花儿的生长教案,为幼儿诗歌《蝴蝶花》设计欣赏活动教案
1、花儿的生长教案
1、教学目标: 1 .知道花与生活是有密切联系的。 2.通过小组展示、交流等方式,学生能够深刻体会到花与生活的密切联系。 3.激发学生热爱自然、热爱生活、懂得感恩的情感,培养学生的创新意识及自主学习的能力。
2、教学重难点: 1.重点:理解花与生活的密切联系。 知道生活中常见花卉的花语及适合送给的人. 2.难点:知道生活中常见花卉的花语及适合送给的人。
3、教学过程: 1.导入 师:同学们,我们先来听几首歌放松1下,当然在听的过程中你要思考这几首歌有什么共同之处。 会唱的同学可以跟着1起唱.(大屏幕播放歌曲《茉莉花》、《蝴蝶花》、《我爱雪莲花》《牵牛花》等歌曲片段,学生跟唱) 师:同学们都听得非常认真,那么细心的你发现了吗,这几首歌都有什么共同点呢?(3分钟) 生:花。 师:完全正确。 花,荟萃了大自然的灵秀,给人以美的温馨和爱的遐想。今天,就让我们1起走进花的世界,欣赏花的艺术,探究花与生活的奥秘!(出示课题:花与生活) 花与我们的生活有着密切的联系,那么关于花与生活你们知道些什么呢? 生:各种回答 师:非常好,我们的生活中花是无处不在的,不仅可以欣赏、美化环境等,还有关于花的小游戏呢。接下来我们就来1起做1个关于花的小游戏:花之谜语——猜花 从花迷中体会花与生活的奥秘, 2.新授: 请猜花组同学上台给大家出花迷(大家先听她把谜面读完,再举手回答) 猜花组同学1: 猜花组同学2: (牡丹花大而香,有“国色天香”之称) 师:感谢猜花组同学的精彩展示,大家表现的非常好,看来你们认识了不少花,大家肯定都在想“我要是现在能够欣赏到更多美丽的花该多好呀”对不对? 生:对 师:的确,花的种类有很多,它们的美丽非常诱人,很多人都会利用节假日特意去公园、植物园里赏花,有菊花展、兰花展等,还有玉渊潭的樱花,今天我们就坐在教室里满足大家赏花的愿望。
2、为幼儿诗歌《蝴蝶花》设计欣赏活动教案
活动目标:
1、在熟悉歌曲旋律、内容的基础上,有兴趣的学习歌表演。
2、能够根据歌词内容进行表演,动作合拍、优美,富有表情。 活动重点: 熟悉歌曲旋律、内容的基础上,有兴趣的学习歌表演。 难点: 能够根据歌词内容用身体动作并表情地进行表演。 活动准备:
1、几盆蝴蝶花,1些蝴蝶标本。
2、在区域活动中,让幼儿多次欣赏歌曲,个别幼儿已会跟唱。
3、歌曲录音。 活动过程:
1、观察蝴蝶花与蝴蝶标本: ——“这是什么花?为什么叫它蝴蝶花?” “蝴蝶花和蝴蝶哪里很相似?”
2、欣赏歌曲,理解歌词内容: ——“歌曲里讲了1件什么事情?为什么我会把蝴蝶花当做蝴蝶?” “你认为哪1句最优美、好听、有趣?”(教师分句示范演唱。)
3、学习完整、有表情地唱歌: 在幼儿学唱中,注意在说白“哟!”处声音略提高,以表现出喜悦、欢快的表情。
4、欣赏教师的表演,并愉快地学习歌表演: 教师边唱边表演(对着几盆蝴蝶花),重点示范蝴蝶飞时的小碎步动作。 学习歌曲表演,进1步理解歌词的不同情感: ——“ ‘我轻轻的走过去’和为‘什么蝴蝶吧害怕’这两句有什么吧 1样?”(启发幼儿随歌曲旋律,动作优美地舞蹈。) 小组或全班完整地、有表情地进行歌表演两至3遍。 幼儿学习蝴蝶花的舞蹈动作。 《蝴蝶花》教学反思 本次活动虽然这是1个艺术活动,但是以介绍蝴蝶花的形式来吸引幼儿的注意力,作为活动的导入习惯那时。 制作了蝴蝶花生动则大大提高了幼儿对于活动的兴趣,这也是将科学领域和艺术领域的有机整合。体现了《纲要》里提到的整合性原则。活动中,我还运用“看看谁坐的最好”、 “看谁和我1样”等多种巧妙的语言来对幼儿进行常规培养,这样的常规培养方式显得比较丰富。如果在教学活动中我能够更好地集中幼儿的注意力,提高教学的质量那就更好了。还有1点我如果在幼儿创编动作后和幼儿1起表扬就更能体现活动中的师幼互动。