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关于花儿的用途教案反思？吸管用处大教案及反思？
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花儿的用途教案反思？吸管用处大教案及反思？

花儿的用途教案反思？吸管用处大教案及反思？

龙波

李宁：把出色留给自己

1年前

1、花儿的用途教案反思？

活动设计背景　　天气逐渐转暖，班级花盆里的花也争相开放了。小朋友们课间的时候经常仨1群，俩1伙的围在花前观看。1会去摸摸，1会再闻闻。看到孩子们都这样喜欢花，我何不设计1节美术课呢？让孩子们把看到的花画下来…… 　　活动目标　　

1、在绘画中进1步了解春天的主要特征。　　

2、在画圆的基础上，初步学习沿着圆圈进行绘画　　教学重点、难点　　知道春天的花是千姿百态的。尝试从花蕊外边有规律的添画　　活动准备　　范例、蜡笔、画纸、各种花的图片　　活动过程　　

1、花儿朵朵开　　

1、图片观赏，你知道这些花都叫什么名字吗？他们长得什么样子。　　

2、为什么春天花都会开了。　　（幼儿自由回答。）　　

2、各种各样的花　　

1、师：你想把这些美丽的花画下来吗？老师介绍范例，并讲解。　　

2、老师示范绘画。　　小蜜蜂采花蜜时喜欢在花的什么地方？（花蕊）　　老师示范绘画，从花蕊开始添画。　　请个别幼儿尝试绘画（鼓励各种方法）。　　

3、幼儿作画老师巡回指导。　　

4、作品展示。　　

3、活动延伸。　　看看日常生活中还有1些什么颜色和形状的花。　　教学反思　　本次活动中，幼儿丰富了1些有关花的知识，了解1春天和花的关系。但是个别孩子动手能力还是很差的，能说出1些花的形状，但是不能很好的画出来。也有个别孩子在颜色方面掌握的不是很好，还需要加强训练。

2、吸管用处大教案及反思？

幼儿园大班科学教案：各种各样的管子【设计意图】　　在日常生活中，随处可以看到各种管子，由于幼儿天生对外界事物充满了好奇，对各种事物都充满了探究的欲望，因此，我先从幼儿的日常生活入手，与孩子们1起探究与人们的日常生活密切相关的1些事物，让孩子们在探索的过程中，认识到管子给人们的生活带来的方便与快捷，了解管子在生活中的应用，能根据管子的特点进行简单的分类，知道1些不能向带管子的通道中乱扔东西等常识。并且能通过自己的想象和创造，用管子进行简单的造型，创造性地玩各种管子游戏，感受管子游戏的乐趣。整个过程我分为3个阶段：　　

1、设疑激趣，巧妙导入。　　我选择了在开始部分用课件的形式向幼儿展示各种用管子制成的艺术品，激发幼儿探究的兴趣。　　

2、师幼参与，探索认知。　　本阶段是整节课的重点。在活动中，我坚持以幼儿为本，启发引导幼儿大胆想象，让他们尽情发挥，积极发言。通过认1认、分1分、说1说、做1做等活动，认识各种各样的管子，学习对管子进行简单分类，了解管子的重要性，能爱惜管子，不向管子形状的通道中乱扔东西。　　

3、活动延伸，培养能力。　　在活动即将结束时，我准备让幼儿大胆地想象，亲自动手制作1件管子作品，创造性的玩管子，以培养幼儿的想象力和动手操作的能力。【活动目标】　　

1、了解各种各样的管子在日常生活中的应用，能根据管子的特点对管子进行简单的分类。　　

2、知道管子给人们的生活带来了方便，不向管道中乱扔东西。　　

3、会用管子进行简单的造型，会玩各种管子游戏，感受管子游戏的乐趣。【活动准备】　　各种各样的管子（软管、硬管、可伸缩的、粗细不同的管、电线管、水管等）、管子造型、纸、抹布、管子艺术品课件。【活动过程】（1）激趣导入　　

1、教师激发幼儿兴趣，组织幼儿探究。　　师：小朋友，今天书博士给大家带来了几样东西，你们想不想看1看呀？　　幼：想！　　

2、出示课件，师幼共同观看。（课件展示人们用管子制作的作品）　　

3、引导幼儿讨论，从而引出管子。　　师：谁能告诉我，你刚才看到的是什么？　　（幼儿的回答可能千奇百怪，教师加以引导）　　师：小朋友觉得这些东西好看吗？知道用什么做的吗？　　（引导幼儿说出管子）　　师：它们都是用什么样的管子做的呢？　　（铁管、塑料管、吸管等）（2）探究新知：　　

1、摆出各种各样的管子，请幼儿参观小小展览会。　　师：今天老师专门为大家举办了1个小小的管子展览会，你们想不想参观1下？　　幼：想。　　师：小朋友要注意，看的时候不要挤，要轻拿轻放，我们比比哪位小朋友观察得最仔细，发现管子的特点最多。　　（教师引导幼儿有序地观察各种管子）　　

2、引导幼儿认识各种类型的管子。　　师：小朋友，你们刚才看到的管子都1样吗？　　幼：不1样。　　师：哪些地方不1样？　　（幼儿可能不是按以下顺序看出来，教师可随幼儿回答的顺序调整教学思路）　　幼：有的是铁的有的是塑料的、有的是软的有的是硬的…… 　　幼：有的长有的短、有的粗有的细…… 　　幼：用途不1样。　　师：刚才小朋友说的很好，我们1起来看1看它们都是1些什么样的管子？　　师：这根管子我在洗手间了见过，这是1根“水管”。　　师：这是什么管子？　　幼：吸管！　　师：是的，这是小朋友平时用的吸管！　　师：小朋友，你们看看还有什么管子？你们都在哪里见过这些管子？　　

3、引导幼儿了解管子在生活中的应用，不往管道中乱扔东西。　　师：这些管子都分别用在什么地方？给我们带来了哪些方便呢？　　师：小朋友想1想哪些物品能很容易的通过管子?哪些物品在管子中不容易通过？（幼儿讨论回答）　　师：小朋友看，老师这里有很多东西，有玩具、纸、抹布、塑料袋等等，这些东西能很容易的通过管子吗？（让幼儿动手尝试，并联系实际，教育幼儿不往管道中乱扔东西）　　

4、启发幼儿动手对管子进行简单分类。　　师：刚才，老师和小朋友们1起认识了好多的管子，可是老师有几位管子朋友迷路了，找不到自己的家了，小朋友能不能帮它们找找自己的家呢？记住1定要仔细找，水管要进水管的家，吸管要进吸管的家…… 　　 (请几组幼儿到前面来分1分) 　　师：小朋友他们分的对不对?（请幼儿判断正误）　　师：你们真聪明，1会儿就帮管子朋友找到了自己的家。其实，除了这样分外，我们还可以怎样分呢？　　（引导幼儿说出根据管子的形状、颜色、质地等进行分类，并让幼儿进行简单归类）（3）总结新知，活动延伸　　师：今天我们1起认识了各种各样的管子，学会了对管子进行简单分类，也看到了很多用管子做成的物品，你们想不想自己动手设计1件作品呢？　　幼：想。（让幼儿闭上眼睛联想制作1件什么样的作品。）　　师：你准备设计1件什么样的作品呢？（启发幼儿大胆地讲出自己的想法）　　师：我们还可以用管子做些什么游戏呢？比如：传声游戏…… 　　师：现在就请小朋友1起去区角里玩1玩管子吧。【活动反思】　　本次活动从幼儿熟知的日常生活中的管子入手，了解、认识了各种各样的管子，知道管子不仅可以为我们的生活带来方便，而且，还可以做成很多好看、好玩的东西，为我们带来了视觉和游戏的乐趣。活动中，幼儿自主设计作品、自由游戏，，不但使孩子们提高了探究的兴趣，还发展了幼儿的想象力。