幼儿园大班音乐唱歌活动教案范文,大班音乐教案春天在哪里
1、幼儿园大班音乐唱歌活动教案范文
幼儿园大班音乐唱歌活动教案范文5篇 对于大班幼儿来说，掌握1些简单的音乐符号，1方面帮助幼儿解决自身的音乐表现能力，另1方面也为他们更进1步的欣赏感受音乐作好基础。下面是我为你整理的几篇幼儿园大班音乐唱歌活动教案范文，希望能帮到你哟。 幼儿园大班音乐唱歌活动教案篇1 活动目标：
1、幼儿能学会倾听、并基本掌握游戏玩法，能自编动作。
2、能感受不同的音乐形象，会根据音乐的节拍、速度、情绪，用不同的表情、动作表演不同的角色，提高孩子灵敏地反应能力。
3、幼儿能体验愉快的情绪。 活动准备：
1、活动前熟悉音乐的节拍、曲式结构、力度、速度等。
2、小兔、大灰狼以及各种其他动物头饰若干，各种蘑菇、大树等森林道具若干。
3、游戏场地上画好圆圈。 活动过程：
1、欣赏乐曲，为游戏进行打基础。 教师放录音，让幼儿欣赏音乐，启发幼儿听辩音乐的变化，理解音乐内容，感受音乐形象。 教师指导：请小朋友仔细听，用什么样的音乐形象来表现最合适?(分曲
1、曲2欣赏)。对，这段曲子里就藏着1个小兔与大灰狼的故事。 注：引导幼儿分辨出：曲1：高音很跳跃，表现灵巧、活泼的小兔;曲2：音低、节奏紧凑、速度较快，表现凶恶的大灰狼寻找食物，追吃小兔的情景。
2、鼓励、引导幼儿根据音乐的变化即兴表演、创编动作(2遍)。
1、全体扮小兔表演 启发幼儿想象：开始时，小兔子在愉快的、高兴的跳着;它们会怎样做?(启发用动作表现)但当它们遇到大灰狼后，小兔子会怎么样?——害怕、逃跑、藏起来，那应该怎样表现?(请幼儿模仿)，可是，到哪藏呢?应该怎样藏呢? 教师及时发现，选取好的动作及时鼓励肯定。
2、全体扮大灰狼表演。 现在大灰狼出场了，你们看见的大灰狼是什么样子的?当老狼正饿得肚子咕噜咕噜叫，但却没发现有好吃的时，它会怎样做?(动作表示)当老狼突然发现有许多小兔子时，它又会怎么做?用动作表示1下。
3、新授游戏
1、请幼儿讨论游戏玩法及规则，并商量如果违反了规则怎么办? 幼儿园大班音乐唱歌活动教案篇2 活动目标： 1.学会演唱歌曲，唱出歌曲愉快、神秘的气氛。能够迅速推测出斗篷里的小孩是谁，体验游戏的快乐。 2.迁移"猜娃娃"游戏的经验，尝试新游戏的玩法。 3.遵守游戏规则，游戏时不偷看藏起来的小朋友。 4.感受旋律的气氛以及和同伴1起参加集体音乐活动的乐趣。 5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 活动准备： 斗篷1件《披斗篷的小孩》情景挂图1张音乐。 活动过程：
1、开始部分。 音乐律动《摸摸你》 1.教师提问。 小朋友们你们知道小精灵有什么样的本领吗?(小精灵会变魔术而且非常喜欢和小朋友们1起做游戏)下面我给小朋友们讲1个故事，这个故事里小精灵将会和小朋友们玩什么游戏呢?
2、基本部分。 1.介绍小精灵引出故事。 2.出示故事情景图教师讲故事《披斗篷的小孩》，然后提问： 森林里住着1个非常漂亮的小精灵，她特别爱和小朋友们1起做游戏。有1天，1群小孩到森林里去玩，小精灵悄悄地跟在他们的身后，趁他们不注意，用1件小斗篷把1个小孩从头到脚地包了起来，并唱起了歌(教师将这段歌曲演唱出来)："有1个小小孩站在树林中，他披着1件奇妙的小斗篷。站在树林当中，披着奇妙的小斗篷，站在树林当中，披着奇妙的小斗篷，你猜他是谁站在树林中?"孩子们听到小精灵的歌声，回头1看，真的有1个小孩被斗篷包裹着站在那里。 小精灵说："你们猜1猜他是谁呀?要是猜对了，我就让他跟你们回去，要是猜不对，哈哈!今天他就要留下来陪我玩。"孩子们你看我我看看你，因为看不到斗篷里面小孩的脸，甚至连他衣服鞋子都看不到，这可怎么猜呢?小朋友们，你们能帮他们想1个好办法吗?对啦!看1看自已的周围少了谁，不就知道斗篷里面是谁了吗?孩子们1下了就猜出来了，小精灵没办法，只好放了斗篷里的小孩。孩子们高兴地欢呼了起来。可是要小心呦!小精灵正准备用斗篷再捉1个小孩呢! 古怪的小精灵用什么把小孩包起来的? 古怪的小精灵是怎样唱歌的? 孩子们是怎样猜出斗篷里的小孩的?
3、提出问题幼儿讨论 (如果小朋友们遇到突如其来的事情应怎样做?)
4、学唱歌。 1.教师范唱歌曲《披斗篷的小孩》.并用"猜娃娃"的游戏引出活动。 教师：今天小熊、米老鼠和洋娃娃想和我们玩1个猜娃娃的游戏。小朋友把眼睛捂起来，听老师唱1首歌，唱完后再把眼睛睁开，猜猜是哪个娃娃躲在这件斗篷里。 教师用神秘的声音1边范唱歌曲1边把玩具洋娃娃放进椅子上的斗篷里，幼儿捂住眼睛倾听歌曲，唱完后教师请幼儿睁开眼睛猜躲在斗篷里的是哪个娃娃。 2.教师结合故事情景图范唱歌曲，幼儿跟唱。 3.教师指导幼儿唱出歌曲愉快、神秘的气氛。1边唱歌1边做动作。 4.教师播放录音，与幼儿1起跟随录音演唱歌曲。
5、游戏"猜是谁"。 玩法：教师手持斗篷扮演古怪小精灵，幼儿背向教师，边做动作边唱《披斗篷的小孩》。教师趁幼儿不注意，用斗篷包裹住1名幼儿。当幼儿唱完1遍歌曲时，立定，回头。猜1猜斗篷里面是谁。猜对后，游戏重新开始。 请幼儿做古怪小精灵玩游戏。 玩时提醒幼儿向前走时不许回头偷看，否则取消1次游戏资格。
6、结束部分： 总结(小朋友们今天表现的非常好，下课以后小朋友们可以继续玩"猜是谁"的游戏，回家以后把《披斗篷的小孩》这首歌唱给你的爸爸妈妈，把这个故事讲给你的小伙伴听好不好啊!) 幼儿园大班音乐唱歌活动教案篇3 活动目标：
1、学唱歌曲，能根据歌曲内容做动作。
2、为自己拥有1双灵巧、独特的手而自豪。 活动准备： 用手套做成的小手宝宝。 教学过程：
1、谈话导入： 出示小手宝宝，小朋友们，你们好!你们知道我是谁吗?(小手宝宝) 我的本领可大呢!你们知道我有什么本领吗?(幼儿自由讨论) (小手可以吃饭，刷牙，梳头，洗脸，穿衣服，画画，做早操等等)
2、
1、小手的本领可真大，今天我们就来学1首关于小手的歌曲：《小小手》
2、教师有表情地朗诵1遍歌词，提问：小朋友们你们刚才听到了什么? (我们都有1双手，唱歌我们拍拍手，跳舞我们拉拉手) 小朋友们听得真仔细，真不错!
3、
1、教师1边弹琴1边完整地把歌曲唱1遍，幼儿仔细倾听。
2、小朋友们，这首歌曲好听吗?那我们1起来学学看。
3、幼儿跟着老师1起学唱歌曲
2、3遍。
4、
1、根据歌词内容幼儿自己创编动作。
2、创编得好的幼儿予以表扬，其他幼儿跟着1起模仿。
3、全体幼儿1起边唱歌曲边做动作。
5、今天我们又学会了1首好听的歌曲，回家表演给爸爸妈妈看，好吗? 幼儿园大班音乐唱歌活动教案篇4 活动目标 1.感受歌曲轻松活泼的意境，尝试用歌声表达小青蛙快乐逍遥的心情。 2.能调动情感和想象投入“找害虫”游戏中，并根据指令要求回到原位。 3.体验猜测虫子的乐趣和猜测成功的喜悦。 4.感受旋律的气氛以及和同伴1起参加集体音乐活动的乐趣。 5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 活动准备 1.歌曲音乐《小青蛙》。 2.布置3个草地，草地里藏着自制的小虫子。 3.写着号数的小杯子5个，虫子造型的糖果若干。 活动过程
1、创设情景，引入歌曲。 1.提出“咕呱”叫声，引起幼儿对青蛙角色的猜想。 2.完整清唱歌曲，让幼儿初步感受歌曲及歌词内容。
2、提出练习找虫子技能的游戏情景，在游戏的过程中初步习得歌曲。 1.提出练习“找虫子”的游戏情景。 2.和幼儿1起玩“找虫子”的游戏3—5遍。 3.根据幼儿在游戏过程中歌唱的情况解决重难点问题。
3、增加游戏挑战，引出3块草地的游戏情景，请幼儿在游戏过程中进1步学习歌曲，并有感情的演唱。 1.讲解玩法，提出要求。 2.跟唱歌曲，学习捉虫。 3.反思游戏，再提要求。
4、引出“快乐逍遥”的歌词，并请幼儿进1步理解和体验，有感情的演唱。 幼儿园大班音乐唱歌活动教案篇5 设计背景 对于刚入园的小班幼儿来说，由于他们年龄小，动手能力较差，因此，培养幼儿的自理能力是很重要的。在活动中，幼儿进1步认识了手的用途，懂得保护自己的双手，勤洗手，讲卫生，“自己的事情自己做”的道理。因此本次活动我将以语言教学《儿歌：小小手》为主线，在感知、朗诵儿歌的过程中继续引导幼儿了解手的用途，进1步激发幼儿爱护双手，学会自己的事情自己做。希望孩子们在学念儿歌的同时，进1步加强对文明礼貌用语的认识和运用。 活动目标
1、欣赏、学习诗歌，理解诗歌内容，感受诗歌的韵律、节奏美，能大胆完整的朗诵儿歌。
2、愿意积极参与谈话，体会与同伴自由交谈的乐趣。初步提高幼儿的口语表述能力和参与活动的主动性。
3、引导幼儿在理解儿歌内容的基础上，巩固常见的文明礼貌用语。萌发幼儿从小养成良好的礼貌习惯，在日常生活中能积极运用。知道宝宝有1双能干的小手，要自己的事情自己做。 重点难点 重点是能大胆、完整的朗诵儿歌。 难点是引导幼儿在日常生活中会正确的使用文明礼貌用语。 活动准备
1、卡纸做的小手宝宝1个，
2、儿歌内容贴图若干，
3、儿歌《小小手》挂图。 活动过程
1、开始环节 手指游戏， 小朋友们，刚才我们和谁1起做游戏啊(小手) 你的小手在哪里?让老师看1看 师：今天我给你们请来了1位客人，看看他是谁?请出小手宝宝。你们好!我是小手宝宝.(你好!) 小朋友们，喜不喜欢。今天老师就教小朋友1首非常好听的儿歌，儿歌的名字叫《小小手》。
2、基本环节
1、教师示范朗诵儿歌，引导幼儿初步感知 指导语：老师把这段有趣的手偶表演编成了1首有趣的儿歌，小朋友们想听吗?
2、教师利用示范表演儿歌。
3、引导提问，深入理解儿歌。 (1)提问：儿歌的名字是什么?儿歌里说了些什么?什么时候分别需要说“你好”“欢迎”“谢谢”“再见”?为什么我们之间要说这些话?说这些话的时候你的心情怎样? (2)小结：儿歌的名字是《小小手》;问好的时候说“你好”，你来到商店或别人来到你家的时候说“欢迎”，感谢别人的时候说“谢谢”，两个人分别的时候说“再见”，这些都是文明礼貌用语。
4、教师带领幼儿1起利用小手宝宝表演儿歌。激发幼儿的兴趣 1)、教师完整地朗诵诗歌两遍，第2遍鼓励幼儿跟读。 2)、师幼接龙朗诵诗歌两遍，第2遍师幼互换角色。 3)、分组教授儿歌表演。幼儿边朗诵诗歌边用动作表演 4)、集体进行儿歌表演。
3、结束环节 比1比，赛1赛。 小组推选代表进行儿歌表演比赛，教师进行分组奖励。
4、延伸环节：
1、提问：宝宝都有1双能干的小手，你的小手会做什么?动脑筋想1想。在家里，(吃饭，穿衣服，穿鞋子，……)做游戏的时候(做早操，拍球，画画也要用双手) 2.教师总结， 小小手，本领真大，每个小朋友都有1双可爱的小手，它可以帮我们穿衣服，扣纽扣，洗脸，刷牙，梳头等，自己能做的事情要自己做。 附：儿歌《小小手》 我有1双小小手，拉来许多好朋友， “你好你好”招招手，“欢迎欢迎”握握手。 “谢谢谢谢”拍拍手，“再见再见”摆摆手。
2、大班音乐教案春天在哪里
大班音乐教案春天在哪里内容如下：教学目标：1.感知春天的美，感受歌曲欢快的旋律和节奏，能用活泼的动作表现自己对春天的感受，发展幼儿的创造力。2.学习踏点步、颤膝等基本动作，复习左右移重心等动作并能协调灵活地运用。教学重点：感受歌曲欢快的旋律和节奏，学习基本动作，能协调灵活地表演。教学难点：提供平台，让幼儿用活泼的动作表现自己对歌曲的感受，体验创编的乐趣，发展幼儿的创造力。教学准备：1.录制磁带、画图片2.准备关于春天万物生长及各种景色的碟片3.请孩子们根据自己对春天的感受，事先自制头饰4.布置舞蹈活动场地教学过程：
1、开始部分：1.师：孩子们，天色已晚，让我们好好休息1下吧!(师生共同“休息”，音乐起)师：听!谁在唤我们早早起?(大公鸡)集体表演律动《大公鸡》，并复习《身体柔韧操》。2.复习组合《郊游》(播放背景音乐《郊游》)师：春天多美呀!孩子们，你们在春天里最想干什么?(幼儿答)让我们1起去郊游吧!
2、基本部分：1.师：孩子们，上次老师布置你们去找春天你们找到春天了吗?(幼儿自由用语言表达)2.观看有关春天的碟片并播放背景音乐《春天在哪里》3.师：你看到听到春天在哪里?，;.来源屈.老师教。案网;(幼儿回答并请其在音乐伴奏下用身体动作表示)你能选择色块来表示这首歌曲的情绪吗?(出示黑、白、红3种色块让幼儿选择感知歌曲的欢快情绪)4.师：让我们听着春天的歌，唱起来跳起来吧!(听音乐启发幼儿自由表演)
3、结束部分：1.教师总结：今天老师和小朋友1起找春天、说春天、唱春天、跳春天，你们想打出春天的节奏吗?(让幼儿从周围墙饰中找出各种不同的节奏型)2.听音乐根据节奏玩游戏《快乐碰1碰》活动反思：通过制定的教学目标，我开始了教学活动，首先我是用故事引题，把歌曲内容变成1个小故事，让幼儿理解歌曲的大意。然后让幼儿欣赏歌曲《春天在哪里》，歌曲里说了些什么。然后出示图谱，分段学唱歌曲。最后完成学唱歌曲。在学唱玩歌曲后，通过不同的方法，进行演唱。然后让幼儿欣赏舞蹈《春天在哪里》让幼儿感受春天的的美。
3、《传杯子》幼儿园大班音乐游戏教案
作为1位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案要怎么写呢？下面是我整理的《传杯子》幼儿园大班音乐游戏教案，欢迎阅读与收藏。 活动目标
1、探究纸杯的声音以及多种玩法。
2、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。
4、能遵守规则玩游戏。
5、学习游戏的玩法及规则。 教学重点、难点 重点：练习几种纸杯游戏的玩法。 难点：游戏规则的掌握。 活动准备
1、准备进教室的音乐《掀起你的盖头来》
2、歌曲《娃哈哈》录音、录音机
3、纸杯人手1个 活动过程 教师带幼儿随音乐《掀起你的盖头来》边做动作边进教室
1、导入部分
1、出示1个纸杯提问：这是什么？能用来干什么呢？
2、你知道它能怎样发出声音吗？
3、教师小结：它的用处很大，它还可以和我们小朋友玩游戏呢。
2、新授
1、放录音《哇哈哈》教师引导幼儿拍手打节奏（熟悉音乐旋律）
2、今天我们要用这首歌曲来做游戏《传纸杯》
3、把全班幼儿分成5组，每组8人
4、用“闯3关”的方式来玩游戏，由易到难 第1关规则：1拍1动， 第1拍双手端起纸杯， 第2拍从右手边传给旁边的`小朋友。 （教师示范，引导幼儿练习） 第2关规则：第
1、2拍拍手， 第
3、4拍传纸杯（教师带幼儿练习） 第3关规则：第
1、2拍拍手， 第
3、4拍双手交替拍纸杯的底部， 第
5、6拍在拍手， 第
7、8拍传纸杯 （重点练习这1关，指导幼儿熟悉玩法）
3、结束部分 集体最后用第3关的方式练习传纸杯的游戏（巩固练习）
4、活动延伸 除了传纸杯我们还可以尝试传沙包、传皮球等游戏，我们现在就1起去操场玩吧！ 教学反思 本次活动我采用逐层深入的方法，让幼儿边玩边学，在玩中感受音乐，在感受音乐的同时玩游戏。是整个课堂有了趣味性，本次活动我叫重视孩子间的相互合作意识，传纸杯的几种方法都需要相互密切配合，才能完成游戏。 本次活动还算成功，但仍有1些不足之处：
1、对每1关的游戏规则讲的不够清晰，我有些高估孩子。
2、对接受慢的幼儿照顾不到位。 在今后的教学活动中我将努力改进不足，争取使幼儿能从多发面得到发展。 活动设计背景 由于我们班幼儿对游戏兴趣较浓，为了使幼儿能够边听音乐边拍节奏再配合1些简单的肢体动作。培养孩子身体各部分的协调配合，我设计了这节音乐游戏课。 拓展 老师让我们做了1个游戏————传杯子，我从中体会到了开心、伤心、害怕…… 游戏规则是：老师拍桌子，同学们传杯子，杯子里放有小纸条，小纸条上写着奖励和惩罚。老师闭着眼睛拍桌子，杯子到谁那儿，谁就打开杯子，从里面摸出小纸条，根据小纸条上写着的内容获得奖励或惩罚。 游戏就开始了！老师闭上眼睛，边拍桌子边先把杯子放到了师嘉辰的手里，师嘉辰拿到杯子赶紧快速传给唐子馨，唐子馨拿着杯子晃来晃去，不舍得往下传，同学们喊着：“快点，传呀！传呀！”终于停了，传到了唐子馨的手中，我们都不迫不及待地凑了过来说：“惩罚，惩罚……”她自己默默说：“奖励，奖励……”边说边迫不及待地打开了杯子，并从杯子里抽出来了1个小纸条，打开1看：“奖励1个麦丽素。”我们都唉声叹气的，好羡慕！好失望！ 老师又1次闭上了眼睛开始拍桌子。继续传递杯子，传呀传，传到了师嘉辰的手中，老师停止了拍桌子。我们又1次凑了过去，全部同学都喊着：“惩罚！惩罚！”他闭上眼睛边摸纸条纸条边说：“奖励……”摸出纸条打开1看，纸条上学着“学青蛙跳”。我们不约而同地笑了起来。师嘉辰很无奈地跳了两下青蛙跳。 又1轮开始了，我们迫不及待地开始传，大家都那么紧张，谁也不敢马虎。这次杯子传到了我这里，老师停止了拍桌子。大家催促我赶紧摸纸条，我眼睛紧紧地盯着杯子的纸条，迫不及待地摸了1个纸条，打开1看，是学1声猫叫。我愿赌服输了，皱着眉头，低低地学几声猫叫“喵、喵、喵”。 1轮又1轮的传递杯子进行着，最后1轮了，因为杯子里只有最后1个纸条了。我们都很期待，最后1张纸条会落在谁的手中呢，结果落到了小丽的手中，同学们都唉声叹气的，奖励1个气球！老师给他发下来以后，她检查了1遍，是1个烂的！我们全班同学都笑喷了！ 这个游戏太有意思了，既调节了我们的心情，锻炼了我们的观察能力，还促进了同学们之间的友谊，真是1举多得！。
4、幼儿园大班音乐《歌唱春天》教案
作为1位优秀的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案要怎么写呢？下面是我收集整理的幼儿园大班音乐《歌唱春天》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园大班音乐《歌唱春天》教案 篇1 活动目标：
1、初步让幼儿学看图谱演唱歌曲。
2、激发幼儿对音乐的兴趣。
3、能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调。 活动准备 ：有关歌唱的图谱、节奏图 活动过程：
1、导入活动 “小朋友，昨天我们去春游，你看到了什么?” (小树长出嫩芽了，小红花也开了-------) “春天来了，外面的景色真漂亮，老师想用1首歌唱出来，听听我唱了哪些东西?” (老师轻声歌唱)
2、出示乐谱，启发幼儿寻找与歌词相匹配的图片。 师：“这首歌很长，我们可以用乐谱记下来，看看，这句歌词用哪张图?” 老师出示图谱，以同样的方法让幼儿听歌曲选歌词填空缺。 师“小朋友真棒，我们做的乐谱完成了。听我来唱1遍。” 老师看图谱唱1遍 幼儿自己制作图谱 师：“你想有张自己做的乐谱吗?” “老师为小朋友每人准备了1份，请你听老师唱自己填，好吗?” (幼儿听老师清唱自己填乐谱) “现在我们看看你填的和我的乐谱1样吗?” (让幼儿对照乐谱) “好，我们1起来唱1遍吧。”
3、突出重点 引导幼儿找出难点 师：“你觉得什么地方不会唱的，很难的?” (请幼儿自己发现问题) “有谁会唱这个地方?” “那请你们再听老师唱1遍吧。” “现在我们都会擦黑能够这首歌了。我们听着优美的琴声1起唱1遍吧。” “谁来帮它起个名字?” “我们把这首歌唱给其他小朋友听吧。” 幼儿园大班音乐《歌唱春天》教案 篇2 活动目标 1．感受歌曲欢快活泼的情绪，初步学会唱歌。 2．在老师的提示下，探索使用图示理解、记忆歌词。 3．体验通过自己探索学会唱歌的快乐。 活动准备 图谱每人1张 活动过程
1、导入活动。 师：现在是什么季节是啊？（春天） 老师带来1首很好听的曲子，叫《歌唱春天》。请小朋友1边听，1边回忆1下，听了这首曲子你好像看到了春天的什么景象。仔细听。
2、学唱歌曲。 1．感受歌曲旋律。 （1） 幼儿听乐曲。 提问：听了这首曲子，你感觉怎么样？你觉得看到了春天的什么景象？ （2） 观看教师随音乐舞蹈1遍。 师：刚刚老师把小朋友说的东西都编成了1些动作，请你们1边看，1边来猜1猜，这些动作可能是什么意思。 2．学唱歌曲《歌唱春天》 师：刚刚我们听了春天的曲子，也看了老师做的春天的动作，那下面老师来唱1首春天的歌，名字叫《歌唱春天》。 （1）老师范唱歌曲。 提问：你听到了什么？ 师：看来这首歌曲有1定的难度，有什么好办法能尽快学会？大家想想以前用过什么方法学唱歌的。 今天老师教你们1个新的方法，看看是什么方法？ （2）学习使用图谱记忆。 师：看这张纸的最上面，写这什么字。（题目） 这张纸从哪开始看呢？（从图1开始看，1在哪？在下面。） A．听老师唱，尝试用手指图，记忆歌词。 师：下面听老师唱，请小朋友用手指，我唱第1句，你们就指第1个格子，唱最后1句，就要全部指完。好，我们来试1试。 要边听，边看，边想，看看有什么看不懂的地方？1会可以提问。 师：听完了，来，看看有什么不懂的地方！（幼：有空白的地方） 把空白格子的数字，报上来！（6.7.8.11.12） 师：怎么多空白的地方，那空白的地方，我有没有唱？ 看看这张图片，空白的地方在哪里？（下面） 师：还有什么问题吧？好，没问题了，我来问，第1个格子子什么意思？（嘿，啦啦啦） 幼儿园大班音乐《歌唱春天》教案 篇3 【活动目标】
1、感受歌曲活泼欢快的情绪，正确拍打节奏，记忆歌词，学唱歌曲。
2、激发幼儿对音乐的兴趣，能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调。
3、体验通过自己的探索学会唱歌的快乐。 【活动准备】 【活动过程】
1、引入 现在我问小朋友1个问题现在是什么季节？来，你说，（让3个小朋友回答）（春天） 那你们都说是不是春天？（是） 那你们喜欢春天吗？（喜欢） 那现在有1首好听的乐曲给小朋友听，请小朋友1边听1边仔细的回忆1下，想1想在春天里你看到了什么景色？歌曲的名字叫《歌唱春天》
2、播放音乐 哪个小朋友说说你在春天里看到了什么景色？（让多个小朋友回答） ——在春天里，鲜花开放了 ——在春天里，映山红开了 ——等等
3、1边做动作1边让小朋友思考。 好，小朋友们说了那么多，我把你们刚才说的这些都编成了动作，你们1边看1边来猜猜看，我做的这些动作可能是什么意思？仔细来猜1猜，播放音乐 刚才老师做了那么多动作，你们猜猜看是什么意思？ ——花儿开了 ——有鸟儿 ——等等
4、根据小朋友说的，展示图片。 刚才我们听了《歌唱春天》这首曲子，也看了老师跳的舞，接下来，你们听我唱这首歌，听完之后，请你们说说你听到了什么？ 来小朋友们，这么长1首歌，你听到了什么，谁来说说？ ——唱出1个春天来<展示图片> ——地上红花开了<展示图片> ——等等 让小朋友把整首歌曲填充完整。
5、边打节奏，边唱歌。 小朋友们，刚才我们大1班的小朋友很能干把这首歌所有的歌词都猜出来了，现在我们不能只是唱，我们要用打节奏的方式来演唱这首歌曲，老师唱，小朋友们跟着老师1起打节奏， 刚才我们用拍手方式打节奏的时候，你有没有发现不1样的地方？谁来说说？ ——前面是这样分开打后面是连着打（让多个小朋友说） 这几位小朋友说的很好，接下来我们请全体小朋友1起来打节奏。 边打节奏边请出我们的xx宝宝 跟我们大1班的小朋友1起来打节奏唱这首《歌唱春天》我看看哪个小朋友不仅唱歌唱的好而且啊节奏也要打的好？
6、进行大合唱 所以的xx宝宝都请出来了，现在有请我们大1班的宝宝也出来啦。1起来。 你们有没有看过电视里那些哥哥姐姐叔叔阿姨大合唱呀。今天我们小朋友合唱团合唱的样子，唱给我们自己听也唱给我们的客人老师们听看看我们大1班的小朋友有多能干好吗？ 活动延伸： 我们马上要上小学了下次我们要自己打节奏自己学新歌了让我们大1班的小朋友变的更棒好吗？ 幼儿园大班音乐《歌唱春天》教案 篇4 活动目标
1、感受歌曲《歌唱春天》欢快活泼的情绪，初步学唱歌曲。
2、在老师的提示下，探索使用图示理解，记忆歌词。
3、体验通过自己的探索学会唱歌的快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备
1、复印放大幼儿用书中的图谱《歌唱春天》（每人1张），放于幼儿座位下面。
2、幼儿已认识"春天"2字。
3、音乐磁带、录音机。 活动过程
1、幼儿感受歌曲《歌唱春天》旋律。 幼儿听音乐磁带，熟悉歌曲旋律。 师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？今天老师个你们带来1首春天的歌曲，请小朋友们先听1听。听了这样首歌曲，你感觉怎么样？你觉得看到了春天的什么景象教师随音乐做舞蹈动作，幼儿欣赏。 师：老师为这首曲子编了几个动作。你们看，这几个动作表示什么意思？
2、幼儿学唱歌曲。 教师清唱歌曲，幼儿倾听。 师：下面听老师来唱歌，注意听歌曲里唱了什么。 教师引导幼儿回忆曾经使用过的记忆策略。 师：歌里唱了什么？你有什么好办法来学唱这首歌吗？ 教师出示幼儿用书上的图谱，引导幼儿发现图谱和歌词内容的关系。 师：今天我们要用没有用过的方法来唱这首歌，并且要靠小朋友自己去学，而不是老师教你们，你们有信心吗？现在拿出你们座位下的图，请小朋友们用手指着图听我再唱1次。 教师帮助幼儿理解图谱的意思，引导幼儿发现将下面的小图配在大图上就是1幅完整的图谱。 在教师的帮助下，幼儿尝试将有关图片逐幅配到相应的空格中，边唱边讨论相应的摆放位置。 师：有没有好办法把小图片贴在相应的格子里？大家1边唱1边试着把小图片配到大图空白的地方，好吗？
3、幼儿看图谱完整地演唱歌曲。 师：有什么办法可以检查自己贴得对不对呢？（再看图完整地唱1遍）
4、教师引导幼儿反思。 师：今天我们用什么方法记忆来学习唱歌的？（利用图谱来记歌词）它给了我们什么帮助？（记不清歌词时，可以看图谱提示）看图谱学唱歌——这个办法真不错，以后我们学唱歌时都可以利用它。 活动反思 又是1年春来到，我们的周围到处充满了春的气息。用自己的歌声来赞美春天是我们最美的抒情方式，我们班的孩子对于音乐活动有着浓厚的兴趣。本次音乐活动从幼儿的兴趣和需要出发，考虑大班幼儿的年龄特点，并依据季节，以多种形式的艺术手段开展的。 在本次音乐活动中，第1环节我先让幼儿通过欣赏歌曲来感知乐曲的欢快、抒情，从而熟悉歌曲的旋律。同时，引出歌名《歌唱春天》。 第2环节中，我主要分成两部分： ⑴我首先出示大图谱，引导幼儿倾听歌曲，凭记忆把图谱填完整，在填图谱的通过中，组织幼儿学唱分句。 ⑵引导幼儿掌握“嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦”的唱法，同时，出示标记，让幼儿理解并掌握。 第3个环节，我1反以往老师教，幼儿唱的方式，而是给了幼儿每人1副图谱，让幼儿根据歌词进行填图，同时为自己的成功感到快乐，进而更乐意学习。最后1个环节，主要引导幼儿以各种形式学唱，去掉1遍1遍反复唱的枯燥。 通过此次活动，让我更加懂得了在音乐活动中成为幼儿音乐活动的伙伴，支持者，引导幼儿喜爱音乐；让幼儿寻找快乐；多给幼儿自由的空间。所以我要扎实的开展好每次活动，提升自己的教学能力。 幼儿园大班音乐《歌唱春天》教案 篇5 活动目标： 1.欣赏歌曲，能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调。 2借助图谱学唱歌曲，并尝试创编歌词。 3.感受歌曲欢快、活泼的情绪，体验看图谱学唱歌的有趣和快乐。 活动流程：
1、音乐导入，激发兴趣
2、借助图谱，记忆歌词
3、完整演唱，创编歌词
4、结束活动，自然延伸。 活动记录
1、音乐导入，激发兴趣 1.师：春天到了，小朋友们高兴吗?让我们踏着音乐的节拍1起去寻找春天吧!(随《春天在哪里》音乐，边跳边唱进入活动室) 2.师：春天在哪儿呢?春天就藏在我们小朋友眼睛里，有红花、有绿草，到处充满着鸟语花香，你们喜欢春天吗?春天带给你什么感觉呢?(幼儿自由回答) 3.教师小结。
2、借助图谱，记忆歌词 1.师：啊，多么美好的春天呀!春天，还藏在1首好听的歌曲里，请小朋友仔细听1听，歌曲里都唱了些什么? 2.教师第1次范唱 师：你听到了什么?教师根据幼儿的回答出示图片，引导幼儿用歌曲里的话来说1说，同时带领幼儿按歌曲节奏来说歌词。 3.教师第2次范唱 师：你又听到了什么?(记忆歌词) 4.带领幼儿跟着伴奏完整的按歌曲节奏说歌词，难点部分可出示节奏图谱。
3、完整演唱，创编歌词 1.师：小朋友说的真好，下面让我们看着图谱1起来唱春天吧。(学唱歌曲2-3遍) 2.师：小朋友真棒，把春天唱的多么美呀!春天还有哪些美丽的景色呢?将幼儿说的画下来。 3.幼儿看结构图演唱自己创编的歌曲。
4、结束活动，自然延伸。 师：春天还有哪些美丽的景色呢?让我们听着音乐到外面再去找1找春天吧。 活动反思 1.原本以为幼儿会对歌词的记忆会很简单，但是，尝试下来发现有1定的难度。我在学唱歌曲前应当让幼儿发音练习，这对于幼儿接下来学唱很有帮助，在最后以不同的形式练唱时，没有调动幼儿的积极性，自己的情感没有发挥起来。 2.歌曲中的演唱技巧和教学方法很重要，恰当、灵活地运用教学方法是老师在活动中的机智，而适当地调整方法能使幼儿更好体会歌曲，享受演唱乐趣，对于今后的学习将会更有信心。 3.通过图谱让幼儿有对比性地进行演唱。尝试下来，幼儿有所注意，“嘿……和拉……”的唱句有强有弱。但是，由于我的准备仓促，在图谱的设计上出现了重复的错误，所以对幼儿有1定的误导。这也提醒我：在以后的活动中1定要多审视自己的活动设计。 通过此次活动，让我更加懂得了在音乐活动中成为幼儿音乐活动的伙伴，支持者，引导幼儿喜爱音乐;让幼儿寻找快乐;多给幼儿自由的空间。所以我要扎实的.开展好每次活动，提升自己的教学能力。 幼儿园大班音乐《歌唱春天》教案 篇6 设计意图： 美丽的春天来了，我和孩子1起在校园散步，吹着柔暖的春风，嗅着扑鼻的花香，柳绿槐红的春天就这样1路歌唱着而来，小草开始变绿，鲜花含苞欲放，小河开始苏醒，天空变得蔚蓝，生机盎然的春天就这样来了。孩子们会在饭后散步和户外游戏时聚在1起讨论春天的问题。关于春天的景色，春天的植物，春天的变化，我想到从幼儿的兴趣和需要出发，考虑大班幼儿的年龄特点，并依据主题背景下音乐活动的要求，打破了传统的音乐教育“成品”的效果，以图谱的形式引导幼儿发现春天，体验春天来临的快乐，将音乐活动的价值则定位于幼儿认知经验与艺术表现的整合，以幼儿自主的表达及真切的体验为手段来为目标服务。 活动目标： 1.感受歌曲欢快活泼的情绪，并在熟悉歌词的基础上，理解、探索排列图示，记忆歌词顺序，初步学唱歌曲。 2.体验通过探索学会歌曲的成功感与快乐。 活动准备： 大图谱1张、小图谱人手1份。 活动过程：
1、感受歌曲旋律。 1.幼儿听乐曲。 “小朋友，你们知道现在是什么季节吗？今天张老师给小朋友们带来1首很好听的曲子，叫《歌唱春天》，你们想不想听呀？你们来听1听，在这首曲子里面，你好像看到了春天里的什么景象?” “听了这首曲子，你好象看到春天里的什么景象？”（你想的景象真美，你说的真好，你声音很响亮…） 2.教师随音乐做动作，幼儿观看。 “小朋友们说了这么多，今天呀，老师还为这首曲子编了几个动作，你们猜猜看我做的这些动作可能是什么意思？” “你们看懂了吗？我刚才跳了哪些动作，是什么意思？你是从哪里看出来的？”（你猜是这个意思，有可能，还有谁猜得跟他不1样的？）
2、学唱歌曲。 1.老师范唱，幼儿倾听。 “小朋友看了老师的动作都有自己不同的想法，那我们来听1听，歌曲里面是怎样唱的，看看你们都猜对了么？” “有的小朋友听到了小花，有的听到了小鸟，还有的听到了彩霞，那我要问问小朋友，你觉得这首歌难不难呀？那怎样才能很快的学唱这首歌呢？” 2.出示图谱，引导幼儿发现图谱和歌词内容的关系。 “小朋友说的方法都很好，有的方法我们以前也用过，今天呀，老师教你们1种新的方法，想学吗？好，把你们椅子底下的那张纸拿出来。”
1、.认识图谱 “看，这张图谱上都有什么呀？”（彩色的云，我们给它1个好听的名字，叫彩霞。） “这张图谱最上面的4个字你认识吗？你们猜猜看。”（你们都认识春天两个字，那春天前面的两个字是什么字呢？好，把你的小手伸出来，跟老师1起来念1遍。原来这4个字是我们这首歌的名字，叫《歌唱春天》。） “这些数字有什么用呀？谁来猜猜看？这张图谱用该从哪里开始看呀？原来这些数字是让我们按照这样的顺序往下看的。”
2、.教师唱，幼儿尝试听歌曲用手指图谱。 “下面听老师来唱1唱这首歌，把你们的小手伸出来，我唱1句你们指1句，当我唱第1句的时候，你的手应该指在什么地方呀?那当我把这首歌全部唱完了，你的手应该指到哪里了呀？” “你们发现这张图谱跟我们今天唱的这首歌有什么关系呢？” 3.教师帮助幼儿理解图谱的意思，引导幼儿发现下面的小图贴在大图上就是完整的1幅图。 “原来老师把这首歌变成了这张图谱，那你有没有发现这张图谱有什么问题呢？（有些地方空着）那些地方空着？报数字个我听。空的地方我唱了没有？” “那么空的地方的小图片在哪儿呢？对了，在大图的下面。” 4.在教师帮助下，幼儿尝试将有关图片配到相应的空格中，边唱边讨论相应的摆放位子。 “下面有5张图片，那到底哪1张是
6、哪1张是7呢？这样吧，我们大家1边唱1边试着把小图都填到大图空白的地方，把你们的手伸出来。” 唱1-6句讨论第6句，“我们大家1齐来呀”（你觉得是哪1张，为什么？） “那接下来1个空格可能会贴哪1张呢？你们猜猜看。有的人觉得是大家来欢呼拍手笑，还有的觉得可能是我们大家1齐来，那我们1起来听听看，到底哪1张最合适。” 唱1-7句讨论第7句，“大家来欢呼拍手笑”（是哪1张呀？你为什么会选这1张呀？你听到了拍手，这张图片表示大家来欢呼拍手笑，我们1起来把这句话说1遍。） “还有几个没有填呀？那听老师来唱，你们自己来试1试，把剩下的空格都补充完整，竖起你们的小耳朵，准备啦！” 唱1-13句讨论第
8、1
1、12句，“唱出1个春天来，我们大家1齐来呀，唱出1个春天来那个咿呀嗨”句。 “你们都贴好了吗？谁愿意把你的图谱拿上来展示1下？” 5.看图谱完整演唱。 “小朋友真聪明，今天这张图谱是你们自己完成的，你们真能干，真了不起！给自己鼓鼓掌！现在把你的图谱拿好了，我们1起来完整的唱1遍，准备好了吗？” “今天我们这里来了这么多客人老师，我们1起把这首歌唱给客人老师听吧，全体起立，向后转，下面请欣赏大班表演的节目《歌唱春天》，大家欢迎。”
3、教师总结 “今天我们用什么方法来学习歌曲的？它给了我们什么帮助？今天我们这个图谱是老师帮小朋友画好的，下次邀请小朋友自己来画图谱。现在我们1起把这首唱给其他小朋友听吧！” 幼儿园大班音乐《歌唱春天》教案 篇7 〖活动目标〗
1、熟悉歌词内容，感受歌曲活泼欢快的情绪。
2、初步学唱歌曲，探索排列图示，记忆歌词顺序。
3、体验通过探索学会歌曲的成功感与快乐情绪。 〖重点难点〗
1、教学重点：能根据图谱唱出歌曲。
2、教学难点：图谱躲猫猫，逐渐离开图谱唱歌。 〖活动准备〗
1、物质准备：《歌唱春天》白板课件：歌曲图谱。
2、已有知识经验的准备：学过歌曲《春天在哪里》，带孩子去室外感受过春天。 〖活动过程〗
1、音乐导入，激发兴趣
1、发声练习，为演唱歌曲做准备。 师：小朋友们，先跟着我1起练练声。唱“啦”。小朋友们好，啦啦啦啦啦。
2、复习音乐《春天在哪里》 师：还记不记得我们学过1首关于春天的歌？我们1起唱1唱。 师：春天在哪里，春天就藏在小朋友的眼睛里，有红花，有绿草，到处是1片生机勃勃的景象，到处充满了鸟语花香，小朋友们，春天已经悄悄来到了我们身边。师：你们喜欢春天吗？春天带给你们什么感觉呢？
2、欣赏歌曲，记忆歌词
1、师：啊，多么美好的春天呀！小朋友们，春天还藏在哪里呢？春天其实还藏在1首好听的歌曲里，竖起你们的小耳朵，仔细听1听，歌曲里都唱了些什么？
2、教师第1次范唱。 师：你听到了什么？用歌曲的话来说1说。1起来说1说这1句词。 （教师根据幼儿的回答出示图谱里面的单个图片，引导幼儿说1说歌曲里面的词。）
3、教师第2次范唱。 师：就听到了这些吗？竖起我们的小耳朵，再仔细听1听，有没有漏掉的？（巩固记忆歌词） （利用“渐入”功能，点击出现歌曲图谱内容）
3、借助图谱，学唱歌曲
1、引导幼儿跟着教师看着图谱初步学唱，记忆歌词。 师：小朋友们真棒！都找到了歌曲里唱的词，这么好听的歌曲，我们看着图谱1起来学1学吧。
2、学习边听歌边排列图谱（分段进行） 师：真棒！有些小朋友都已经会唱了，我们小朋友有没有发现这些图谱排的乱78糟的，谁有本领来帮帮忙帮助它按照歌词的顺序排好？我唱1句你排1句。
3、集体边看图谱，边学唱，验证排列是否正确，并作必要的调整。师：他们排的对不对呢？我们1起来唱，帮他们检查检查。师：真棒！他们都排对了，我们给他们拍拍手！4游戏：图片躲猫猫师：这些图片可调皮了，他们和我们玩起了捉迷藏，你们还能找到他们吗？有没有信心？123，闭幕！（教师将几张图谱隐藏）321，开幕啦！你们还记得谁藏起来了吗？我们1起来唱1唱！ 师：我们班小朋友都很厉害，现在难度升级了，准备好了吗？敢不敢接受挑战？123，闭幕！321，开幕啦！（教师将所有图谱隐藏）你们还记得吗？1起来唱1唱！ （利用白板的“拖拉”功能，将图谱拖进格子里。利用“添加单元格阴影”功能，将格子内的图片进行遮盖）
4、多样演唱，创编动作
1、分组接唱 师：你们都学会了这首好听的歌吗？那我可要考考你们，我们分组接唱，红星星代表女小朋友开始唱，蓝星星代表男小朋友开始唱，看看哪1组反应最快。
2、完整演唱，创编动作 师：真棒，好听的歌声要配上好看的动作才是才是最棒的，我们小朋友都当1回小小表演家，1起来表演表演！ （利用白板“无限克隆”功能，无限拖拉红星星和蓝星星）。
5、《小星星》幼儿园大班音乐活动教案
作为1位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那要怎么写好教案呢？以下是我整理的《小星星》幼儿园大班音乐活动教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 《小星星》幼儿园大班音乐活动教案 篇1 教学活动目标：
1、喜欢参加音乐活动，具有初步音乐节奏感，并感受4|4拍的音乐节奏。
2、积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍，愿意在音乐伴奏下感受音乐、表现节奏。
3、激发幼儿对歌唱表现的兴趣，能在活动中大胆表现自己。
3、能唱准《小星星》的曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
4、能大胆表现歌曲的内容、情感。 教学活动准备:
1、小星星粘贴及太阳月亮头饰各1个；
2、《小星星》CD、歌曲图谱
3、人手1个乐器：3角铁、马玲、铃鼓、小铃等乐器。 教学过程:
1、谁是小星星 音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏，欣赏《小星星》的旋律，和老师1起随着节奏拍拍手，感受44拍的节奏。并给小朋友戴上星星头饰，老师是月亮妈妈。 师："我们可以用什么节奏型来表现轻快、跳跃的小星星"(引导幼儿尝试用手拍出XX|XX|的节奏。)
2、活泼调皮的星星 师："天黑了，月亮妈妈带着小星星出来了，你们猜猜在这天空中最调皮，象1只只小眼睛。"老师引导幼儿说出要用轻快、跳跃的唱法来表现闪烁的星星。
3、安静柔美的星星 师："小星星玩累了,安安静静地睡觉了。" 引导幼儿用舒缓、连贯的唱法表现累了的小星星。 师："现在我们又可以用什么节奏型来表现玩累的小星星？（引导幼儿拍出X-|X-的节奏型）
4、引导幼儿听音乐进行节奏练习。 将幼儿分为4组分别敲出两种不同的节奏型 （1）先请1组小朋友拿乐器敲出星星的节奏型，另外1组小朋友可做点头动作。 （2）再请1组小朋友拿乐器敲出不同的的节奏型，另外1组小朋友可做点头动作。
6、4组幼儿1起配上乐器，为歌曲《小星星》伴奏。
7、星星宝宝回家了 师：刚才小朋友演奏得又整齐又动听，天快亮了现在我们听着音乐，星宝宝回家的舞蹈吧！ 师弹出小星乐曲，幼儿听音即兴做相应的动作。
8、结束活动 师："天亮了了，小星星们回家吧！" 教学反思： 乐曲所要表现的是黑夜里满天星星闪烁、此起彼伏的美景。让幼儿在表演合唱中要将"1闪1闪"的跳跃感唱出来，在用手作"闪"的动作时注意合拍和跟节奏。熟悉4/4节奏并学会运用简单打击乐，是本教材的重点；而根据不同的音乐形象鼓励幼儿大胆在音乐伴奏下听音乐打节奏时示范和指导并表现是本教材的难点。这个游戏能够充分激发幼儿兴趣和积极性。在鼓励幼儿大胆地模仿别人动作并表现音乐中，教师的指导重点放在让幼儿按音乐节奏活动，并不重复别人的动作。 《小星星》幼儿园大班音乐活动教案 篇2 活动目标 ：
1、在用好听的声音演唱歌曲中，进1步感受歌曲所要表达的意境。
2、进1步学习两种乐器进行分奏与齐奏的演奏方法，体会演奏的乐趣。 活动准备 ：
1、课件。
2、学会演唱歌曲
3、碰铃、串铃人手1个。 活动重点 ：学会看指挥。 活动难点 ：按变化进行分奏与齐奏。 教学过程 ： 活动过程 ：
1、复习《小星星》
1、欣赏歌曲MTV（回忆歌曲名称以及歌曲内容）
2、共同演唱歌曲 （用好听的声音整齐的开始，整齐的结束。不高声尖叫，感受宁静的氛围）
2、1起看看议议节奏图谱
1、看看节奏图谱（有几种小乐器在表演？表演的怎么样？）
2、议议节奏图谱 （有两种乐器在表演，前面是1种乐器表演完了另1种表演，最后1句是1起表演的。）
3、学看指挥尝试进行表演
1、教师用手势演示图谱内容（告诉幼儿指挥的作用，指挥的手代表什么？左手代表串铃在表演，右手代表碰铃在表演。边演示，边解释）
2、幼儿自由选择声部（表演串铃的坐在左边，表演碰铃的坐在右边）
3、幼儿按声部再次观看节奏谱
4、幼儿分声部看指挥徒手练习（有时候两种乐器是分开表演的，碰铃表演完了串铃表演；碰铃的节奏是慢慢的，串铃的节奏是快快的；最后1句有点难，两种乐器1起表演，1定要整齐才好听。） 《小星星》幼儿园大班音乐活动教案 篇3
1、活动目标
1、引导幼儿通过律动感受单2部曲式AAB，感受乐句的长短。
2、引导幼儿在欢快的音乐中感受游戏的快乐。
3、幼儿学唱歌曲，能够根据音乐的节奏绕圈走。
4、在游戏中遵守规则。
2、活动准备
1、问候舞律动音乐
2、歌曲《小星星》
3、活动过程
1、教师带领全体幼儿自由站在空的活动场地，A段音乐开始时幼儿边拍手边走，找到1个好朋友面对面站好。 （1）A段音乐重复时和对面的伙伴拍手。 （2）B段音乐共3个乐句，前两个乐句两人相互问好两遍，第1次握手说“你好”，第2次鞠躬或脱帽问好等。
2、通过游戏方式，所有幼儿在教室里找老师在什么地方，并向老师挥手问好。 （下1页：小星星5线谱简谱和活动总结）
3、幼儿重新找朋友，游戏反复多次进行。
4、幼儿手拉手按顺时针方向跟着音乐走，老师作为“领导者”站在圈外跟着音乐按逆时针方向行走。 （1）当每次唱到“小星星”时，领导者随意触碰1个幼儿的肩膀，该幼儿就离开圆圈，右手拉住领导者的.左手，跟着领导者按逆时针方向走，圆圈里的幼儿继续唱着歌按顺时针方向走，同时离开幼儿的左右两个伙伴将手拉在1起，形成封闭的圆圈。 （2）如此反复直至中间只留下1名幼儿，此时领导者的右手拉住自己队伍中最后1名幼儿的左手，形成1个圆圈并下蹲。中间唯1的幼儿举双手成为小星星。 （3）第2次游戏时，中间的幼儿就是领导者，游戏继续。
5、律动音乐结束后，幼儿回到座位坐好，开始集体音乐活动《小星星》。 （1）教师带领幼儿学唱小星星，并做相应的动作。 （2）教师请个别幼儿上台表演，并做指导与评价。 （3）全体幼儿表演歌曲《小星星》。
4、活动总结 刚开始游戏时，幼儿对音乐和玩法不够熟悉，教师可以先让幼儿玩找朋友的游戏。两次A段的音乐都让幼儿找朋友，以便每个幼儿都有足够的时间找到朋友。 通过律动活动的热身缓解，让幼儿对音乐有初步的节奏感，小星星朗朗上口，再结合手上的1闪闪的小星星整个活动秩序井然，几乎所有幼儿都会表演演唱歌曲。 《小星星》幼儿园大班音乐活动教案 篇4 设计意图： 大班幼儿已掌握了不少的演唱形式，并能根据歌词进行创编，孩子们经过教师的引导还能运用不同的方法来演唱，我选择的《闪烁的小星星》这首歌曲非常的抒情、优美，歌词简单、形象、逼真地表现出夜晚天空中布满小星星，像1只只小眼睛1闪1闪闪烁发光。我通过带领幼儿用多种形式来进行演唱，表现出不同的情感。 活动目标：
1、在初步学会歌曲的基础上，学习用跳跃和连贯的长法演唱，表现歌曲中星星闪烁和睡觉两种不同的感觉。
2、学习轮唱和跳跃连贯的声音伴唱，要求两声部较协调1致。 活动准备：
1、学会儿歌（歌词）。
2、星星图形谱。
3、人手两颗小星星。 活动过程：
1、在音乐《闪烁的小星》伴奏下，幼儿两手各拿1个小星星，边唱边跳进教室。
2、发声练习：《星星真美丽》，根据老师的问答，幼儿回答。
3、新授歌曲。 （1）熟悉有感情的演唱歌曲。 A、听前奏回忆名称。 B、幼儿齐唱歌曲。 C、看星星图形谱唱歌曲。 （2）学习伴唱。 1半小朋友唱歌词，另1半小朋友来伴唱，让幼儿自己讨论用什么声音来伴唱。 （3）教师出示星星睡觉和星星闪烁的两张图片。 小朋友观察讨论说说两颗星星在干什么？ 老师要唱小星星的歌，你们听听老师唱的是哪颗星星？为什么？ （4）老师用轻轻的舒缓的连贯的声音唱1遍，启发幼儿从音乐的力度、速度、声音的连贯去分辩。 幼儿学唱睡觉的星星。 （5）让幼儿学会用“嗯”来伴唱，教师先示范。 （6）学习用轻快、跳跃的唱法表现出欢快的星星眨眼，跳舞的情感。 “快乐的闪烁的小星星，1眨1眨的眼睛应该怎么唱？”启发幼儿试唱。 幼儿用欢快跳跃的声音唱，老师用跳跃的“叮”的声音配唱，启发幼儿听辩。 老师用1跳1跳叮叮的声音伴唱，好像小星星在1闪1闪地眨眼睛。 幼儿分成两部分，1半幼儿唱歌词，1半幼儿用叮的声音伴唱，边唱边用小星星表演。 听辩不同的情绪《闪烁的星星》的前奏，启发幼儿用相应的声音唱出。
4、哎呀，外面的天空真美呀，让我们去空中尽情的玩吧！听音乐出教室。 《小星星》幼儿园大班音乐活动教案 篇5 活动目标：
1、欣赏乐曲，体验乐曲优美、恬静的意境。
2、学习根据图谱的提示和乐曲的旋律为乐曲配器，并能用轻柔的动作演奏乐曲。
3、体验与同伴合作演奏的快乐。 活动准备：
1、碰铃、铃鼓、响板。
2、图谱。
3、磁带、录音机。 活动过程：
1、欣赏乐曲 。
1、讲故事《池塘里的小星星》引出课题。 师："今天老师给小朋友带来1个好听的故事《池塘里的小星星》。在1个晴朗的夜空，天上的小星星发现地上有1个美丽的池塘。池塘里的水又清又亮。小星星真想到池塘里去游泳，于是它们从天空中滑了下来，刚好落到1片荷叶上，软软的荷叶真像蹦蹦床。小星星在上面跳呀跳……"扑通"1声掉进水里，清凉的池水真舒服。小星星在水里游了起来，游着游着，小星星累了，慢慢地睡着了。"师："故事好听吗？"（好听）师："故事里还藏着1首好听的曲子，让我们来听1听吧！"
2、欣赏曲子，初步感受音乐。 师："音乐有几段？听完后你的感觉怎样？"
3、再次欣赏乐曲，进1步感受乐曲的意境。 师："第1段和第2段1样吗？（1样）第3段呢？（第3段和第
1、2段不1样"）这是1首AAB结构的曲子，曲子优美舒缓，很好听。"
4、出示图谱，帮助幼儿掌握乐曲节奏。 师："老师为这首曲子画了1幅漂亮的图。我们也和小星星玩1玩吧！"老师带幼儿随音乐做伸手、拍腿、摇手的动作。
2、讨论乐曲的配器 。
1、出示乐器碰铃、铃鼓、响板。 师："今天我还带来了1些乐器，这首曲子配上乐器会更好听。"
2、逐1讨论配器。把讨论的结果画在图谱上。 师："铃鼓配在哪里好听？小铃……？还有响板……？"
3、演奏乐曲 。
1、看图谱，跟音乐演奏1遍。 师：乐器都配好了，让我们看着图跟着音乐演奏1遍。"
2、看指挥，演奏，并能用轻柔的动作演奏乐曲。 师："小朋友演奏得真好，老师指挥，小朋友再1起演奏1遍，在结束时我们的乐器应请1些"。
3、交换乐器演奏。 师："想不想换1下乐器演奏。"（想）
4、乐器，结束 。 师：今天小朋友表现得都很棒，小乐器也累了，让我们送它回家吧！ 《小星星》幼儿园大班音乐活动教案 篇6
1、动作建议 音乐A部分：双手做眨眼睛的动作。 音乐B部分：身体创编圈圈舞的。 音乐A'部分：感受重音，双手从上至下洗澡动作。 音乐C部分：小手握拳做流星，在空中划流星的弧度。 游戏玩法建议在音乐欣赏的后半部分增加了魔法棒变星星的游戏，因此活动前要进行安全教育：教育幼儿不要用眼睛直接看强光。（如太阳光，手电筒的光等）
2、教学活动建议 活动准备 激光笔人手1个。 活动目标
1、感受乐曲的旋律，初步感知4/4拍的音乐节奏，巩固幼儿节拍的稳定性。
2、尝试根据音乐的旋律创编肢体动作，并将身体动作转换成用道具操作动作来演绎音乐节奏、句子和情绪。
3、在音乐游戏中大胆的表现自我、展示自我。
4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
5、有感情地学唱歌曲。 活动过程
1、熟悉环境，问好。客人老师 你好啊~ 小朋友呀 你好啊~
2、观看"星星"表演11完整欣赏音乐 (1)故事：小星星特别想变成流星，星星妈妈说：要有本领才行呀，第1天，要会眨眼睛，第2天，跳4个圈圈舞哟，第3天，流了好多的汗要洗洗澡，变得香香的，第4天变成流星，我们1起看看星星妈妈是怎样变成流星的。 (2)教师随着音乐用手电筒往墙壁打光，幼儿整体欣赏音乐。 提问：星星妈妈是怎样变成流星的?
3、幼儿肢体演绎故事11熟悉故事情节，分段感受音乐（音乐声音小点11背景音乐）。 导语：来，我们1起帮帮小星星学本领。 A、眨眼睛： 导语：首先我们要教给小星星眨眼睛，你的小手能变成大眼睛吗？你会怎样眨？ B、跳圈圈舞： 导语：哇，小眼睛变亮了，我们来圈圈舞，你会怎样跳圈圈舞？（音乐圈圈舞） C、洗澡： 哦11流汗了，我们洗洗澡。（音乐洗澡）D流星：听（音乐流星）11流星。
4、幼儿和教师律动表演《小星星》11完整演绎音乐。 导语：小朋友们好棒哟，学会了小星星的本领，小星星邀请我们1起舞蹈来。 放音乐《小星星》教师随着音乐用魔法棒在图谱上演示，幼儿整体欣赏音乐。
5、星星游戏之舞11幼儿操作魔法棒分段熟悉旋律。 (1)导语：刚才，你们都变成了好美的流星，我许了AI愿望，给每人_个神奇的礼物。 （出示魔法棒）(2)教师给每名幼儿发1个魔法棒，幼儿操作魔法棒表演星星之舞。
1、学习使用魔法棒。你会变出小星星吗？
2、随音乐《小星星变奏曲》，教师幼儿用魔法棒演绎星星之舞。
3、流星宝宝离开活动室。 教学反思： 游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有1定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。
6、大班国画甜甜的大西瓜教案？
活动目标
1、尝试用先勾线、后填色的方法画西瓜。
2、能够保持正确的握笔姿势作画。活动准备
1、西瓜实物、图片。
2、国画工具材料。活动过程
1、出示实物西瓜，引导幼儿观察、了解西瓜的主要特征。(1)观察实物西瓜。教师：西瓜是什么样的？是什么颜色？上面还有什么？西瓜里面是什么样的？教师小结：西瓜是圆圆的，大大的，绿色的，上面有深浅不同的绿色花纹。西瓜里面有红色的瓤，上面还有1粒粒黑色的子。(2)欣赏西瓜图片，了解西瓜有多种不同的品种。教
