幼儿园大班体育教案,幼儿园大班教案椅子上的小钉子,的反思

1、幼儿园大班体育教案

作为1名无私奉献的老师，通常需要准备好1份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我帮大家整理的幼儿园大班体育教案8篇，欢迎大家分享。 幼儿园大班体育教案 篇1 　　 活动目标： 　　

1、引导幼儿创造性的玩球，进1步提高幼儿对球类活动的兴趣。 　　

2、激发幼儿的创造性思维，引导幼儿学习换拍球的玩法。通过玩球，培养幼儿团结合作的意识。 　　

3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。 　　

4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。 　　 活动准备： 　　每人1个皮球，音乐磁带，录音机。 　　 活动过程： 　　

1、准备活动幼儿与老师随音乐抱球入场。 　　热身运动：师生在《加油操》中做球操！ 　　

2、花样玩球 　　(1)看谁玩得花样多 师：小朋友你们喜欢玩球吗?你平时都是怎样玩的？ 　　生：单手拍球、左右手交替拍球、转身拍球、跨腿拍球、两脚夹球前后跳、自抛自接、反弹接等。 　　师：刚才这些都是我们1个人玩球。那如果是两个人合作，是不是又会有许多的新玩法呢？那现在我们就自己找朋友试试吧？ 　　幼儿两两合作玩球，教师进行指导。（在活动中，幼儿开始有意识的合作，教师的提醒拓宽了幼儿玩球的思路） 　　（2）合作玩球：搭火车玩球听口哨声集中！好了，孩子们，刚刚你和你的伙伴都是怎样玩球的？谁愿意上来说1说？ 　　幼儿说1说，并表演不同的玩球方法。有1对幼儿的玩法很新颖：两名幼儿同方向前后站立，后面的幼儿用左手搭住前面幼儿的肩膀，边右手拍球边往前走。 　　师：你们刚刚是怎么玩的？再表演1次可以吗？（幼儿表演了1遍。）师：你们这样玩真有意思，能不能再让多1些小朋友参加呢？ 　　幼儿又去邀请其他幼儿的加入，这时很多幼儿都想参加，人数发展成了4个、5个多个，孩子们都高兴极了，并把这种拍球的方法称为搭火车拍球。 　　（3）换位接球发现有两名幼儿面对面站立，拍球后将球拍传给对方，对方接住球。但是由于步调的不同意，不能连续进行下去，幼儿有点烦躁，失去了信心。 　　师：我们同时接球进行不了这是什么原因呢？ 　　幼：有的人拍的1下，有的人拍两下，不统1，顾不过来！ 　　师：那小朋友们想1想怎样才能同时接到球呢？我们和身边的朋友讨论1下！ 　　幼：都拍两个或者是3个再同时传！ 　　师：那按你们想的方法试1试吧！ 　　结果还是有的孩子传的快，有的孩子传的慢，教师适时介入，我们可以用数数的方法，拍两个球数两下，边拍球边数：在说“接”的时候把球传给对方。 　　用这样的方法，两人的步调达成了1致，换接球可以连续进行了，幼儿的兴趣大增，都双双结合，玩得很高兴，有的幼儿还自发的3个人1起玩。 　　师：能不能让更多的人参加进来呢？ 　　生：可以师：为什么会乱呢？这是什么原因呢？ 　　幼：传球时没有想到传给谁，就出错了!有的时候两个人都传给同1个人！球打架了！ 　　师：那有什么办法让我们大家都能参加，而且又不乱呢？ 　　幼：提前定好传给给就不乱了！ 　　幼儿实验，结果还是很乱，怎么办？孩子们都想不出好方法。 　　师：我们刚才两个人传球，是让球换地方，但是拍球的人没有动，如果，我们的球不换地方，还要接住别人的球！那应该怎样玩？ 　　幼儿都试了起来，有1组幼儿发现可以人动球不动（在喊口令“

1、

2、3，接”时球不往外传，人迅速向同1方向移动1个位置，继续接住相邻幼儿的球）师：那我们其他小朋友想不想也来试1试？ 　　幼儿很快掌握了在口令的支配下，进行了人动球不动的换拍球游戏玩球的场面很热烈！ 　　师：刚才我转了1圈发现好多好朋友都基本掌握了这种换接球的方法，相信我们以后多多练习，肯定能又快又准地接到旁边小朋友的球的！好了，我们玩得也有点累了，球儿也有些累了，我们坐在球上休息1下吧！ 　　

3、结束 在轻松地音乐声中，幼儿随教师坐在球上做放松运动！ 　　 活动反思： 　　本次活动幼儿能基本学会各个乐句的动作，但是在学的过程中，1些转向并做动作的地方掌握的比较慢，因为要跳又要拍手，难度较大，练习的次数较多。个别幼儿没有学会，要在游戏时在单独教他们练习几次，也有部分幼儿不仅动作学会了，而且在配上音乐时很有感觉。 幼儿园大班体育教案 篇2 　　目标 　　1.能双脚轻松自然地在花竿中跳进跳出，动作协调、保持平衡。 　　2.能与同伴协调、合作地进行游戏，遵守游戏规则。 　　准备 　　花竿若干。 　　过程 　　1.做准备动作。 　　――队形练习：大圆走――小圆走――开花走――切断分队走。 　　――花竿操(自编)：上肢――下蹲――踢腿――体侧――体转――腹背――放松。 　　2.探索“花竿”的多种玩法。 　　――幼儿自由探讨“花竿”的多种玩法。 　　――请个别幼儿示范玩法。 　　――教师示范跳花竿的方法，引导幼儿发现动作技巧。 　　――幼儿自由组合，进行练习。练习中，教师启发幼儿如何使“跳竿者”与“握竿者”之间协调1致。如：可采用语言提示法：“分分、合合”，“1

1、22”等。 　　3.结伴游戏。 　　――幼儿3人1组，取两根“花竿”。两人分别握住“花竿”的.两端蹲下，有节奏地移动花竿，使其并拢或分开。另1人按照握竿人的节奏进行双脚跳跃，双足在花竿中跳进跳出。3人轮换进行游戏。 　　――提醒“握竿者”的花竿要放得低、靠地面近1些。“跳竿者”要双脚跳进跳出。 　　――欣赏个别幼儿跳花竿。 　　建议 　　1.在活动前后，可组织幼儿观赏1些少数民族的风俗习惯及活动。如：傣族的跳花竿、蒙古族的摔跤等。 　　2.在幼儿结伴游戏时，可播放1些民族的乐曲，增添活动的气氛。 　　3.游戏熟练后，可选用长花竿，多人进行的跳花竿活动，以增强游戏的难度和趣味性。 幼儿园大班体育教案 篇3 　　

1、丢纸球： 　　场地左右各站1名幼儿拿着纸球，其余幼儿站在场地中间，拿纸球的幼儿丢中间的幼儿，中间的幼儿不能被纸球击中，否则下场，看谁能坚持到最后。（练习幼儿躲闪的能力） 　　

2、顶气球： 　　道具：1个大气球、1根绳子 　　人数：两方，各2到4人为宜 　　玩法：两方互顶气球过线，只许用头，落地者输 　　

3、抢椅子： 　　道具：椅子、任何可外放的音乐播放器 　　人数：比椅子总数多1个 　　玩法：把椅子背对背放两排（如地方足够，可以朝外摆成圈），音乐响起游戏者排队绕椅子走，音乐停，大家就近坐到椅子上，没有座位者被淘汰；去掉1个椅子后继续，直到最后两个人中有1个抢到椅子者为胜。 　　

4、蹲蹲乐 　　规则：风雨队和岁月队分别派出9个人分成3组比赛，每组比赛6个人，3个风雨队队员3个岁月队队员每个人起个外号，比如分别叫茄子，西红柿，大白菜，青椒，胡萝卜。然后由1个人开始，比如由胡萝卜开始，他就做坐下起立的动作，然后打出“胡萝卜蹲胡萝卜蹲，胡萝卜蹲完青椒蹲”，这时候青椒就赶紧也做坐下起立的动作，然后再打出下1个蹲的是谁，谁要是在5秒钟内接不上谁就被淘汰，如此类推，最后剩下的就是获胜者，切记的是1定要先做坐下起立的动作然后再打下1个蹲的人是谁。 　　输赢的判定：如果在5秒钟内该你蹲你没有蹲哪就要被淘汰了，比赛中如果有1方的队员都被淘汰了，哪另1方就是这1轮的获胜者，如果最后剩下2个人分别是2个队的队员那么主持人会参与进去当作第3个人继续比赛直到淘汰出1方为止。 幼儿园大班体育教案 篇4 　　 活动目标： 　　1.大胆地探索轮胎的多种玩法，发展走、跑、跳、跨、平衡等基本技能。 　　2.培养幼儿积极与同伴合作游戏的意识及勇敢、自信的心理品质。 　　3.乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。 　　4.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。 　　 活动准备： 　　轮胎和幼儿人数相等、小梯子2个、绳子、纸棒、小皮球障碍物若干。 　　 活动过程： 　　

1、准备活动韵律操(自编动作)：头部、肩部、扩胸、体侧、体转、弓箭步、下肢、全身、跳跃 　　

2、自由玩轮胎 　　

1、幼儿自由组合，在操场4周自由玩轮胎并探索轮胎的各种玩法。 　　

2、教师观察：谁玩轮胎的方法最多，谁最会玩，谁能和别人玩得不1样。 　　指导重点： 　　（1）引导幼儿相互学习，及时纠正动作。 　　（2）指导幼儿滚、走、跳轮胎时，要注意自我保护，出汗太多时注意休息，并用干毛巾擦汗等。 　　(过渡环节老师摆放器材，生活老师组织幼儿休息、脱衣、擦汗等) 　　

3、集体练习 　　

1、教师引导幼儿说说轮胎有几种玩法，怎么玩。 　　

2、集体跨轮胎。轮胎单放或重叠在地上，单脚从轮胎1端跨入另1端。 　　指导重点： 　　

1、对能力较弱练习难度较大幼儿，教师可用"你需要老师的帮助吗"等语言进行提示和帮助。 　　2.让幼儿可根据自己的能力选择练习的难度。 　　

4、竞赛游戏：极限挑战 　　

1、将幼儿分成4组进行迎面接力，每组准备轮胎1个，小梯子1个。 　　

2、教师示范：第

1、2组幼儿抬着有轮胎的梯子，到达终点交给对面小朋友;第

3、4组幼儿接过梯子，到达终点时交到对面小朋友手中，依次类推。 　　

5、结束部分 　　1.带领幼儿做腰、腿等部位的放松运动。 　　2.组织幼儿整理运动器械。 　　 活动反思： 　　从这1实录中，可以看出教师的活动“预设”与孩子在活动中自发“生成”的关系，它们是连续过程中相辅相成的两个方面。教师要恰当处理“预设”与“生成”的关系，这样才能使活动真正成为师生积极互动、交流、共同建构的过程。因此，教师在创设了运动环境后，“观察”孩子的活动也是非常重要的：有眼观才会有所察觉。最后才会对自己的察觉做出正确的判断和策略。 幼儿园大班体育教案 篇5 　　 活动目标： 　　

1、在游戏中学习抛和接球的技能，初步学会抛接球。 　　

2、发展身体协调性及锻炼手臂的力量。 　　

3、学会与同伴协商合作游戏。 　　

4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。 　　 活动准备： 场地、球（数量为幼儿的1半） 　　 活动过程： 　　

1、准备活动：球操 　　教师：让我们跟着音乐做1套球操吧。 　　伸展运动：捧球前、上、侧举等；腰部运动：捧球沿腿下行，然后顺着身体上举，反复；下肢运动：下蹲、跳跃等。 　　

2、基本活动 　　

1、幼儿自由结伴探索球类玩法。 　　师：球是我们喜欢的玩具，球可以怎样玩？ 　　

2、请幼儿介绍自己玩球的方法。 　　你是怎样玩的？ 　　

3、教师重点介绍抛接球方法。 　　我们请××小朋友和××小朋友表演1下他们玩球的方法。双手托球腹前拿，轻轻向上抛起，看准球的方法，双臂抱住。 　　

4、幼儿练习抛球 　　（1） 请找1个小朋友1起来玩抛接球吧。 　　（2） 其间教师可集中指导幼儿抛接球时存在的问题 　　

3、游戏“抛接球” 　　（1）玩法1：和你好朋友分别站在线两端的点子上玩抛接球。 　　在3分钟里，如果连续抛6个球没有落地，可到老师处领1朵小红花；如果连续抛4个球没有落地，可到老师处领1张粘纸；如果连续抛两个球没有落地，可到老师处领1个小星星。 　　（2）请得到小红花的幼儿向大家分享与同伴合作的经验。 　　（3）幼儿交换场地，进行协商后再次游戏3-4次。 　　

4、放松活动 　　让幼儿用球在身上滚1滚，按摩身体各部分。 　　让球儿为我们按摩吧。 幼儿园大班体育教案 篇6 　　 活动目标 　　1.锻炼动作的协调性。 　　2.感受与同伴合作的乐趣。 　　3.让孩子们认识到，跟同伴合作是1种精神。有的时候1个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。 　　4.锻炼幼儿的团结协作能力。 　　 活动准备 　　3人板鞋、两人板鞋。 　　 活动过程 　　1.两个或3个小朋友面对面做热身运动。 　　2.幼儿自由结对选择板鞋，要求步调1致的走板鞋。 　　3.分组比赛。 　　4.放松运动。 幼儿园大班体育教案 篇7 　　 活动目标： 　　

1、练习多种跳的方法：单脚跳、双脚跳。 　　

2、通过游戏中不同障碍物的设置，尝试多种跳的方法。 　　

3、乐意参与跳的活动，并努力克服困难，1直跳到结束。 　　 活动准备： 　　圈若干、椅子两把。 　　 活动过程： 　　

1、准备活动。 　　游戏袋鼠妈妈：教师请幼儿手拉手围成1个大圆圈，大家边唱歌边跳跃，可以手拉手跳，也可以自己叉腰跳，教师注意在过程中引导幼儿按照儿歌内容变换跳的姿势。 　　

2、游戏活动：调皮的小袋鼠 　　（1）幼儿扮演：小袋鼠，教师带领幼儿原地练习单脚跳及双脚开合跳。再将幼儿分成数相等的两队站在场地的1端，另1端两把小椅子。 　　（2） 游戏开始前，教师先师范讲解动作要领及过程，让幼儿明白游戏的规则及玩法。 　　戏开始，排头的两位先单脚跳过圈，再绕过弯曲的小桥（即绳子），再进行开合跳圈，最后绕过小椅子，跑回自己的小队，拍1下第2位幼儿的手，站至对尾，第2位幼儿继续进行第1位幼儿的动作。 　　

3、放松活动。 　　教师带领幼儿边唱边进行游戏袋鼠。 　　附：儿歌跳跳跳，双脚跳，跳跳跳，单脚跳，跳跳跳，转身跳，天天跳，身体好。 幼儿园大班体育教案 篇8 　　 游戏目标： 　　

1、激发幼儿参与体育活动的兴趣，培养幼儿的独立意识，体验成功的喜悦。 　　

2、发展幼儿身体动作的协调性，增强幼儿的体质。 　　

3、通过游戏引导幼儿走过平衡木、渡过攀岩墙，发展幼儿平衡、攀爬、协调等基本动作。 　　

4、让孩子们认识到，跟同伴合作是1种精神。有的时候1个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。 　　

5、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。 　　 游戏准备： 　　攀岩墙1面、平衡木1条、荡木1条、跳绳两根、大皮球若干。 　　 游戏玩法： 　　

1、小班："过小桥"。从起点开始自己独立走过平衡木，到达终点后连续拍球20下，即可获得奖品。 　　

2、中班："过荡桥"。从起点开始自己独立走过"荡桥"，到达终点后连续跳绳10下，即可获得奖品。 　　

3、大班："过攀岩"。从起点开始自己独立走过"攀岩"，到达终点后连续跳绳20下，即可获得奖品。 　　 游戏规则： 　　

1、幼儿必须按规定数量完成游戏。 　　

2、1切活动都要幼儿自己独立完成，家长可以提醒，不可以帮助。 　　 活动反思： 　　活动始终以幼儿的兴趣为出发点和归宿，给予孩子充分的探索、尝试机会，让幼儿在玩中学，在玩中寻找答案，真正体现了幼儿的主体地位。通过此次活动的开展，幼儿学习了跳跃动作的技巧。此次活动培养了幼儿的想象力、创造力、表现力以及合作意识。

2、幼儿园大班教案椅子上的小钉子,的反思

设计意图 　　大班体育活动《神奇的小椅子》教育活动，该活动根据大班孩子的年龄特点和发展水平，充分挖掘教材内涵，精心设计。通过发现椅子的各种玩法，知道1物多玩，提高动作的灵巧性和协调性。在这过程中，愿意接受挑战，对战胜困难充满自信。 　　活动目标： 　　

1、乐意探索椅子的多种玩法，体验自由探索游戏的快乐。 　　

2、练习利用椅子曲线走、跑、跨等基本动作。 　　

3、能进行自我调节，学会躲避危险保护自己，并能与同伴协商解决游戏中遇到的问题。 　　

4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。 　　活动准备： 　　

1、知道爱惜椅子，不故意损坏小椅子；会念儿歌《木头人站椅子》。 　　

2、木制小椅子数量与幼儿人数相等。 　　重难点： 　　重点：能与同伴1起探索椅子的多种玩法，游戏中动作协调、灵活。 　　难点：能根据自身动作发展和能力情况，挑选不同难易程度的游戏。 　　活动过程： 　　

1、幼儿听音乐做“小椅子热身操”（重点活动下肢），激发幼儿的兴趣。 　　教师：我们1起来和小椅子做游戏吧，看谁的玩法多。 　　

2、幼儿自由探索椅子的玩法： 　　⑴幼儿1人1把椅子，自由探索玩椅子。 　　⑵引导幼儿与同伴合作探索玩椅子，教师鼓励幼儿两人、3人、4人合作玩。 　　⑶请个别幼儿示范展示自己与同伴合作游戏的好方法。 　　教师：刚才我发现有几个小朋友的玩法很特别，我们1起看看他们是怎么玩的！ 　　

3、合作与分享创意较好的玩法，并进行集体练习。 　　⑴独木桥。将椅子排成“独木桥”，让幼儿依次练习走“独木桥”。 　　动作要领：双脚交替向前行进走，双手侧平举，帮助身体保持平衡。 　　⑵过小山。将椅背两两相对并纵向排列，让幼儿练习跨障碍走。 　　动作要领：双手侧平举，左右脚交替跨过“小山”。 　　⑶过水坑。将椅子放倒在地，形成1个个的“水坑”，让幼儿练习跨过“水坑”。 　　动作要领：左右脚交替，侧身跨过“水坑”。 　　⑷曲线走跑。将椅子散开摆放成两排，幼儿练习绕椅子曲线走和跑。 　　动作要领：幼儿分成两队，鱼贯练习曲线走跑，到达终点后，从两边返回。 　　

4、“木头人站椅子”的游戏。 　　幼儿边念儿歌《木头人站椅子》边自由走动，当念到最后1句时，赶快站到椅子上，游戏反复进行。教师逐渐减少椅子，幼儿想办法几个人挤到剩余的椅子上，保持身体平衡、脚不接触地面。最后椅子越来越少，难度越来越大，没有站到椅子上的幼儿要“受罚”。坚持到最后的幼儿为优胜者。 　　

5、边听音乐边沿场地4周慢慢走动放松身体。 　　

6、收拾椅子回教室。 　　

7、竞赛游戏 　　男孩女孩各站1队，进行搬椅子比赛，看哪1组最先把椅子搬完。 　　游戏结束，孩子搬着自己的小椅子踏着音乐节拍走出音体室。 　　活动反思 　　本次活动主要是以纲要为精神，幼儿的学习情况为主旨，运用多种教学方法来开展活动。在活动中，我把大部分时间让给幼儿活动，从而使活动具有1定的运动密度和强度。让幼儿尝试运动的活跃氛围中掌握活动的重、难点。练习跨、跳、平衡的技能，也体现了活动的趣味性。在活动中，组织幼儿听音乐做游戏，整个活动考虑到幼儿的运动负荷，激缓结合。

3、幼儿园中班体育活动教案《椅子》

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:姘存湪娓呭崕鈽 幼儿园中班体育活动教案：椅子 　　活动目标： 　　

1、探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、爬、跳、跑等动作。 　　

2、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。 　　活动准备： 　　1.24张椅子排成4横排，另加1张教凳。 　　2.上课音乐。 　　活动过程： 　　

1、导入部分，热身运动，跑步。（9:10-9:15））

2、单人玩椅(9:15-9:25)

1、坐椅子师：现在我们都认识了，可以坐在椅子上玩游戏了，我发信号，你们做动作，行吗？ 　　（1）手放膝盖上——把两手举起来——举1只手——左手举起——右手举起；（2）左脚抬起——右脚抬起——两只脚抬起来——两只手两只脚都抬起来；（3）拍5下手——拍5次脚——手脚1起拍5下。 　　（4）骑车。 　　

2、站椅子旁师：请站在椅子旁，和椅子做做好朋友，和它亲热亲热。朋友见面我们1般有几种打招呼的方式？（握手、拥抱、敬礼、特别好的就轻吻），现在我们也来和椅子亲热亲热。 　　（1）用嘴巴亲1亲椅子的头——轻轻吻1吻椅子的肚子——亲1亲椅子的腿（2）在亲的时候两只脚站好，不可以弯曲，两腿笔直，谁弯了就失败，下面的动作要求腿不能弯。 　　（3）谁亲到椅子的腿了？展示1下。总结玩的时候其实也是要动脑子的。 　　（。

4、幼儿园优秀健康活动《椅子的游戏》中班体育游戏教案

作为1名教师，可能需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么你有了解过教案吗？下面是我帮大家整理的幼儿园优秀健康活动《椅子的游戏》中班体育游戏教案，欢迎阅读与收藏。 　　设计意图： 　　椅子是天天陪伴幼儿生活和学习的好伙伴，将椅子作为幼儿的1种体育器械，它的功能是非常丰富的，可以排列、倒放、垒高……通过锻炼可促进幼儿走、跑、跳等基本动作的发展。因此，根据中班幼儿的年龄特点设计了本次体育活动《小椅子》，结合数字宝宝1——6尽可能的为幼儿提供思考、尝试、创新的机会，不断拓展他们的想象空间和创造空间，发展智力水平，让幼儿边玩边学，积极开动脑筋，更大限度发挥体育活动的寓体寓智的双重功能。游戏中充分调动幼儿的积极性，把他们对体育运动的渴望淋漓尽致的表现在身体的活动中，从而丰富他们的`想象力、创造力，唤起他们的竞争意识。 　　活动目标： 　　1.与同伴友好的合作，体验玩椅子游戏带来挑战的成功感。 　　2.将数字与椅子相结合多样化地玩椅子游戏，提高幼儿的反应能力。 　　3.能大胆、自主尝试在搭建的椅子上平稳地行走。 　　重点难点： 　　活动重点：将数字与椅子相结合多样化地玩椅子游戏。 　　活动难点：能大胆、自主尝试在搭建的椅子上平稳地行走。 　　活动准备： 　　材料准备：小椅子若干把（同幼儿人数）、口哨、数字卡片1——6； 　　经验准备：班级内幼儿喜欢玩椅子，对椅子都很熟悉。 　　空间准备：宽敞、柔软的户外场地。 　　活动过程： 　　

1、热身游戏：库企企 　　1.幼儿端椅子进入活动场地。 　　2.幼儿和椅子玩热身游戏。 　　

2、探索单把椅子的平衡游戏：我说，你做！ 　　数字1——站起来；2——坐下；3——站在椅子的左边；4——站在椅子的右边；5——绕椅子转1圈；6——男孩女孩交换位置。 　　

3、探索与同伴游戏的快乐游戏：预备，冲！ 　　1.1次游戏，1个小朋友坐1把椅子； 　　2.2次游戏，两个小朋友坐1把椅子； 　　3.游戏以此类推。 　　

4、探索多把椅子的平衡游戏：搭建大桥！ 　　1.小椅子组合的平衡练习； 　　2.请小朋友齐心协力搭建大桥到达终点。 　　

5、放松：分享交流。 　　1.师幼分享今天游戏中的故事。 　　2.师小结：今天孩子们真勇敢，在这么多的小桥上走得那样平稳，而且有的小桥很不好过去，但孩子们都能尝试，都能保护好自己和同伴，让我们轻轻端起椅子朋友，下次再来和它玩游戏。 　　3.游戏结束。 　　活动延伸： 　　提高幼儿的勇气，下次将和眼罩组合，开展椅子的游戏。 　　活动反思： 　　“椅子”是幼儿非常熟悉的生活用品，幼儿经常喜欢在椅子上骑马、喜欢推椅子、跳椅子等等活动，因此结合大班幼儿年龄特点，我设计并实施了《椅子的游戏》这1活动。培养了幼儿坚持性这1意志品质。现在我对这1活动做以下反思： 　　1.本次活动目标制定符合中班幼儿生理和心理年龄，幼儿很愿意参与游戏。俗话说：“兴趣是最好的老师。”兴趣是1种特殊的意识倾向，是儿童学习的动力源，是入门的向导。事实证明，有了兴趣，活动就有了坚持性。 　　2.蒙台梭利说的：“为儿童提供训练意志的材料，从环境中获取积极的经验，丰富儿童生活的印象，并能引发儿童朝着兴趣，有效益的方向发展，使他们从中获取营养意志。” 　　在教学形式上：让幼儿尝试探索椅子的玩法（因为有了比赛的目标，幼儿就会耐心地、反复地练习。而且他们受大家都在练的环境影响，就有1种内部的驱动力，促使幼儿无数次地反复练1个动作，直到熟练，能参加比赛）；结合数字宝宝1——6尽可能的为幼儿提供思考、尝试、创新的机会，不断拓展他们的想象空间和创造空间，发展智力水平，让幼儿边玩边学，积极开动脑筋，更大限度发挥体育活动的寓体寓智的双重功能用椅子进行游戏（让幼儿在进行搭建、尝试运动的活跃氛围中掌握活动的重、难点。让幼儿在自己搭建的椅子造型上练习跨、跳、平衡的技能，也体现了活动的趣味性）、合作（把椅子排成1排，从椅子上跨过去、走平衡等。再鼓励幼儿相互学习，进行多种尝试。设计椅子玩法的时候，我在尊重幼儿的前提下，适当地进行指导，以同伴的身份参与，以增强游戏的趣味性。活动中1系列游戏使幼儿从不会到会，到熟练，把他们对体育运动的渴望淋漓尽致的表现在身体的活动中，从而丰富他们的想象力、创造力，唤起他们的竞争意识。 　　3.整个教学活动环节由易到难，对孩子来说非常具有挑战性、趣味性。设计的竞赛形式也非常符合大班的发展特点。孩子们在层层的闯关游戏中兴趣十足，感受到闯关成功后的喜悦。

5、幼儿园大班体育游戏活动反思

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