小班手工漂亮的鱼缸教案？小班手工彩色的竹蜻蜓教案？

1、小班手工漂亮的鱼缸教案？

1准备鱼缸带鱼的。2观察鱼。3教师准备折纸材料。4过程。通过观察，让幼儿对鱼缸鱼产生兴趣，讲解折纸的要求。教师幼儿1起制作。最后反思。

2、小班手工彩色的竹蜻蜓教案？

、蜻蜓的基本特征已有1定了解。

2、材料准备：（1）蝴蝶实物标本，课件（以蝴蝶、蜻蜓为主要内容）各1；制作流程图7幅。（2）剪刀、吸管、透明胶、画报纸、白卡纸、油画棒、记号笔、5角星（鼓励制作成功的幼儿用）。（3）自制 竹蜻蜓 范例1只。

4、活动过程

1、通过观察、欣赏相关的实物标本和课件，熟悉左右对称特征。（1）出示蝴蝶实物标本，引发幼...。

3、小班手工纸杯动物教案

小班手工纸杯动物教案【篇1：小班手工活动】小班手工活动1.《纸杯变变变——小鸟》准备材料：纸杯、眼睛、卡纸（翅膀）半成品：将纸杯身上用到划出3道口子，用于插翅膀和嘴巴。将卡纸剪成翅膀、嘴巴的形状。活动问题：1.部分孩子将眼睛贴到被子的背后去了。2.教师在讲解过程中，只是将被子的底部作为头，可是有的孩子将杯子口作为了头，这也是可以的。活动反思：1.在制作过程中1定要讲清楚制作步骤，避免年龄较小的孩子将眼睛贴到背后去。步骤：插翅膀——插嘴——贴眼睛。2.《给小羊穿衣服》准备材料：卡纸、毛线半成品：卡通小羊造型、活动问题：1.由于在缠绕能力这方面训练较少，所以只有少部分幼儿能将毛线缠到小羊身上。2.毛线数量较少。活动反思：1.应该在活动之前做好相关的缠绕练习。2.提供较多的毛线，毛线应当稍微长1些，幼儿胡乱缠绕也能缠上去1些。【篇2：《纸杯变变变》教学设计】纸杯变变变教学目标：

1、认识纸杯小作品的结构特点，通过观察、小组合作能简单地设计、制作纸杯作品并进行评价。

2、在学习活动中增近与他人的合作、交流意识，增强节约自然资源的环保意识。（点评：目标制定的简洁明了，易操作，符合新课程的要求。）25——了，你们想不想来当厨师帮我们1起做呢？2.。

4、小班手工剪粽子教案？

1名称剪粽子。2目标手眼协调。3过程。 在自己的手工纸上画1个粽子，然后图上自己喜欢的颜色，完成后就可以剪了。 4反思。

5、小班手工包饺子教案

小班手工包饺子教案【篇1：包饺子教案】包饺子

1、教学目标：

1、尝试用捏的方法做饺子

2、体验自己包饺子的快乐

2、教学准备：

1、饺子皮人手1份

2、每组1份饺子馅

3、包饺子、煮饺子的视频

4、电磁炉、锅、盘子

3、教学过程；

1、谈话导入——观看包饺子的视频

2、老师讲解示范包饺子的方法和过程。—1手拿起饺子皮弯成窝行放入适量的饺子馅——将饺子皮折成半圆，捏牢中间。——由两边向中间封口，用双手捏住边，先捏中间，在捏两边。

3、将捏好的饺子放于准备好的盘子里面。——欣赏、评价同学们的作品。——鼓励同学们回家也尝试自己包饺子。

4、开始煮饺子了喽！——先观看煮饺子的视频——请同学们自己来下饺子，在下饺子时，1定注意安全，不能烫伤。——注意多添加几次清水，防止饺子破皮。——要提醒大家需要耐心等待哦！

5、我们1起分享饺子吧。——尝尝我们自己包的饺子香不香。

6、小结——回顾包饺子、煮饺子的过程。

7、作业——周末在家尝试包饺子给爸爸妈妈吃。【篇2：包饺子教案】包饺子（中班整合活动）执教教师：孙茜活动目标：

1、知道饺子的来历。

2、用团、压、擀、捏的方法学习制作饺子。

6、小班手工《挂彩旗》教案

小班孩子们对手工活动并不是很感兴趣的。幼儿的动手能力也较弱，但尽管如此，为了培养幼儿的动手能力，也会为小班幼儿安排1些手工课，但常会有个别幼儿没办法坚持完成作品，个别能力较弱的幼儿有时候完成不了就会产生了依赖性，希望别人来帮助他完成，有时候还会选择放弃。如何让幼儿能克服困难，养成能坚持把1件手工作品来完成的习惯，就需要老师在选材上考虑到多数幼儿的接受能力。这样既让幼儿体验到成功的喜悦，充满自信；又培养了幼儿的兴趣，学会了制作各种玩具、体验创造的乐趣。从而使幼儿的能力得到提高，已达到我们全面教育的教育目标。活动中，幼儿始终处在积极、主动的学习状态中，注意力集中，成功主要体现在：

1、活动的内容取决于幼儿生活，活动中的彩旗、绳子等废旧材料都是日常生活中幼儿在美工区域中经常接触的、非常熟悉的、感兴趣的。

2、此次的手工活动前期，正值圣诞节，孩子们已经积累了1些关于庆祝节日的经验，班上围绕圣诞节积极讨论布置环境，所以手工活动中每个孩子都充分展示了自己的能力和水平，可以说他们都体验到了不同成功的体验。不足之处：教师在引导幼儿粘彩旗时，应该提出要求，明确“要1面接1面”，选择颜色时也要1深1浅，正因为如此，3分之1的幼儿在进行粘贴时拉开了距离，且有的重叠在1起。教师应该强化语言的提示，比如：相邻彩旗的颜色搭配要不1样菜显示出美观等。因为本节课的内容和难易程度很适合幼儿的年龄特点。很多小朋友1开始围着我说“我不会，我不会”，在我的鼓励下，孩子们胆子大起来，大胆尝试各种方法。小朋友在互相比较中，激发了制作的兴趣，从而激励了他们将作品完成，没有半途而废的现象。我觉得对于小班幼儿，动手能力还比较差，安排1些让幼儿容易完成的手工作品是很有必要的，因为首先要激发幼儿对手工活动的兴趣，才能使幼儿的动手能力，及创造能力得到发展。