北师大版四年级上册有多少名观众数学教案,北师大版四年级上册有多少名观众数学教案
1、北师大版4年级上册有多少名观众数学教案
新北师大版4年级上册数学《有多少名观众》教学设计 教学目标： 1.能对生活中具体事物的数量用不同的方法估计。 2.能与同学交流自己估计的方法。 教学重点：能对生活中具体事物的数量用不同的方法估计。 教学难点：对生活中不同的方法估计的掌握 教学过程：
1、激情导入： 1.让学生讲1讲自己查阅到的知识。 2.体场那麽1个体育场能有多少个座位呢？ 最后出示1个看台的具体数据，让学生对具体的数据进行估计。
2、估计1张报纸的1个版面的字数 鼓励学生探索不同的估计方法，然后进行交流。
3、旅游中的估计 1.出示图1，也可以提问“如果从北京到广州需要30时，那么从北京到郑州需要几时？” 2.第
2、3幅图也以估计为重点。所以应多鼓励学生说1说估算的方法，对于不同的估算方法，只要说的合理，都应给以肯定。 板书设计：。
2、北师大版4年级上册有多少名观众数学教案
3：对生活中不同的方法估计的掌握教学过程，然后进行交流; 。教学难点。所以应多鼓励学生说1说估算的方法。2; 新北师大版4年级上册数学《有多少名观众》教学设计教学目标.出示图1;板书设计。 ：能对生活中具体事物的数量用不同的方法估计。教学重点、3幅图也以估计为重点，也可以提问“如果从北京到广州需要30时：1，让学生对具体的数据进行估计; 。2，只要说的合理，都应给以肯定、估计1张报纸的1个版面的字数鼓励学生探索不同的估计方法.让学生讲1讲自己查阅到的知识？最后出示1个看台的具体数据.能对生活中具体事物的数量用不同的方法估计、旅游中的估计1; ，那么从北京到郑州需要几时、激情导入.体场那麽1个体育场能有多少个座位呢：1; .第2。2？”2：1.能与同学交流自己估计的方法，对于不同的估算方法。
3、人教版4年级数学上册教案-17181920公顷和平方千米教学设计
公顷和平方千米第1课时
1、教学目标：1.通过实际观察与推算，初步认识常用的土地面积单位──公顷，体会1公顷的实际大小，建立1公顷的表象。知道1公顷= 10000平方米，会进行简单的单位换算。2．经历观察、想象、推理、交流等数学活动，并在活动中丰富对公顷的认识，发展空间观念，提高应用意识。3．感受数学与生活的联系，获得积极的情感体验。
2、教学重难点：重点：感知1公顷的大小，应用公顷与平方米间的进率进行简单换算。难点：建立1公顷的表象。
3、教学准备：多媒体课件
4、教学过程：（1）创设情境，生成问题1．复习面积单位谈话：我们已经学过哪些常用的面积单位，你能从大到小说1说吗？相邻的两个面积单位之间的进率是多少？2．填上合适的面积单位（1）课桌的面积大约是24（ ）。（2）1寸照片的面积大约是6（ ）。（3）1间教室的面积大约是50（ ）。（4）国家体育场“鸟巢”的占地面积大约是20（ ）。先观看图片，想象面积大小，然后组织学生讨论应填什么面积单位。3．揭示课题：看来，“鸟巢”的占地面积20后面的面积单位填“平方米”不太合适，更不可能填“平方分米”或者“平方厘米”我们发现在计量比较大的土地面积时，经常用到平方千米这个面积单位。那么。
4、跪求苏教版2年级上册数学全册教案
。
5、科教版4年级科学上册复习资料
4上《科学》期末复习题 （1）
1、过滤时，漏斗下端的管口要（ 碰到 ）烧杯的内壁，漏斗里液体的液面要（ 低于 ）滤纸的边缘。
2、溶解是指物质在水中化成肉眼看不见的（ 颗粒 ），（ 均匀 ）的分布在水中，不能用（过滤 ）或（ 沉淀 ）的方法分离。
3、胶水放入水中，开始（ 沉入水底 ），经过充分搅拌，会（ 均匀分布在水中 ），因此，胶水（ 能溶解在水中 ）。
4、把食用油加入水中，食用油会（浮在水面上 ），说明食用油（ 不能溶解在水中），在食用油和水的混合物中加入少量洗洁精，振荡后，食用油（ 均匀分布在液体中），这说明（食用油能溶解在洗洁精里 ）。
5、不同物质在水中的溶解能力是（ 不同的 ），食盐的溶解能力比小苏打（强 ）。
6、物质在水中的溶解速度跟（水温 ）、（ 表面积的大小 ）、（ 是否搅拌 ）有关。
7、汽水中的气体是通过（加压 ）或（ 化学方法 ）溶解的。
8、水能溶解（食盐 ）、（ 小苏打 ），还能少量的溶解（氧气 ）、（ 2氧化碳）。
9、水中的动植物是靠溶解在水中的（ 氧气 ）呼吸的。 1
0、物质在水中的溶解是有1定（ 限度 ）的，如100毫升水大约能溶解（ 36 ）克食盐。 1
1、溶解在水里的食盐可以用（ 加热蒸发）的方法进行分离，如（ ）、（ ）、（ ）等。 1
2、酒精灯的火焰分为（外焰 ）、（ 内焰 ）、（ 焰心 ）3个部分，（ 外焰 ）的温度最高，（焰心）的温度最低，我们用酒精灯的（外焰 ）进行加热。 1
3、浓盐水的底部有未溶解的食盐，可以用（加清水）的方法让它溶解。 （2）
1、音叉是1种（发声 ）仪器，用来调试乐器和测试（音高 ）。
2、1个物体在力的作用下，能不断重复地做（ 往返 ）运动，这个物质就是1个（ 发声体 ）的物体。声音是由物体（ 振动 ）而产生的。
3、声音以（ 波 ）的形式传播，当（声波 ）遇到物体时，会使物体产生（ 振动 ），声音就是这样通过各种物质，从1个地方传播到另1个地方的。
4、（鼓膜 ）是人们身上的1个非常灵敏、可以感受振动的器官。
5、声音的强弱可以用（ 音量 ）来描述，它的单位是（ 分贝 ）。声音的高低可以用（ 音高 ）来描述，它的单位是（ 赫兹 ）。
6、物体振动幅度越大，声音越（ 强 ），振动幅度越小，声音越（ 弱 ）。
7、物体振动越快，声音越（ 高 ），振动越慢，声音越（ 低 ）。
8、声音能在（固体）、（ 液体 ）、（ 气体）中传播，不同物体中传播声音的本领（ 不同 ），声音不能在（ 真空 ）中传播。
9、（ 空气 ）是传播声音的重要物质，在月球上，因为没有（ 空气 ），所以两个人相隔不远，也不能互相通话。 1
0、耳朵是我们的（听觉器官），能将声波转化为振动的是耳朵中的（鼓膜 ）。 1
1、有1根橡皮筋，用相同的力弹拨，橡皮筋拉的紧，声音（高），拉得松，声音（低 ）；当橡皮筋拉得1样长短时，用力拨橡皮筋，声音（强），轻轻拨，声音（ 弱 ）。 1
2、用相同的力敲打盛水的玻璃杯子的杯口，水越满，听到的声音越（低 ）。 1
3、用相同的力拨动伸出桌面4厘米和8厘米的钢尺，伸出桌面短，听到声音（ 高 ），伸出桌面长，听到声音（低 ）；把钢尺伸出桌面8厘米，轻轻拨动时声音（弱 ），用力拨动时声音（ 强 ）。 （3）
1、天气（ 不断）在发生变化，它影响着我们的（ 活动），也影响着地球上所有（生物）。
2、（ 云量）、（降水量）、（风 ）、（气温 ）是天气的重要特征，是天气中观察的重要数据。
3、（ 天气日历）是记录每天各种天气现象的表格，可以使用1些天气符号来记录（晴 ）、（ 多云 ）、（ 阴 ）、（小雨 ）。
4、测量气温要选择（ 室外阴凉通风）的地方。通常情况下，1天中（14时）的气温最高。
5、风向是指风（ 吹来 ）的方向。由北向南吹来的是（北风 ），由西南向东北吹来的是（西南风 ）。当红旗飘向东南时，吹的是（ 西北风 ）。
6、风向可以用（ 风向标 ）来测量。风向标的箭头指向风（吹来）的方向。如指向标的箭头指向西北，就是（ 西北 ）风。
7、我们可以用（ 8个 ）方位来描述风向。
8、（风速）是以风每秒行进多少米来计算的。（ 风速仪 ）是测量风速的仪器。气象学家把风速记为（13 ）个等级。
9、降水的形式很多，常见的有（ 雨、雪、冰雹 ）等。 1
0、（ 雨量器 ）是测量降水量多少的装置。气象学家根据1天（ 24小时 ）的降水量确定下雨等级。如10～25毫米是（ 中雨 ），50～100毫米是（暴雨），小于（10毫米）是小雨。 1
1、（云 ）可以看作是天上的雾，是由千千万万的（小水滴）或（ 冰晶）组成的。通常把云分成（积云）、（层云）、（卷云）3类。靠近地球表面形成的扁平状云是（层云），看上去像棉花堆1样的云叫（积云卷云 ），纤细的雨状云是（ ）。 1
2、人们根据雨量的多少区分（ 小雨 ）、（中雨）、（大雨）。当天空中的云量不超过4分之1是（ 晴），云量不超过4分之3是（多云），阴天时，云量会超过整个天空的（4分之3）. 1
3、天气指的是我们居住的地区在某个时间的（天气状况 ）。 （4）
1、从外形上看，人的身体1般可以分（头）、（颈）、（躯干）、（ 4肢）4个部分。
2、我们的身体了有1个支架，这就是（ 骨骼 ），它（ 支撑 ）我们的身体，保护我们的（ 内脏器官 ），使我们能进行（各种各样的活动 ）。
3、骨骼与（肌肉 ）、（ 关节 ）协调工作，我们才能运动。
4、人的呼吸实际上是在进行着（气体）交换，使（氧气）进入血液，同时排出（2氧化碳）。呼出的气体和吸入的气体相比，（氧气）减少了，（2氧化碳）和水蒸气增加，但（氮气）不变。
5、人体需要的氧气由（肺 ）吸入后进入（血液 ），再由（心脏 ）通过血管输送全身各处，同时收集（2氧化碳 ）等废物，在排出体外。
6、人的呼吸器官有（鼻腔 ）、（ 气管 ）、（支气管 ）、（ 肺 ）等。
7、心脏的心肌收缩，血液（ 离开 ）心脏，心肌舒张，血液（回到 ）心脏。
8、人体的消化器官主要有（ 口腔）、（食道）、（胃）、（ 小肠 ）、（ 大肠 ）。
9、食物的养分主要是在人体的（小肠 ）里吸收的。 1
0、牙齿是我们身体重要的（ 消化工具 ），我们的牙齿可分为（门齿 ）、（ 犬齿 ）、（ 臼齿 ）3类。 1
1、人的1切活动需要身体（ 各个器官 ）的协同工作才能完成，如身体的肢体活动由（ 骨骼 ）、（肌肉 ）、（ 关节 ）共同完成，运动过程中要消耗大量（ 氧气 ），心脏需要向全身输送更多（血液 ），需要的能量来自（ 人体 ）对食物的消化和吸收。 1
2、口腔里的牙齿能（ 咀嚼食物），舌头能（ 搅拌食物），唾液可以（ 消化食物）。 1
3、经常参加体育锻炼，能使我们的（骨骼 ）粗壮，（ 肌肉 ）发达，（ 关节 ）灵活，（肺活量 ）增加，（心脏 ）强健 4上《科学》期末复习题（2）——判断题 （1）
1、可溶物质在水中的溶解是没有限度的。 （ 错 ）
2、溶解的速度只与物质本身有关，与其他条件无关。 （ 错 ）
3、酒精能在水中溶解，但水不能在酒精中溶解。 （ 错 ）
4、空气不能在水中溶解。 （错 ）
5、我们通常利用酒精灯的内焰给物体加热。 （ 错 ）
6、两块肥皂同时放入装水的杯子中，放在热水中的1定溶解的快。 （ 对 ）
7、我们可以用过滤的方法把溶解在水里的食盐分离出来。 （ 错 ）
8、食糖在水中溶解后，中间的地方最甜。 （ 错 ）
9、在“搅拌是否可以加快食盐的溶解”实验中，两个杯子中水可以不1样多。 （ 错 ） 1
0、在“比较水温对食盐溶解快慢的影响”实验中，我们可以在其中的1个杯子中搅拌。 （ 错 ） 1
1、溶解就是放入水中的物质完全与水混合，水中没有沉淀物。（ 错 ） 1
2、把盐水放在太阳底下晒，也可以将食盐和水分离。 （ 对 ） 1
3、所有液体都可以溶解在水中。 （ 错 ） 1
4、酒精灯温度最高的是焰心部分。 （ 错 ） 1
5、小苏打在水中的溶解能力比食盐强。 （ 错 ） 1
6、石棉网的作用是让物体加热的更快。 （ 错 ） 1
7、肥皂粉、鸡精、面粉、白酒都可以溶解在水中。 （ 错 ） 1
8、1些液体不能溶解在水中，但可以溶解在其他液体中。 （ 对 ） 1
9、在相同条件下，不同物质在水中的溶解能力是有大有小的。（ 对 ） 2
0、为了过滤更多的液体，漏斗里的液体可以超过滤纸的边缘。（ 错 ） （2） 1．耳廓可以放大声音。（ 对 ） 2．耳朵可以长时间使用，所以也可以长时间使用耳塞听音乐（错 ） 3．噪声只会影响我们的听力，与身体健康没有多大关系。（ 错 ）
4、当尺子伸出桌面的距离越短，发出的声音就越高。 （ 对 ）
5、我们听到的各种声音主要是靠空气传播的，但是固体、液体也是能传播声音的。 （ 对）
6、物体1般都能传播声音，它们传播声音的本领有所不同。（ 对 ）
7、用手敲击桌面，可以听到声音，但并不看见桌面在振动，说明桌面发声时，是不振动的。 （ 错 ）
8、嘈杂刺耳的声音都属于噪音。 （ 对）
9、被敲打后的音叉放在水里水花飞溅，是因为音叉在振动。（对 ） 1
0、雷声是通过雨水的振动传到我们耳朵里的。（ 错 ） 1
1、物体发出声音的大小是可以控制的。（ 对 ） 1
2、能将声波转化为振动的是耳朵里的听小骨。（ 错 ） 1
3、物体振动幅度越大，声音越高。（ 错 ） 1
4、声音的高低与物体振动的快慢有关系。 （ 对 ） 1
5、声音可以向4面8方传播。 （ 对 ） （3）
1、通常情况下，午后的气温最高。 （ 对 ）
2、从东南方吹向西北方的是西北风。 （ 错 ）
3、天气是指我们居住的地区在1个月中的大气状况。 （ 错 ）
4、降水的形式有雨、雪、冰雹、雾等。 （ 对 ）
5、靠近地球表面形成的扁平层状云就是积云。 （ 错 ）
6、气象学家常把风速分成12个等级。 （ 错 ）
7、天气是在不断变化的，它影响着地球上的1切生物。（ 对 ）
8、同1时间，任何地方的温度是1样的。 （ 错 ）
9、利用对天气日历的分析，我们可以发现天气变化的1些规律。 （ 对 ） 1
0、当天空被云覆盖4分之1左右的时候，这时的天气为多云。 （ 错 ） 1
1、在雨量器的容器中，水面的高度值就是降水量。 ( 对 ) 1
2、今天下了中雨，我知道降水量在25~50毫米之间。（错） 1
3、晴天的时候，天空中是没有云的。 （ 错 ） 1
4、温度、风向、降水量、云量都是天气日历中重要的记录数据。 （ 对 ） 1
5、风向标的箭头指向北就是北风。（ 对 ） （4）
1、身体工作时，需要多个部位同时参与、共同完成。（ 对 ）
2、屈臂、伸臂时，骨骼、关节、肌肉的运动情况是1样的。（ 错 ）
3、骨骼能支撑身体、保护内脏器官、输送营养。 （ 错 ）
4、我们呼出来的气体都是2氧化碳。 （ 错 ）
5、锻炼身体可以增大肺活量，增强心肌。 （ 对 ）
6、心脏的心肌收缩，血液回到心脏。 （ 错 ）
7、食物进入人体后，先后经过口腔、食管、胃、大肠、小肠。（ 错 ）
8、口腔对食物的初步消化，是由牙齿、舌头、唾液共同完成的。 （ 对 ）
9、人体在运动过程中要消耗大量氧气，所以呼吸次数会增加。 （ 对 ） 1
0、运动时，心脏需要向全身输送更多的氧气。 （ 对 ） 1
1、食物中的养分是在胃中被吸收的。 （ 错 ） 1
2、不同形状的牙齿在消化食物的过程中，发挥的作用不同。（ 对 ） 1
3、在呼吸器官中，气管是进行气体交换的场所。（ 错 ） 1
4、消化食物时，不需要消耗氧气。 （ 错 ） 1
5、胃可以初步消化食物中的蛋白质。（对 ）。
6、跪求苏教版2年级上册数学全册教案
。
