大班教案有趣的图形娃娃反思怎么写,大班数学《图形乐》教案

1、大班教案有趣的图形娃娃反思怎么写

1、 活动目标： 　　

1、 通过拼摆图形，巩固对圆形、3角形、正方形的基本特征的掌握，能够区分3种几何图形。 　　

2、 发展幼儿的观察力、相互合作的意识。 　　

3、 通过创设愉悦的游戏情节，来发展幼儿的创造性思维的发展。 　　

4、 激发幼儿探索的欲望。 　　

2、 活动准备： 　　场地准备：用塑料绳在地面上围1个大圆、1个大3角形、1个大正方形。 　　物质准备：

1、半圆的桌子、长方形的桌子、正方形的桌子。 　　

2、各种不同的大型组合积木若干。 　　

3、几何图形拼组成的1幅画。 　　

3、活动过程： 　　

1、 游戏：找朋友。[讲1讲3种图形的基本特征] 　　教师出示用几何图形拼组的画，引起幼儿兴趣。请幼儿找1找画面中有哪些几何图形娃娃？它们是什么样子的？引导幼儿逐1观察、比较、讲述，加深认识几何图形的基本特征。 　　

2、 游戏：作客。 　　教师以图形娃娃的身份与幼儿做游戏。邀请幼儿去各个图形娃娃家作客。教师：“现在我们1起到图形娃娃家去作客吧！来，先让我们1起学袋鼠跳到圆形娃娃家去吧！（幼儿1起跳到已划好的圆形中去）再让我们1起学小狗爬爬到3角形娃娃家去吧！（幼儿1起爬到已划好的3角形中去）最后我们1起跑到正方形娃娃家去，看1看是谁先到正方形娃娃家。（幼儿1起跑到正方形） 　　

3、 游戏：娃娃请客[培养幼儿对知识的迁移能力和创造性思维的发展] 　　教师创设游戏情节：图形娃娃邀请小朋友吃饭，把幼儿带到有半圆形的桌子、正方形的桌子、长方形的桌子的地方。 　　教师：“小朋友，你们看图形娃娃家吃饭的桌子有哪些形状呀？（幼儿回答）对。图形娃娃说，1下子来了这么多朋友，小桌子已经坐不下了，它们要把小桌子变成大桌子，你们有办法吗？（幼儿分组合作拼摆桌子,培养幼儿互助的能力。）[两个半圆形的桌子可拼组成1个大圆形的桌子、1张长方形的桌子和两张正方形的桌子拼组成1张大正方形的桌子、4张小正方形的桌子可拼组成1张大正方形桌子] 　　教师：“桌子有了，椅子还没有，我们就用积木来拼做椅子吧！不过，圆形的桌子旁要放圆形的椅子。3角形的桌子旁放3角形的椅子，正方形的桌子旁放正方形的椅子。让我们1起来动手吧！（幼儿动手来摆放积木，把它们进行拼组成3角形、正方形、圆形，分别放在所对应的桌子4周。） 　　

4、 游戏：送礼物 　　教师：“图形娃娃邀请我们来做客，我们可以做些什么？我们先送1个大蛋糕给它们，不过，圆形娃娃喜欢吃圆形的蛋糕，正方形娃娃喜欢吃正方形的蛋糕，3角形娃娃喜欢吃3角形的蛋糕，如果送错了，娃娃会不高兴的。 [用两个半圆形的积木拼成1个圆形、用两块3角形的积木拼成1个正方形，用两个小3角形积木拼成1个大3角形。]幼儿在“生日快乐”的乐曲中将积木1层层的进行拼搭，体验欢快的情绪。

2、大班数学《图形乐》教案

大班数学《图形乐》活动目标:

1、知道能把同样大小的3角形放在1起组合成新的图形，感受图形间的组合、变换。

2、能积极参与活动，体验合作游戏的乐趣。活动准备：正方形、3角形、长方形、平行4边形、梯形各1个；小3角形若干；每个孩子1套操作学具；机器人两个、音乐活动过程：

1、 和图形做游戏（目的：巩固对图形的认识）

1、指认图形并正确命名提问：转动图形，结果会怎样？教师小结：图形的方向改变了，但形状不变。

2、重点复习3角形，知道3角形有几个角？有什么不同？几条边？边有什么不同？几条长边？几条短边？

3、今天我来请聪明的孩子把两个相同的3角形利用边碰边的方式组合成1个新的图形。请个别孩子来尝试。教师小结：两个相同的3角形利用边碰边的方式可以变出正方形、大3角形、平行4边形3种图形。提问：如果用4个图形组合在1起会变成什么图形？请个别孩子来说说看？能不能变成我们刚才说过的所有图形呢，你们也来试1试？

2、 孩子们利用4个3角形自由组合拼摆不同的形状。

1、用4个相同的3角形聪明的孩子能变成什么？孩子们组合拼摆，教师巡回指导。

2、请几个孩子到前面黑板上拼1拼。