借鉴1下，这可是我当时用两个晚上弄出来的） 甲：自信，是人们成就伟业的先导。 乙：自信，是对自己能力的充分估量。 甲：自信，是对自我实力的高度认可。 乙：自信，是1种来自心底的无形力量。 甲：有了自信，我们就没有跨不过的难关。 乙：有了自信，我们就没有越不过的沟梁。 甲：人生路上，有平坦，也有坎坷。 乙：成长途中，有欢乐，也有忧愁。 合：拥有自信，我将赢得胜利。 拥有自信，我将创造奇迹。 拥有自信，我将超越极限。 拥有自信，我将超越自己 1年5班主题班会《拥抱自信放飞梦想》现在开始 甲：雄鹰在蓝天上振翅翱翔，支撑他们的是坚定的信念。 乙：国歌在奥运场上久久回荡，让选手成功的事自信的力量。 甲：企业家成功是因为他相信自己的产品是最好的 乙：歌唱家成功是他知道自己的歌声是最棒的。 甲：农民自信，守望着满园得硕果。 乙：科学家自信，让1颗颗卫星环绕地球。 甲：攀登者自信，让后期在珠穆朗玛峰上高高飘扬。 乙：自信是走向成功的第1步，自信心是事业成功、人生快乐的基础。 下面我们来听1个故事《》 同学们听了这个故事有什么感受？（~~~~~~~） 甲：自信是个诱人的字眼。 乙：自信是灯塔，指引人生前进的方向，照亮人生前进的路程。 甲：1个没有自信的人，就像鸟儿没有翅膀，就像打桩的没有准备。 乙：没有自信，就没有坚定的方向，没有坚定的方向，就没有生活； 甲：洛克菲勒曾经说过：“自信能给你勇气，使你敢于向任何困难挑战；自信也能使你急中生智，化险为夷；自信更能使你赢得别人的信任，从而帮助你成功。” 乙：没错，雨果也说过“我们应该相信，自己是生活的战胜者。 甲：看来古今中外的名人对自信也有着自己的见解 乙：那么大家知道哪些关于自信的格言吗？(~~~~~~) 那么就让这些格言成为我们人生路上的坐标，让我们时刻把自信装在心中。在人生风浪的洗礼中，只要你保持着1个永不言败的信，你的人生即可成为出色的人生。 下面我们来看1个小品《自卑自信自负》 甲：让我们再1次以热烈的掌声感谢影帝影后们为我们精彩的表演！ 乙：我觉得那简直就是我们日常生活中的缩影啊~ 甲：其实导致这种自卑心理的原因有很多。比如说父母经常指责你“你怎么那么笨？”“你真是没出息。”“你将来只会1事无成”…… 乙：这些外部评价会潜入你的头脑，使你慢慢变得畏缩、胆怯，不敢自我表现。 甲：说得不错，有人认为自卑，是1种很好的自我保护方式，它会使心平静下来，也能免去很多的麻烦。 乙：但自卑总有1天会惹恼你自己。因为内心深处的尊严从1开始就不与自卑妥协。当自卑与自尊在潜意识里打的不可开交的时候，人会突然变的无所适从，原来由自卑收拾的1小片田地变的十分狼籍。 甲：我们要努力抛弃自卑想法，无所作为的想法，甘居下游的想法，充满自信地去发挥自己，推销自己，实现自己的成就。但不可骄傲自大，刚愎自用。要对自身优势与劣势有正确的分析判断。1旦自信心过了头，就会造成1定程度上的自负，认为自己无所不能，就像刚才小品中的 乙：自信不是傲慢无礼。在这个世界上。只有傻瓜才傲慢无礼。在任何富有成就感的事物当中，你都看不到傲慢无礼，麦子傲慢吗？河流与村庄傲慢吗？不。在1些优秀的当中，你看不到傲慢，林肯、孔子、爱因斯坦都由于谦逊而可爱。 甲：接下面我们欢迎为我们带来诗朗诵的同学 甲：谢谢同学给我们带来如此精彩的演说 乙：下面请看1组图片（关于自信名人的故事） 大家对这次班会的感受是什么？（~~~） A：自信能让你摆脱苦恼。 B：自信能让你消除哀怨。 A：自信是成功的催化剂。 B：自信是挑战自我的原动力。 A：有了自信我们就敢说： 合：“天生我才必有用”。 A：拥有自信我们就能战胜自我。 B：拥有自信我们就能挑战未来。 A：在成长的道路上让我们永远记住： 合：自信是走向成功的阶梯 我宣布1年5班主题班会到此结束。 我主要选的主题是“自信”。
5、主题班会节目
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6、初1新学期主题班会方案设计
新学期主题班会方案【篇1】 ——高27班 时间：9月6日 星期4 地点：高2(7)班教室 参与人员：全体学生和班主任 座位安排：往两边分开 准备工作： 1. 黑板： 新学期 新起点 主题班会 ——高27班 2. 所需设备：摄像机 电脑 3. 其他物品：乒乓球 脸盆 筷子 便利贴 奖品 主持人：徐涵 后勤人员：周泽豪、李方 活动步骤： 1：开篇致辞 2：发便利贴，写下自己的愿望或目标，逐个贴到墙上指定位置 3：游戏环节 4：放背景音乐(候选班歌)，同学投票选择 5：读倡议书 6：班主任总结 附1 《倡议书》 谈不上穿越几个轮回,跨过山山水水，命运让我们共同坐在了这里，这个班级。或许我们每个人曾走过的艰辛不能被彼此感受，然而汗水和拼搏使我们组建了高27班这个集体。我们该庆幸几万万人里我们能够相遇，我们该珍惜流年中将要度过的朝夕。如果每个人都是齿轮，驱动着这艘破浪劈波的舰船;每个人都是拼图，4十4块拼图能拼成灿烂的青春。让我们从此时 此刻拉起风帆、划动船桨，为了7班的荣耀扬帆起航，让我们从点点滴滴做起，用辛勤和真心浇灌这个来之不易的集体。我们在此约定，从小事做起，用短暂的青春和全部的热情，打造1个永恒的7班;我们能够坚信，我们会成为命运的王者，即使未来的某1天我们会分道扬镳各奔东西，7班仍然会是我们不败不散的最温暖园地。 那我们可以为班级做些什么呢?应召“为班级做1件小事”的倡议，我们希望我们每个人能够从最细微的1个动作注意起，为这个班级贡献自己的1份力量。我们可以为班级的图书角捐赠1本书，可以为班级的卫生角添置1些劳动工具，可以将自己业余时间即兴发挥的书画作品与弹奏乐器、运动时拍下的照片装点班级的墙壁，可以将家里的盆栽、闲置的钟、多余的各种盒子、卡纸带到班级里来，将我们的班级布置成1个温馨的家。 附2:向全班同学募集以下物品： 书、小盒子(装粉笔)、鼠标垫、书画作品、垃圾袋、1次性纸杯、小盆栽、卡纸、钩子、书隔板、抽纸、钟、笔、拖把清洗器、创可贴、伞、雨披、储物盒、随意贴、2B铅笔、橡皮、修正带、塑料储物箱。 附3：候选班歌 ⑴武装-江映蓉 ⑵最初的梦想-范玮琪 ⑶年轻的战场 ⑷怒放的生命-汪峰 ⑸我的未来式-郭采洁 附4：游戏环节具体规则 分成两组(1组6个)进行PK，以接力的形式用筷子传递乒乓球(每次掉落自己捡起来)，从教室后面向讲台前放置的杯子走，绕过杯子后原路返回将筷子传递给第2个人，以此循环，第6个人先回来即为胜利。 新学期主题班会方案【篇2】 活动目的 ：
1、新学期新的要求，统1思想，统1认识。
2、强化常规管理 。
3、重申遵纪守法的重要性。 活动准备
1、部分同学准备发言材料，总结上学期学习生活的得与失 。
2、制定新学期计划 。
1、导入 莫泊桑说：“人生活在希望之中，1个希望破灭了或实现了，就会有新的希望产生。”新春就是新的企盼、新的希望，新的征程，新的收获。1个新的学期又开始了，同学们1定有自己新的目标吧，这节班会课我们就1起来聊聊新学期新的打算。 新学期新打算意味着什么? 意味着——成功 (1)成功在于尽快调整好心态。良好的开始是成功的1半。 (2)成功在于有明确的目标 (3)成功在于尽早做好计划 (4)成功在于良好的学习习惯
2、讲述《成功在于坚持》的故事：
1、讲故事：《成功在于坚持》 开学第1天，古希腊大哲学家苏格拉底对学生们说：“今天咱们只学1件最简单也是最最容易做的事儿。每人把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。”说着，苏格拉底示范了1遍。“从今天开始，每天做300下。大家能做到吗?” 学生们都笑了。这么简单的事，有什么做不到的?过了1个月，苏格拉底问学生们：“每天甩手300下，哪些同学坚持了?”有90%的同学骄傲地举起了手。 又过了1个月，苏格拉底又问，这回，坚持下来的学生只剩下8成。 1年过后，苏格拉底再1次问大家： “请告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了?”这时，整个教室里，只有1人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另1位大哲学家的柏拉图。
2、组织讨论：听完这个故事，你有什么想法，有怎样的心得?(世间最容易的事是坚持，最难的事也是坚持，说它容易，是因为只要愿意做，人人能做到。说它难，是因为真正能做到的，终究只有少数人。)
3、要想取得成功，那么要解决什么问题? 讨论：(1)我们在学校，难不了被老师批评，心里很郁闷。面对这种困境，我们该采取怎样的'办法?(应该心悦诚服地接受后，分析受批评的原因寻找对策积极改正，师生关系也是1种人际关系，和老师建立亲密的关系，不仅有助于自己的学习，而且能够加强师生之间的了解，有助于相互理解。) (2)华罗庚曾经说过1句话：聪明出自勤奋，天才在于积累。可以说勤奋决定成败，那么当我们有了懒惰之心的时候又该如何去克服呢?(分析懒惰的原因：(1)写作业磨蹭;(2)贪玩;(3)1边玩1边写作业或1边吃1边写作业，浪费时间。克服方法：(1)合理安排时间，独立解决问题。学习懒惰常与生活散慢分不开，养成有规律的生活节奏是矫治懒惰习性的第1步。(2)激发学习兴趣，培养勤奋作风。(3)加强体育锻炼，学会肯定自己。(4)建立1个理想的目标，适当的激励。) (3)学习是持之以恒的1件事，面对学习我们应该坚持，坚持，再坚持。那么在学习上遇到困难时，你怎样克服的?(学生自由发表见解)
4、制订本学期计划
5、班主任总结，提出要求和希望
1、树立1个信心：我能我行 自信心对我们的学习很重要。我们读书学习，需要有决心、有信心、有行动。在这儿要送大家3句话：“相信自己，我能成功!鼓励自己，天天成功!超越自己，1定成功!”
2、创立1种学风：认真刻苦 新学期开始，我们要在全班创立1种优良的学习风气。凡事从“认真”开始，认认真真地读书，认认真真地上课，认认真真地做作业。学业成功的过程离不开勤奋和刻苦。“天才出于勤奋”，这格言说的是这个道理。
3、培养1个习惯：自觉自愿 这些学习习惯，你养成了吗? 1.你是不是预习要学的功课? 2.你上课的时候，注意力是否集中? 3.你学过的功课，是不是加以复习? 4.你是否喜欢回答老师的问题? 5.你上自习课的时候是否自觉? 6.你不懂的功课，是否向别人请教? 7.你是不是按时完成作业? 小结：学业进步，贵在自觉。我们要在老师的指引下，培养自己良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。国有国法，家有家规，我们学校同样有1些规矩和要求。同学们要自觉自愿遵守小学生守则和学校的规章制度，自觉养成良好的学习习惯和生活习惯。
4、创设1个环境：文明有序 播种1个信念，收获1个行动;播种1个行动，收获1个习惯;播种1个习惯，收获1个性格;播种1个性格，收获1个命运。 同学们，你们现在又在同1起跑线上，龟兔赛跑的故事大家早已知道，有些同学虽然速度不快，但是要他能坚持不懈，就1定能获得最后的胜利。有些同学速度较快，但如果他不珍惜时间，跑跑停停，仍会落后。希望大家抓住新的机遇，迎接新的挑战，振奋精神，全力以赴，跑出自己最好的水平。 最后预祝同学们在新的学期学习进步、健康快乐地成长! 。
