幼儿园端午节教案,动物怎样过冬?(大班)-幼儿园冬天教案_795

1、幼儿园端午节教案

作为1名教师，编写教案是必不可少的，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。来参考自己需要的教案吧！下面是我帮大家整理的幼儿园端午节教案范文，希望能够帮助到大家。 幼儿园端午节教案范文1 　　 活动目标： 　　

1、让幼儿感受传统节日气氛，激发幼儿对传统文化节日的兴趣和民族自豪感。 　　

2、帮助幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯。 　　

3、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，1起欢度节日。 　　

4、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。 　　

5、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。 　　 活动准备： 　　

1、视频(端午节儿歌) 　　

2、图片(粽子、龙舟、香囊等) 　　

3、实物：粽子、香囊 　　 活动过程： 　　

1、导入播放视频 　　

1、问题导入师：小朋友们，你们知道5月初5是什么节日吗? 　　幼：端午节 　　师：那小朋友们知道端午节我们都要做什么事情来庆祝呢? 　　幼：赛龙舟、包粽子、吃粽子、做香包师：哇小朋友们都知道端午节要做这么多事?那你们知不知道为什么端午节要包粽子赛龙舟呢? 　　

2、教师讲述端午节的来历。 　　

3、教师再次提问：好了，小朋友们，听完了这个故事，你们现在知道我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀? 　　幼：屈原 　　

2、给挂图选字活动。(巩固上面学的端午节知识) 　　

1、师：在黑板上挂有关端午节的图片，请小朋友选字贴在图片的下面。 　　

2、幼：选字活动 　　

3、看视频，学儿歌。(再次巩固有关端午节知识) 　　师：教读《端午节儿歌》 　　5月5，端午到。 　　赛龙舟，真热闹。 　　吃粽子，带香包。 　　蚊虫不来身边闹。 　　幼：跟着老师和视频1起学习《端午节儿歌》。 幼儿园端午节教案范文2 　　 活动目标 　　

1、学习儿歌，并有节奏地朗诵儿歌。 　　

2、了解端午节的由来和习俗，感受端午的节日气息。 　　

3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。 　　

4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。 　　

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 　　 活动准备 　　

1、端午节1些习俗的图片或实物。 　　

2、屈原图片 　　 活动过程 　　

1、谈话 　　

1、小朋友昨天是星期1，怎么大家都没有来上幼儿园呢?你们家昨天是怎么过端午节的? 　　

2、老师带来了1些关于端午节的东西，庆小朋友来看1看都是些什么? 　　

3、出示艾草和菖蒲：这是什么?谁知道它们的名字?你在哪里看过它们?(向幼儿介绍端午习俗：农历5月初1讲菖蒲和艾草挂在门口，端午节那天取下，熬出水洗澡。) 　　

4、出示粽子：这是什么?你们知道粽子是怎么做的吗?(介绍粽子的做法和人们在端午节吃粽子的习俗。) 　　

5、出示赛龙舟的图片：除了在门口插菖蒲和艾草、吃粽子，端午节人们还会干什么?(结合图片简单介绍赛龙舟的场景。) 　　

6、人们为什么要在端午节插艾草、吃粽子和赛龙舟呢? 　　

2、端午节的由来 　　

1、人们在端午节吃粽子、插艾草和赛龙舟，都是为了1个人，下面老师给你们讲讲关于这个人的故事。 　　

2、出示屈原图片，引导幼儿从外形、衣着等方面了解这个人是古代的人。 　　

3、介绍关于屈原的故事： 　　很久很久以前，有个叫屈原的人，他很爱自己的祖国，为了把自己的祖国建设得更好，他提了很多好的建议，但是没有人听他的，他还被赶出了自己的国家，出去流浪。后来他的国家被别的国家欺负了，他很伤心，就跳江自杀了，他跳江的那天刚好是农历的5月初5。老百姓都很爱他，怕江里鱼会咬他的身体，所以渔夫敲着锣鼓去打捞他的身体，还1边把准备好的粽子和雄黄酒倒进江里。以后，在每年的5月初5，就有了龙舟竞渡、吃粽子、喝雄黄酒的风俗，来纪念爱国诗人屈原。 　　

4、原来端午节是为了纪念爱国诗人屈原，那在端午节，人们要做哪些事情呢? 　　

3、学习儿歌 　　

1、教师示范朗诵儿歌，有人把端午节人们要做的事情，编成了1首儿歌，我们1起来听1听。 　　

2、教师带领幼儿朗诵儿歌。 　　

3、幼儿完整朗诵儿歌。 幼儿园端午节教案范文3 　　 活动设计意图： 　　又到了1年1度的中国传统节日--端午节，为了体验中国民间节日特有的韵味，初步了解节日的习俗、了解端午节的风俗民情，感受中国的社会文化，我们商讨设计了本次活动。 　　 活动目标： 　　

1、来了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节日之1。 　　

2、尝试包粽子，知道端午节吃粽子的风俗，体验中国民间节日特有的韵味，感受中国的社会文化。 　　

3、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。 　　

4、知道节日时人们主要的庆祝活动。 　　 活动准备： 　　幼儿用书《快乐的端午节》、故事磁带《端午节的传说》、《端午节的习俗》 　　邀请会包粽子的家长志愿者包粽子的材料及工具：如粽叶、大米、红豆沙、蛋黄、线、剪刀等。 　　 活动过程： 　　

1、幼儿相互交流，初步了解端午节。 　　"今天是什么节日?"幼儿和同伴交流。 　　请个别幼儿表述，重点引导幼儿表述端午节的时间。 　　师生共同小结：端午节是中国农历的5月初5。 　　

2、引导幼儿了解端午节的来历、风俗习惯。 　　"端午节是怎么来的，有没有小朋友知道它的传说?"幼儿相互交流。 　　组织幼儿欣赏故事：《端午节的传说》、《端午节的习俗》 　　"在端午节这天，人们都有哪些活动，为什么进行这样的活动?"幼儿分组交流。 　　请每组选1名幼儿在集体面前发言。 　　教师小结：端午节人们会进行许多活动，如吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲、佩香囊等。 　　

3、幼儿交流吃粽子的经验。 　　"你们吃过或者见过哪些粽子?"幼儿和同伴交流。 　　教师和幼儿共同小结：粽子有各种各样的口味，里面有不同的馅。 　　

4、幼儿和家长志愿者共同包粽子。 　　"小朋友们包过粽子吗?包粽子需要哪些材料?今天我们请来了会包粽子的家长，我们1起学习粽子吧!"幼儿分组和家长志愿者共同包粽子，引导幼儿为家长志愿者拿、放材料，边看边交流。 　　"包粽子的.顺序是什么?包粽子时需要注意什么?你看了包粽子的过程后有什么感受?" 　　

5、幼儿和家长志愿者共同分享粽子。 　　教学反思： 　　在这个有意义的活动中，孩子们在浓浓的节日气氛里学习了包粽子，既锻炼和发展了幼儿的动手能力，又增进幼儿对中国传统文化的了解，获益匪浅。 幼儿园端午节教案范文4 　　

1、活动目标 　　

1、引导幼儿知道端午节吃粽子的来历，了解端午节包粽子的几种特有包法、名称。 　　

2、引导幼儿初步学习包粽子的方法，能用缠绕、捆绑的方式包粽子。 　　

3、幼儿能互相帮助，体验合作包粽子的乐趣。 　　本次活动的重点：了解粽子的来历和特点，学习包粽子。 　　本次活动的难点：能将粽子包好并捆紧。 　　

2、活动准备 　　

1、有湿度的碎泥 　　

2、粽叶若干、橡皮筋 　　

3、范例、课件 　　

3、活动过程 　　

1、教师情境导入，引入今天主题，激发幼儿学习包粽子的兴趣。 　　(1)小朋友们，你们吃过粽子吗?吃过哪些形状的粽子? 　　(2)教师出示课件，帮助幼儿了解不同形状的粽子。 　　我们吃过的粽子1般就是3角粽、还有4角粽以及团盘粽等。 　　

2、教师出示课件，引导幼儿学习包粽子的方法。 　　(1)教师出示课件，引导幼儿观察粽子，看看粽子的外形和特点。 　　(2)教师拿出示范作品，小朋友请你们看，在粽子外面穿了1件外衣，你们知道它的外衣是用什么做成的吗? 　　(3)以前，有1种粽叶叫芦苇叶，它也可以用来包粽子。 　　(4)你们知道粽子叶里面是什么吗?它是什么做成的呢? 　　(5)平时，我们粽子里面包的是糯米，还可以加各种馅。你吃过什么馅儿的粽子呢? 　　

3、教师出示课件，演示包粽子的过程，引导幼儿对包粽子的活动感兴趣。 　　(1)你们包过粽子吗?今天我们就要用泥巴来学习包粽子。 　　(2)教师讲解介绍制作方法，教师边示范。重点讲解将粽叶卷成3角状，以及用橡皮筋将粽子裹紧的方法。 　　a取1片宽大的粽叶，卷成1个圆锥状。用手在圆锥筒中旋转1下，让锥筒更加细长。 　　b在锥筒中填入糯米。将没有米的那端，将粽叶的两侧分别向内折。 　　c之后顺势将粽叶向下折，直到完全盖住糯米口为止，多余的粽叶反复折收在口上。 　　d用线绳将粽子捆绑结实即可。 　　

4、幼儿分组包粽子，教师巡回指导。鼓励幼儿大胆尝试，互相帮助，对于能力弱的幼儿及时进行指导。 　　

4、活动总结 　　活动前，根据幼儿的问题设计、制作有关端午节经验的调查表，鼓励幼儿广泛收集资料、积累经验。活动中，鼓励幼儿根据自己的调查资料，互相交流、分享有关端午节的经验。结束后，教师与幼儿共同将所搜集的资料进行分类展示。 幼儿园端午节教案范文5 　　 活动目标 　　1.练习身体侧滚的动作并掌握动作要领，提高身体的灵活、协调和平衡能力。 　　2.大胆尝试合作、敢于挑战，能合作完成向中心侧滚完成1个夹心粽任务。在包粽子的游戏中. 　　3.乐意参与到游戏中，感受合作游戏的快乐。 　　 活动准备 　　长短不1的废旧横幅布若干，活动前检查场地上是否安全，幼儿的衣着、鞋袜是否合适。 　　 活动建议 　　1.创设“粽子王国举行粽子展览会”情境，带领幼儿热身，重点活动上肢、下肢。 　　小朋友们，今天粽子王国要举行粽子展览会，让我们1起去参加吧，引导幼儿随语言提示做侧身走独木桥、跑步助跳过小河，蹲走过山洞等，进行上肢下肢及全身动作练习。 　　2.创设“变身粽宝宝”游戏情境，引导幼儿用横幅做粽叶、小朋友做糯米，大胆探索包粽子的方法。 　　进入粽子王国有1个要求，每个人都要把自己变成粽宝宝，请你选1块横幅，想办法把自己变成粽宝宝吧。 　　(1)分发废旧横幅，人手1张，引导幼儿探索自己包棕子的方法。引导幼儿躺在粽叶的1端，用1只手把棕叶固定，然后侧滚，在滚了半圈以后记得把手伸出来，然后1直侧滚，直到把粽叶裹完。 　　(2)创设情境：粽子展览会就要开始了，可是参加活动有1个要求，包粽子速度快的选手才能参加，下面让我们比1比吧，引导幼儿进行个人包粽子比赛。 　　(3)幼儿自由包粽子，教师指导，鼓励孩子解决游戏存在的问题。 　　4.合作包粽子，介绍游戏规则 　　创设情境：粽子王国展览会开始了，今天要展览的的是夹心粽子，请粽宝宝想办法变成夹心粽粑。 　　(1)自由选择好朋友，两个孩子合作包夹心粽子，指导孩子从粽叶两端向中间侧滚，直到把粽叶滚完。 　　(2)合作包夹心粽子 　　(3)听音乐，玩游戏。 　　5.创设粽子王国游玩的游戏情境，带领幼儿进行放松活动，请幼儿互相捶打4肢，在愉快的情绪中结束游戏活动。

2、动物怎样过冬?(大班)-幼儿园冬天教案_795

动物怎样过冬?(大班)-幼儿园冬天教案 您的位置 > 首页 > 幼儿园冬天教案 首页 > 幼儿园冬天教案 幼儿园冬天教案 动物怎样过冬?(大班) 设计思路: 在自由活动中，许多孩子拿出了书架上的百科全书翻阅着。“老师，这是什么蛇呀?”“蛇冬天是怎么过的?”“如果结冰了，小鱼在水中会不会被冻死”????孩子们地问题1个接着1个。时下进入隆冬，动物们在干什么呢?孩子们有了新的探索问题。因此，在动物过冬的主题背景下，设计本次活动，促使孩子们积极主动地了解动物过冬的不同方式，激发孩子探索动物的愿望。 在探索型主题活动的开展过程中发现越是贴近幼儿生活的，孩子自主性越强的较底结构的活动，其带给孩子的收益往往是不可估量的。因此在选择本次活动的过程中，我考虑到了以下几点: 第

1、我们的“寒冷的冬天”的主题正好进行到“动物过冬”的小主题上，而本次活动正好是本次小主题的1个引线。活动中隐藏着许多的问题可以有待幼儿在后续的活动中继续探索，体现了活动的过程性目标。 第

2、活动中设置了许多的问题情境和双向提问的空间，正好可以与我们研究的课题联系起来，而且具有较强的针对性。同时在活动的过程中有蕴涵着隐性的全语言的内容:如文字的出现、让孩子跟着逐个点读等，可以提高幼儿朗读的能力，为幼儿以后的阅读奠定基础。 第

3、活动尝试让幼儿合作制作1份计划书，符合大班幼儿的年龄特征，同时制作计划书的过程也是幼儿有序地安排自己活动的过程，具有思维的有序性和条理性。 同时，还有实践操作、同伴间的合作等等，综合以上这些特征，我认为这是1节探索型较强的主题活动。通过本次活动的实践，不仅可以带给孩子许多自主探索的机会和空间，为他们以后有序的思考、安排事情奠定基础。对我而言也是1次具有挑战性的活动。 各环节渗透:本次活动渗透了语言、文字、思维、合作、表现等多方面的内容。 活动目标:

1、通过活动，了解动物不同的过冬方式。

2、尝试制定游戏计划书，体验有序地安排自己活动的乐趣。 环境与材料创设:

1、图书:动物的图书若干。

2、操作材料:儿歌拼图、各色卡纸(制作小蚂蚁)等。

3、环境创设:动物过冬的墙面环境。

4、打印问题4 个。

5、1个投放了废旧材料的活动区。 活动过程:

1、情境感知: 师:冬天到了，动物是怎样过冬的呢?我们来听1个故事吧!

1、幼儿倾听故事。(图片或多媒体演示)

2、听完故事后提问:大雁和野水鸭、小松鼠、小蚂蚁、蜗牛都没有回答老猴子，老猴子还是没有弄明白，动物们到底是怎样过冬的?它们在冬天里会干什么呢?它们的过冬方式1样吗?你们知道吗?(让幼儿有兴趣说的幼儿发表意见) (把问题用投影仪放大显示在大荧幕上和幼儿1起点读:冬天，动物在干什么呢?冬天，动物是怎样过冬的?冬天，动物的过冬方式都1样吗?)

3、师:小朋友说的真好，现在老猴子总算有1点明白动物们过冬的情况。那你们对动物过冬还有什么问题吗?(鼓励幼儿主动的提问) 幼儿提问后，老师把幼儿的问题写下来也在大荧幕上呈现并点读。(在问题前做好图的暗示1方便幼儿辨认)

4、师:今天，我们1起提了这么多问题，看看都有哪些问题?(将问题进行归类)请你们想1想，你们最想解决哪个问题?就请你选择这个问题，来做1个计划好吗?

2、讨论交流制订计划书:

1、师:做计划书时，要注意什么?想1想我们以前去秋游时的计划表是怎么做的(回忆过程:先做什么，再做什么，最后做什么)还要想1想，自己1个人做还是几个好朋友1起做?

2、师:大家可以用各种方式进行记录(呈现几种计划书的样板供幼儿参考)，可以和好朋友1起商量:你做什么，我做什么?也可以1起做。

3、幼儿制作，教师巡回指导 *观察幼儿分工情况:谁记录、谁交流或者自己做1份计划书。 *鼓励幼儿有困难可以去求助别人。

4、交流分享: 幼儿介绍:小组派出代表交流本组的记录与讨论的内容，其他幼儿可以补充或提问。(要求注意倾听，有序提问)

3、迁移运用计划(作为活动的延伸)

1、幼儿根据自己的计划书，分头去探索、与材料互动。

2、教师观察幼儿互动的情况。

3、动物怎样过冬?（大班）—幼儿园冬天教案_795

动物怎样过冬?（大班）—幼儿园冬天教案 您的位置 > 首页 > 幼儿园冬天教案 首页 > 幼儿园冬天教案 幼儿园冬天教案 动物怎样过冬?（大班） 设计思路：在自由活动中,许多孩子拿出了书架上的百科全书翻阅着.“老师,这是什么蛇呀?”“蛇冬天是怎么过的?”“如果结冰了,小鱼在水中会不会被冻死”?孩子们地问题1个接着1个.时下进入隆冬,动物们在干什么呢?孩子们有了新的探索问题.因此,在动物过冬的主题背景下,设计本次活动,促使孩子们积极主动地了解动物过冬的不同方式,激发孩子探索动物的愿望.在探索型主题活动的开展过程中发现越是贴近幼儿生活的,孩子自主性越强的较底结构的活动,其带给孩子的收益往往是不可估量的.因此在选择本次活动的过程中,我考虑到了以下几点：第

1、我们的“寒冷的冬天”的主题正好进行到“动物过冬”的小主题上,而本次活动正好是本次小主题的1个引线.活动中隐藏着许多的问题可以有待幼儿在后续的活动中继续探索,体现了活动的过程性目标.第

2、活动中设置了许多的问题情境和双向提问的空间,正好可以与我们研究的课题联系起来,而且具有较强的针对性.同时在活动的过程中有蕴涵着隐性的全语言的内容：如文字的出现、让孩子跟着逐个点读等,可以提高幼儿朗读的能力,为幼儿以后的阅读奠定基础.第

3、活动尝试让幼儿合作制作1份计划书,符合大班幼儿的年龄特征,同时制作计划书的过程也是幼儿有序地安排自己活动的过程,具有思维的有序性和条理性.同时,还有实践操作、同伴间的合作等等,综合以上这些特征,我认为这是1节探索型较强的主题活动.通过本次活动的实践,不仅可以带给孩子许多自主探索的机会和空间,为他们以后有序的思考、安排事情奠定基础.对我而言也是1次具有挑战性的活动.各环节渗透：本次活动渗透了语言、文字、思维、合作、表现等多方面的内容.活动目标：

1、通过活动,了解动物不同的过冬方式.

2、尝试制定游戏计划书,体验有序地安排自己活动的乐趣.环境与材料创设：

1、图书：动物的图书若干.

2、操作材料：儿歌拼图、各色卡纸（制作小蚂蚁）等.

3、环境创设：动物过冬的墙面环境.

4、打印问题4 个.

5、1个投放了废旧材料的活动区.

1、情境感知：师：冬天到了,动物是怎样过冬的呢?我们来听1个故事吧!

1、幼儿倾听故事.（图片或多媒体演示）

2、听完故事后提问：大雁和野水鸭、小松鼠、小蚂蚁、蜗牛都没有回答老猴子,老猴子还是没有弄明白,动物们到底是怎样过冬的?它们在冬天里会干什么呢?它们的过冬方式1样吗?你们知道吗?（让幼儿有兴趣说的幼儿发表意见） （把问题用投影仪放大显示在大荧幕上和幼儿1起点读：冬天,动物在干什么呢?冬天,动物是怎样过冬的?冬天,动物的过冬方式都1样吗?）

3、师：小朋友说的真好,现在老猴子总算有1点明白动物们过冬的情况.那你们对动物过冬还有什么问题吗?（鼓励幼儿主动的提问） 幼儿提问后,老师把幼儿的问题写下来也在大荧幕上呈现并点读.（在问题前做好图的暗示1方便幼儿辨认）

4、师：今天,我们1起提了这么多问题,看看都有哪些问题?（将问题进行归类）请你们想1想,你们最想解决哪个问题?就请你选择这个问题,来做1个计划好吗?

2、讨论交流制订计划书：

1、师：做计划书时,要注意什么?想1想我们以前去秋游时的计划表是怎么做的（回忆过程：先做什么,再做什么,最后做什么）还要想1想,自己1个人做还是几个好朋友1起做?

2、师：大家可以用各种方式进行记录（呈现几种计划书的样板供幼儿参考）,可以和好朋友1起商量：你做什么,我做什么?也可以1起做.

3、幼儿制作,教师巡回指导 *观察幼儿分工情况：谁记录、谁交流或者自己做1份计划书.*鼓励幼儿有困难可以去求助别人.

4、交流分享：幼儿介绍：小组派出代表交流本组的记录与讨论的内容,其他幼儿可以补充或提问.（要求注意倾听,有序提问）

3、迁移运用计划（作为活动的延伸）

1、幼儿根据自己的计划书,分头去探索、与材料互动.

2、教师观察幼儿互动的情况.。