幼儿园大班音乐课免费教案7篇,《瑶族舞曲》欣赏课教案
1、幼儿园大班音乐课免费教案7篇
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:杨昌民8 幼儿园大班音乐课免费教案7篇1 幼儿园大班音乐课免费教案-《刷牙歌》活动目标：
1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，学习边唱边用动作表演。
2、在间奏处，创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词。
3、体验牙齿健康和快乐的情感。活动准备：
1、有正确的刷牙习惯和保护牙齿的基本常识。活动过程：
1、复习歌曲《小手歌》。（1）齐唱歌曲。（2）为歌曲创编新的替换词，并边唱边用动作表演。
2、熟悉《刷牙歌》乐曲旋律。合着音乐拍手、做刷牙动作。
3、学唱歌曲。（1）教师范唱，帮助幼儿理解歌词，听出间奏。（2）听教师唱歌，在第1段歌曲的间奏处做刷牙的动作，在第2段歌曲的间奏处，发出表示漱口和牙齿健康的快乐象声词。如：咕噜噜，哈哈哈等。（3）跟教师学唱歌曲，并在间奏处做刷牙动作以及漱口声，快乐象声词。
4、创编刷牙节奏和象声词。（1）幼儿创编动作“除了歌曲中×××××地刷牙，还能怎么样刷？用动作做出来，大家学1学。”（2）创编漱口的水声，如“咕噜咕噜噜”“咕噜噜噜”等，创编表示快乐的象声词和节奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。（3）教师选用幼儿的创编，集中并反馈，完整地唱歌，注意交换间奏中的节奏和象声词。
5、边唱边表演。（1）教师唱歌，幼儿按歌词内容做动作。2幼儿园大班音乐课免费教案-《快乐的小雨点》3 幼儿园大班音乐课免费教案-《瑶族舞曲》
2、 / 游 游 游 游 / 游 游 游 a-小铃a-小铃7幼儿园大班音乐教案-《奇妙的音乐城堡》3 幼儿园大班音乐课。
2、《瑶族舞曲》欣赏课教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:黑哟美女 《瑶族舞曲》欣赏课教案 教学目标 ：
1、能对民族音乐感兴趣， 愿意了解民族音乐的相关风土人情与文化背景。
2、能积极主动地参与音乐创编与表现活动，从中体验瑶族边寨的欢乐场境。
3、在欣赏中引导学生感受民族器乐曲丰富的表现力，使学生对我国的民族音乐产生学习兴趣。 教具准备：电脑机房，课件、学生自备自己能演奏的乐器、打击乐器 教学重点：了解作品的创作背景、曲调特点。 教学难点：能为全曲分段，分辨各乐段的音乐特点 教学过程：
1、引入教学： 瑶族风情 课件展示：瑶寨风景、瑶族服饰、瑶族婚俗、瑶族长鼓舞 师：刚才同学们已经了解了1些有关瑶族的风土人情，瑶族是1个古老的山地民族，他们以大山为依靠，赶山、吃饭、逐山而行，世代流动繁衍，是我国少数民族中迁徙最频繁的1个民族。瑶族主要居住在广西、湖南、广东、云南等130个县。瑶族有30多种称谓，主要以头饰区别划分支系。订婚仪式上，瑶族妇女往男方来宾脸上抹泥巴，以图吉利，他们常常跳长鼓舞进行自娱自乐。这节课我们1起来欣赏《瑶族舞曲》，共同感受和体验瑶族边寨的欢乐生活吧！
2、新课教学
1、演唱主题音乐。 学生跟音乐演唱
2、欣赏民族管弦乐曲《瑶族舞曲》。3。
3、小班舞蹈课教案大全【5篇】
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4、《瑶族舞曲》欣赏课教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:黑哟美女 《瑶族舞曲》欣赏课教案 教学目标 ：
1、能对民族音乐感兴趣， 愿意了解民族音乐的相关风土人情与文化背景。
2、能积极主动地参与音乐创编与表现活动，从中体验瑶族边寨的欢乐场境。
3、在欣赏中引导学生感受民族器乐曲丰富的表现力，使学生对我国的民族音乐产生学习兴趣。 教具准备：电脑机房，课件、学生自备自己能演奏的乐器、打击乐器 教学重点：了解作品的创作背景、曲调特点。 教学难点：能为全曲分段，分辨各乐段的音乐特点 教学过程：
1、引入教学： 瑶族风情 课件展示：瑶寨风景、瑶族服饰、瑶族婚俗、瑶族长鼓舞 师：刚才同学们已经了解了1些有关瑶族的风土人情，瑶族是1个古老的山地民族，他们以大山为依靠，赶山、吃饭、逐山而行，世代流动繁衍，是我国少数民族中迁徙最频繁的1个民族。瑶族主要居住在广西、湖南、广东、云南等130个县。瑶族有30多种称谓，主要以头饰区别划分支系。订婚仪式上，瑶族妇女往男方来宾脸上抹泥巴，以图吉利，他们常常跳长鼓舞进行自娱自乐。这节课我们1起来欣赏《瑶族舞曲》，共同感受和体验瑶族边寨的欢乐生活吧！
2、新课教学
1、演唱主题音乐。 学生跟音乐演唱
2、欣赏民族管弦乐曲《瑶族舞曲》。3。
5、初中人教版音乐教案全册
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6、幼儿园音乐课教案：《愉快劳动歌》
《纲要》指出：“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习方式和特点，注重综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏之中。”下面快随我来看看范文“幼儿园音乐课教案：《愉快劳动歌》”，感谢您的阅读。 幼儿园音乐课教案：《愉快劳动歌》 活动目标： 1.熟悉乐曲的旋律，感受歌曲的劳动风格，学习边唱歌边用动作表现歌曲的节奏。 2.根据音乐的快慢变化拍出节奏型。 3.体验用"嗬嗨"的语言表现歌曲的力度。 活动准备： 1.《愉快劳动歌》和《瑶族舞曲》A段的音乐磁带各1盘、录音机。 2.幼儿用书：《愉快劳动歌》。 活动过程：
1、对比欣赏乐曲《愉快劳动歌》和《瑶族舞曲》的A段 1.教师出示1张幼儿抬桌子的图片。幼儿倾听《愉快劳动歌》和《瑶族舞曲》的A段，将图片与乐曲进行匹配。 师：你们看，图上的小朋友在做什么?听听老师放的两段音乐，觉得哪1段音乐和小朋友做的事情比较像? 2.带领幼儿在《愉快劳动歌》中的重音处匹配上语音节奏。 师：你们听听在音乐的什么地方，需要我们使很大的劲呢? 3.教师和幼儿共同在《愉快劳动歌》的重音处口呼语音节奏。教师反馈幼儿的语音节奏，例如"嘿嘿""嘿哟"等。 师：现在我们听着音乐在最用劲的地方说"嘿嘿"。
2、学唱歌曲《愉快劳动歌》 1.教师范唱歌曲《愉快劳动歌》。 师：听听我是怎么为大家加油的吧! 2.教师和幼儿共同学唱歌曲2到3遍。 3.幼儿用身体动作表现歌曲的节奏和力度。
3、教师引导幼儿根据音乐的快慢，用拍手的动作表现歌曲 1.教师：我们用拍手的动作为他们加油!请大家边唱歌边拍手。 2.教师引导幼儿反思自己拍手的节奏。 师：音乐慢的地方，我们拍手的速度怎么样?音乐快的地方，欧姆拍手的速度又怎么样呢? 3.幼儿尝试用自己的身体动作表现音乐。 4.幼儿边听音乐边练习身体动作。 5.教师指挥幼儿分声部练习身体动作。
