幼儿园大班音乐课2016的相关教案,幼儿园大班春季开学第一课教案

幼儿园大班音乐课2016的相关教案



1、幼儿园大班音乐课2016的相关教案



2、幼儿园大班春季开学第1课教案

作为1名老师,时常需要用到教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是我帮大家整理的幼儿园大班春季开学第1课教案(通用8篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。   幼儿园大班春季开学第1课教案1   活动目标:   

1、能掌握诗歌的内容,会用不同的语气朗诵诗歌,较有感情。   

2、对做大班小朋友有份自豪感。   活动准备:   配乐的诗歌朗诵磁带、录音机   活动过程:   

1、创设情景:教师讲述自己的遭遇“有1天我到1个幼儿园去参观,碰1个小朋友正在帮弟弟妹妹穿衣服,我问他:“你是哪个班的?”他自豪地对我说:‘我是大班小朋友!’我夸他真能干,他说‘这些是我应该的’。他还朗诵了1首诗歌给我听,你们想听吗?”   

2、老师有感情、有表情地朗诵诗歌两遍。   

3、引导幼儿掌握诗歌内容   (1)诗歌的名字叫什么?   (2)诗歌里小朋友说了些什么?做了些什么?   

4、幼儿跟老师1起朗诵诗歌两遍,学习新词“夸奖”   

5、分句练习。老师1句,幼儿1句,也可反过来。   

6、将幼儿朗诵的进行录音,并欣赏。最后请声音响的大声朗诵1遍。   幼儿园大班春季开学第1课教案2   活动目标:   

1、知道自己长大了,还有1个学期就要成为小学生了。   

2、了解班级环境,重新选组,并能为小组设计标志。   活动准备:   

1、布置好班级环境。   

2、白纸人手1张,水彩笔。   活动过程   

1、谈话;最后1学期。   了解开学了,小朋友在幼儿园只剩下1个学期了,要珍惜这幼儿园最后的几个月。   

2、熟悉班级环境及游戏材料。   (1)幼儿自由参覌班级环境,观察游戏材料的和摆放。   (2)交流自己的发现,说说活动室里自己最喜欢的地方。   (3)老师:介绍班级环境,同时巩固幼儿对班级常规的认识。   

3、自由选组。   (1)幼儿讨论并确定新的小组名。   (2)幼儿自由选组,注意男女搭配。   (3)各个小组成员商量小组标记。   

4、幼儿为小组做标记。   (1)每位幼儿为小组设计并绘画标记。   (2)将同1组幼儿的作品集中在1张纸上,并固定在桌子中央。   幼儿园大班春季开学第1课教案3   活动目标   

1、知道哪些地方存在危险,不能去玩耍。   

2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。   

3、增强安全意识,克制自己的好奇心,不去危险的地方玩耍。   活动准备   

1、教学挂图和幼儿用书。   

2、1张对开大白纸(固定在黑板上)和1盒水彩笔。   活动过程   

1、活动导入:谈话活动。   (1)教师:假期的时候,小朋友可以到很多地方玩。   但是,生活中有很多地方十分危险,是小朋友不能去玩耍的。   你知道哪些地方存在危险,不能去玩耍吗?   (2)幼儿自由发言并讨论,教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。   (3)教师小结幼儿所讲的内容。   教师:刚才小朋友们说出了很多不适合玩耍的地方,还有哪些地方不能去玩耍呢?让我们1起来看1看。   

2、活动展开:观看教学挂图。   (1)教师出示教学挂图,引导幼儿理解第1幅图的内容,即建筑工地危险,不能去玩耍。   

1、教师:小倒霉去哪里了?发生了什么事?为什么不能到建筑工地玩儿呢?   

2、幼儿观察描述并回答问题。   

3、教师小结:建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料,不小心会被撞伤、砸伤。   各种运输车辆出入工地,不小心也会被撞伤。   建筑工地经常有高空吊物,滚落的材料会砸伤人。   新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等,如果进入其中可能会发生从高处跌落的危险。   因此,建筑工地非常危险,不能去玩耍。   (2)教师引导幼儿理解第2幅图的内容,即停车场危险,不能去玩耍。   

1、教师:小倒霉又到哪里玩了?发生了什么事?停车场有什么危险?为什么不能去那里玩儿?   

2、幼儿观察描述,讨论后回答。   

3、教师小结:停车场里随时都有汽车驶进驶出,小朋友去那里玩儿很容易被车撞伤,而且停车场里汽车很多,驶进驶出时都会排放废气,里面含有铅,会引起小朋友铅中毒,影响身体健康和智力发展,因此不可以去玩耍。   (3)教师引导幼儿理解第3幅图的内容,即仓库危险,不能去玩耍。   

1、教师:小倒霉到哪里玩儿了,发生了什么危险?仓库里有什么危险?为什么不能去那里玩儿?   

2、幼儿观察描述,讨论后回答。   

3、教师小结:仓库里会堆放很多的货物、箱子。   如果堆放得不牢固,或者堆放得比较高,容易滑落,小朋友可能会被砸伤。   还有些仓库可能堆放了危险物品,比如有毒的化工材料,会释放出毒气,导致人过敏或生病。   因此,不能去仓库玩耍。   (4)教师引导幼儿理解第4幅图的内容,即废弃的场所危险,不能去玩耍。   

1、教师:小倒霉最后到哪里玩儿了?发生了什么?这里有什么危险?为什么不能去玩儿?   

2、幼儿观察描述并回答问题。   

3、教师小结:废弃的矿洞里,有很多滑落堆积的小石块,会掉落砸伤人,还有可能会有很深的积水,很危险。   被废弃不用的厂房、煤窑也有很多危险,比如建筑物不牢固会发生坍塌,人会被掩埋在里面,非常危险。   所以,被废弃的场所千万不可以去玩耍。   (5)请幼儿整体阅读幼儿用书第22~23页内容,引导幼儿克制好奇心,不去危险地方玩耍。   教师小结补充:除了以上的地方存在危险、不能去玩耍以外,还有很多地点很危险,不能去玩儿,比如山洞、地洞、神秘地道等。   去那里可能会被卡住,还可能遇到蛇等危险动物,或者有很深的积水。   小朋友不能因为好奇盲目进入,不然会发生危险。   幼儿园大班春季开学第1课教案4   活动目标:   

1、知道如何向别人介绍自己。   

2、愿意在集体面前介绍自己,并初步了解班级的其他同伴。   

3、乐于和同伴、老师交往,体验作为集体生活中的1员的快乐生活。   重点难点:   重难点:怎样自我介绍,与同伴交流,体验集体生活。   活动准备:   

1、板书   

2、白纸、勾线笔若干。   活动过程:   

1、组织教学。   

2、教师自我介绍,与幼儿交朋友。   a、教师:小朋友们,欢迎你们来到1个新的集体。我是你们的老师,我们以后就要1起学习、生活1学年。你们遇到什么困难可以来找我,希望我们能成为好朋友,好吗?   b、出示板书,向幼儿介绍自己的工作、兴趣、爱好等。   C、教师鼓励幼儿在集体面前进行自我介绍。   d、师小结:自我介绍的时候声音要响亮,可以介绍自己的姓名、以前所在班级和现在所在班级等。还有介绍自己的兴趣爱好,以便让大家更加了解自己。   

3、引导幼儿利用纸和笔制作自己的“名片”。   

4、幼儿分组与同伴相互介绍、相互了解。   

5、每组推荐1名幼儿在集体面前进行自我介绍。   

6、以儿歌“找朋友”的方式结束活动。   幼儿园大班春季开学第1课教案5   新学期,幼儿从中班升入大班,升级的快乐与自豪,面对焕然1新的环境,孩子就像进入了童话乐园,她们个个兴高采烈,喜气洋洋。让他们兴奋得欢呼雀跃,而追逐打闹,甚至是小小恶作剧都是他们自我快乐的1种表现形式。虽然是大班的幼儿,安全意识有了,自我保护能力强了,但对事情后果的预测能力还不够完善,更无法预见到教室有限的空间和桌椅玩具存在的安全隐患,因此,新学期对他们最常见的追逐打闹行为进行正确引导是非常必要的。   根据幼儿身心发展的特点,我将活动目标定位于:   

1、通过故事帮助幼儿理解在幼儿园的每1个区域追逐打闹是危险的行为,教育幼儿不在室内或楼道做危险的事情和动作。   

2、在上课和游戏中,正确引导幼儿分清追逐打闹危险的场所和安全的场所。提高日常生活的安全意识。   活动准备:   

1、动画故事、儿歌朗诵。   

2、幼儿有1定的安全知识,能用较完整的语言描述事情。   活动重点:   教育幼儿不在室内或楼道做危险的事情和动作。   活动难点:   教育幼儿能分清在教室、楼道追逐打闹危险的场所和安全的场所。提高幼儿的安全意识和自我保护能力。   活动过程:   

1、在“不在教室追逐”的音乐声中,师生谈话:“我们升入大班了,来到了漂亮的教室,怎么才能玩得安全又快乐呢?”   

2、“可爱的小熊也上大班了,我们来看看他到了漂亮的教室在干什么?”   欣赏动画故事“小熊追逐小伙伴”。   通过提问,帮助幼儿理解教室里东西很多,追逐很危险,抢东西是错误行为。小熊做了1件什么事?他错在哪里?为什么不能在教室里追逐?   

3、引导幼儿欣赏根据故事创编的诗歌“不在教室里追逐”,学习有感情地朗诵。   

4、游戏:数1数。帮助幼儿正确判断危险、安全的追逐玩耍的场所。   提高幼儿在日常生活中的安全意识。   总结   要牢固树立“安全第1,预防为主”的思想,因为它关系到我们全体师生的身心健康问题。希望同学们在以后的学习和生活中要引起注意,如果忽略了这项,其后果不堪设想。   幼儿园大班春季开学第1课教案6   活动目标   

1、培养幼儿初步的.自我保护意识   

2、让幼儿了解火灾发生的几种原因,懂得如何防范。   

3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能,提高自我保护能力。   活动准备 :   课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。   活动重点难点 :   让幼儿了解火灾发生的几种原因,懂得如何防范。   重点:防火;难点:自救。   活动过程   

1、从1些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西,激发幼儿的活动兴趣。   

2、观看课件,引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子,烧伤人,还会烧毁森林,污染空气。   

3、通过课件,引导幼儿说出预防火灾的方法,认识"防火"标志。   

1、预防火灾,小朋友们不能随便玩火。   

2、蚊香不能靠近容易着火的物品。   

3、不能随便燃放烟花爆竹。   

4、小朋友不能玩未熄灭的烟头,见了没熄灭的烟头应及时踩灭。   

5、认识"严禁烟火"的标志。   

4、简要说出火的用途,消除幼儿惧怕火的心理压力。   

5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万1着小火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办?   

6、游戏:"安全防火自救"游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张,提高幼儿防火自救的能力。活动延伸:认识标志,设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的"禁止烟火""当心火灾"等标志。   幼儿园大班春季开学第1课教案7   

1、指导思想   《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确提出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”,幼儿的安全是幼儿园工作的重中之重。为了确保孩子平安健康,开学工作安全有序,值此开学之际,特开展“开学第1课”春季开学安全教育活动。   

2、活动主题   健康、平安、安全、有序   

3、活动安排及具体措施   1.通过谈话、情境表演、观看图片、多媒体等,进1步加强幼儿1日生活各环节的安全认知。   2.强化孩子的安全行为意识,养成孩子良好的安全行为习惯   3.带领幼儿扎实开展“安全在身边”行动。   

4、教育内容提示   (1)交通安全   1.不乘坐“3无”车辆。班级里排查、登记、下发告家长书、签订保证书。   2.自觉遵守交通规则,做到不闯红灯、过马路走斑马线、不在马路上玩耍、奔跑、不翻越栏杆等。   (2)进出园区安全   1.不在路边摊贩上买东西。   2.督促家长凭卡接送,进入园区主动亮卡。   3.督促家长进入园区不吸烟。   4.上下楼梯靠右行,手扶栏杆,不推不挤,不在楼梯上玩耍和跳跃,   5.按规定路线进、出园区。   6.离园时和家长手拉手,防止走失。   (3)设施设备安全   1.没有老师的带领不玩大型玩具,不去危险的地方。   2.不碰击走道里的“安全出口”标记。   3.不玩厕所里的纸巾盒,以防夹手。   4.不爬桌椅、窗台,不随便搬动玩具柜等。   5.不随便翻开钢琴盖,知道会夹手指头。   6.不碰装开水的桶、壶、水瓶等。   7.不触摸电源、插座。   8.不随便开、关门,不玩门锁,不要把手放到门角、门缝处。   9.不在活动室剧烈运动,不做危险游戏。   10.教给幼儿正确的搬椅子方法,注意两旁的小朋友,轻拿轻放;坐椅子时要做好、坐正,不侧坐。   11.离园后不在园区内逗留。   (4)1日生活安全   1.走路小心,不快跑,不撞桌子、椅子、柜子、门。   2.玩玩具时不争抢,不用玩具打人,不把玩具放在嘴巴、鼻子、耳朵里,知道不能打人、咬人。   3.饭前和饭后不做剧烈运动,不大声叫喊。   4.户外活动要遵守秩序和规则,知道互相谦让,不推挤,不离开老师视线,不做危险的动作和游戏。   5.学习正确地使用铅笔、剪刀、小棒、绳等教学具,以免受伤。   6.养成有序洗手、入厕、喝水等好习惯。   幼儿园大班春季开学第1课教案8   又是1年开学季,开学的第1课我们选择了和幼儿生活息息相关的安全常识进行教育,把1些简单的安全防护知识教给幼儿,增强幼儿的安全防护意识,学习保护自己的技能和方法,以便处理生活中可能出现的1些紧急情况。   活动目标:   

1、让幼儿懂得1些基本的自我保护常识,对幼儿加强安全知识教育。   

2、培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。   活动准备:   情境表演“小明在家”、独自在家的各种图片   活动过程:   

1、引入“突然遇到事情怎么办”的话题,加强幼儿的安全保护教育。   生活中突然遇到事情的时候,你会怎么办?(不惊慌、不害怕、尽力想办法解决问题)   你们遇到过什么事,当时你是怎样的?想过什么办法解决。   让幼儿各自讨论,并把经历与其他幼儿分享。   

2、利用情境表演引导幼儿了解突发事件的处理办法。   (1)两位老师进行情境表演,让幼儿看情境表演,学会“家里突然来了陌生人”的处理办法。   你认为小明这样做对吗?当你1个人在家里,有人敲门,如果这个人你不认识,你该怎么办?如果这个人是爸爸妈妈的朋友又该怎么办?   教师小结:小明和机灵,遇到有陌生人来访,没有先打开门,而是先问清来人是谁。现在社会上有坏人,如不问清,很可能会让坏人钻空子,小朋友们也要当心。对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。   

3、让幼儿了解1些基本的发生危险的应变措施和方法。   “发生火警(触电、受伤、溺水等)时你有什么办法?惊慌失措有帮助吗?”在此过程中引导幼儿知道火警、急救、匪警等的电话号码。   

4、教师总结。   教育遇到突发事件,应沉者、有信心,做任何事情都要先用脑子想1下,相信自己能办好。



3、大班语言教案3个和尚

作为1名教职工,通常需要准备好1份教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写才好呢?下面是我精心整理的大班语言教案3个和尚,欢迎大家分享。 大班语言教案3个和尚1    活动目标:   

1、引导幼儿在交流、探讨与合作中,体验语言活动所带来的乐趣,增强同伴间的合作意识。   

2、发展幼儿的表现、发散思维及口语表达能力。    活动准备:   动画课件、水桶扁担。    活动过程:   

1、欣赏PPT《3个和尚》,边看边讨论故事。   PPT1:故事的名字是什么?和尚是男的还是女的?和尚每天在庙里干什么?   PPT2:小和尚在庙里干什么?小和尚挑来的水有什么用?小和尚是怎样挑水的?我们来试1试,好吗?幼儿尝试挑水桶。   小结:小和尚独自1人住在庙里,必须独立地完成许多事情,你在生活中会独立完成什么事呢?   PPT3:现在庙里又来了谁?长和尚是不是来帮助小和尚挑水的呢?为什么?他们两个人是怎样解决用水的?   你们知道怎样抬水吗?幼儿尝试抬水桶。   小结:原来两个和尚可以抬水,解决了喝水的问题。   PPT4—PPT5:又有谁来了?1个和尚挑水喝,两个和尚抬水喝,3个和尚呢?   为什么3个和尚却没有水喝,还发生了火灾这么严重的事情呢   你对这3个和尚有什么看法?(懒惰、自私,不会合作等)   你遇到过这样的人或者事情吗?怎么做不是懒惰、自私?   如果你是这3个和尚中的其中1个,你怎么让大家有水喝呢?   小结:遇到问题应该积极主动地想办法解决,等、靠、赖着不动可不是办法,大家在1起需要团结。   

2、你们知道在我们的周围,还有哪些事情需要大家团结合作呢?   幼儿说说身边的事例,看看PPT。   合作游戏:   《3人快步走》 通过这个故事,我们明白了人不能只想到自己,在遇到问题时,应当团结合作。那我来考1考小朋友,看看你们团结合作的怎么样?我们1起玩1个《3人快步走》的游戏好不好?   幼儿分4组展开比赛。 大班语言教案3个和尚2   活动思路:   《3个和尚》的故事幽默有趣,富有哲理,内容适宜幼儿表演,有较大的发挥空间,在扮演角色的过程中,可以让幼儿体验各种角色的情绪感情,发挥幼儿的想象力,激发幼儿的创造力。同时达到提高语言表达能力的目的。   活动目标:   

1、幼儿尝试扮演故事中的角色。   

2、体验合作表演的快乐。   

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。   

4、领会故事蕴含的寓意和哲理。   

5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。   活动准备:   

1、制作部分故事表演道具,与幼儿1起布置故事环境。   

2、经验准备   (1)幼儿能在教师指导下分组和轮换角色表演。熟悉故事情节,掌握角色间的对话。对身体动作有1些设想,幼儿能和老师1起复述故事旁白,并适时插入。   (2)教师在组织活动中根据需要及教材特点、幼儿实际情况,深入推敲,钻研教材,灵活地运用各种教学手段、方法。   活动重点难点:   活动重点:   幼儿讨论各个角色的表现方法和注意事项,思考哪些角色可以让小朋友来表演,可以用哪些形式表现。   活动难点:   合作表演中幼儿不仅要表现自己所扮演的角色,还能照顾其他幼儿的表演进度。   活动过程:   

1、谈话导人,引导幼儿回忆故事。   教师:小朋友,我们已经表演过了《3个和尚》,其实故事中除了3个和尚,还有很多角色可以有小朋友来演,现在请你们仔细想想,还可以演哪些角色?   幼儿:小老鼠!太阳!火!白云!蝴蝶!水桶!   

2、尝试表演,并总结部分角色的表现方法及注意事项。   引导幼儿尝试各种表现方法并使用部分道具,充分发挥幼儿想象力和创造力。(例如,太阳必须要在小和尚来之前出来,同时晚上还要落下,表演太阳的幼儿就要跑来跑去,东升西落;火苗是要等到着火的时候才能出来,而且是从小火越烧越大,幼儿的动作也要从蹲到起再到站,灭了就要全部趴下或躲起来等。)   幼儿1:观音有水的时候就会很高兴,水被小和尚喝完以后就不高兴了,当起大火的时候,观音还有点害怕。   幼儿2:火有许多表现方法,火可以用红色的塑料袋,也可以用红色运用的词汇和情节推理来自于他们自身,他们对同伴传达信息接受的'程度远远高于教师传递知识的信息,因此,要使幼儿的言语信息在同伴的发言中不断丰富起来。由于故事情节的发展是由幼儿根据自己的观察、推理、想象出来的,因此幼儿的预想与假设的技能得到了锻炼,这是1般的故事教学所无法达到的效果。活动中幼儿倾听同伴发言的同时,要对同伴提供的信息进行判断,在头脑中迅速选择与其他人不同的词汇与想法进行表达。在故事表演活动中,孩子们不仅得到了快乐,而且锻炼了勇敢和自信的品质,感受到了个人在集体中的价值。   活动反思:   爱听故事是幼儿的天性,生动有趣的故事情节,能吸引幼儿的注意力,激发幼儿讲述的兴趣。在日常生活中我观察到本班幼儿的词汇量较少,对幼儿来说扮演角色可以帮助幼儿丰富词汇,词本身具有抽象概括性,因此对词汇的理解和运用是个难点。幼儿在表演的过程中边说边做动作,体验、理解、感受人物的内心活动,能够给幼儿带来乐趣。表演还需要练习角色间的对话,想象并创编身体动作,激发幼儿参与表演的兴趣,提供与同伴交流的机会,同时达到提高语言表达能力的目的。   不足之处:   1次活动让幼儿充分表现的时间是有限的,因此幼儿的活动不够尽兴,没有机会尝试表演其他角色,还可在本次活动后设计1些延伸内容。意力在故事中而达不到所列目标。



4、幼儿园大班音乐课月儿教案

活动目标:   

1、欣赏诗歌,感知诗歌的美好意境,学会有感情地朗诵诗歌。   

2、理解诗歌中的“挂、漂、盛”的含义,理解诗歌内容   

3、体验夜晚大自然地美好,宁静。   活动准备:   

1、音乐《夜曲》   

2、背景图1个。   

3、图标:月亮,舒缓的音乐。   

4、幼儿画册。   活动过程:   

1、播放音乐《夜曲》,感受夜晚宁静美好的氛围。   师:天黑了,天空中有什么?他们是什么样子的?你喜欢这样的夜晚吗?   

2、配乐完整地朗诵诗歌《月亮》,对诗歌有个初步的印象。   提问:诗歌中的月亮在哪里?诗歌中有谁?他说什么?   

3、出示图片,朗诵诗歌通过欣赏画面帮助幼儿理解诗歌。   提问:   

1、你在哪看见了月亮?   

2、月亮怎么会挂在树梢上呢?为什么说“挂”呢?生活中我们什么时候也说挂的呢?   

3、为什么小鸟说月亮和他是好朋友?   

4、为什么池塘里“漂”1个月亮?你见过什么东西也会在水里漂的,请你用动作表示1下!   

5、为什么脸盆里盛1个月亮,什么时候我们也说“盛”?   

4、学习有感情的朗诵诗歌。   

1、教师跟音乐有感情的朗诵诗歌,幼儿体会教师是如何来朗诵的。   

2、幼儿朗诵诗歌。   延伸活动:引导幼儿想象,月亮还会和谁好?树上,池塘,脸盆旁还会有谁呢?回去后尝试与父母1起仿编,并记录下来。



5、幼儿园大班音乐课免费教案7篇

去百度文库,查看完整内容> 内容来自用户:杨昌民8 幼儿园大班音乐课免费教案7篇1 幼儿园大班音乐课免费教案-《刷牙歌》活动目标:

1、熟悉歌曲旋律,理解歌词内容,学习边唱边用动作表演。

2、在间奏处,创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词。

3、体验牙齿健康和快乐的情感。活动准备:

1、有正确的刷牙习惯和保护牙齿的基本常识。活动过程:

1、复习歌曲《小手歌》。(1)齐唱歌曲。(2)为歌曲创编新的替换词,并边唱边用动作表演。

2、熟悉《刷牙歌》乐曲旋律。合着音乐拍手、做刷牙动作。

3、学唱歌曲。(1)教师范唱,帮助幼儿理解歌词,听出间奏。(2)听教师唱歌,在第1段歌曲的间奏处做刷牙的动作,在第2段歌曲的间奏处,发出表示漱口和牙齿健康的快乐象声词。如:咕噜噜,哈哈哈等。(3)跟教师学唱歌曲,并在间奏处做刷牙动作以及漱口声,快乐象声词。

4、创编刷牙节奏和象声词。(1)幼儿创编动作“除了歌曲中×××××地刷牙,还能怎么样刷?用动作做出来,大家学1学。”(2)创编漱口的水声,如“咕噜咕噜噜”“咕噜噜噜”等,创编表示快乐的象声词和节奏。如“啦啦啦啦,嘻嘻嘻嘻”等。(3)教师选用幼儿的创编,集中并反馈,完整地唱歌,注意交换间奏中的节奏和象声词。

5、边唱边表演。(1)教师唱歌,幼儿按歌词内容做动作。2幼儿园大班音乐课免费教案-《快乐的小雨点》3 幼儿园大班音乐课免费教案-《瑶族舞曲》

2、 / 游 游 游 游  /  游  游 游   a-小铃a-小铃7幼儿园大班音乐教案-《奇妙的音乐城堡》3 幼儿园大班音乐课。



6、幼儿园大班音乐课我的心教案

活动目标:   

1、欣赏诗歌,感知诗歌的美好意境,学会有感情地朗诵诗歌。   

2、理解诗歌中的“挂、漂、盛”的含义,理解诗歌内容   

3、体验夜晚大自然地美好,宁静。   活动准备:   

1、音乐《夜曲》   

2、背景图1个。   

3、图标:月亮,舒缓的音乐。   

4、幼儿画册。   活动过程:   

1、播放音乐《夜曲》,感受夜晚宁静美好的氛围。   师:天黑了,天空中有什么?他们是什么样子的?你喜欢这样的夜晚吗?   

2、配乐完整地朗诵诗歌《月亮》,对诗歌有个初步的印象。   提问:诗歌中的月亮在哪里?诗歌中有谁?他说什么?   

3、出示图片,朗诵诗歌通过欣赏画面帮助幼儿理解诗歌。   提问:   

1、你在哪看见了月亮?   

2、月亮怎么会挂在树梢上呢?为什么说“挂”呢?生活中我们什么时候也说挂的呢?   

3、为什么小鸟说月亮和他是好朋友?   

4、为什么池塘里“漂”1个月亮?你见过什么东西也会在水里漂的,请你用动作表示1下!   

5、为什么脸盆里盛1个月亮,什么时候我们也说“盛”?   

4、学习有感情的朗诵诗歌。   

1、教师跟音乐有感情的朗诵诗歌,幼儿体会教师是如何来朗诵的。   

2、幼儿朗诵诗歌。   延伸活动:引导幼儿想象,月亮还会和谁好?树上,池塘,脸盆旁还会有谁呢?回去后尝试与父母1起仿编,并记录下来。

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