北师大版四年级上册数学《确定位置》教学设计,北师大版四年级上册数学教学课件

强春梅

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1年前

1、北师大版四年级上册数学《确定位置》教学设计

《确定位置》教学设计教学内容：北师大版小学数学四年级上册80——81页。教学目标：

1、能在具体的情境中，探索确定位置的方法，说出某一物体的位置。

2、能在方格纸上用"数对"确定位置。

3、结合生活实际，培养学生的方向感和空间观念。教学重点：能按照从左往右、从前往后的顺序，用"数对"确定位置。教具准备：课件组标志、宝盒学具准备：方格纸，小图标设计理念：既尊重教材，又超越教材;既自主探究，又适当讲授；既面向全体，又因材施教；既夯实基础，又培养能力；既关注课内，又适当延伸。教学过程：一、创设情境，引入课题。做游戏：找宝

1、师：“同学们喜欢做游戏吗？（生：喜欢。）师：我们今天来玩一个找宝。

2、北师大版四年级上册数学教学课件

篇一：新版北师大版四年级上册数学教学设计一、教学内容：北师大版第七册数学P86~87的内容及练一练二、教学目标：

1、了解生活中零下温度的表示方法，并会正确读写。

2、会比较两个以下温度的高低。三、教学重点、难点：

1、会比较两个零下温度的高低。

2、了解天气预报中零下温度的表示方法，并会正确地读写。四、课前准备：

1、组织学生采取各种方法调查、收集、记录全国一些大城市的气温情况。

2、让学生查看地图找到调查的城市的位置，帮助了解温度与位置的关系。五、教学预案：（一）创设情景，谈话引入。

3、> 怎样规定东南西北这四个方向_北师大：《方向与位

·数学三下：《辨别东南西北》第一课时教案数学三下：《辨别东南西北》第一课时教案教学内容：人教版小学数学三年级下册《位置和方向》第一课时.教学目标：基础知识与技能：（1）使学生认识东、南、西、北四个方向,培养学生辨认方向的意识,进一步发展空间观念.（2）结合具体情境,能够用给定的一个方向.·人教数学三下：《认识简单的路线—“东南西北”四个.. 人教数学三下：《认识简单的路线—“东南西北”四个方向》教案教学内容：人教版小学数学三年级下册第5页例

3、教材分析：学生已通过例1和例2的学习认识了东南西北四个方向词,并掌握了地图上通常是按上北下南,左西右东来绘制的这一规律,本节课就是利用教材提供的...·《东南西北》教学反思。

4、小学数学《方向与位置》教案

作为一位优秀的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我整理的小学数学《方向与位置》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小学数学《方向与位置》教案1 教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学第六册第

9、11页。教学目标：

1、在辨认8个方向基础上，学会看简单平面的线路图。并能用恰当词语描绘物体所在的方向。

2、在对简单物体的位置关系的探索过程中，发展空间观念。

3、培养学生热爱家乡、热爱生活的情感。教学过程：一、创设情境，谈话导入。师。

5、四年级上册

北师大版小学数学四年级上册一、本册教材的整体介绍本册教材以《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》的基本理念与具体内容目标为依据来编写,体现了新世纪《义务教育课堂标准实验教科书\数学》教材编写的知识思想。本册教材力求体现整套教材的基本特点,重视学生的生活经验,密切数学与现实的联系;以学生的数学活动为主线呈现学习内容;创设生动有趣的情境,引导学生在解决现实问题的过程中经历抽象数学模型并进行解释与应用的过程,从中获得对数学知识的理解和体验;注重学生的数感、空间观念、统计观念等的发展;避免程式化地叙述“算理”和死套题型地进行操练。下面我就针对各单元的具体内容谈一些我们的教学建议: 二、本册教材的主。