动物怎样隐身课件,中班科学教育教案《隐身的动物》
1、动物怎样隐身课件
百度“桃李天下课件”里面有肯多课件，教案等资源，如果没有可以到名师院留言，网站管理会通过其它渠道帮你找，希望对你有帮助...。
2、中班科学教育教案《隐身的动物》
教案：动物的隐身 活动目标
1、发现动物为了生存而采取的几种自我保护方法。
2、萌发探索动物奥秘的兴趣。
3、通过身体表演进一步加深对动物自我保护方式的认识。 活动准备
1、ppt课件:动物保护色
2、教具：小动物头饰，用尾巴。 活动过程 一、导入
1、教师：小朋友，你们喜欢玩捉你藏的游戏吗？我数
1、
2、3你们藏起来吧。
2、讨论：为什么有的小朋友我找到了，有的小朋友我找不到？ 二、展开
1、了解小动物的隐身妙招。 教师：小动物们也在捉迷藏呢，请小朋友仔细找一找，然后告诉大家你找到了什么动物，它躲在了哪里？
2、课件：动物保护色 提问：你看到了哪些动物？ （枯叶蝶飞到树枝上，蜥蜴趴在土堆上，青蛙钻到草丛中等。）
3、讨论： 这些动物有什么样的保护自己的本领？ 教师小结：隐身。 在大自然中有些动物为了保护自己更好生存,它们身体的颜色与斑纹，与它们生活的环境十分相近, 用来隐蔽自己不被敌人发现。
4、你们还知道哪些动物具有隐身的本领? 再次观看课件：动物保护色 提出要求：注意里面都有哪些动物，它们是怎样保护自己的？ 提问：你看到了哪个动物，它是怎么保护自己的？ 如：硬刺--刺猬 ，自切--壁虎
5、讨论：还有哪些动物也用同样的方法保护自己的？ 教师小结：小动物们很聪明的，想了许多办法来保护自己，它们真是能干的小动物。 三、游戏：动物隐身
1、教师出示各种动物头饰，幼儿回答是谁？是用什么方法保护自己的？
2、交代游戏玩法 现在我们来玩个游戏，小朋友可以变成任何一种小动物，戴上头饰跟着音乐玩一玩， 相出最好的办法来保护自己，看谁保护的最好。 教师：打老虎来了，小动物们快快想办法吧。 幼儿在游戏中结束。
3、大班科学教案：动物怎样隐身
活动目标
1、发现动物为了生存而采取的几种自我保护方法.
2、萌发探索动物奥秘的兴趣.
3、通过身体表演进一步加深对动物自我保护方式的认识. 活动准备
1、ppt课件:动物保护色
2、教具：小动物头饰,用尾巴. 活动过程一、导入
1、教师：小朋友,你们喜欢玩捉你藏的游戏吗?我数
1、
2、3你们藏起来吧.
1、了解小动物的隐身妙招.
2、课件：动物保护色 （枯叶蝶飞到树枝上,蜥蜴趴在土堆上,青蛙钻到草丛中等.） 教师小结：隐身. 在大自然中有些动物为了保护自己更好生存,它们身体的颜色与斑纹,与它们生活的环境十分相近, 用来隐蔽自己不被敌人发现. 再次观看课件：动物保护色 如：硬刺--刺猬 ,自切--壁虎 教师小结：小动物们很聪明的,想了许多办法来保护自己,它们真是能干的小动物. 三、游戏：动物隐身
2、交代游戏玩法 现在我们来玩个游戏,小朋友可以变成任何一种小动物,戴上头饰跟着音乐玩一玩,相出最好的办法来保护自己,看谁保护的最好. 教师：打老虎来了,小动物们快想办法吧.。
4、大班科学教案:动物怎样隐身
活动目标
1、发现动物为了生存而采取的几种自我保护方法。
2、萌发探索动物奥秘的兴趣。
3、通过身体表演进一步加深对动物自我保护方式的认识。 活动准备
1、ppt课件:动物保护色
2、教具:小动物头饰，用尾巴。 活动过程一、导入
1、教师:小朋友，你们喜欢玩捉你藏的游戏吗?我数
1、
2、3你们藏起来吧。
1、了解小动物的隐身妙招。
2、课件:动物保护色 (枯叶蝶飞到树枝上，蜥蜴趴在土堆上，青蛙钻到草丛中等。) 教师小结:隐身。 在大自然中有些动物为了保护自己更好生存,它们身体的颜色与斑纹，与它们生活的环境十分相近, 用来隐蔽自己不被敌人发现。 再次观看课件:动物保护色 如:硬刺--刺猬 ，自切--壁虎 教师小结:小动物们很聪明的，想了许多办法来保护自己，它们真是能干的小动物。 三、游戏:动物隐身
2、交代游戏玩法 现在我们来玩个游戏，小朋友可以变成任何一种小动物，戴上头饰跟着音乐玩一玩，相出最好的办法来保护自己，看谁保护的最好。 教师:打老虎来了，小动物们快快想办法吧。
5、大班科学教案：动物怎样隐身
活动目标
1、发现动物为了生存而采取的几种自我保护方法.
2、萌发探索动物奥秘的兴趣.
3、通过身体表演进一步加深对动物自我保护方式的认识.。
6、幼儿园神奇的衣服教案
活动目标理解儿童故事内容，激发幼儿对科学、对美好事物的向往之情。能够积极参与想象性谈话，学习词语：“隐身”、“畅游”、“凉爽”、“冰天雪地”。活动准备教具学具准备：图卡（飞机、非洲黑人小朋友、南极、大草原、衣服）一套，相关生字卡若干，教师收集各式服装布置成展台。知识经验准备：幼儿已参观了解过服装厂或者逛过商场，对服装的不同种类、不同布料材质和不同的用途已有所了解。活动过程教师把收集到不同款式、材质和用途的服装陈列摆放，让幼儿参观，引导幼儿注意观察各种服饰的特点。自由讲述。鼓励幼儿用流畅的语言讲述自己的见闻和感受。配乐故事欣赏：新奇的衣服。教师出示图片来帮助幼儿理解故事内容，使幼儿感受创造的神奇。提问：①驾驶航天飞机的小剑来到科技城服装厂，厂长送给他一件什么礼物？他决定要 去哪里？（渗透：“畅游”）②穿上21世纪衣服的小剑来到炎热的非洲，他有什么样的感觉？ (渗透“凉爽”)③小剑来到冰天雪地的南极时为什么感觉不到寒冷？④来到大草原的小剑 碰到了什么奇怪的现象？（渗透隐身”）⑤下雨了，小剑被淋湿了吗？迁移讲述：我最喜欢的……衣服。根据对故事的理解，鼓励幼儿用语言大胆表述自己喜欢哪些类型的服装。想象讲述：我要发明……的服装。活动渗透美术活动：绘画——神奇的衣服。音乐律动：穿衣扣扣子。科学领域的活动：参观服装厂。健康领域的体育游戏穿衣比赛”。情境渗透：把收集到的各种材质和款式的服装进行归类摆放供幼儿观察了解。有意识地引导幼儿了解不同的行业对服装是有不同要求的。家庭中渗透：家长可在家多引导幼儿看各种类型的服装秀，让幼儿感受多姿多彩的服装。儿童故事： 新奇的衣服小剑驾驶着飞越时空的航天飞机，来到了新世纪的科技城服装厂。飞机降落在科技城服装厂的平台上，厂长送给小剑一套服装。他说：“穿上这套新世纪的衣服，你就能畅游整个地球了。”小剑开始了环球旅行。他来到非洲，周围的黑人小朋友只穿着短裤，还热得满头大汗，可小剑却觉得凉爽，一点也不热。他飞到冰天雪地的南极。南极科考队的叔叔阿姨都穿着厚厚的鸭绒衣。可小剑却感到浑身暖呼呼的，一点也不冷。小剑拨通了厂长的电话问：“厂长，你送的是什么服装？穿上它，怎么既不怕热，又不怕冷？”厂长说：“这是自动调温衣，它能根据环境自动调节温度……”小剑又来到大草原，这儿有犀牛、狮子、猎豹……咦，真奇怪！这些凶猛的动物从小剑身边慢悠悠地走过，没碰到他一根毫毛。小剑拿起对讲机又问厂长，厂长说：“你的衣服现在成了隐身衣了，野兽根本看不见你。”天黑了，小剑走在漆黑的公路上，他发现自己的衣服在黑暗中闪闪发光，来往的汽车都主动让道。突然下大雨了。可小剑身上一点也不湿。这时，传来厂长的呼叫：“小剑，这衣服怎么样？”小剑说：“妙极了，我要买许多这种衣服……”厂长笑了 ：“这衣服只供新世纪的人穿，送给你一套，只是让你开开眼界。希望你好好学习，还有更多的东西靠你去创造发明呢！” (王一明/文）活动分析活动选取的科幻故事想象奇特、情节丰富，符合幼儿的思维特点和欣赏水平。活动由 “服装展”导人，让幼儿在欣赏不同款式、不同材质服装的基础上结合生活经验讲述自己见过的各类服装，然后欣赏故事。通过欣赏，幼儿能够汲取故事中的语言，拓展自己的词汇量，并在接下来的“迁移讲述”、“想象讲述”环节加以运用，有效地提升了幼儿的语言表达能力。活动设计符合大班“能根据文学作品提供的线索，扩展想象，仿编或续编一个情节或一个画面” 这一目标。实施指导活动重点：能够基于故事内容进行大胆的想象与创造。活动难点：能够讲述自己发明的新奇服装。活动拓展：利用网络资源，下载各种特制的服装供幼儿认识和了解。充分挖掘周边的资源，组织幼儿参观服装厂，让幼儿了解服装的制作过程等。创设故事中的不同场景让幼儿进行情境剧表演。结合美工活动，让幼儿把自己想要发明的神奇衣服画出来并能用流畅语言表述。注意事项注意启发幼儿大胆想象、积极讲述。在“幼儿发明神奇服装”这一环节，注意引导幼儿在服装的功能上进行创造想象。
