大班数学课二维分类的教案及反思有哪些？大班数学课二维分类的教案及反思
1、大班数学课2维分类的教案及反思有哪些？
具体如下： 大班上数学教育活动：2维分类 【活动目标】 1，明确标记意思，按照物体的两个特征将物体分成2-4类。 2，能根据物体的两个特征或听教师指令进行分类，并用语言表述。 【活动准备】物质准备：不同颜色不同形状的积木、不同颜色不同大小的玩具、不同颜色不同形状的小卡片、不同形状不同胡灶大小的贴纸等。 【活动过程】 1，观察积木的不同，兴趣导入。 师：小朋友们，这些积木1样吗？有哪些地方灶做缺不1样？ 请1名幼儿找出所有方的黄色的积木。 2，讲解新的知识和标志，按物体的两个特征分类。 师：这里有两个箱子，箱子上贴着标记。小朋友看看，这两个标记表示什么意思？ 请幼儿将积木按照两个特征分成两类：方的、黄色的积木，3角的、绿色的积木。 幼儿按标记把隐辩积木分到这两个箱子里。 3.分组自选材料练习，巩固2维分类。 （1）教师介绍材料。 师：（展示材料）老师这里有几种不同的材料，老师需要大家分成3个小组按照老师的要求将分到你们组的材料分类，下面，小朋友们听好了，老师要求你们将同样大小同样颜色的东西分到1起，并和同组的小伙伴说说为什么这么分。 （2）幼儿自选材料练习，教师观察并指导幼儿的分类情况。 （3）引导幼儿表述自己的分类理由。
2、大班数学课2维分类的教案及反思
大班上数学教育活动：2维分类 【活动目标】 1.明确标记意思，按照物体的两个特征将物体分成2-4类。 2.能根据物体的两个特征或听教师指令和液芹进行分类，并用语言表述。 【活动准备】 物质准备：不同颜色不同形状的积木、不同颜色不同大小的玩具、不同颜色不同形状的小卡片、不同形状不同大小的贴纸等。 【活动过程】 1.观察积木的不同，兴趣导入。 师：小朋友们，这些积木1样吗？有哪些地方不1样？ 请1名幼儿找出所有方的黄色的积木。 2.讲解新的知识和标志，按物体的两个特征分类。 师：这里有两个箱子，箱子上贴着标记唤毕。小朋友看看，这两个标记表示什么意思？ 请幼儿将积木按照两个特征分成两类：方的、黄色的积木，3角的、绿色的积木。 幼儿按标记把积木分到这两个箱子里。 3.分组自选材料练习，巩固2维分类。 （1）教师介绍材料。 师：（展示材料）老师这里有几种不同的材料，老师需要大家分成3个小组按照老师的要求将分到你们组的材料分类，下面，小朋友们听好了，老师埋槐要求你们将同样大小同样颜色的东西分到1起，并和同组的小伙伴说说为什么这么分。 （2）幼儿自选材料练习，教师观察并指导幼儿的分类情况。 （3）引导幼儿表述自己的分类理由。 教师引导幼儿用“我把大的红色的玩具放在1起”“我把小的蓝色的玩具放在1起”等进行表述。
3、大班数学玩具藏在哪儿的教案
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4、大班数学课2维分类的教案及反思有哪些？
具体如下： 大班上数学教育活动：2维分类 【活动目标】 1，明确标记意思，按照物体的两个特征将物体分成2-4类。 2，能根据物体的两个特征或听教师指令进行分类，并用语言表述。 【活动准备】物质准备：不同颜色不同形状的积木、不同颜色不同大小的玩具、不同颜色不同形状的小卡片、不同形状不同胡灶大小的贴纸等。 【活动过程】 1，观察积木的不同，兴趣导入。 师：小朋友们，这些积木1样吗？有哪些地方灶做缺不1样？ 请1名幼儿找出所有方的黄色的积木。 2，讲解新的知识和标志，按物体的两个特征分类。 师：这里有两个箱子，箱子上贴着标记。小朋友看看，这两个标记表示什么意思？ 请幼儿将积木按照两个特征分成两类：方的、黄色的积木，3角的、绿色的积木。 幼儿按标记把隐辩积木分到这两个箱子里。 3.分组自选材料练习，巩固2维分类。 （1）教师介绍材料。 师：（展示材料）老师这里有几种不同的材料，老师需要大家分成3个小组按照老师的要求将分到你们组的材料分类，下面，小朋友们听好了，老师要求你们将同样大小同样颜色的东西分到1起，并和同组的小伙伴说说为什么这么分。 （2）幼儿自选材料练习，教师观察并指导幼儿的分类情况。 （3）引导幼儿表述自己的分类理由。
5、大班数学多角度分类教案
作为1名教瞎和学工作者，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。如何把教案做到重点突出呢？以下是我为大家整理的大班数学多角度分类教案，欢迎阅读与收藏。 大班数学多角度分类教案1 活动内容： 多角度分类 活动目标： 1.能关注物体的多种特征，对同1种物体进行不同角度的分类，训练思维的灵活性。 2.能用简单的标志记录并表述自己的多种分类方法。 3.体验合作的快乐。 活动准备： 1.经验准备：已有简单的分类经验。 2.物质准备：课件，分类的图片、实物，大小篮子； 人手1份分类板、记录单、笔。 3.活动前，安排好幼儿的穿着。 活动过程：
1、以“小兔搬家”引入活动 1.结合PPT，教师引入:今天小兔搬家，家里的东西又多又乱，请小朋友来帮它整理整理 2.引导幼儿观察杯子的.不同。
2、分杯子，学习多角度分类 1.提出多角度分类的任务 师：要把杯子分到两个盘子里，可以有很多种分法，请小朋友去分1分。 2.出示并介绍分类板和记录单，启发幼儿记录。 师：每分1次，就记1次，要将自己分的方法用标记表示出来；放回篮子，用另1种方法再分，再记录。 3.幼儿操作，教师巡回指导。 4.请幼儿介绍自己的分法。 师：请你说说，你1共分了几次，每次是怎样分的？ 5.教师梳理并小结。 师1边操作PPT，1边小结：原来这几个杯子可以分4次，可以按颜色分，也可以按大小分，还可以按有没有柄来分，还可以按有没有花纹来分。
3、分组合作自选活动，巩固多角度分类 1.教师介绍材料和分类要求。 师：请小朋友3个人1组，商量好两个人分，1个人做记录。把准备的材料整理到两个小篮子里，想1想可以怎样分，有几种分的方法？每分1次，就记1次，要将分的方法用标记表示出来；放回篮子，用另1种方法再分，再记录。 2.幼儿分组合作自主操作，教师观察并指导幼儿记录。 3.引导幼儿说说分类的过程和结果。
4、经验迁移：排队 1.师：如果要把我们班的小朋友分成两组，想1想可以怎么分？ 2.引导幼儿说说分类的方法。 3.幼儿进行排队游戏。 活动延伸： 去小兔家做客 大班数学多角度分类教案2 活动目标
1、能从多个角度来分类，尝试自己说出分类的标准，在同1分类标准下能将物品分完。
2、积极地参与活动，体验数学活动的乐趣。
3、培养幼儿观察、分析的能力。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。 重点难点 1.引导幼儿观察，找出物体的某种特征，并进行多角度分类。 2.让幼儿明白自己在选择了1项分类特征时，要始终按同1标准进行。 活动准备
1、教具准备：“分类娃娃”。
2、学具准备：“分类娃娃”、水果图片、扣子、彩色积木、彩笔若干。
3、《操作册》。 活动过程 （活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清顷滚楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节） 1.预备活动。 师生互相问候。 游戏：5只猴子荡秋千。幼儿1边念儿歌，1边做相应的动作雀神余。 2.集体活动。 创设情境：十个娃娃来做客，他们各有特色，如何分类想1想，找出相同的放1起。
1、请幼儿操作学具“分类娃娃”，说说自己分类的方法，如按性别分，按衣服样式分，按动作分等，鼓励幼儿从多角度进行分类，发展幼儿扩散性思维。
2、请幼儿翻开《操作册》，看图提问：图上有几只鸡宝宝？再请幼儿把这些小鸡分成两部分，试试有哪些不同的分法，如按类型分，出壳的鸡宝宝有9只，未出壳的鸡宝宝有6只等。 3.分组活动。 第1组：分“水果”。将图片中的水果按颜色、大小、有叶无叶、单个或成串等不同特征分类，并动手摆1摆。 第2组：分积木。先将积木按大小、颜色、形状等不同特征进行分类，再用彩笔在记录纸上记录，并思考：是积木多，还是红色积木多？ 第3组：分扣子。将盘中的扣子分成两类，说说有哪些不同的分法，如按大小形状、颜色、材料、有眼无眼进行分类等。 4.交流小结，收拾学具。 请几名幼儿讲讲自己在活动中的分类方法，教师小结。引导幼儿收拾学具。 教学反思 教学活动还可以延伸： 1.在区角活动中，对玩具、文具等进行多角度分类。 2.利用日常活动中的排队游戏，练习分类。 3.对于能力强的幼儿，可在分组活动过程中渗透物体的包含关系，例如分组活动中第2组，当幼儿将积木按颜色、大小、形状进行分类后，可请幼儿点数分类后的积木数量和积木总数，说说是红积木多还是积木多，是圆形积木多还是积木多等。 4.家长和幼儿1起完成《操作册》。
6、大班数学教案层级分类
大班数学教案：层级分类设计思路：大班幼儿的分类能力虽然有了很大的提高，但是对研究事物的各种特征及掌握事物的1些本质特征的能力仍然较弱。需要通过多次的分类活动来帮助提高他们概括、比较、分析的能力。为此，我们选择幼儿身边感兴趣的材料，以小组合作的形式，让幼儿在合作讨论中学习分析事物的特性，寻找多种分类方法，从而发展幼儿的观察力及概括、比较的能力。活动目标：
1、能按物体的外部特征进行层级分类，理解类与子类的包含关系。
2、按意愿确定合理分类的标准，培养主动学习，体验合作分享的快乐。重点难点：引导幼儿从物体的不同特征进行2次分类。活动准备：
1、多媒体课件1套。
2、实物：大人小孩的衣服若干，长袖短袖衣服若干。
3、标记卡、分类衣柜等。活动过程：
1、集体活动：
1、师：在森林里，狮子大王为小动物们造了两幢小洋房。小动物们知道了都想搬进去住。我们来看1下都有哪些小动物。（幼儿讲述）有狮子、豹、小白兔、小松鼠、大老虎、小猴子、小燕子、啄木鸟、小蜻蜓、小鸡，小鸭、......
2、师：这么多动物都要住，怎么分才能使小动物们满意呢？
3、幼儿讨论交流方法（引导幼儿按兽类和禽类分在两间房里）。“狮子、狼、小白兔、小松鼠、大老虎、小猴子，他们都是兽类分1间屋。
3、再次分组讨论分类标准，幼儿进1步分类。
