幼儿园小班音乐《小小手》教案五篇,小班游戏亲子游戏教案及反思
1、幼儿园小班音乐《小小手》教案5篇
幼儿园小班音乐《小小手》教案5篇
1、学唱歌曲，能根据歌曲内容做动作。
2、为自己拥有1双灵巧、独特的手而自豪。活动准备：用手套做成的小手宝宝。教学过程：
1、谈话导入：出示小手宝宝，小朋友们，你们好！你们知道我是谁吗？（小手宝宝）我的本领可大呢！你们知道我有什么本领吗？（幼儿自由讨论）（小手能够吃饭，刷牙，梳头，洗脸，穿衣服，画画，做早操等等）
2、
1、小手的本领可真大，今天我们就来学1首关于小手的歌曲：《小小手》
2、教师有表情地朗诵1遍歌词，提问：小朋友们你们刚才听到了什么？（我们都有1双手，唱歌我们拍拍手，跳舞我们拉拉手）小朋友们听得真仔细，真不错！
3、
1、教师1边弹琴1边完整地把歌曲唱1遍，幼儿仔细倾听。
2、小朋友们，这首歌曲好听吗？那我们1起来学学看。
3、幼儿跟着老师1起学唱歌曲
2、3遍。
4、
1、根据歌词内容幼儿自己创编动作。
2、创编得好的幼儿予以表扬，其他幼儿跟着1起模仿。
3、全体幼儿1起边唱歌曲边做动作。
5、今天我们又学会了1首好听的歌曲，回家表演给爸爸妈妈看，好吗？
3、引导幼儿在理解儿歌内容的基础上，巩固常见的文明礼貌用语。萌发幼儿从小养成良好的礼貌习惯，在日常生活中能积极使用。知道宝宝有1双能干的小手，要自己的事情自己做。
2、小班游戏亲子游戏教案及反思
在日新月异的现代社会中，我们的任务之1就是教学，所谓反思就是能够迅速从1个场景和事态中抽身出来，看自己在前1个场景和事态中自己的表现。反思要怎么写呢？以下是我整理的小班游戏亲子游戏教案及反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 小班游戏亲子游戏教案及反思 篇1 活动目标：
1、乐意参与集体活动，从中增进母子之情。
2、通过制作小推车，在运水果的活动中发展婴幼儿小手肌肉的灵活性和动作的协调性。
3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。
4、在活动中将幼儿可爱的1面展现出来。
5、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。 活动准备： 小推车，动物图片，包装好的饼干盒子，各种粘纸，剪刀，眼睛、鼻子、嘴巴的粘纸，果树（树上挂有水果），小奖品。 活动过程：
1、装饰动物推车
1、引起兴趣 宝宝们，老师带来了1件很好玩很好玩的东西，你们把眼睛闭上，我数到3再睁开，[师将布掀开]是什么呀？（学说小推车）小推车漂亮吗？（漂亮）你们看这是什么小动物呀？（小狗）小狗怎么叫的，（师幼1起学狗叫，学狗啃骨头）。这么漂亮的小推车，你们想不想也做1辆呀？（想）
2、老师示范 a、（师取出动物图片）我为你们准备好了小动物的图片，不过还没有剪好，要麻烦妈妈把它剪下来。 b、请宝宝们看看，这只小狗脸上缺了什么呀？（请幼儿说说）对了，真聪明。脸上没有眼睛、嘴巴真难看，我们帮它贴上去吧。（这部分要求家长与宝宝合作完成）。 c、给盒子贴上图案：帮小动物穿花花衣。（请宝宝们去贴，妈妈不能包办） d、把动物盒子固定在推车上。（让宝宝和家长自己动脑筋，想办法）
3、宝宝和家长合作装饰动物推车，老师指导。 a、特别提醒宝宝1定要自己动手，鼓励母子之间的交流（告诉孩子动物的名称，和裤粗孩子1起学学动物的叫声）。 b、对做得好的、认真的孩子奖励红5星。
2、亲子游戏：运水果
1、宝宝们你们看，那儿树上有什么呀？（幼儿随意回答）现在请宝宝和妈妈1起去摘水果，低的宝宝自己摘，高的摘不到，让妈妈抱着摘。然后，用动物推车运到这儿的篮子里，我要看看你们的本领大不大，好吗？
2、家长和宝宝1起运水果。
3、发奖 哇！宝宝们真棒，运了这么多水果，1定累了吧？老师要奖励奖励你们。[给宝宝发奖品] 活动反思： 在《幼儿园区域游戏环境创设与指导》1课中指出：有1游戏为基本的活动，要容游戏于教育中。在此活动中让孩子与父母间多了份亲情，我也能通过此游戏感受其中的暖暖亲情。 小班游戏亲子游戏教案及反思 篇2 活动目标：
1、训练幼儿学习躲闪跑，培养幼儿动作的敏捷性、协调性。
2、让幼儿同父母1起自制布“老鼠”，培养幼儿的动手能力。
3、让幼儿同父母1起游戏，增强父母与孩子间的交流，体验1起游戏所带来的快乐。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动准备：
1、幼儿自带1支袜子，废旧布条或棉絮若干。
2、若干条绳子，4把剪刀，若干橡筋，自制金牌若干枚。
3、教师自制的布“老鼠”1只，相关的磁带录音。
4、场地布置“大森林”，大学生装扮的新年老人。 活动过程：
1、活胡拆镇动导入
1、准备活动：家长和幼儿同老师1起以开火车的方式，进入活动室“大森林”：“小朋友，我们的火车来到了什么地方？说说你看到了什么？”御袭
2、模仿游戏。 教师：“在大森林里小动物都想出来做游戏，我们听听是谁出来了？”。 放录音，教师：“小鸟在与同伴快乐的飞翔”，幼儿带着家长学小鸟飞，教师提醒：请鸟爸爸、鸟妈妈和鸟宝宝都快乐的飞起来。用同样的方法，配合录音，学习大象走路、小猫做游戏、小马跑、小白兔采蘑菇等的动作。活动中，让家长都能1起活动起来。
3、引入主题：“小朋友，这么多小动物都出来游戏了，还有1个小动物也特别想来做游戏，我们看看它是谁呢？”教师出示已制作好的老鼠：“这只老鼠要和老师1起做游戏，我再请1位小朋友和它1起玩。”请1位幼儿和老师玩“踩老鼠”的游戏。
2、活动过程
1、教师讲解小老鼠的制作过程：，在1只袜子里塞进碎布将老鼠的肚子变的鼓鼓的，袜子前端用橡筋儿系出老鼠的两只小耳朵，再用绳子系住袜子尾部，最后系上1根长绳，老鼠就做成了。
2、动手操作：幼儿同父母1起动手操作，制作“老鼠”。教师提醒家长和幼儿：“请家长尽量让孩子自己动手，让我们的小手动起来！”。请先做好老鼠的家庭玩踩老鼠的游戏，家长可以加快跑的速度或制造难度，也可交换游戏角色进行游戏。
3、游戏：踩老鼠比赛。“大家玩得真高兴，下面我们以家庭为单位进行踩老鼠的比赛”，我们请新年老人来给获胜幼儿颁发金牌：父母与幼儿手拉手，共同牵着“老鼠”，做好准备。音乐开始，以家庭为主，想办法踩到其他家庭的“老鼠”，音乐停时，看谁踩到老鼠就获胜，并由新年老人颁奖。两遍游戏后，教师：“刚才小朋友们真能干，踩到了好多的老鼠，还得到了金牌，下面我们改变游戏的规则， 比赛中不但要踩着老鼠，而且自己的老鼠不能被人家踩到，才能领奖”。游戏再进行3遍，并提醒家长注意根据活动量为幼儿减衣物。
3、活动结束
1、小结：“今天，小朋友们玩得真高兴，看看谁获得的金牌最多，”让幼儿数数自己的奖牌，并进行比较评价。
2、歌曲“踩老鼠”：“小朋友玩得真高兴，小老鼠也完累了，我们让小老鼠休息1下！老师把今天玩的这个游戏编成1首歌曲，我们和爸爸妈妈来表演唱好不好？歌曲的名字就叫‘踩老鼠’！”幼儿同父母1起表演唱“踩老鼠”。
3、结束：“游戏我们玩得真高兴，小朋友和爸爸妈妈1起表演唱得真好，你们今天玩得高兴吗？”“请你们把自己做的小老鼠带回家，和家里面的爸爸妈妈爷爷奶奶1起玩，好吗？”。幼儿、家长坐上我们的火车离开大森林。 活动反思： 亲子活动对家园联系起到了推进作用，让家长了解到了幼儿在幼儿园的1日活动情况和活动安排，也使家长了解到了孩子各方面的能力程度。孩子、家长、教师之间有了更深的了解，和更进1步的沟通。 小班游戏亲子游戏教案及反思 篇3 活动意图： 亲子游戏种非常重要的形式。父母通过亲子游戏可以与孩子进行感情交流，增进父母与孩子的亲密度，同时也促进了孩子的健康发展。亲子游戏让孩受益匪浅。 活动目标：
1、让孩子真正走进大自然，阅读春天，扩展孩子的知识，培养对大自然的喜爱之情。
2、增进亲子之间的关系，促进家园交流与合作。
3、亲子游戏中提高孩子社会交往能力。
4、在活动中，让幼儿体验与父母共游戏的快乐，乐意与父母1起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动流程： 游戏1： 大脚小脚 规则： 分爸爸组、妈妈组、爷爷组、奶奶组进行游戏，每组8人。 玩法： 宝宝站在家长的脚上，家长和宝宝1起往前走，第1个到终点的为胜利者，颁发小奖品。 游戏2： 切西瓜 玩法： 等到儿歌念完后，把西瓜切开来，切开出的两个人石头剪刀布，胜者切西瓜，再次游戏。 游戏3： 揪尾巴 准备： 毛线辫子 规则： 1家3人必须紧紧拉着，不能松手，被揪到家庭自觉退出比赛。 玩法： 1家3口组成1条牛。爸爸为牛头，妈妈的手搭在爸爸的肩上为牛身， 孩子紧贴妈妈身后做牛尾，孩子裤腰上别上牛尾巴。在1定范围场地内， 几个家庭展开揪尾巴比赛。最后看哪个牛头揪到的尾巴多就获胜。 活动反思： 亲子活动对家园联系起到了推进作用，让家长了解到了幼儿在幼儿园的1日活动情况和活动安排，也使家长了解到了孩子各方面的能力程度。孩子、家长、教师之间有了更深的了解，和更进1步的沟通。 小班游戏亲子游戏教案及反思 篇4 活动目标：
1、引导宝宝通过游戏，学会模仿老虎的叫声。
2、体验集体游戏的快乐。
3、在活动中，让幼儿体验与父母共游戏的快乐，乐意与父母1起游戏。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。 活动准备： 毛绒老虎玩具。 活动过程：
1、教师为家长介绍活动目标；
2、教师出示毛绒老虎玩具，让宝宝认1认、学1学它的叫声；
3、反复几遍后，老师唱歌曲的前半句，家长和宝宝1起唱后半句，并模仿老虎的叫声；
4、熟悉后，家长和宝宝面对面，边唱边自由创编老虎的动作。 活动指导： 家长要用委婉的语气鼓励宝宝。宝宝在游戏过程中不愿出声时，不用勉强。 附歌曲 1= C 2/4 1 1 1 | 3 2 1 | 2 2 3 3 | × -|3 3 5 3 大 老 虎， 真 神 气 张 开 大 口，嗷 山 中 之 王 2 2 1 || 有 威 力 活动反思： 亲子游戏是非常重要的形式。父母通过亲子游戏可以与孩子进行感情交流，增进父母与孩子的亲密度，同时也促进了孩子的健康发展。亲子游戏让孩子受益匪浅。 小班游戏亲子游戏教案及反思 篇5 看你笑不笑 材料：扑克牌 玩法：1人用鼻尖和上唇夹1张扑克牌，作出怪样逗对方发笑，并把扑克牌传递给对方。两人相互传递，把扑克牌弄掉的是失败者要表演节目。 提示：活泼开朗的性格是在不断的愉快的学习活动中培养的。 图画书 材料：旧图书，胶水，剪刀，纸。 玩法：家长和孩子将破旧的书整理出来，将旧图书中孩子喜欢的图片剪下来，用1张纸粘贴起来，装订成1本书。写上标题或用图表示（他拾到物品）。 提示：劳动给幼儿创造了动手、动脑的机会，家长应利用幼儿玩的积极性进行爱护图书的教育。 洗手帕 材料：手帕、肥皂、脸盆 玩法：
1、幼儿根据节奏做洗手帕、擦香皂、搓手帕、拧手、晒手帕的动作。
2、家长提供给幼儿水、手帕’让他洗自己的手帕，并帮助他人洗手帕。 提示：幼儿的游戏和劳动结合在1起，是非常愉快的。“我自己来”不仅培养了幼儿的劳动习惯，同时也学会了帮助他人，对孩子形成独立性有帮助，要坚持让幼儿做下去，对他的劳动习惯大有好处。 小班亲子游戏教案5 设计说明： 2—3岁的宝宝特别热忠于玩纸，这时，给宝宝提供各种各样的纸，和宝宝1起玩纸游戏，宝宝1定会乐此不彼。为此，特意为宝宝设计了"玩纸游戏"的.早教课，增强宝宝对纸的认识，同时体验玩纸的乐趣。 教养目标：
1、看看、说说生活中常见的纸。
2、尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸，体验快乐。 活动准备：
1、餐巾纸、手工纸（红黄蓝绿）
2、报纸、超市的广告纸；纸箱等辅助材料 教养过程： （1）认识各种纸材料
1、出示纸袋。 教师：可以放什么？ 教师：我在纸袋里放了宝宝喜欢的纸，猜猜看是什么纸？
2、看看讲讲。 （1）餐巾纸（生活）———边出示边说，这是餐巾纸。 教师提问：餐巾纸帮宝宝擦什么？你是怎么擦的？ 儿歌：餐巾纸，折起来，擦鼻涕，真干净。 （擦过的餐巾纸放哪里？） （2）我的纸袋里还有——出示手工纸（颜色）提问：这是什么颜色的手工纸？（红黄蓝绿）手工纸可以干什么？（可以剪、可以撕）游戏：手工纸变变变，变架飞机飞飞飞…… （3）超市的广告纸（认说日常用品）——广告纸提问：小朋友在广告纸上看到了什么？ 讨论：你想到超市买什么东西？ （4）我们再看看，纸袋里还有——报纸（新闻）提问：报纸是谁看的？报纸上有什么？ 小结：宝宝长大了，也来看新闻、看故事。 （2）玩报纸
1、变纸球 （1）超级捏捏捏！（团成球）捏捏捏，用力捏。谁的球小？谁的球大？ （2）抛——我的报纸球，飞起来喽！踢——我的报纸球，踢起来喽！滚——我的报纸球，滚过来喽！
2、运纸球通过各种方法与爸爸妈妈运纸球。
3、送纸球宝宝回家。 家长指导要点：家长回家后可以使用1些纸来玩游戏，还可以提供不同材质的纸张，让宝宝体验玩纸的乐趣。 教学反思： 引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。 小班游戏亲子游戏教案及反思 篇6 目的：
1、巩固认识各种颜色和形状
2、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
3、乐于探索、交流与分享。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。 准备： 瓶子若干，各种颜色和形状的几何图形若干。先在同1瓶子的瓶身和瓶盖上贴上1模1样的两个几何图形，再把瓶身和瓶盖分别放在两个筐里。 玩法： 妈妈随意拿起1个瓶身，指着上面贴的几何图形问孩子："这是什么颜色？；文。章出自屈，老师教。案网]什么图形？"等孩子说对后，妈妈说："请你在放瓶盖的筐里找出1个和它1模1样的图形宝宝，把瓶盖拧上去，让它们配对做好朋友。"孩子自己找出相应的瓶盖后，把瓶盖拧好。每完成1个，妈妈都要给予肯定和表扬。 活动反思： 在整个活动中，我的语言还不够生动有趣，导致1小部分幼儿注意力分散。在教具的制作上，我将图形标志做成有颜色的图形，1定程度上干扰了幼儿的思维。我会将这次1课伸延的教研活动，作为对自己的磨练。日常教学中，我会对小班幼儿的常规教育做进1步的强化。在教具的选择中，尽量考虑周到，排除不应该有的干扰因素。通过游戏和操作活动，使更多的幼儿融入到我的教学中，让孩子喜欢学习、爱学习、会学习。 小班游戏亲子游戏教案及反思 篇7 教案目标：
1、认识油菜花，了解它的主要特征。
2、知道菜籽油的由来。
3、通过活动培养幼儿的表达能力与观察能力。 教案准备： 油菜花照片、油菜花实物、油菜籽种子图片、放大镜。 教案过程：
1、通过观看油菜花图片，让幼儿感受到油菜花的美，由此引起幼儿对油菜花的兴趣。
2、拿出油菜花的实物，每人发1朵油菜花，让幼儿观看油菜花的外形，数1数它有几个花瓣？花瓣是什么形状的？长得像什么？味道闻起来怎么样？你们喜不喜欢它的颜色？你们还有没有见过其他的花，它们与油菜花长得1样吗？
3、给幼儿每人发1个放大镜，用放大镜观察油菜花里面是什么样子的，拿实物与放大镜看到的比1比有什么区别？
4、给幼儿观看油菜籽种子的图片，让幼儿知道油菜花的作用，可以长成成熟的油菜籽种子。知道油菜籽种子可以加工成菜籽油，激发幼儿对怎样生产菜籽油而产生好奇心。
5、引导幼儿知道菜籽油的作用与价值，可以用菜籽油做成什么？ 教案反思： 当我问春天有什么变化时，小朋友说到了油菜花绽开了，我就应该顺势把油菜花拿出来问是这样的花吗？接着按着路线继续说它的花瓣是什么形状的？让幼儿说说它的变化，幼儿显得对油菜花有特别的好奇感。说明幼儿已经融入到我的课堂中来了。 另外，在幼儿观察之前，还应该利用图片，让幼儿更好、更快的去发现，用放大镜去发现油菜花那些细小的部分，这样不容易让幼儿去破坏油菜花原本的样子。还有观察完毕之后，幼儿们能积极的说出对油菜花的发现，其它幼儿都能安静倾听，别人的观察结果。这节课使我心喜的是幼儿们能融入到我的课堂中去，在课上积极的举手发言，课堂纪律也表现的非常好。
3、小班音乐活动小手拍拍教案反思
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:hiryols 小班音乐活动小手拍拍教案反思 小班音乐活动小手拍拍教案反思主要包含了设计理念，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，用快乐的情绪参与音乐活动，体验与同伴共同游戏的快乐，喜欢参加音乐活动，培养幼儿表演的兴趣，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看小手拍拍教案吧。 设计理念： 新《纲要》对艺术教育的目标中提到“喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验”。同时，内容与要求中说到“为幼儿创造展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高”。我的个人专项小课题《优化小班音乐活动中“互动式”教学形式的实践研究》就是想通过音乐活动的各个环节，从“激发互动――乐于互动――全体互动――全面互动”，使学习更有效、更有趣，让幼儿的主体地位得到真正体现。歌曲《小手拍拍》旋律轻快、活泼，歌词琅琅上口、富有童趣，是指导小班幼儿参与音乐活动的1个好教材。歌曲通过手、手指的游戏来帮助幼儿认识自己的5官，在玩中感受歌曲的旋律、学习歌词、演唱歌曲并以快乐的情绪表现出来。活动中我利用“游戏法”，在感受节奏、歌词、旋律中帮助幼儿学好歌曲，为每位幼儿更好地参与“互动”交流服务。 活动目标：
4、小班音乐小手哪里去了教案
幼儿园小班音乐教案：小手哪里去了 教师：屈老师
1、活动目标：
1、感受音乐旋律，了解歌曲的内容，产生学唱歌的兴趣。
2、能大胆地用歌声1问1答，体验问答歌的趣味。
2、活动准备 图片若干、歌曲录音磁带。
3、活动过程
1、游戏《看谁藏得快》，感受歌曲的旋律和内容。
2、“今天我们来做1个游戏，名字叫“看谁藏得快”，老师闭上眼睛，请你们把自己的小手、让老师来找。边唱歌曲的前半句到幼儿中间去“寻找”观察不同的藏手方法并及时表扬。
3、你们的小手在哪里？幼儿伸出手后能跟着音乐节奏舞动手腕。
4、我问你答 刚才老师是怎么问的？鼓励幼儿哼唱出歌曲前半段，你们应该怎么回答？启发幼儿将你们的该我的来哼唱后半段。介绍歌曲名称和歌曲1问1答的演唱方式。跟琴完整学唱，教师问幼儿答，并做相应的动作。
5、能干的小手 人人都有1双能干的手，你们的小手还会做什么？帮助幼儿仿编歌曲。 （更多教案尽在：屈老师教案网）。
5、幼儿园小班音乐教案（我有1双小小手）
这个我太清楚唉！。
6、小班音乐教案
作为1名为他人授业解惑的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么应当如何写教案呢？以下是我精心整理的小班音乐教案8篇，欢迎大家分享。 小班音乐教案 篇1 学情分析： 体态律动学是瑞士心理学家达尔克罗斯创造的1种教学方法，是小班音乐活动教学的重要方法之1。小班幼儿最显著的特点是稳定性差、好动，无意注意占优势。我根据他们的特点，结合乐曲的内容，编排1些简单的律动，使音乐与体态韵律活动融为1体。然后通过情景游戏的方法，让幼儿感知、理解韵律动作所表现的内容和情感意义，培养小班幼儿的节奏感、韵律感，以及反应能力和手脚协调能力。同时，选择世界名曲作为活动内容，主要是为了让幼儿从小感受不同的世界名曲的特色，培养幼儿的欣赏能力和表现能力，并激发他们参与音乐活动的兴趣。 活动目标： 1.使幼儿能愉快地参与活动，体验韵律活动的快乐。 2.使幼儿乐意用身体表现叮咬、飞舞和拍打动作。 活动准备： 材料准备 ：《幽默曲》的分段音乐、完整的《幽默曲》音乐、小蚊子跳舞音乐。 活动过程： 1.以“我和小蚊子跳舞”游戏作为开始 (师做被蚊子叮咬状，并表现出非常痒的样子)“小朋友，我怎么了?我被小蚊子咬得好痒呀，你想不想来玩这个游戏呢?那请你去找你的好朋友1起来玩‘我和小蚊子跳舞’的游戏，好吗?”(幼儿玩游戏) “这个游戏好玩吗?我现在想让小朋友自己扮演小蚊子和自己玩游戏，应该怎样玩呢?”(幼儿尝试用另1只手来叮咬自己的身体) 分析：在活动的开始部分加入教师的动作暗示，更能吸引幼儿的注意力，从而激发幼儿继续参与活动的兴趣。 2.引导幼儿理解乐曲第1段，并用身体动作表现 “1只淘气的小蚊子飞在了我的手上，它咬了我1下，好痒呀!”(教师用1只手分别从手指、手腕、手臂、肩膀、耳朵、头硕等部位用5指轻轻敲过，并表现出特别痒的滑稽的表情) “小蚊子都咬我哪里了?” “小朋友想不想玩1玩?让我们跟着音乐1起来玩1玩!” 分析：此环节中教师采用分段教学的方式让幼儿理解乐曲的第1段所表现的音乐内容，并有目的地引导幼儿观察蚊子叮咬的部位培养幼儿的顺序感。 3.引导幼儿理解乐曲的第2段，并用身体动作表现 “1只小蚊子飞来了，它要飞到哪里去呢?又1只小蚊子也飞来了，它看了看小朋友，心里想;‘我要飞到哪里去呢?’飞呀飞呀!小蚊子很高兴，在欢快地向小朋友们表演它们的飞行绝技。这只小蚊子落了下来，另1只小蚊子也落了下来。” “小朋友，你想不想来学1学小蚊子飞舞的动作?让我们跟着音乐来玩1玩!” 分析：教师在这1环节用双手不断地交换，做出蚊子不停的飞舞的动作，并用动作提示幼儿：眼神要关注双手飞舞的状态。 4.引导幼儿理解乐曲的第3段，并用身体动作表现 “小朋友来听1听这段音乐，这段音乐表明小蚊子要干什么了?我们来表演1下。(第3段音乐与第1段音乐相同)小蚊子又飞来了，咬得我好痒，小蚊子可真调皮呀!” 5.引导幼儿理解乐曲的第4段，并用身体动作表现 “小蚊子咬了我后，我又痒又难受，我1定要抓住它，教训1下这些调皮的小东西。谁有好的办法来抓住这些调皮的小蚊子呢?” 孩子们互相讨论。 “我用手去抓。” “我做1个苍蝇拍来打蚊子。” “那我们怎样来扮演拍子呢?”(通过讨论，大家同意握紧双手来扮演拍子，不停地拍打蚊子) “小蚊子可真狡猾，跑掉了，这里面还有1只我们赶紧抓住它，相反的方向还有1只，我们要努力呀，终于抓住了。” “好玩吗?你想不想玩?让我们跟着音乐来玩1玩!” 分析：在此环节中，教师引导幼儿讨论如何抓蚊子的方法，从而调动幼儿口头参与的积极性，并拓展幼儿想象力，激发幼儿继续参与活动的兴趣，从而使活动达到高潮。 6.重复之前的动作，将音乐分段进行表现 “孩子们，这个游戏好玩吗?我们再来玩1次好吗?” 7.教师依据音乐讲解故事，并和幼儿共同随音乐进行表演 “夏天来了，小蚊子们跑了出来，跑到了我的身上，它咬了我的手指、手腕、手臂、肩膀、脖子、头。好痒呀!” “好多调皮的小蚊子又飞了过来，它们在得意地表演自己的飞行绝技，慢慢地落了下来。” “调皮的小蚊子，把小朋友咬得这么痒，我们1定要抓住它，快，拿起拍子，用力地拍.这边有1只，那边还有1只。好累呀!休息1下。” 分析：在此环节中，教师采用边讲述故事边表演的方法将整首乐曲的内容完整地表现在幼儿面前，将名曲律动更加游戏化，让幼儿在愉悦的游戏氛围中参与律动活动，并主动地表演整首乐曲。 8.活动结束 将活动延伸到家庭中，以增进幼儿与父母共乐的`情感。 “小朋友今天玩得开心吗?你还可以回家后和爸爸妈妈1起玩这个游戏。” 小班音乐教案 篇2 学前幼儿音乐教育 期末考试 组长 （讲课）：胡杰 组员：董蕊、马芮、高杨、李奕涵、侯洋洋、孙迎新、韩茹、徐珊、张紫蔷、张昕 奥尔夫音乐教案 小班《粉刷匠》 教学目标：
1、热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围
2、声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏
3、培养幼儿亲自参与音乐表演，感受音乐的愉悦情绪 教学重点： 1．声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏 教具准备： 1.CD：《蛙蛙快乐颂》、《粉刷匠》、《律律动音乐》 2.乐器：节奏棒 3.旧报纸做的刷子、画好的粉刷图片、彩色贴纸 教学内容： A．音乐热身律动：《蛙蛙快乐颂》（5分） 1.主班老师请小朋友站到自己的位置（地板上贴好的标记） 2.配班老师放音乐，主班老师带领小朋友随音乐1起做音乐律动 3.做完音乐律动后，主班老师请小朋友坐在自己的位置上 4.音乐提示：刚开始，小朋友只要跟着音乐动起来就可以 B．音乐聆听游戏（10分） 1.唱名字 老师依次用强弱不同的声音叫小朋友的名字，请小朋友用动作或声音作出回 应 例如：（老师）× × × ×│× × ×（幼儿）做动作：站起来、举手； 贝贝 贝贝 在哪里？ 或者说“哎”“到”“这儿”等话回应 2.音乐问候 老师和小朋友拍手互相进行音乐问候 例如:（老师）唱：12 3 4︱ 5－︱ 54 32︱ 1－‖ 小朋友们 好 小朋友们 好 （小朋友）唱：12 34︱ 5－︱ 54 32︱ 1－‖ 老师好老师好 3.听《粉刷匠》伴奏音乐
1、师：老师的手真灵巧，喜欢跟着音乐跳。小朋友认真听，认真看，老师的手跟 着音乐怎么跳舞的？1会儿老师请你们的小手跟着音乐1起跳舞。
2、配班老师放音乐，主班老师手有节奏的做动作
3、老师请小朋友1起跟音乐模仿做手的动作
4、老师鼓励、表扬小朋友们的表现 附手的律动： 第1个乐句：胸前拍手 第2个乐句：前平举左右晃手 第3个乐句：前平举双手交替上下做刷墙动作 第4个乐句：伸出食指，双手分别交替点自己的鼻子 C．音乐语言游戏（10分） 1.猜谜语：
1、师：喜欢猜谜吗?我说你们猜1猜，仔细听好了“两棵树，十个叉，不长叶， 不开花，吃饭劳动全靠它”。(手)
2、师：说说你们的小手能干什么? 2.能干的小手：
1、师：下面看看老师的手能干什么? （拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷）
2、师：小朋友真聪明，1看就知道老师的手在做什么？我们1起来做1做，看谁 的小手最能干？ 3.音乐语词节奏
1、师：小朋友，老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了1首动听的儿歌，你们仔细听 (边念边拍语词节奏) 我是1个粉刷匠，粉刷本领强。 我要把那新房子，刷的很漂亮。 刷了房顶又刷墙，刷子飞舞忙。 哎呀我的小鼻子，变呀变了样。 （语词节奏型）×× ××│×× ×│×× ××│×-‖
2、老师说1句，小朋友模仿说1句(边念边拍语词节奏)
3、播放音乐，老师和小朋友拍手跟唱音乐语词 D．音乐节奏快车（20分） 1.声音配合动作节奏 (教师用旧报纸折成刷子在墙壁上做粉刷的动作)
1、师：小朋友，看看老师粉刷房子时的动作请你们给我的刷子配上声音，先瞧瞧Ⅹ老师（配班）是怎么给我的刷子配声音的？（刷的长，配上唰－的节奏；刷的短，配上唰的；总的节奏型： ×× ××│×× ×│×× ××│×-‖） 唰唰唰唰 唰唰 唰 唰唰 唰唰唰
2、请小朋友1起给我的刷子配上更好听的声音（还可以用嚓、沙沙替换）
3、老师给粉刷时配上好听的音乐，请小朋友和老师边手做粉刷地面动作边跟唱歌词（双跪坐，双手随音乐节拍前后刷动） 2.老师介绍乐器节奏棒，示范操作方法，提出注意事项 3.播放音乐，老师和小朋友1起用节奏棒为音乐配上好听的伴奏（重复2遍） E．音乐小舞曲（10分） 利用幼儿平时下课前常用的音乐作为结束。 F．爱的叮咛（4分）：老师表扬每位小朋友的表现，并亲手为小朋友贴上代表荣誉的彩色贴纸 G．再见歌（1分）： 1.音乐中老师和大家1起唱再见歌. 2..送园环节:两位老师面带微笑向每位家长和小朋友说再见 6.爱婴提示： 1.音乐语言游戏环节老师要求小朋友1定要有节奏的朗诵儿歌 2.节奏棒敲奏时注意节奏棒的演奏方法，避免伤害幼儿 教学反思 09教育专2班 组长：胡杰 学号：0913****079 优点：
1、准备材料丰富，音乐很吸引幼儿。
2、老师教态很好，能够使幼儿集中注意力。
3、整堂课的内容很丰富，能够很好的调动起幼儿的积极性。 缺点：
1、教学重点不够突出。
2、备课不是很充分，导致因为紧张而说谜语时不够连贯。
3、与配班老师之前沟通不够，所以开始时音乐没有完全准备好。 建议：本节课更适合亲子班教学。 组员：董蕊学号：0913****080 优点：
1、教师在整个教学过程中教学材料准备的十分丰富。
2、教学内容很有吸引力，能让幼儿融入到教学中。
3、在提问环节以猜谜语的形式引出内容，启发幼儿的思考，并且还能吸引幼儿对老师的注意力。
4、能够在课前带领幼儿做准备活动。
5、在课上以问好的形式进行幼儿的发声练习。
6、课后以同样形式向老师告别。
7、语言生动，语速也较适当。 不足及建议：
1、可以多放松，语句可以更流畅。
2、建议可以多使用几样乐器进行重复练习，让幼儿能感受更多乐器的演奏。 小班音乐教案 篇3 活动目标：
1、初步熟悉歌曲旋律，感受大鼓的声音是重重的、小铃的声音是轻轻的。
2、尝试用较有力的声音和较轻的声音分别表现大鼓和小铃。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备： 大鼓1面、小铃1对。 活动过程：
1、复习律动《走步》。 幼儿听进行曲音乐走步或拍手。
2、教师出示大鼓，引导幼儿观察大鼓并聆听其声音特点。 ——这是什么？大鼓的声音的怎样的？ 师敲击大鼓，引导幼儿用声音模仿。
3、教师出示小铃，引导幼儿观察小铃并聆听其声音特点。 ——这是什么？小铃的声音又是在怎样的呢？ 师敲击小铃，引导幼儿用声音模仿。
4、欣赏歌曲《大鼓和小铃》，并理解歌词内容。 师范唱歌曲《大鼓和小铃》。 引导幼儿说出歌词内容，并感受大鼓和小铃不同的声音特点。 师再次演唱歌曲，引导幼儿尝试用大小不同的声音、不同幅度的动作表现大鼓和小铃。
5、学唱歌曲，重点练习其中“咚咚”、“叮叮叮”的部分。
6、分组演唱歌曲 小班音乐教案 篇4 活动目标：
1、熟悉乐曲的旋律，感知乐曲不同的音乐性质，并学习用熊走、鸟飞等动作来表现。
2、知道在做动作的时候注意避让，不与别人碰撞。
3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴1起游戏。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 活动准备： 熊和小鸟的图片音乐场地布置 活动过程：
1、首先观看动物图片引出小熊和小鸟这两个角色，理解角色形象，迁移生活经验创编熊走、鸟飞的动作。 提问：“小熊是怎样走的？” “为什么小熊的动作这么慢？”（幼儿模仿） “小鸟是怎样飞的？”（幼儿模仿）
2、用简单的故事情节引导幼儿欣赏乐曲。 “有1天，小熊自己在家里，没有伙伴和它玩，觉得非常闷，它就走到这，走到那，真没意思。小鸟也是自己1人呆在家，没有伙伴，走到这，走到那，真没意思，小熊想，我还是出去走走吧，小鸟也想，我还是出去走走吧，于是两个好朋友碰到了1起，它们可高兴了，就1起跳起舞来了。” “下面请小朋友来听1段音乐，听听音乐中哪里是小熊在走，哪里是小鸟飞，哪里是它们在跳舞。”提出要求后请幼儿完整的欣赏1遍乐曲，幼儿可根据自己对音乐的理解尝试表演。
3、分段欣赏。 （1）Aa段：重点练习熊走的动作，教师反馈幼儿好的动作帮助幼儿掌握熊走时膝盖弯曲的要点 （2）Ab、Ac段：在教师的引导下听出该音乐欢快的音乐性质，练习小碎步，做鸟飞的动作。 （3）跟随A段音乐分角色表演有关故事情节，进1步熟悉音乐及角色形象和动作，并掌握游戏规则，就是小熊运动时，小鸟不动；小鸟运动时，小熊不动。 （4）B段：用故事情节引导幼儿听出B段欢快的舞曲性质，释放幼儿情绪，学习结伴自由舞蹈。
4、完整的听音乐，分角色游戏，在游戏过程中教幼儿在自由结伴时要学会避让，不与别人碰撞。 师：小熊和小鸟玩的特别开心，想请小朋友和他们1起玩，你们愿意吗？那现在我们就请小男孩做小熊，小女孩做小鸟，但是在玩的同时要注意安全，不要碰到其他人，大家准备好，开始。
5、互换角色表演
6、活动结束 师：今天玩的开心吗？老师也很开心，那我们现在休息1下，改天再来玩这个游戏。 活动反思： 本次活动是1节小班上学期的音乐游戏，小班幼儿的年龄特点对游戏类的活动积极性还是很高的，大部分的幼儿都能够参与其中，并愉快的进行活动，比较适合小班的孩子。但是也有个别孩子在活动中表现的比较不是很积极，如：有几个平时就比较安静的小女孩，在活动中虽然也有想积极参与的欲望，但是缺少在集体面前表现的勇气，因此整个活动都是在老师的要求下进行的。也有几个孩子可能活动的设计过程没有足够的引起他们的兴趣，没有能够积极的参与其中，到后半段活动时注意力分散。因此在音乐游戏的设计方面我还要继续探索。 小班音乐教案 篇5 活动目标： 1. 能跟随音乐节奏来模仿汽车上各种部件的动作，体验坐盒子汽车的快乐。 2. 在游戏中感受两两合作游戏的快乐。 活动准备： 1. 经验准备：知道汽车的基本构造，观察过汽车上的人物的各种状态。会唱歌曲《汽车上》前3段。 2. 材料准备：盒子做的汽车人手1个、音乐。 活动过程： 1．跟随音乐《汽车上》，开着汽车做相应动作进活动室。 师：孩子们，秋天到了，让我们1起开着汽车去郊游，好吗？（幼儿边做动作边演唱歌曲《汽车上》） 2．听故事，引发兴趣。 教师：汽车呀到站啦，我们这么多汽车先停下来，玩个游戏好吗？ 你能找辆汽车面对面的开吗？ 3．学习第1段、第2段动作，尝试两两合作游戏。 （1）老师和其他1位老师示范。 教师：今天又我班又开来了1辆小汽车，也出来玩游戏了。看，我们是怎样玩的呢？看看跟你们俩刚才开的汽车哪里不1样？（师师示范1遍） （2）讨论游戏规则，唤醒幼儿的前知经验。 师：哪里不1样呢？（两辆汽车交换了）谁知道在音乐的什么地方交换的呢？（间奏即没有歌词的地方） （3）幼儿再听1遍音乐，把交换朋友的地方，把动作做出来好吗？（教师播放音乐12段，提醒幼儿提醒做喜欢的动作表现间奏：双手交替飞、拍手、拍腿） （4）师幼合作示范。 教师：这次我来找个好朋友1起开汽车，看看谁学会了这个游戏？ 评价：在间奏处，两辆汽车要交换开哦！ （5）幼幼合作示范。 教师：你会开汽车吗？赶快找辆汽车玩游戏吧？他们会了，你们会了吗？ （6）全体幼儿跟随音乐游戏。完整倾听音乐前3段。 师：我们的小汽车要出发了，请你找个好朋友玩1玩。 4．全体幼儿交换朋友合作玩游戏。 师：让我来重新找辆汽车开开吧！ 5．结束 今天我们在汽车上玩得可真开心，现在我们就1起开着小汽车出去兜兜风吧！（教师带领幼儿1组1组接着开汽车出去）。 小班音乐教案 篇6 活动目标
1、幼儿认识 不倒翁并了解其外形特征。
2、培养幼儿的观察力和注意力。 活动准备 各种不同外形的不倒翁3个 活动过程
1、老师今天给小朋友们带来了几个小客人，你们想不想看啊? “花白胡子小老头，不会跑也不会走，你若叫他去睡觉，他连忙把头摇。”猜猜是什么呀?出示不倒翁
2、提问：不倒翁为什么会不倒呢? 请幼儿观察这几个不倒翁外型上有什么特点和不同，然后拆开大家1起研究1下里面有什么秘密可以不倒。
3、请大家用手中的操作材料自己动手制作1个不倒翁，并添画上可爱的图案。
4、展示制作好的不倒翁，大家1起探究为什么能制作成功和不成功的原因，再去制作。
5、师小结，展示成功作品。 小班音乐教案 篇7 活动内容 ：音乐——挠痒痒 设计理念(或教材分析)： 活动来源于孩子们的生活，挠痒痒对于孩子来说，蕴含着情感体验和操作探索等多反面的发展价值，对幼儿形成积极的情绪、情感，乐观、开朗的人格品质具有直接的作用。孩子们在真实的体验中产生了愉悦的情感，体验到“痒”这1生理反应令人畅的感受，同时在与同伴的挠痒痒游戏中将生理反应的笑与愉悦的情绪体验建立起了联系，对于幼儿情感的发展，情绪的宣泄和释放都是非常有益的。而且本活动要求有直接的身体接触，针对夏秋季幼儿的衣着情况来说也比较适合开展。 活动目标 ：
1、乐意模仿毛毛虫爬，能运用动作、声音表现“挠痒痒”
2、 感受身体接触以及游戏带来的愉悦情绪 重点 ：能运用动作，声音表现“挠痒痒” 难点： 幼儿在户外玩此游戏时，可互相做挠痒动作，增进同伴间的交流，体验身体接触的快乐。 活动准备： 材料包：毛毛虫胸饰若干，音乐磁带或CD 活动过程 设计意图
1、 热身运动
1、教师扮演毛毛虫妈妈，跟着音乐带着小毛毛虫向前爬：“孩子们，今天天气真好，我们到外面去玩吧，快，跟着妈妈，出发(可以绕教室爬)
2、快快爬，毛毛虫们真能干，妈妈真喜欢你们，找个朋友拉拉手，头碰头，肩碰肩，抱1抱，我们是快乐的毛毛虫。
3、咦，那是什么?(教师带领小幼儿爬到大树下)哇“毛毛虫爬出来了”教师模仿大叔讲话：“我才不怕呢”毛毛虫使劲喊：“我来了”
4、教师带领幼儿1起帮大树挠痒痒，许多树叶宝宝便1片1片地从树上掉下来
5、提问：树叶宝宝是怎么掉下来的?
2、跟着音乐做动作
1、幼儿倾听1遍录音
2、提问：哪里像是毛毛虫在挠大树爷爷的痒痒?请幼儿1起跟着教师唱歌两遍。
3、“挠痒痒“的动作是怎样的?(启发幼儿用手指来比划：左手扮大树，用右手的食指，中指当毛毛虫在左手掌上演示“爬行”。)
4、引导幼儿带着愉快的情绪边唱边做动作。
3、玩游戏
1、教师扮演毛毛虫，幼儿扮演大树，唱到13 54 32 1—处，教师挠“大树”痒痒，幼儿发出哈哈大笑声或做出怕痒的样子。
2、请几个幼儿挂上胸饰扮演毛毛虫，教师和其他幼儿扮演大树，游戏反复进行。 通过角色扮演，引出主题人物 通过肢体动作增进同伴间的交流，体验身体接触的快乐 注重幼儿对音乐的感受，在有层次的感受音乐中自然而然习得歌曲。 借助语言、动作引导，来激发情感、分角色表演等多种形式帮助幼儿记忆歌词，动作帮助幼儿感受说唱歌曲的特征。活动反思 小班音乐教案 篇8 活动目标：
1、熟悉音乐旋律和分辨乐句的基础上，能听音乐做游戏。
2、初步学习创编蝴蝶飞舞的动作以及蝴蝶停飞时的造型。 活动准备： 音乐图谱、蝴蝶活动教具、音乐 活动过程：
1、导入活动 “春天来了，花儿开了，草儿绿了，小动物都出来做游戏了。今天，老师带来了1段很美的音乐，我们来听1听，是什么小动物在做游戏？”
2、完整欣赏
1、幼儿欣赏第1遍，教师提问：“你们听出是什么小动物在做游戏啊？”（幼儿自由回答）
2、教师讲述故事，幼儿在图谱的引导下第2次欣赏音乐 （1）“这首曲子讲的就是蝴蝶和小花做游戏的故事。” 春天来了，花儿伸伸懒腰，展开了美丽的花瓣！红花、兰花开了，黄花、紫花开了，美丽的蝴蝶飞来了，1会儿停在红花上采蜜，1会儿飞到黄花上闻1闻，1会儿停在蓝花上比美，1会儿又和紫花说着悄悄话。花儿与蝴蝶把春天打扮的分外美丽。 （2）“请你再来听1听音乐里的故事，用你的小耳朵找1找哪里是花开的音乐，哪里是蝴蝶和小花做游戏的音乐？”（最前面是小花开花，后面是蝴蝶和小花做游戏） （3）“你是怎么听出来的？”（前面的音乐停了1下，蝴蝶才开始和小花做游戏的）
3、幼儿欣赏第3遍，教师再次演示音乐图谱，引导幼儿分辨音乐的乐句。 （1）提问：“蝴蝶在花园里1会儿飞，1会儿停，它在花上停了几次？” （2）“蝴蝶是1开始就马上找到花的吗？它是怎么找的？”
3、引导幼儿创编动作，并听音乐律动 （1）“请你学1学小蝴蝶飞舞的动作。” （2）“蝴蝶找到小花停在上面的姿势是什么样的？它停在花上又会对小花说些什么呢？” （3）幼儿听音乐律动。 幼儿边听音乐边表演蝴蝶找花的情景，教师及时肯定幼儿优美的动作和造型。
4、活动结束 “你们真棒，让我们到外面的草地上和小花做做游戏吧！”。
