小班手工<美丽的花>教案谁有?小班手工<美丽的花>教案谁有?
1、小班手工<�美丽的花>教案谁有?
主题活动《美丽的花》 一、活动目的：
1、感受初春景色的美丽，发展幼儿的观察能力。
2、初步感知不同种类的花，尝试根据花的颜色学习分类和数。
3、通过绘画活动培养幼儿的动手能力和对美术活动的兴趣。 二、活动准备：
1、各种各样的花如鲜花、干花、塑料花等等，水彩笔、纸。 三、活动过程：
1、以谈话的形式引入主题。“春天来了，除了迎春花开了，还有哪些花也开了？”
2、启发幼儿观察玩具柜上的花，看一看有哪些颜色的花，闻一闻各种花的气味，比一比哪种花花瓣多，哪种少？
3、引导幼儿看一看展示的花有什么区别如从颜色，质地等。
4、引导幼儿谈一谈：人们为什么要种花，我们应该怎样爱护花？
5、教师示范一些简单的花朵幼儿学习。
6、请幼儿动手绘画花朵，教师巡回指导。
7、展示作品，评价。
2、小班手工<�美丽的花>教案谁有?
主题活动《美丽的花》 一、活动目的:
1、感受初春景色的美丽，发展幼儿的观察能力。
2、 初步感知不同种类的花，尝试根据花的颜色学习分类和数。
3、 通过绘画活动培养幼儿的动手能力和对美术活动的兴趣。 二、活动准备:
1、 各种各样的花如鲜花、干花、塑料花等等，水彩笔、纸。 三、活动过程:
1、以谈话的形式引入主题。“ 春天来了，除了迎春花开了，还有哪些花也开了?”
2、 启发幼儿观察玩具柜上的花，看一看有哪些颜色的花，闻一闻各种花的气味，比一比哪种花花瓣多，哪种少?
3、 引导幼儿看一看展示的花有什么区别如从颜色，质地等。
4、 引导幼儿谈一谈:人们为什么要种花，我们应该怎样爱护花?
5、 教师示范一些简单的花朵幼儿学习。
6、 请幼儿动手绘画花朵，教师巡回指导。
7、 展示作品，评价。
3、小班手工<美丽的花>教案谁有?
主题活动《美丽的花》 一、活动目的：
1、感受初春景色的美丽，发展幼儿的观察能力。
2、 初步感知不同种类的花，尝试根据花的颜色学习分类和数。
3、 通过绘画活动培养幼儿的动手能力和对美术活动的兴趣。 二、活动准备：
1、 各种各样的花如鲜花、干花、塑料花等等，水彩笔、纸。 三、活动过程：
1、以谈话的形式引入主题。“ 春天来了，除了迎春花开了，还有哪些花也开了？”
2、 启发幼儿观察玩具柜上的花，看一看有哪些颜色的花，闻一闻各种花的气味，比一比哪种花花瓣多，哪种少？
3、 引导幼儿看一看展示的花有什么区别如从颜色，质地等。
4、 引导幼儿谈一谈：人们为什么要种花，我们应该怎样爱护花？
5、 教师示范一些简单的花朵幼儿学习。
6、 请幼儿动手绘画花朵，教师巡回指导。
7、 展示作品，评价。
4、小班草地上开花了教案活动延伸 反思
小班花开了活动反思 小班美术《桃花开了》活动设计、反思 活动目标：
1、在语言的提示下，了解、掌握制作桃花的方法和过程。
2、学习捻纸团粘贴桃花，发展小肌肉动作。
3、对捻纸团粘贴及用剪刀剪纸感兴趣。 活动准备：
1、认知准备：幼儿已观察过桃树。
2、物质准备：每人一份细长条粉红色皱纹纸、画好桃树枝的操作纸《桃花开了》、浆糊、抹布、小箩筐。
3、PPT《真正的桃花》。 活动重点：学习用剪刀剪皱纹纸的技能和捻纸团粘贴桃花。 活动难点：学习捻纸团粘贴桃花，发展小肌肉动作。 活动过程： 一、观看PPT，以提问导入活动。 师：小朋友，现在是春天啦，你们看什么花开了？ 幼：桃花开了。 师：我们来看看，桃花长在那里呢？ 幼：树枝上。 今天，我们要请小朋友也来让桃树开花，把春天的幼儿园打扮得更美丽。 出示画好桃树枝的操作纸《桃花开了》。 二、引导幼儿学习剪刀的使用方法和桃花的制作与粘贴。 师：老师这里有一些皱纹纸，小朋友想想怎么样才能做成桃花贴在树枝上呢？ 小朋友讨论，师小结： 小朋友想出了撕和剪的办法，今天，老师要请小朋友用剪刀来剪桃花。 师：“小手变把小手-枪，放到剪刀里，张开一张大嘴巴，卡擦——卡擦——剪、剪、剪！” ——把长条皱纹纸剪成一小截一小截，剪好后小剪刀还有一句悄悄话要对你们说：“用完剪刀后请你们把剪刀的嘴巴闭拢，放好。” ——再把一小截皱纹纸用手揉揉、团团，把皱纹纸捻成小小的花朵，抹上糨糊，贴到树枝上，一朵“桃花”就开了。 ——小手脏了要用抹布撒撒。 三、交代要求，幼儿操作，教师指导
1、指导幼儿剪桃花：先将皱纹纸条剪成小截，再揉紧成小球，粘贴在树枝上。贴时要先找好位置，再蘸浆糊，浆糊不能蘸得太多，贴完把手擦干净。
2、幼儿操作，师巡回指导 四、总结评价、结束活动 师：今天小朋友都动了小脑筋为桃树贴上了美丽的桃花，我们来看一看，谁的桃花开得最漂亮？师表扬桃花贴得好，剪刀使用正确的幼儿。 活动反思： 原教案上是用真的树枝，幼儿将制作好的“桃花树”插入到沙箱里，打扮“花园”，我试了一下，用糨糊把皱纹纸的小团粘贴上去不好粘贴，我就自己事先画好了一棵桃树，树根和树枝的颜色也事先涂好。 在活动第一环节“欣赏桃花”，幼儿表现很积极，把自己对桃花的认识能够大胆地表达出来，幼儿对自己熟悉的事情总是表现的那么自信。在本次活动中，我们对美工技能方面没做过高的要求，重点放在激发幼儿制作的兴趣。 准备工作要充分，本次活动是手工制作，练习捻团、粘贴技能，这需要教师为幼儿准备好皱纹纸、浆糊、抹布，桃花图案，在物质准备充足后，教师也不能忘记幼儿的知识准备，在本次活动前期，我已经和幼儿练习过捻团这一技能，有了这些前期准备后，幼儿在玩耍的过程中才能尽兴。 在活动实施过程中，我运用了提供问题情境——激发幼儿的制作动机——引导幼儿探索的教学策略，强调充分发挥幼儿的主体性，通过幼儿自身的探索，在制作过程中提高幼儿自己学习的能力。同时在让幼儿自己探索的过程中，我也不忘适时引导，如当他们通过自己的探索还找不到解决问题的途径时我及时地介入，给予幼儿技术上和精神上的支持，帮助幼儿树立对美工活动的信心。 与区角相结合，区角活动能够让集体教学中所获得的手工经验得到巩固。我们在美工区继续为幼儿投放材料，让幼儿练习。本次活动目标完成较好，幼儿参与的兴趣较高，看着自己的作品布置到墙上，幼儿都很开心，变得更自信了，更加喜欢美工活动了。
5、有哪位幼儿园老师有一篇幼儿园小班语言教案《谁松的土》
活动目标：
1、激发幼儿爱护小动物的情感，鼓励幼儿大胆表达自己的感受。
2、知道蚯蚓是花草树木的好朋友，初步了解蚯蚓的形态特征和生活习性。 动准备
1、活动前带领幼儿到泥土挖蚯蚓。
2、有关蚯蚓的图片及科教片。
3、故事《谁松的土》图片
4、手工材料：橡皮泥、皱纹纸、细绳、 活动过程 律动《扭一扭》引出“蚯蚓”（图片） 引导幼儿说说：蚯蚓长得什么样子？生活在什么地方？蚯蚓有甚么作用？
2、欣赏故事《谁松的土》 （1）师：蚯蚓喜欢在泥土里钻来钻去找东西吃，土被翻的特别松软，这样地面上的花草树木特别容易吸收营养，所以，蚯蚓是它们的好朋友 可是有一棵小桃树不知道这个好朋友--蚯蚓的，你们看（引出故事） （2）教师借助教具边提问讲述故事 小蝴蝶飞来了，小松树说什么？小蝴蝶是怎样回答的？（小蜜蜂、啄木鸟、小兔子、大象等方法同上） （3）教师配乐完整讲述故事 师：究竟是谁在帮小桃树松的土？小桃树的好朋友都有谁？请小朋友完整的听老师讲一遍故事。《谁松的土》
3、欣赏蚯蚓科教片 师：你们喜欢小蚯蚓吗？想不想看到它在泥土生活的样子？请闭上眼睛唱“噜啦啦”小蚯蚓就会出现 播放视频 师：小蚯蚓是怎样爬的？（请幼儿模仿）如果你是一条小蚯蚓，你想做什么？
4、手工制作 提供各种材料，启发幼儿将做成的蚯蚓可以贴在画纸的泥土里，也可以送给听课的老师， 儿歌：爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到头顶上，爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到脚背上 。 附：《谁松的土》 春天到了，桃树上长出了绿色的叶子，开满了漂亮的花朵。小桃树说：“不知道是谁帮我松的土，让我的绿叶长得这样好看，桃花开得这么美。” 小蝴蝶飞来了。小桃树说：“谢谢你，小蝴蝶，是你帮我松的土吧？”小蝴蝶说：“我不会松土，我只会传播花粉。” 小蜜蜂飞来了。小桃树说：“谢谢你，小蜜蜂，是你帮我松的土吧？”小蜜蜂说：“我不会松土，我只会采蜜。” 啄木鸟飞来了。小桃树说：“谢谢你，啄木鸟，是你帮我松的土吧？”啄木鸟说：“我不会松土，我只会捉害虫。” 小灰兔跑来了。小桃树说：“谢谢你，小灰兔，是你帮我松的土吧？”小灰兔说：“我不会松土，我只会拔草。” 大象走来了。小桃树说：“谢谢你，大象，是你帮我松的土吧？”大象说：“我不会松土，我只会浇水。” 一条蚯蚓慢慢地从泥土里钻了出来，一声不响地站在一旁。小桃树说：“谢谢你，小蚯蚓，原来是你帮我松的土。”蚯蚓小声地说：“这是我应该做的，不用谢。”小蚯蚓说完，扭动着身子，又慢慢地钻进了泥土里。
6、有哪位幼儿园老师有一篇幼儿园小班语言教案《谁松的土》
语言社会活动《好朋友》 班级：红苹果班 时间：2008-3-25 活动目标：
1、激发幼儿爱护小动物的情感，鼓励幼儿大胆表达自己的感受。
2、知道蚯蚓是花草树木的好朋友，初步了解蚯蚓的形态特征和生活习性。 活动准备
1、活动前带领幼儿到泥土挖蚯蚓。
2、有关蚯蚓的图片及科教片。
3、故事《谁松的土》图片
4、手工材料：橡皮泥、皱纹纸、细绳、 活动过程
1、律动《扭一扭》引出“蚯蚓”（图片） 引导幼儿说说：蚯蚓长得什么样子？生活在什么地方？蚯蚓有甚么作用？
2、欣赏故事《谁松的土》 （1）师：蚯蚓喜欢在泥土里钻来钻去找东西吃，土被翻的特别松软，这样地面上的花草树木特别容易吸收营养，所以，蚯蚓是它们的好朋友 可是有一棵小桃树不知道这个好朋友--蚯蚓的，你们看（引出故事） （2）教师借助教具边提问讲述故事 小蝴蝶飞来了，小松树说什么？小蝴蝶是怎样回答的？（小蜜蜂、啄木鸟、小兔子、大象等方法同上） （3）教师配乐完整讲述故事 师：究竟是谁在帮小桃树松的土？小桃树的好朋友都有谁？请小朋友完整的听老师讲一遍故事。《谁松的土》
3、欣赏蚯蚓科教片 师：你们喜欢小蚯蚓吗？想不想看到它在泥土生活的样子？请闭上眼睛唱“噜啦啦”小蚯蚓就会出现 播放视频 师：小蚯蚓是怎样爬的？（请幼儿模仿）如果你是一条小蚯蚓，你想做什么？
4、手工制作 提供各种材料，启发幼儿将做成的蚯蚓可以贴在画纸的泥土里，也可以送给听课的老师， 儿歌：爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到头顶上，爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到脚背上 。 附：《谁松的土》 春天到了，桃树上长出了绿色的叶子，开满了漂亮的花朵。小桃树说：“不知道是谁帮我松的土，让我的绿叶长得这样好看，桃花开得这么美。” 小蝴蝶飞来了。小桃树说：“谢谢你，小蝴蝶，是你帮我松的土吧？”小蝴蝶说：“我不会松土，我只会传播花粉。” 小蜜蜂飞来了。小桃树说：“谢谢你，小蜜蜂，是你帮我松的土吧？”小蜜蜂说：“我不会松土，我只会采蜜。” 啄木鸟飞来了。小桃树说：“谢谢你，啄木鸟，是你帮我松的土吧？”啄木鸟说：“我不会松土，我只会捉害虫。” 小灰兔跑来了。小桃树说：“谢谢你，小灰兔，是你帮我松的土吧？”小灰兔说：“我不会松土，我只会拔草。” 大象走来了。小桃树说：“谢谢你，大象，是你帮我松的土吧？”大象说：“我不会松土，我只会浇水。” 一条蚯蚓慢慢地从泥土里钻了出来，一声不响地站在一旁。小桃树说：“谢谢你，小蚯蚓，原来是你帮我松的土。”蚯蚓小声地说：“这是我应该做的，不用谢。”小蚯蚓说完，扭动着身子，又慢慢地钻进了泥土里。
