幼儿园小班教案,幼儿园小班音乐《小小手》教案五篇

幼儿园小班教案

1、幼儿园小班教案

作为一位杰出的教职工,可能需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是我为大家收集的幼儿园小班教案6篇,希望对大家有所帮助。 幼儿园小班教案 篇1 一、课前准备

1、幼儿齐唱歌曲《小红帽》。

2、组织课堂,师生问好。 二、复习

1、谈话激情,小朋友们,听说拼音国王给宝贝们安排了什么有趣的任务?任务是什么?制作自己喜欢的单韵母饼干,你们完成了吗?,你们最喜欢谁呢?(字母饼干在桌面上) 2全班展示字母饼干,组织游戏“X、X、X在哪里?”“X、X、X在这”里积极地鼓励孩子,并及时表扬。 请小朋友帮助单韵母按顺序地送回车厢吧! 三、学习p

1、创设情境,激趣导入,引出新知,今天我们要学习的声母是谁呢?它藏在哪呢? p泼水的泼、山坡的p。

2、教学p的发音 (1)出卡片p。 (2)教师范读p。讲解发音要点:双唇紧闭,然后突然打开,气流爆发出来,气流比b强得多。 (3)教师领读, 小朋友跟读。 (4)请幼儿自由发挥编小儿歌。 泼水、泼水p p p ; 上坡、上坡p p p。

3、学习p书写。 (1)幼儿观察外形。 (2)教师范写:两笔写成p,第一笔为竖,第二笔为右半圆,住在中下格。 (3)区分b—p,都是两笔写成,第一笔为竖,第二笔为右半圆,但是b的半圆在下住中上格,p的半圆在上住中下格。 (4)集体书空练习。 四、教学p与单韵母组成的音节 (1)p喜欢和谁做朋友呢? 板书: p - ō → pō 上坡 p – á → pá 爬山 (2)相拼的口诀是什么? (2)开火车读音节,分组朗读,音节对对碰。 五、出示课文学习“儿歌”桌子右上角 听教师范读,幼儿跟读,集体读。 吹泡泡 小宝宝,吹泡泡, 好像一串紫葡萄, 泡泡飞,泡泡跳, 飞到空中飘呀飘。 六、一起在四线三格中为p再找6个朋友 七、幼儿动手制作字母饼干。(播放饼干歌)

1、比比谁的小手最灵巧。

2、教师巡视,帮助能力较弱的幼儿。

3、展示个别幼儿的饼干成果。

4、我们大家把它们送回烤箱。 八、小结: 很高兴今天又认识了一位新朋友p,恩……期待大家香喷喷的字母饼干出炉罗。 幼儿园小班教案 篇2 活动目标

1、认识各种各样的蛋,不同的蛋有大小之分。

2、按照蛋的大小进行排队。

3、知道蛋有蛋清.蛋黄.蛋壳.会爱护蛋宝宝。 活动准备

1、图片:鸡、鸭、鹅、鹌鹑。

2、实物:鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。

3、四只透明玻璃碗。 活动过程 (一)开始部分:情境导入

1、师:“鸡妈妈要来看望小朋友,猜一下,他给大家带了什么礼物?”发挥幼儿想象力,鼓励幼儿说出不一样的答案!

2、师:“伸出小手摸一摸,看看你猜对了吗?”教师让幼儿伸手到篮子里摸摸,然后再让幼儿说是什么。 (二)基本部分 师:“鸡妈妈不仅带了自己生的蛋,为了让小朋友们获得更加丰富的营养,看看她还带了什么?”

1、出示大大小小的蛋宝宝:鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。(教案出自:屈老.师教案网)师:“请大家猜一猜,这些都是什么蛋宝宝,瞧一瞧,你见过他们吗?”

2、引导幼儿用比较的方法观察蛋的大小。 幼儿比比.看看.掂掂.引导幼儿从蛋的大小.颜色.份量来比较蛋. 教师小结:“有的蛋宝宝大(鹅蛋最大)有的蛋宝宝小(鹌鹑蛋最小),有的颜色偏红(如鸡蛋),有的蛋是浅绿色(如鸭蛋)。”

3、幼儿将蛋宝宝排队。提醒幼儿在拿蛋过程中要小心,不要掉地上。 师:“最大的蛋宝宝要排在前面,后面依次按照从大到小的顺序给他们排排队。”

4、猜猜它们是谁的蛋。 师:“这些蛋宝宝的妈妈是谁呢?”出示图片:鸡、鸭、鹅、鹌鹑,请小朋友把蛋宝宝送到自己妈妈的身边。出示图片:鸡、鸭、鹅、鹌鹑,请幼儿将图片与实物一一对应。 (三)结束部分 师:“这些蛋有大有小,颜色也不一样,但是在蛋壳里面它们一样吗?” 引导幼儿产生想要打开看看蛋的里面的想法。

1、教师将蛋逐一打开在玻璃碗中,请幼儿仔细观察蛋壳、蛋清、蛋黄。

2、让幼儿知道蛋有外壳,蛋壳很薄、容易碎,蛋壳里面有蛋清、蛋黄。 幼儿园小班教案 篇3 活动目标 :

1、教会幼儿一句一句地用自然的声音唱歌。

2、引导幼儿愉快地参与唱歌活动,并体验与他人一起唱歌的欢乐。

3、培养幼儿热爱幼儿园的情感。 活动准备:

1、带领幼儿参观幼儿园,培养幼儿热爱幼儿园。

2、幼儿在园的活动照片。

3、歌曲《我爱我的幼儿园》。 活动过程: 一、练声。 《小星星》 《两只老虎》 二、观看幼儿在园的活动照片并提问。

1、小朋友们今天老师带来了一些相片来给小朋友看,请小朋们仔细的看看。 提问:小朋友们在哪里呀?(幼儿园) 他们在幼儿园干什么呀? 你从什么地方看出他们在唱歌、跳舞?

2、教师:幼儿园小朋友唱歌的姿态多优美呀!嘴巴张得不大不小;小朋友跳舞的.分理处作做得多好呀!

3、教师:今天老师请小朋友听一首很好听的歌曲,歌曲的名字叫《我爱我的幼儿园》。 三、学唱新歌《我爱我的幼儿园》

1、幼儿欣赏歌曲《我爱我的幼儿园》,感受歌曲优美的旋律。 提问:小朋友,歌曲的名字叫什么? 歌曲里都唱了什么?

2、教师示范演唱。

3、教师带领幼儿随着歌曲节奏朗诵歌词。

4、教师带领幼儿随琴声歌唱。

5、分角色进行练习。 (1)第一遍分组的形式进行练习。 (2)第二遍分男、女唱的形式进行演唱, (3)鼓励幼儿大胆地唱。 四、结束活动。

1、教师小结活动情况,并激发幼儿对幼儿园的热爱之情。

2、结束活动。效果分析: 小班音乐活动:手腕转动 幼儿园小班教案 篇4 活动目标:

1、能在语言的提示下快速躲闪跑。

2、在教师的带领下学做模仿操,能协调地做动作。

3、学习合作搬运物体造房子。

4、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。

5、增强合作精神,提高竞争意识。 活动准备: 大型积木(可拼插、围合成房子)。 活动过程:

1、准备活动:教师和幼儿一起做模仿操《猪小弟》。 猪小弟呀猪小弟,清早起来做游戏。(做起床模仿动作。)走一走呀走一走,走一走呀走一走。(踏步走。)蹲一蹲呀蹲一蹲,蹲一蹲呀蹲一蹲。(做向下蹲。)摇头摆尾吃饼干,摇头摆尾吃饼干。(一只手臂在身体前面弯曲做嘴巴,一只手在身体后面做尾巴,做下蹲动作的同时身体从左晃到右。)吃过饭后喜洋洋,挺着肚子来散步。(挺着肚子朝前走。)跑一跑呀跑一跑,跑一跑呀跑一跑。(做跑的动作。)跳一跳呀跳一跳,跳一跳呀跳一跳。(做拍手的动作。)

2、共同建房子。 “春天来了,我可爱的猪宝宝们都长大了,妈妈想为你们建一座更大更漂亮的房子,你们愿意和妈妈一起建房子吗?” 教师引导幼儿合作搬运积木,运用拼插、围合等方式建造一座房子。

3、创设情境,组织幼儿进行游戏。 一位教师扮大灰狼:小猪小猪,我要吃掉你们。“其他教师和幼儿一起回答:“我们不怕你,我们有房子。”大家一起躲到房子里。 “大灰狼”边撞房子边说:“我用力吹,我用力推,我用力踢。” 房子坏了,“大灰狼”追赶“小猪”,教师带幼儿四散躲闪跑。 以“大灰狼”跑不动了结束游戏。

4、再玩一次游戏,提醒幼儿听教师的提示,不要乱跑。最后以齐心合力战胜“大灰狼”结束。

5、放松整理:小猪洗澡。 小猪们,我们一起洗澡啦!一二三四,擦肥皂(小手放在胸前做画圈状);二二三四,搓一搓(双手对搓);三二三四,挠一挠(小手分别在身体两侧做挠痒状);四二三四,冲一冲(边转圈边扭一扭)。香香小猪洗好了! 教学反思 这活动就这样圆满的结束了,丰富了他们的生活经验,还充分发挥了他们的想象力、创造力等。 幼儿园小班教案 篇5 【活动目标】

1、初步了解菠菜的外形特征。

2、知道多吃菠菜身体好,有爱吃蔬菜的习惯。

3、体验与他人分享的情感。

4、初步了解菠菜的小常识。

5、安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。 【活动准备】

1、将洗尽的青菜、菠菜、萝卜等分别装入一次性餐盘,用保鲜膜封好。放在货架上。

2、电磁炉,鸡蛋、盐、味精。

3、小切菜板、塑料小刀、小筐。 【活动过程】 一、以游戏的口吻引发。幼儿和老师一起做菠菜炒鸡蛋的兴趣。 二、观察菠菜的外形特征

1、先请幼儿洗净手,然后,撕开保鲜膜取出菠菜,大家一起看看说说菠菜的样子。

2、菠菜的叶子是绿色的,根是红色或粉白色的。 三、讨论菠菜的吃法。 油炒、凉拌、做汤、包饺子。 让幼儿说说菠菜的营养。 四、拣菠菜。 让幼儿将叶子一片一片掰下来,数一数自己拣的这棵菠菜有几片叶子。 五、切菠菜。 老师提醒幼儿注意安全。 六、鸡蛋炒菠菜。

1、老师先介绍炒菜的用具和调味品,然后打鸡蛋。

2、观察刚磕开倒进盘中的鸡蛋是什么样,用力搅拌后的鸡蛋又是什么样,听一听鸡蛋入油锅的声音,看一看炒完的鸡蛋变成什么样,闻一闻葱花入锅的味道及炒熟的菠菜鸡蛋的味道。 七、品尝与分享。 小百科:菠菜原产伊朗,中国普遍栽培,为极常见的蔬菜之一。 幼儿园小班教案 篇6 设计意图: 小班幼儿处于懵懂时期,知识经验不够丰富,但对周围世界充满浓厚的兴趣,探索世界不妨从幼儿自身开始。身体是每个孩子都有的,却很少有机会去仔细观察它,创设这样的机会让孩子们感受,在游戏中萌发对身体的初步探索兴趣。 在活动形式安排上,我考虑到了幼儿的"认识很大程度上依赖于行动"的特点,通过看、说、摸、跳等形式,让孩子们在宽松的氛围中充分地感知、体验、表达,在发展想象和语言表达能力的同时,获得保护身体的粗浅知识。 活动目标: 1.在游戏中初步了解身体各部位的名称。 2.运用身体各部位积极参与活动,感受身体的重要性。 3.体验游戏的乐趣,萌发初步的自我保护意识。 活动准备: 知识经验准备:已有初步的认识人体的经验。 物质材料准备:10个呼啦圈,一块大布,每人一张拼图,三首奥尔夫音乐。 活动过程: 一、韵律导入,认知身体"小朋友,你知道我们的身体有哪些部位吗?"(有脚、头、肩膀??)"让我们一起再来认识一下它们,从头开始吧!"二、摸摸猜猜,学说儿歌过渡:"小朋友真棒,身体的各个部位:头、手、脚都协调地动起来了。现在先请小朋友坐下,我们来玩个猜猜看的游戏。"

1、幼儿触摸,进一步认识身体。 "这块大布下藏着一个人,我们来摸一摸,猜猜你摸到他身体的哪个部位。"

2、揭示人体部位名称,学说"我的xx"。

3、完整说儿歌。 三、呼啦圈游戏,协调动作"现在,老师想和小朋友玩一个呼啦圈游戏。"

1、介绍游戏规则。

2、听音乐(奥尔夫--开始、停止的音乐。)玩游戏,适当增加难度。 四、模仿想象,迁移经验过渡:我们认识了身体的这么多部位,好能干啊!你的身体平时都干些什么事,谁能表演一下?(洗脸、刷牙、打电话??)

1、模仿生活动作。

2、归纳提升保护身体的办法,升华爱惜身体、珍爱生命的情感。

幼儿园小班音乐《小小手》教案五篇

2、幼儿园小班音乐《小小手》教案五篇

幼儿园小班音乐《小小手》教案五篇

1、学唱歌曲,能根据歌曲内容做动作。

2、为自己拥有一双灵巧、独特的手而自豪。活动准备:用手套做成的小手宝宝。教学过程:一、谈话导入:出示小手宝宝,小朋友们,你们好!你们知道我是谁吗?(小手宝宝)我的本领可大呢!你们知道我有什么本领吗?(幼儿自由讨论)(小手能够吃饭,刷牙,梳头,洗脸,穿衣服,画画,做早操等等)二、

1、小手的本领可真大,今天我们就来学一首关于小手的歌曲:《小小手》

2、教师有表情地朗诵一遍歌词,提问:小朋友们你们刚才听到了什么?(我们都有一双手,唱歌我们拍拍手,跳舞我们拉拉手)小朋友们听得真仔细,真不错!三、

1、教师一边弹琴一边完整地把歌曲唱一遍,幼儿仔细倾听。

2、小朋友们,这首歌曲好听吗?那我们一起来学学看。

3、幼儿跟着老师一起学唱歌曲二、三遍。四、

1、根据歌词内容幼儿自己创编动作。

2、创编得好的幼儿予以表扬,其他幼儿跟着一起模仿。

3、全体幼儿一起边唱歌曲边做动作。五、今天我们又学会了一首好听的歌曲,回家表演给爸爸妈妈看,好吗?

3、引导幼儿在理解儿歌内容的基础上,巩固常见的文明礼貌用语。萌发幼儿从小养成良好的礼貌习惯,在日常生活中能积极使用。知道宝宝有一双能干的小手,要自己的事情自己做。

相似内容
更多>