和动物的皮毛做成的物品 中班教案 设计意图,和动物的皮毛做成的物品 中班教案 设计意图
1、和动物的皮毛做成的物品 中班教案 设计意图
活动目标：
1、通过主动探索，按照自己的意愿尝试用画、剪、贴等多种技能制作储蓄罐。
2、体验利用废旧物品制作玩具的乐趣和成功的喜悦。 活动准备：
1、学具：罐子若干、彩色纸、剪刀、胶水、笔
2、教具：范例、图示、电脑图片、实物（储蓄罐）、录音机、磁带 活动过程：
1、以猜谜语的形式，引出课题。
1、教师：今天，老师给小朋友来猜个谜语，好吗？
2、教师说谜面：我有1间小房，只开1扇天窗，扔进1枚硬币，答我1声”应当“。
2、教师出示实物（储蓄罐），引起幼儿的兴趣。
1、教师：你们看，老师带来了什么玩具？
2、教师操作电脑图片，让幼儿知道在我们的日常生活中有许多不同造型、款式等不1的储蓄罐
3、你知道这些储蓄罐有什么用吗？
3、出示范例，引起幼儿制作兴趣。
1、刚才老师给小朋友看的这些漂亮的储蓄罐都是经过设计师用不同材料精心设计出来。现在请小朋友看1看桌上的小动物，你会发现什么秘密？
2、这些动物储蓄罐是怎么做出来的？
4、通过图示，观察探索制作方法。
1、图上这些数字告诉我们什么？
2、第1步先做什么？ 印画的时候罐底放在正方形的什么位置比较合适？为什么？ （印画时把罐底放在正方形的正中间偏下面的位置，这样可以添画小动物的耳朵）
3、第2步做什么？ （在印画好的图形上添画你想画的小动物的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴。然后在需要的地方上颜色）
4、接下来做什么？ （沿着轮廓线把小动物的头和尾巴剪下来）
5、第4幅图表示什么？ （根据自己的罐子，挑选1张宽度和罐子差不多的彩色纸，把它当作小动物的衣服）
6、如果你想让小动物的衣服更漂亮些，还可以怎么样
7、谁看得懂这张图？ （用设计好的漂亮衣服把整个罐子包起来）
8、最后把小动物的头和尾巴贴在你觉得合适的位置，贴的时候注意要把储蓄罐放钱的口漏出来。
9、你想做什么动物储蓄罐？可以和边上的小朋友商量1下
5、教师指导
1、启发幼儿做出和老师、同伴不1样的动物造型。
2、剪下来的碎纸屑扔进筐内。
3、提醒幼儿注意绘画姿势。 做好的幼儿可以和边上的同伴说说你做的是什么储蓄罐。
6、教师评价：
1、你做的是什么储蓄罐？并请幼儿上来进行展示。
2、今天我们用废旧的罐子做成了动物的储蓄罐，回家后就可以把你的0花钱或过年的压岁钱存进去，想1想存够了干什么用呢？ （组织幼儿观看海啸图片）教师引导幼儿把自己的钱捐献给那些需要帮助的人。
2、和动物的皮毛做成的物品 中班教案 设计意图
活动目标：
1、通过主动探索，按照自己的意愿尝试用画、剪、贴等多种技能制作储蓄罐。
2、体验利用废旧物品制作玩具的乐趣和成功的喜悦。 活动准备：
1、学具：罐子若干、彩色纸、剪刀、胶水、笔
2、教具：范例、图示、电脑图片、实物（储蓄罐）、录音机、磁带 活动过程：
1、以猜谜语的形式，引出课题。
1、教师：今天，老师给小朋友来猜个谜语，好吗？
2、教师说谜面：我有1间小房，只开1扇天窗，扔进1枚硬币，答我1声”应当“。
2、教师出示实物（储蓄罐），引起幼儿的兴趣。
1、教师：你们看，老师带来了什么玩具？
2、教师操作电脑图片，让幼儿知道在我们的日常生活中有许多不同造型、款式等不1的储蓄罐
3、你知道这些储蓄罐有什么用吗？
3、出示范例，引起幼儿制作兴趣。
1、刚才老师给小朋友看的这些漂亮的储蓄罐都是经过设计师用不同材料精心设计出来。现在请小朋友看1看桌上的小动物，你会发现什么秘密？
2、这些动物储蓄罐是怎么做出来的？
4、通过图示，观察探索制作方法。
1、图上这些数字告诉我们什么？
2、第1步先做什么？ 印画的时候罐底放在正方形的什么位置比较合适？为什么？ （印画时把罐底放在正方形的正中间偏下面的位置，这样可以添画小动物的耳朵）
3、第2步做什么？ （在印画好的图形上添画你想画的小动物的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴。然后在需要的地方上颜色）
4、接下来做什么？ （沿着轮廓线把小动物的头和尾巴剪下来）
5、第4幅图表示什么？ （根据自己的罐子，挑选1张宽度和罐子差不多的彩色纸，把它当作小动物的衣服）
6、如果你想让小动物的衣服更漂亮些，还可以怎么样
7、谁看得懂这张图？ （用设计好的漂亮衣服把整个罐子包起来）
8、最后把小动物的头和尾巴贴在你觉得合适的位置，贴的时候注意要把储蓄罐放钱的口漏出来。
9、你想做什么动物储蓄罐？可以和边上的小朋友商量1下
5、教师指导
1、启发幼儿做出和老师、同伴不1样的动物造型。
2、剪下来的碎纸屑扔进筐内。
3、提醒幼儿注意绘画姿势。 做好的幼儿可以和边上的同伴说说你做的是什么储蓄罐。
6、教师评价：
1、你做的是什么储蓄罐？并请幼儿上来进行展示。
2、今天我们用废旧的罐子做成了动物的储蓄罐，回家后就可以把你的0花钱或过年的压岁钱存进去，想1想存够了干什么用呢？ （组织幼儿观看海啸图片）教师引导幼儿把自己的钱捐献给那些需要帮助的人。
3、中班健康活动教案设计
中班健康活动教案设计5篇 作为1名幼儿园的教学工作者，编写教案是必不可少的工作，教案有利于老师们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。下面是我给大家整理的中班健康活动教案设计，希望大家喜欢！ 中班健康活动教案设计篇1 【活动目标】 知道引起疾病的原因，了解1些预防蛔虫、肠道疾病的1般知识，讲究卫生，养成爱清洁的良好习惯。 【活动准备】 装有水的两个盆、图片、幼儿用书。 【活动过程】 出示图片，引出活动的主题：
1、图片上的小朋友怎么了，为什么捂着肚子？（鼓励幼儿结合生活猜测肚子疼的原因）
2、谈话讨论： （1）引起肚子疼的原因，教师逐1出示。 图片1：吃了苍蝇、蚊子叮过的食物。 图片2：喝了凉水。 图片3：不讲究卫生，用脏手吃了没清洗过的水果。 图片4：吃了许多冷饮和0食。 图片5：肚子里有蛔虫或内部器官有炎症。 让幼儿了解肚子疼的原因。请幼儿谈谈自己肚子疼的感受和原因。 （2）师问：小朋友生病了该怎么办？（找医生看病，吃药、打针） （3）怎样做1个爱干净、讲卫生的好孩子呀？ 小结：只有我们讲究个人卫生，不吃不干净的食物和蚊虫叮过的食物，做到不喝生水，少吃冷饮，才能预防蛔虫和肠道疾病，身体才健康。
3、幼儿操作： （1）出示两盆水，请幼儿分组检查小手并洗手。（教师指导幼儿正确的洗手方法。） （2）请幼儿观察两盆水的不同，说说洗过手的水和干净的水有什么不同。 小结：我们的小手有很多细菌，要勤剪指甲，勤洗手才能做1个爱清洁，讲卫生的好孩子。 教学分析与反思： 通过本次活动，让幼儿知道生活中要爱清洁，讲卫生，养成1个良好的习惯。在活动过程中，孩子们都乐于参与活动，尤其是在操作活动，孩子们在充满兴趣的氛围中获得知识，激发了幼儿的学习欲 望。每个活动环节的设计都为下1个环节起到了衔接的作用。幼儿积极回答问题，并踊跃参与活动，使整个活动达到了预定的目标。当然，在本次活动中，我也有许多不足的地方，今后在工作中会加以改进，做得会更好。 中班健康活动教案设计篇2 活动目标：
1、了解眼睛对人的重要性。
2、懂得如何保护眼睛。
3、培养幼儿关心、帮助残疾人的情感。
4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
5、初步了解健康的小常识。 活动准备： 录音机、磁带、眼罩与幼儿人数相等、3幅头像画、盲人图片、1些关于保护眼睛的图片、“眼睛”6个 活动过程：
1、引出主题
1、 游戏：指5官 轿是说1个5官的名称，幼儿必须又快又准得指出来
2、 以猜谜语的形式，引出活动内容，激发幼儿学习的兴趣。 谜面：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。
2、了解眼睛对人的重要性
1、 幼儿听歌曲《5官歌》 师：小朋友，听了这首歌谁能说说我们的眼睛可以帮我们做什么？（幼儿自由回答）那我们如果没有眼睛将会怎么样呢？好，现在请小朋友1人拿1个眼罩戴好，亲身感受1下，你可以站起来慢慢得走两步。（幼儿亲身感受后回答问题）
2、 出示盲人图片 师：那个小朋友来说说这个叔叔为什么带着1个墨镜，手里还拿着1根木棍在马路上走？(幼儿回答) 教师引出盲人1词，刚才我们小朋友也亲身感受了眼睛看不见东西是什么滋味，所以盲人叔叔做事情很不方便，我们小朋友应该怎样呢？（使幼儿懂得关心、帮助残疾人） 3：懂得如何保护眼睛 师：眼睛对我们这么重要，那我们是不是应该保护自己的双眼呢？ 怎么保护呢？老师给小朋友带来了几幅图，请你们来做裁判，看看说做的对。（将幼儿分成两组，教师出示1幅，幼儿作出判断，并说明原因，答对的1组获得1朵小红花） 最后，教师与幼儿1起小结在生活中如何保护眼睛。 4：玩“贴眼睛”的游戏 幼儿手里拿着两个“眼睛”，站在距头像1米处，把眼睛蒙上，向前走给头像贴眼睛，看说贴得准。活动自然结束。 活动反思： 《纲要》中指出：孩子要有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己。眼睛是我们人体重要的感觉器官，对于我们的生活、工作、学习都非常重要。整个活动通过幼儿的看1看、听1听、说1说、做1做幼儿教育，由浅入深地展开，激发了幼儿的求知欲望，使幼儿知道了眼睛的重要性，掌握了更多的保护眼睛(视力)的知识，提高了科学认知能力。 中班健康活动教案设计篇3 活动目标：
1、学习使用筷子，体验活动的乐趣。
2、培养幼儿小手的灵活性和各手指配合的协调性。 活动准备：幼儿人手1双筷子、1只碟子;每组1个小筐子内放薯条、小馒头、彩虹糖。 活动过程：
1、导入活动 我在1开始就直接出示筷子引入，充分的调动了幼儿的学习情绪，并介绍它的来源和用途，激发幼儿操作筷子的欲望，为下1环节打下基础。
2、学习活动。 筷子的使用方法有1定的标准，因此，我在幼儿第1次练习前，我没有强调使用筷子的动作要领，让幼儿练习自由练习，让幼儿带着疑问进入到下1个环节，然后教师再讲解使用筷子的动作要领。落实了第1个目标。
3、实践活动。 学习筷子的目的在于在实践活动中的运用，在这环节里我为幼儿提供了薯条，小馒头、彩虹糖，让他们通过夹薯条，小馒头、彩虹糖来锻炼手部肌肉的灵活性和手指配合的协调性，落实了第2个目标，教师巡回指导，帮助有困难的幼儿。最后是小结使用筷子的好处。 活动前组织谈话活动：说说筷子的作用并介绍筷子的来历。(筷子最大的用处是作为餐具供大家使用，筷子是我们中国人最早发明的。) 在实践活动后组织讨论：为什么某某小朋友能迅速地用筷子夹起食物，某某小朋友食物夹得很慢?他是怎么拿筷子的?结论：要用正确的姿势拿筷子、夹食物时先要张开筷子，夹住食物后要夹紧。 最后可和筷子做游戏
1、将幼儿分成5组，在规定的时间里看谁玻璃弹珠夹得多。
2、每组评出夹得最多的幼儿，鼓励其他幼儿向他们学习，平时多练习使用筷子。 活动反思： 筷子是幼儿生活中常见的物品，来自于实际生活，孩子们每天都能看到大人们用筷子吃饭。《纲要》中提出从实际出发，挖掘1切可以利用的自然和社会资源，在为幼儿提供1些必备的基础材料的同时，注意尽量和孩子们1起收集较为合理，让幼儿按自己的意愿和情感进行活动，努力促进幼儿主动性、独立性、创造性的发展。根据幼儿的发展需求，幼儿园1般安排在中班开始让幼儿学习使用筷子吃饭，为了培养孩子对学习筷子的兴趣，我选用了幼儿喜欢吃的食品，根据孩子的能力提供的食品又分不同的层次，如长条的薯条，大又圆的旺仔小馒头、小又圆的彩虹糖。让幼儿在夹夹、吃吃、说说中学会使用筷子。在活动中，我创设了民主、宽松、动态的教育环境，给予孩子自由发挥、大胆尝试的广阔空间，让孩子了解发现筷子的多种用途，激发孩子主动学习使用筷子的兴趣。 中班健康活动教案设计篇4 活动目标：
1、引导幼儿观察比较浸入了醋和没有浸醋的蛋壳，了解酸会腐蚀牙齿。
2、使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。
3、通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。 重点难点： 掌握正确的刷牙方法和养成良好的卫生习惯。 活动准备：
1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各1个。
2、vcd动画片《蛀牙大王》，护牙图片若干。
3、牙模型、牙刷1把，幼儿饼干，小镜子，纸杯，清水若干。 活动过程：
1、引出课题，激发幼儿兴趣。
1、放碟片《蛀牙大王》，幼儿观看。
2、提问：动画片里的蛀牙大王为什么会有蛀牙？
2、幼儿观察讨论怎么会有蛀牙的？
1、请幼儿照镜子，看看自己的牙齿怎么样？
2、请幼儿互相观察同伴的牙齿，看看牙宝宝上有没有洞洞。
3、讨论：怎么会有洞洞的？
3、通过观察，了解酸会腐蚀牙齿。
1、请幼儿观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。
2、说1说它们有什么不同？
3、讨论：为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢？（提醒幼儿闻1闻醋的味道）教师小结：酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。
4、请幼儿品尝桌上的饼干，吃完后照照镜子，观察牙齿上有些什么？
5、请出专业牙科医生讲解，进行小结啊啊啊啊；我么吃过东西后，嘴巴里会有很多小的食物留下来，不马上漱口的话，时间长了，这些是食物就会变的和醋1样很酸，牙齿就像刚才的蛋壳1样，会变的又黑又软，时间1长，还会出现洞洞。
4、请小朋友谈谈有蛀牙的感受 有了蛀牙会怎么样呢？
5、讨论 怎样保护自己的牙宝宝？（幼儿自由想办法，边说边出示图片）
1、早晚刷牙，进食后漱口。
2、健康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃0食，少 吃糖。
3、定期检查牙齿。
6、学习正确的刷牙方法。
1、请小朋友说说做做。
2、教师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法。
3、幼儿跟教师1起做。
7、带领幼儿到盥洗室，幼儿用杯子接水漱口。 活动反思： 通过学习，幼儿了解了龋齿形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的'刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯，收到良好的效果。整个教学活动层层递进，从材料、形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的不断激发孩子欲 望的，孩子主动探索，主动学习发现知识的1次活动。总之，是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结合在1起，达到了整合的目的。 中班健康活动教案设计篇5 活动目标：
1、学习使用筷子，体验活动的乐趣。
2、培养幼儿小手的灵活性和各手指配合的协调性。 活动准备：幼儿人手1双筷子、1只碟子;每组1个小筐子内放薯条、小馒头、彩虹糖。 活动过程：
1、导入活动 我在1开始就直接出示筷子引入，充分的调动了幼儿的学习情绪，并介绍它的来源和用途，激发幼儿操作筷子的欲 望，为下1环节打下基础。
2、学习活动。 筷子的使用方法有1定的标准，因此，我在幼儿第1次练习前，我没有强调使用筷子的动作要领，让幼儿练习自由练习，让幼儿带着疑问进入到下1个环节，然后教师再讲解使用筷子的动作要领。落实了第1个目标。
3、实践活动。 学习筷子的目的在于在实践活动中的运用，在这环节里我为幼儿提供了薯条，小馒头、彩虹糖，让他们通过夹薯条，小馒头、彩虹糖来锻炼手部肌肉的灵活性和手指配合的协调性，落实了第2个目标，教师巡回指导，帮助有困难的幼儿。最后是小结使用筷子的好处。 活动前组织谈话活动：说说筷子的作用并介绍筷子的来历。(筷子的用处是作为餐具供大家使用，筷子是我们中国人最早发明的。) 在实践活动后组织讨论：为什么某某小朋友能迅速地用筷子夹起食物，某某小朋友食物夹得很慢?他是怎么拿筷子的?结论：要用正确的姿势拿筷子、夹食物时先要张开筷子，夹住食物后要夹紧。 最后可和筷子做游戏： （1）将幼儿分成5组，在规定的时间里看谁玻璃弹珠夹得多。 （2）每组评出夹得最多的幼儿，鼓励其他幼儿向他们学习，平时多练习使用筷子。 活动反思： 筷子是幼儿生活中常见的物品，来自于实际生活，孩子们每天都能看到大人们用筷子吃饭。《纲要》中提出从实际出发，挖掘1切可以利用的自然和社会资源，在为幼儿提供1些必备的基础材料的同时，注意尽量和孩子们1起收集较为合理，让幼儿按自己的意愿和情感进行活动，努力促进幼儿主动性、独立性、创造性的发展。根据幼儿的发展需求，幼儿园1般安排在中班开始让幼儿学习使用筷子吃饭，为了培养孩子对学习筷子的兴趣，我选用了幼儿喜欢吃的食品，根据孩子的能力提供的食品又分不同的层次，如长条的薯条，大又圆的旺仔小馒头、小又圆的彩虹糖。让幼儿在夹夹、吃吃、说说中学会使用筷子。在活动中，我创设了民主、宽松、动态的教育环境，给予孩子自由发挥、大胆尝试的广阔空间，让孩子了解发现筷子的多种用途，激发孩子主动学习使用筷子的兴趣。
4、中班健康活动教案设计
中班健康活动教案设计5篇 作为1名幼儿园的教学工作者，编写教案是必不可少的工作，教案有利于老师们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。下面是我给大家整理的中班健康活动教案设计，希望大家喜欢！ 中班健康活动教案设计篇1 【活动目标】 知道引起疾病的原因，了解1些预防蛔虫、肠道疾病的1般知识，讲究卫生，养成爱清洁的良好习惯。 【活动准备】 装有水的两个盆、图片、幼儿用书。 【活动过程】 出示图片，引出活动的主题：
1、图片上的小朋友怎么了，为什么捂着肚子？（鼓励幼儿结合生活猜测肚子疼的原因）
2、谈话讨论： （1）引起肚子疼的原因，教师逐1出示。 图片1：吃了苍蝇、蚊子叮过的食物。 图片2：喝了凉水。 图片3：不讲究卫生，用脏手吃了没清洗过的水果。 图片4：吃了许多冷饮和0食。 图片5：肚子里有蛔虫或内部器官有炎症。 让幼儿了解肚子疼的原因。请幼儿谈谈自己肚子疼的感受和原因。 （2）师问：小朋友生病了该怎么办？（找医生看病，吃药、打针） （3）怎样做1个爱干净、讲卫生的好孩子呀？ 小结：只有我们讲究个人卫生，不吃不干净的食物和蚊虫叮过的食物，做到不喝生水，少吃冷饮，才能预防蛔虫和肠道疾病，身体才健康。
3、幼儿操作： （1）出示两盆水，请幼儿分组检查小手并洗手。（教师指导幼儿正确的洗手方法。） （2）请幼儿观察两盆水的不同，说说洗过手的水和干净的水有什么不同。 小结：我们的小手有很多细菌，要勤剪指甲，勤洗手才能做1个爱清洁，讲卫生的好孩子。 教学分析与反思： 通过本次活动，让幼儿知道生活中要爱清洁，讲卫生，养成1个良好的习惯。在活动过程中，孩子们都乐于参与活动，尤其是在操作活动，孩子们在充满兴趣的氛围中获得知识，激发了幼儿的学习欲 望。每个活动环节的设计都为下1个环节起到了衔接的作用。幼儿积极回答问题，并踊跃参与活动，使整个活动达到了预定的目标。当然，在本次活动中，我也有许多不足的地方，今后在工作中会加以改进，做得会更好。 中班健康活动教案设计篇2 活动目标：
1、了解眼睛对人的重要性。
2、懂得如何保护眼睛。
3、培养幼儿关心、帮助残疾人的情感。
4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
5、初步了解健康的小常识。 活动准备： 录音机、磁带、眼罩与幼儿人数相等、3幅头像画、盲人图片、1些关于保护眼睛的图片、“眼睛”6个 活动过程：
1、引出主题
1、 游戏：指5官 轿是说1个5官的名称，幼儿必须又快又准得指出来
2、 以猜谜语的形式，引出活动内容，激发幼儿学习的兴趣。 谜面：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。
2、了解眼睛对人的重要性
1、 幼儿听歌曲《5官歌》 师：小朋友，听了这首歌谁能说说我们的眼睛可以帮我们做什么？（幼儿自由回答）那我们如果没有眼睛将会怎么样呢？好，现在请小朋友1人拿1个眼罩戴好，亲身感受1下，你可以站起来慢慢得走两步。（幼儿亲身感受后回答问题）
2、 出示盲人图片 师：那个小朋友来说说这个叔叔为什么带着1个墨镜，手里还拿着1根木棍在马路上走？(幼儿回答) 教师引出盲人1词，刚才我们小朋友也亲身感受了眼睛看不见东西是什么滋味，所以盲人叔叔做事情很不方便，我们小朋友应该怎样呢？（使幼儿懂得关心、帮助残疾人） 3：懂得如何保护眼睛 师：眼睛对我们这么重要，那我们是不是应该保护自己的双眼呢？ 怎么保护呢？老师给小朋友带来了几幅图，请你们来做裁判，看看说做的对。（将幼儿分成两组，教师出示1幅，幼儿作出判断，并说明原因，答对的1组获得1朵小红花） 最后，教师与幼儿1起小结在生活中如何保护眼睛。 4：玩“贴眼睛”的游戏 幼儿手里拿着两个“眼睛”，站在距头像1米处，把眼睛蒙上，向前走给头像贴眼睛，看说贴得准。活动自然结束。 活动反思： 《纲要》中指出：孩子要有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己。眼睛是我们人体重要的感觉器官，对于我们的生活、工作、学习都非常重要。整个活动通过幼儿的看1看、听1听、说1说、做1做幼儿教育，由浅入深地展开，激发了幼儿的求知欲望，使幼儿知道了眼睛的重要性，掌握了更多的保护眼睛(视力)的知识，提高了科学认知能力。 中班健康活动教案设计篇3 活动目标：
1、学习使用筷子，体验活动的乐趣。
2、培养幼儿小手的灵活性和各手指配合的协调性。 活动准备：幼儿人手1双筷子、1只碟子;每组1个小筐子内放薯条、小馒头、彩虹糖。 活动过程：
1、导入活动 我在1开始就直接出示筷子引入，充分的调动了幼儿的学习情绪，并介绍它的来源和用途，激发幼儿操作筷子的欲望，为下1环节打下基础。
2、学习活动。 筷子的使用方法有1定的标准，因此，我在幼儿第1次练习前，我没有强调使用筷子的动作要领，让幼儿练习自由练习，让幼儿带着疑问进入到下1个环节，然后教师再讲解使用筷子的动作要领。落实了第1个目标。
3、实践活动。 学习筷子的目的在于在实践活动中的运用，在这环节里我为幼儿提供了薯条，小馒头、彩虹糖，让他们通过夹薯条，小馒头、彩虹糖来锻炼手部肌肉的灵活性和手指配合的协调性，落实了第2个目标，教师巡回指导，帮助有困难的幼儿。最后是小结使用筷子的好处。 活动前组织谈话活动：说说筷子的作用并介绍筷子的来历。(筷子最大的用处是作为餐具供大家使用，筷子是我们中国人最早发明的。) 在实践活动后组织讨论：为什么某某小朋友能迅速地用筷子夹起食物，某某小朋友食物夹得很慢?他是怎么拿筷子的?结论：要用正确的姿势拿筷子、夹食物时先要张开筷子，夹住食物后要夹紧。 最后可和筷子做游戏
1、将幼儿分成5组，在规定的时间里看谁玻璃弹珠夹得多。
2、每组评出夹得最多的幼儿，鼓励其他幼儿向他们学习，平时多练习使用筷子。 活动反思： 筷子是幼儿生活中常见的物品，来自于实际生活，孩子们每天都能看到大人们用筷子吃饭。《纲要》中提出从实际出发，挖掘1切可以利用的自然和社会资源，在为幼儿提供1些必备的基础材料的同时，注意尽量和孩子们1起收集较为合理，让幼儿按自己的意愿和情感进行活动，努力促进幼儿主动性、独立性、创造性的发展。根据幼儿的发展需求，幼儿园1般安排在中班开始让幼儿学习使用筷子吃饭，为了培养孩子对学习筷子的兴趣，我选用了幼儿喜欢吃的食品，根据孩子的能力提供的食品又分不同的层次，如长条的薯条，大又圆的旺仔小馒头、小又圆的彩虹糖。让幼儿在夹夹、吃吃、说说中学会使用筷子。在活动中，我创设了民主、宽松、动态的教育环境，给予孩子自由发挥、大胆尝试的广阔空间，让孩子了解发现筷子的多种用途，激发孩子主动学习使用筷子的兴趣。 中班健康活动教案设计篇4 活动目标：
1、引导幼儿观察比较浸入了醋和没有浸醋的蛋壳，了解酸会腐蚀牙齿。
2、使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。
3、通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。 重点难点： 掌握正确的刷牙方法和养成良好的卫生习惯。 活动准备：
1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各1个。
2、vcd动画片《蛀牙大王》，护牙图片若干。
3、牙模型、牙刷1把，幼儿饼干，小镜子，纸杯，清水若干。 活动过程：
1、引出课题，激发幼儿兴趣。
1、放碟片《蛀牙大王》，幼儿观看。
2、提问：动画片里的蛀牙大王为什么会有蛀牙？
2、幼儿观察讨论怎么会有蛀牙的？
1、请幼儿照镜子，看看自己的牙齿怎么样？
2、请幼儿互相观察同伴的牙齿，看看牙宝宝上有没有洞洞。
3、讨论：怎么会有洞洞的？
3、通过观察，了解酸会腐蚀牙齿。
1、请幼儿观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。
2、说1说它们有什么不同？
3、讨论：为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢？（提醒幼儿闻1闻醋的味道）教师小结：酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。
4、请幼儿品尝桌上的饼干，吃完后照照镜子，观察牙齿上有些什么？
5、请出专业牙科医生讲解，进行小结啊啊啊啊；我么吃过东西后，嘴巴里会有很多小的食物留下来，不马上漱口的话，时间长了，这些是食物就会变的和醋1样很酸，牙齿就像刚才的蛋壳1样，会变的又黑又软，时间1长，还会出现洞洞。
4、请小朋友谈谈有蛀牙的感受 有了蛀牙会怎么样呢？
5、讨论 怎样保护自己的牙宝宝？（幼儿自由想办法，边说边出示图片）
1、早晚刷牙，进食后漱口。
2、健康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃0食，少 吃糖。
3、定期检查牙齿。
6、学习正确的刷牙方法。
1、请小朋友说说做做。
2、教师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法。
3、幼儿跟教师1起做。
7、带领幼儿到盥洗室，幼儿用杯子接水漱口。 活动反思： 通过学习，幼儿了解了龋齿形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的'刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯，收到良好的效果。整个教学活动层层递进，从材料、形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的不断激发孩子欲 望的，孩子主动探索，主动学习发现知识的1次活动。总之，是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结合在1起，达到了整合的目的。 中班健康活动教案设计篇5 活动目标：
1、学习使用筷子，体验活动的乐趣。
2、培养幼儿小手的灵活性和各手指配合的协调性。 活动准备：幼儿人手1双筷子、1只碟子;每组1个小筐子内放薯条、小馒头、彩虹糖。 活动过程：
1、导入活动 我在1开始就直接出示筷子引入，充分的调动了幼儿的学习情绪，并介绍它的来源和用途，激发幼儿操作筷子的欲 望，为下1环节打下基础。
2、学习活动。 筷子的使用方法有1定的标准，因此，我在幼儿第1次练习前，我没有强调使用筷子的动作要领，让幼儿练习自由练习，让幼儿带着疑问进入到下1个环节，然后教师再讲解使用筷子的动作要领。落实了第1个目标。
3、实践活动。 学习筷子的目的在于在实践活动中的运用，在这环节里我为幼儿提供了薯条，小馒头、彩虹糖，让他们通过夹薯条，小馒头、彩虹糖来锻炼手部肌肉的灵活性和手指配合的协调性，落实了第2个目标，教师巡回指导，帮助有困难的幼儿。最后是小结使用筷子的好处。 活动前组织谈话活动：说说筷子的作用并介绍筷子的来历。(筷子的用处是作为餐具供大家使用，筷子是我们中国人最早发明的。) 在实践活动后组织讨论：为什么某某小朋友能迅速地用筷子夹起食物，某某小朋友食物夹得很慢?他是怎么拿筷子的?结论：要用正确的姿势拿筷子、夹食物时先要张开筷子，夹住食物后要夹紧。 最后可和筷子做游戏： （1）将幼儿分成5组，在规定的时间里看谁玻璃弹珠夹得多。 （2）每组评出夹得最多的幼儿，鼓励其他幼儿向他们学习，平时多练习使用筷子。 活动反思： 筷子是幼儿生活中常见的物品，来自于实际生活，孩子们每天都能看到大人们用筷子吃饭。《纲要》中提出从实际出发，挖掘1切可以利用的自然和社会资源，在为幼儿提供1些必备的基础材料的同时，注意尽量和孩子们1起收集较为合理，让幼儿按自己的意愿和情感进行活动，努力促进幼儿主动性、独立性、创造性的发展。根据幼儿的发展需求，幼儿园1般安排在中班开始让幼儿学习使用筷子吃饭，为了培养孩子对学习筷子的兴趣，我选用了幼儿喜欢吃的食品，根据孩子的能力提供的食品又分不同的层次，如长条的薯条，大又圆的旺仔小馒头、小又圆的彩虹糖。让幼儿在夹夹、吃吃、说说中学会使用筷子。在活动中，我创设了民主、宽松、动态的教育环境，给予孩子自由发挥、大胆尝试的广阔空间，让孩子了解发现筷子的多种用途，激发孩子主动学习使用筷子的兴趣。
