小班科学揉纸团教案？幼儿园小班音乐教案（我有一双小小手）
1、小班科学揉纸团教案？
活动目标1.学习团圆、粘贴等纸工制作方法。2.掌握运用简单的线条添画的技能 。 3.发展手的协调能力，培养耐心做事的好习惯。活动准备1.画有苹果铅画纸2.红色、绿色皱纹纸若干3.固体胶管。活动重点：使幼儿掌握揉纸的技巧及粘贴的方法。活动过程:
1、激发幼儿的好奇心教师：我有1双小小手 ，1只左来1只右。我的小手真能干，会穿衣服，会梳头，自己事情自己做。（ 教师带领幼儿边做律动变念歌谣。）小朋友，想1想，你的小手还能做什么？教师：小朋友的小手真能干，今天我们就用这双小手做1个不1样的苹果（教师呈现画有苹果的铅画纸，让幼儿观察）教师：小朋友看到了什么?教师：小朋友想1想苹果是什么颜色的？教师示范如何用双手揉纸、如何用胶水粘贴教师：这里有很多红色和绿色的皱纹纸，请你想1想，该怎么给苹果穿上漂亮的衣服呢？（教师带领幼儿探讨皱纹纸操作方法）教师：用我们的小手揉1揉，揉出1小小球，小球粘在苹果里，继续揉出小小球，最后粘贴好1个苹果，苹果的叶子也要用这样的方法哦。教师示范皱纹纸揉纸、粘贴以及用彩笔添画的制作方法。重点帮幼儿掌握团圆、粘贴的技能。
3、幼儿操作，教师巡回指导幼儿分组操作，教师指导帮助。鼓励、指示。在幼儿动手操作之前，将难点直接提出来（如：这些皱纹纸软软的，不太好团，只要小朋友能把纸捏紧，就1定能做出好看的花。）鼓励幼儿不怕困难。提示粘贴时要用拇指、食指、和中指捏住纸团的上半部，将底部在胶水中蘸1下，然后按在图画纸上，稍按1会儿，使它粘得更牢固1些，能集中地粘在纸的中部。注意引导幼儿在学习过程中发现问题，解决问题。如纸团而松开了，说明团得不够紧，应再重新团1下。
4、作品展示与评价1.夸奖孩子们贴的苹果非常的漂亮。2.请愿意介绍自己苹果的小朋友来讲讲。3.把自己的名字写上 (可以老师代写,也可以鼓励小朋友自己创作非凡符号表现自己的名字)。
4、延伸活动假如时间答应或者孩子们爱好还是很高的话,可以鼓励孩子们给自己的小苹果画上叶子等其他的添画。
2、幼儿园小班音乐教案（我有1双小小手）
这个我太清楚唉！。
3、小班科学揉纸团教案？
活动目标1.学习团圆、粘贴等纸工制作方法。2.掌握运用简单的线条添画的技能 。 3.发展手的协调能力，培养耐心做事的好习惯。活动准备1.画有苹果铅画纸2.红色、绿色皱纹纸若干3.固体胶管。活动重点：使幼儿掌握揉纸的技巧及粘贴的方法。活动过程:
1、激发幼儿的好奇心教师：我有1双小小手 ，1只左来1只右。我的小手真能干，会穿衣服，会梳头，自己事情自己做。（ 教师带领幼儿边做律动变念歌谣。）小朋友，想1想，你的小手还能做什么？教师：小朋友的小手真能干，今天我们就用这双小手做1个不1样的苹果（教师呈现画有苹果的铅画纸，让幼儿观察）教师：小朋友看到了什么?教师：小朋友想1想苹果是什么颜色的？教师示范如何用双手揉纸、如何用胶水粘贴教师：这里有很多红色和绿色的皱纹纸，请你想1想，该怎么给苹果穿上漂亮的衣服呢？（教师带领幼儿探讨皱纹纸操作方法）教师：用我们的小手揉1揉，揉出1小小球，小球粘在苹果里，继续揉出小小球，最后粘贴好1个苹果，苹果的叶子也要用这样的方法哦。教师示范皱纹纸揉纸、粘贴以及用彩笔添画的制作方法。重点帮幼儿掌握团圆、粘贴的技能。
3、幼儿操作，教师巡回指导幼儿分组操作，教师指导帮助。鼓励、指示。在幼儿动手操作之前，将难点直接提出来（如：这些皱纹纸软软的，不太好团，只要小朋友能把纸捏紧，就1定能做出好看的花。）鼓励幼儿不怕困难。提示粘贴时要用拇指、食指、和中指捏住纸团的上半部，将底部在胶水中蘸1下，然后按在图画纸上，稍按1会儿，使它粘得更牢固1些，能集中地粘在纸的中部。注意引导幼儿在学习过程中发现问题，解决问题。如纸团而松开了，说明团得不够紧，应再重新团1下。
4、作品展示与评价1.夸奖孩子们贴的苹果非常的漂亮。2.请愿意介绍自己苹果的小朋友来讲讲。3.把自己的名字写上 (可以老师代写,也可以鼓励小朋友自己创作非凡符号表现自己的名字)。
4、延伸活动假如时间答应或者孩子们爱好还是很高的话,可以鼓励孩子们给自己的小苹果画上叶子等其他的添画。
4、小班健康教案《我的身体》
作为1名人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我为大家整理的小班健康教案《我的身体》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 小班健康教案《我的身体》1 活动目标：
1、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称及功能。
2、懂得要爱清洁、讲卫生，爱护自己身体。
3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
4、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。 活动准备： 水果及小卡片。 活动过程：
1、师幼谈话引入课题今天我们的活动室来了1个水果客人老师，它们藏在魔术盒里，我们1起把它们请出来。魔法咕噜变(出视苹果)
2、认识身体各部分你们看到了什么?苹果请问你们是用什么能看见苹果的?眼睛你的眼睛在哪里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我们的眼睛可以做什么? (看老师，看爸爸妈妈)还可以干什么?(看书)我们闻1闻苹果是什么味道?香香的请问你们是用什么闻出苹果的香味的?鼻子指指看我们的鼻子在哪里?鼻子有什么用途? 我们摸1摸苹果表面是什么样的?光滑的请问你们是怎样知道苹果的表面是光滑还是粗糙的?手摸的小朋友，你们的小手在哪里?拍拍你们的小手!我们的小手还可以做什么? (画画、拿东西、)用小手可不可以打人啊? 我们把苹果划开，尝1尝?甜甜的脆脆的请问你们是用什么尝出苹果的味道的?嘴巴嘴巴可以干什么?(说话、吃东西)你们听到了什么?嚼苹果的声音。 那耳朵可以用来干什么?(听声音)
3、动动我的身体请你跟我做：我的头，我的脸，这是我的肩。 我的腰我的腿，这是我的膝盖，小小手手，小小手，小手真可爱，上面还有我的十个手指头。
4、引导幼儿爱护身体小朋友的身体上有这么多的宝贝。那么我们是不是要好好的爱护它们呢?能不能让它们脏脏的呀? 勤洗头，勤洗澡勤洗头，勤洗澡，身无异味身体好。 讲卫生，爱整洁，仪表美观朋友到。 活动反思： 通过集体活动和区域活动的探索学习，孩子们对身体产生了更浓厚的兴趣，了解了身体上不同部分的不同本领，更懂得了保护自己的身体。通过运动和生活保健，孩子们的活动时更灵活，更协调，身体素质也有所提高。 小班健康教案《我的身体》2 活动目标： l、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部位的名称、功用。
2、培养幼儿的自信心。
3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
4、知道检查身体的重要性。 活动准备： l、大的身体挂图
2、“我”的练习卡、彩笔
3、小朋友的照片 活动步骤： l、小朋友指认挂图上的5官及身体部位，指1下图片上的1个部位，摸1下自己身体的相应 部位，并说1句完整的话：“这是他/她/它的鼻子(或其他)，我的自己在这儿!”
2、教师带领幼儿作“点鼻子点眼睛”的游戏，要求幼儿迅速准确地指出5官及身体部位。
3、引导幼儿讨论5官、身体部位的作用，每说1个作用，(本文.来源：快思.教案网)要作出相应的动作，如鼻子闻味， 引导幼儿做出闻1闻的动作。
4、引导幼儿利用身体部位，5官以及相应的动作编儿歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小脚 踏踏踏，我的眼睛看1看，我的耳朵听1听”等。
5、引导幼儿发现身体完成的动作：如眼睛眨1眨，耳朵听1听，鼻子闻1闻，肩膀晃1晃等。
6、指1指：如，老师说：“什么声音?”幼儿用手指耳朵。
7、给每人发1张练习卡和1张照片，并根据自己照片的形态画自己的5官和身体。
8、作品展评。 活动延伸： 协助幼儿用自己的照片装饰墙壁，把幼儿完成的练习卡张贴在作品栏。 活动反思： 通过集体活动和区域活动的探索学习，孩子们对身体产生了更浓厚的兴趣，了解了身体上不同部分的不同本领，更懂得了保护自己的身体。通过运动和生活保健，孩子们的活动时 更灵活，更协调，身体素质也有所提高。 小班健康教案《我的身体》3 活动目标：
1、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称及功能。
2、懂得要爱清洁、讲卫生，爱护自己身体。
3、培养幼儿初步的发散性思维和手口1致的能力。
4、培养幼儿的自信心。
5、初步了解健康的'小常识。 活动准备： 水果及小卡片。 活动过程：
1、师幼谈话引入课题今天我们的活动室来了1个水果客人老师，它们藏在魔术盒里，我们1起把它们请出来。魔法咕噜变（出视苹果）
2、认识身体各部分你们看到了什么？ 苹果请问你们是用什么能看见苹果的？ 眼睛你的眼睛在哪里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我们的眼睛可以做什么？ （看老师，看爸爸妈妈）还可以干什么？（看书）我们闻1闻苹果是什么味道？ 香香的请问你们是用什么闻出苹果的香味的？ 鼻子指指看我们的鼻子在哪里？鼻子有什么用途？ 我们摸1摸苹果表面是什么样的？ 光滑的请问你们是怎样知道苹果的表面是光滑还是粗糙的？ 手摸的小朋友，你们的小手在哪里？拍拍你们的小手！我们的小手还可以做什么？ （画画、拿东西、）用小手可不可以打人啊？ 我们把苹果划开，尝1尝？ 甜甜的脆脆的请问你们是用什么尝出苹果的味道的？ 嘴巴嘴巴可以干什么？（说话、吃东西）你们听到了什么？嚼苹果的声音。 那耳朵可以用来干什么？（听声音）
3、动动我的身体请你跟我做：我的头，我的脸，这是我的肩。 我的腰我的腿，这是我的膝盖，小小手手，小小手，小手真可爱，上面还有我的十个手指头。
4、引导幼儿爱护身体小朋友的身体上有这么多的宝贝。那么我们是不是要好好的爱护它们呢？能不能让它们脏脏的呀？ 勤洗头，勤洗澡勤洗头，勤洗澡，身无异味身体好。 讲卫生，爱整洁，仪表美观朋友到。 小班健康教案《我的身体》4 设计思路： 虽然小班幼儿知识经验虽然不丰富，但对周围世界充满了强烈的好奇心，且具有强烈的求知欲。因此，培养幼儿的探索精神可以从幼儿自己的身体开始。头、手、脚是每个孩子都有的，但孩子却很少有机会去观察它们。创设幼儿感兴趣的游戏情境，让孩子认脚，萌发对身体的初步兴趣，是件非常有意义的事。 根据小班幼儿以直觉行动思维为主的特点，我在活动形式的安排中，注重幼儿的感知体验，以游戏为基本活动，通过看、说、摸等形式，让幼儿充分感知都会变，从谈话、讨论中引申从而激发幼儿对自己成长的热爱与渴望之情。 活动目标： 活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。具体、明确、适合本班幼儿的目标是活动成功的1半。根据小班幼儿的年龄特点和对活动的通盘考虑，我定出了1下目标：
1、在活动中感知自己头手脚的结构和功能，激发幼儿探索身体奥妙的兴趣。(兴趣是幼儿活动的主要动力，因此，激发幼儿对活动的兴趣成为首要任务)
2、培养保护脚、养成良好的清洁卫生习惯。(培养良好的行为习惯是幼儿园健康教育的核心目标)
3、初步领会脚会随着人体的长大而长大，激发幼儿对生活及自己成长的热爱与渴望之情。(对小班幼儿对生命、生长的理解刚刚萌芽，因此，目标不能太高) 活动目标： l、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部位的名称、功用。
2、培养幼儿的自信心。
3、培养幼儿初步的发散性思维和手口1致的能力。
4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 活动准备： l、大的身体挂图
2、音乐我的身体 活动步骤： 1 l、播放儿歌 我的身体 教师带幼儿做律动–刚才这首儿歌中都唱了什么? 2.出示布偶安安–小朋友们听得真仔细，今天我们班来了1位小朋友，他叫安安，安安有1件事情，想让我们小5班的小朋友们来帮帮他，让我们1起来听听他说的的事情是什么。 3.布偶安安 播放录音–刚才你们表演的真棒，可是我还是分不清，我身体各个部位的名称，请你们帮帮我吧。
2、基本部分 1.出示挂图 教师带领有1起认识身体的各个部位。 –我们要怎么来帮他呢，咦!这里有1副身体挂图，让我们和安安1起来找1找身体的各个部位吧。 要求：指1下图片上的1个部位，摸1下自己身体的相应部位，并说1句完整的话："这是他/她/它的鼻子(或其他)，我的自己在这儿! 2.游戏"你说我指"–刚才我们已经通过挂图认识了我们身体的各部位，现在老师要来检查1下，小朋友们是不是真的知道了。 要求幼儿迅速准确地指出5官及身体部位。 3.嘘!安安在说话呢，小耳朵仔细听1听–小朋友们你们真棒，现在我知道了身体各部位的名称了，可是它们都能做什么呢? –谁来帮帮安安，想1想我们的手可以干什么，脚可以干什么4.律动《我的身体最神气》 –小朋友说的那么多，安安都快记不住了，现在我们1起来跳身体操来帮帮他吧。
3、活动结束 –好累啊，安安都累了，小朋友们累了没有啊，让我们带安安1起去休息1会吧。 教学反思： 活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对1切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。 小班健康教案《我的身体》5 【活动目标】
1、激发幼儿参加活动的积极性，体验游戏的乐趣。
2、知道身体各部位的弯曲可以为们做哪些事情。
3、体验身体弯曲的丰富多样性。
4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
5、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有1定的帮助。 【教学重点、难点】 教学重点：初步认识了幼儿身体上的关节后，请幼儿自由弯曲身体、想象、表现各种造型。 教学难点：通过多种游戏，让孩子通过多种形式锻炼不同的关节，并感受到关节的灵活，激发了幼儿大胆探索并表演的兴趣。 【活动准备】 音乐、口袋、盒子、摄像机、电视。 【活动过程】
1、游戏导入“煮面条” 师：配音乐玩游戏，体验弯曲。 师：让幼儿根据刚才玩的游戏，感受到身体有哪些部位弯曲了?
2、感受身体各部位的弯曲有哪些作用 师：通过提问让幼儿思考，通过弯曲可以为们做哪些事情?
1、通过手的弯曲可以做哪些事情?
2、通过脖子的弯曲可以做哪些事情?
3、通过胳膊的弯曲可以做哪些事情?
4、通过腰的弯曲可以做哪些事情?
5、通过腿的弯曲可以做哪些事情?
6、通过脚的弯曲可以做哪些事情?
3、游戏活动 游戏“夹口袋”(幼儿分成若干组，比1比哪组夹得最多为胜)巩固游戏“钻山洞”(教师当山洞，幼儿当小汽车)
4、课堂延伸 通过弯曲进行组合造型，感受弯曲的丰富多样性。
1、师：请小幼儿自由组合造型，比1比哪组的造型最美。(教师用摄像机记录下幼儿精彩的造型)
2、请幼儿通过电视观看刚才的造型，进行评论。
3、引导幼儿讨论保护关节的办法。
5、在舞蹈中结束活动 师：“现在就请小朋友们跟随着“健康歌”的音乐1起跳起来吧，看看谁的身体弯曲得最灵活。” 活动扩展： 不仅身体能弯曲，还有好多的东西都能弯曲，现在让们去找1找在们的生活中还有哪些东西能弯曲吧。 教学反思： 此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。 小班健康教案《我的身体》6 活动目标：
1、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部位的名称、功用。
2、培养幼儿的自信心。
3、培养幼儿初步的发散性思维和手口1致的能力。
4、懂得要爱清洁、讲卫生，爱护自己身体。
5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。 活动准备：
1、大的身体挂图
2、“我”的练习卡、彩笔
3、小朋友的照片 活动步骤： 1 、小朋友指认挂图上的5官及身体部位，指1下图片上的1个部位，摸1下自己身体的相应 部位，并说1句完整的话：“这是他/她/它的鼻子（或其他），我的自己在这儿！”
2、教师带领幼儿作“点鼻子点眼睛”的游戏，要求幼儿迅速准确地指出5官及身体部位。
3、引导幼儿讨论5官、身体部位的作用，每说1个作用，要作出相应的动作，如鼻子闻味， 引导幼儿做出闻1闻的动作。
4、引导幼儿利用身体部位，5官以及相应的动作编儿歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小脚 踏踏踏，我的眼睛看1看，我的耳朵听1听”等。
5、引导幼儿发现身体完成的动作：如眼睛眨1眨，耳朵听1听，鼻子闻1闻，肩膀晃1晃等。
6、指1指：如，老师说：“什么声音？”幼儿用手指耳朵。
7、给每人发1张练习卡和1张照片，并根据自己照片的形态画自己的5官和身体。
8、作品展评。 活动延伸： 协助幼儿用自己的照片装饰墙壁，把幼儿完成的练习卡张贴在作品栏。 小班健康教案《我的身体》7 活动目标：
1、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称及功能。
2、懂得要爱清洁、讲卫生，爱护自己身体。 活动准备：水果及小卡片。 活动过程：
1、师幼谈话引入课题今天我们的活动室来了1个水果客人老师，它们藏在魔术盒里，我们1起把它们请出来。魔法咕噜变（出视苹果）
2、认识身体各部分你们看到了什么？ 苹果请问你们是用什么能看见苹果的？ 眼睛你的眼睛在哪里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我们的眼睛可以做什么？ （看老师，看爸爸妈妈）还可以干什么？（看书）我们闻1闻苹果是什么味道？ 香香的请问你们是用什么闻出苹果的香味的？ 鼻子指指看我们的鼻子在哪里？鼻子有什么用途？ 我们摸1摸苹果表面是什么样的？ 光滑的请问你们是怎样知道苹果的表面是光滑还是粗糙的？ 手摸的小朋友，你们的小手在哪里？拍拍你们的小手！我们的小手还可以做什么？ （画画、拿东西、）用小手可不可以打人啊？ 我们把苹果划开，尝1尝？ 甜甜的脆脆的请问你们是用什么尝出苹果的味道的？ 嘴巴嘴巴可以干什么？（说话、吃东西）你们听到了什么？嚼苹果的声音。 那耳朵可以用来干什么？（听声音）
3、动动我的身体请你跟我做：我的头，我的脸，这是我的肩。 我的腰我的腿，这是我的膝盖，小小手手 ，小小手，小手真可爱，上面还有我的十个手指头。
4、引导幼儿爱护身体小朋友的身体上有这么多的宝贝。那么我们是不是要好好的爱护它们呢？能不能让它们脏脏的呀？ 勤洗头，勤洗澡勤洗头，勤洗澡，身无异味身体好。 讲卫生，爱整洁，仪表美观朋友到。 小班健康教案《我的身体》8 活动目标：
1、初步认识身体的主要部位，知道头、手、脚的主要作用。
2、能愉快地参加活动，并迅速指出身体的相应部位。
3、对自己的身体产生兴趣。
4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有1定的帮助。
5、初步了解健康的小常识。 活动准备： 幼儿用书、教学挂图 活动过程：
1、教师出示教学挂图，引导幼儿认识身体的各个部位及其作用。
1、教师：今天袁老师给小朋友带来了1张挂图，小朋友1起来看看，图上有什么。（娃娃）
2、小朋友能把娃娃身体的各个部位找出来吗？ （指头）这是娃娃的什么？小朋友的头在哪里？ 请小朋友摸摸自己的头。我们的头有什么作用呢？（请幼儿自由地说1说）
3、（指手）这是娃娃的什么？小朋友的手在哪里？请小朋友伸出自己的小手。我们的手有什么作用呢？
4、（指脚）这是娃娃的什么？小朋友的脚在哪里？请小朋友跺跺自己的小脚。我们的小脚有什么作用呢？
5、教师小结：我们的头可以思考问题；小手会拿画笔画画、拿勺子吃饭、拿杯子、搬椅子；小脚也很有用，会走路、跑步、踢球。
2、游戏“我说你指”。
1、教师：小朋友们对自己的身体都很了解了，现在我们来玩“我说你做”的游戏。我说到身体哪个部位，你们就迅速指出自己身体上的这个部位。
2、教师先慢后快地说出身体部位，请幼儿指认。
3、教师小结游戏情况
3、活动延伸。 可在课外游戏中组织两人1组玩“我说你指”的游戏，让幼儿进1步了解自己的身体。 活动反思： 通过集体活动和区域活动的探索学习，孩子们对身体产生了更浓厚的兴趣，了解了身体上不同部分的不同本领，更懂得了保护自己的身体。通过运动和生活保健，孩子们的活动时 更灵活，更协调，身体素质也有所提高。
5、幼儿园小班音乐《小小手》教案5篇
幼儿园小班音乐《小小手》教案5篇
1、学唱歌曲，能根据歌曲内容做动作。
2、为自己拥有1双灵巧、独特的手而自豪。活动准备：用手套做成的小手宝宝。教学过程：
1、谈话导入：出示小手宝宝，小朋友们，你们好！你们知道我是谁吗？（小手宝宝）我的本领可大呢！你们知道我有什么本领吗？（幼儿自由讨论）（小手能够吃饭，刷牙，梳头，洗脸，穿衣服，画画，做早操等等）
2、
1、小手的本领可真大，今天我们就来学1首关于小手的歌曲：《小小手》
2、教师有表情地朗诵1遍歌词，提问：小朋友们你们刚才听到了什么？（我们都有1双手，唱歌我们拍拍手，跳舞我们拉拉手）小朋友们听得真仔细，真不错！
3、
1、教师1边弹琴1边完整地把歌曲唱1遍，幼儿仔细倾听。
2、小朋友们，这首歌曲好听吗？那我们1起来学学看。
3、幼儿跟着老师1起学唱歌曲
2、3遍。
4、
1、根据歌词内容幼儿自己创编动作。
2、创编得好的幼儿予以表扬，其他幼儿跟着1起模仿。
3、全体幼儿1起边唱歌曲边做动作。
5、今天我们又学会了1首好听的歌曲，回家表演给爸爸妈妈看，好吗？
3、引导幼儿在理解儿歌内容的基础上，巩固常见的文明礼貌用语。萌发幼儿从小养成良好的礼貌习惯，在日常生活中能积极使用。知道宝宝有1双能干的小手，要自己的事情自己做。
6、小班健康教案《小小手球员》
2、认识自己的手。
1、引导幼儿观察自己的手，教师提问：小朋友的手是什么样子的？哪儿是手心？哪儿是手背？哪儿是手指和手指甲？你有几只手？每只手有几个手指头？
2、认识并学说手指名。 （1）师：“（伸出双手）小朋友你们也和老师1样都有1双手。它们是好朋友，非常友好，互相帮助，还帮我们做了许多好事。（做神秘状）小朋友，手指在说话呢，让老师听1听它们在说什么（做倾听状）。噢！它们在说，小朋友都有好听的名字，可是我们没有名字。小朋友我们1起来给手指起个名字好吗？” （2）师：“（伸出大拇指）小朋友，你们看它是家里最大的，我们就叫它大拇指吧！”（幼儿学说“大拇指”） “（伸出食指）它在大拇指的旁边，在点数和拿食物的时候经常用到它，就叫它食指好不好？” “（伸出中指）它在中间，又是个子最高的，就叫它中指吧！” “（伸出小指）它最小，就叫它小指！” “（伸出无名指）我们给它起个什么名字呢？咱们1起动动脑筋（做思考状）可名字都让它们几个占去了，没有名字了。哎，小朋友，没有就是无，那么我们就叫它无名指吧！” （3）教幼儿学读儿歌《手指歌》，并表演相应的动作。
3、做“玩手指”游戏。 （1）教师伸出手指或出示图片，请全体幼儿或个别幼儿说出它的名字。 （2）引导幼儿按教师指令，让某个手指“弯下去”或“站起来”，练习手指的灵活性。
4、启发幼儿联想手还有什么用？用“我们的手做什么？”说1句话。
3、活动延伸
1、在1日活动中，让幼儿反复练习伸手指，说指名。
2、开展“我的小手真能干”活动，鼓励幼儿学着用手做自己能做的事。
