应彩云大班绘本教案,应彩云中班绘本教案为什么我不能
1、应彩云大班绘本教案
应彩云名师教案链接： 提取码：fd9q --来自百度网盘超级会员V1的分享若资源有问题欢迎追问。
2、应彩云中班绘本教案为什么我不能
案例不仅要说明教学的思路，描述教学的过程，还要交待教学的结果--某种教学措施的即时效果，包括学生的反应和教师的感受，解决了哪些问题，未解决哪些问题，有何遗憾、打算、设想等。以“问题”为主线，有矛盾、冲突甚至“悬念”，能引起读者兴趣和深入思考。
3、应彩云绘本阅读小班《甜津津的河水》 教案 精品
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:土8路1234 设计意图： 小班幼儿总是对好吃的食物特别感兴趣，那些造型漂亮、形象卡通的0食对他们永远有着无穷无尽的吸引力。因此，在《甜津津的河水》这1活动中，我充分利用了小班幼儿的这1特点，激发他们积极参与到活动中来。故事中，小熊和其他的动物就好象小朋友1样，看到甜甜的棒棒糖大家都想吃，看到别人想吃自己的棒棒糖下意识的想把它藏起来，它们的每个想法、每个动作都与我们的小朋友无异，这更让小朋友全情的投入到这个故事中。 第1环节中，以幼儿喜欢的棒棒糖着手，引导幼儿走入《甜津津的河水》这个故事中。第2部分是以教师为主，帮助幼儿了解故事内容，从而引发问题“怎样能让河里的尝尝棒棒糖的甜味？”激发幼儿交朋友的欲望，知道与同伴共同分享才能交到好朋友。第3环节是解决问题的过程，帮助幼儿了解糖在水里是可以溶化的，并通过音乐、肢体动作等方法进1步激发幼儿参与活动的兴趣。 甜津津的河水 活动目标：
1、在看看、说说、唱唱跳跳过程中，知道好东西要与好朋友分享，激发幼儿交朋友的愿望。
2、知道糖在水里是可以溶化的。 活动准备：
1、课件《甜津津的河水》PPT。录音机，《王老先生有块地》的音乐。
2、大的棒棒糖、玻璃盆、小杯子、碗、勺子、热水等，汉字“甜”。 它1边游1边在唱歌呢！“我是1根棒棒糖，咿呀咿呀吆；会跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀吆”，棒棒糖1边唱歌还会1边跳舞呢！教师示范。
4、应彩云大班绘本教案
应彩云名师教案链接： 提取码：fd9q --来自百度网盘超级会员V1的分享若资源有问题欢迎追问。
5、应彩云绘本阅读小班《甜津津的河水》 教案
设计意图：小班幼儿总是对好吃的食物特别感兴趣，那些造型漂亮、形象卡通的0食对他们永远有着无穷无尽的吸引力。因此，在《甜津津的河水》这1活动中，我充分利用了小班幼儿的这1特点，激发他们积极参与到活动中来。故事中，小熊和其他的动物就好象小朋友1样，看到甜甜的棒棒糖大家都想吃，看到别人想吃自己的棒棒糖下意识的想把它藏起来，它们的每个想法、每个动作都与我们的小朋友无异，这更让小朋友全情的投入到这个故事中。第1环节中，以幼儿喜欢的棒棒糖着手，引导幼儿走入《甜津津的河水》这个故事中。第2部分是以教师为主，帮助幼儿了解故事内容，从而引发问题“怎样能让河里的尝尝棒棒糖的甜味？”激发幼儿交朋友的欲望，知道与同伴共同分享才能交到好朋友。第3环节是解决问题的过程，帮助幼儿了解糖在水里是可以溶化的，并通过音乐、肢体动作等方法进1步激发幼儿参与活动的兴趣。甜津津的河水活动目标：
1、在看看、说说、唱唱跳跳过程中，知道好东西要与好朋友分享，激发幼儿交朋友的愿望。
2、知道糖在水里是可以溶化的。活动准备：
1、课件《甜津津的河水》PPT。录音机，《王老先生有块地》的音乐。
2、大的棒棒糖、玻璃盆、小杯子、碗、勺子、热水等，汉字“甜”。它1边游1边在唱歌呢！“我是1根棒棒糖，咿呀咿呀吆；会跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀吆”，棒棒糖1边唱歌还会1边跳舞呢！教师示范。
6、应彩云幼儿园教案
在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写呢？以下是我精心整理的应彩云幼儿园教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 应彩云幼儿园教案1 活动目标:
1、感受故事中的坚持信念，喜欢小乌龟淘淘。
2、和朋友1起在游戏的挑战中，体验和表现坚持的 精神。
3、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。 活动准备： 3和5的倍数；孩子穿软底鞋；10块小软垫。 活动过程: 导读：封面
1、解读故事
1、（在遇到蜗牛后）淘淘1路上遇到过谁？蜗牛会对淘淘什么？淘淘会怎么回答呢？（分两队，1起对话）
2、(眼看着翻过这座山，就到狮王洞了。)可是，滚烫、高的山，淘淘要不要停下呢？可是，翻过又热又高的山太困难了。淘淘是坚持，还是停下？遇到这么大的困难，你能坚持吗？我们来做1件坚持的事情，给淘淘看看，给淘淘鼓鼓劲。组成高山，比较困难。敢不敢试试？
3、讨论方法：个子小的做山峰，个子大的作山脚---稳稳的。
4、故事结尾 （故事结束）淘淘不停的赶路，就是为了参加1次永远难忘的婚礼。这就是犟龟淘淘的故事，看看这本书吧。 应彩云幼儿园教案2
1、活动目标
1、体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。
2、能辨别生活中不同的`声音。
3、在为乐曲伴奏中，感受声音的轻响。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
2、活动准备
1、宝宝生活中声音的flash。
2、录音带：大鼓和小鼓音乐
3、每人1只塑料小瓶，小盆4个，黄豆若干，3瓶软硬不同的糖果，大鼓小鼓各1个（图片）。
3、指导要点
1、鼓励幼儿依据生活经验大胆表达自己的想法。
2、在听听、玩玩、尝尝中感受声音，激发幼儿对探索声音轻响的兴趣。
4、活动过程 （1）、生活中的声音 听声音：（以宝宝早晨的生活背景）笑声——鸡鸣——盥洗——汽车——问候（老师好）。引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。 （2）、让小瓶发出声音，为大鼓小鼓伴奏
1、让空瓶子发出声音 宝宝来到幼儿园，老师要和宝宝1起玩啦。这里有1个瓶子，你能让它发出声音吗？（幼儿每人取1小瓶子，探索用各种办法让它发出声音）。
2、用瓶子装豆让它发出声音 这里有许多豆子，小豆和瓶子在1块能发出声音吗？
3、（放录音）引导幼儿跟着音乐摇瓶子：用儿歌“你的小瓶子，有声音吗？有有有”有节奏地引导幼儿感受音乐。
4、出示大鼓和小鼓图片，引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音，感受用力大小不同，发出的声音轻响不同；装的多少也影响瓶子发的声响（太少声音小，装满没声音，感受事物的相对性） （3）、幼儿通过尝1尝，咬1咬，区别糖果的软硬不同，知道装硬糖果的瓶子摇起来会发出大鼓的声音，装软糖果的会发出小鼓的声音。 （4）、为“大鼓小鼓”唱歌，边摇瓶子配乐曲边唱歌。
5、活动延伸 出示装棉花糖的瓶子，提出：棉花糖与软糖发出的声音，谁更像大鼓、谁像小鼓？请幼儿到教室去吃吃看就知道了。 应彩云幼儿园教案3 数学活动——找车库 活动目标 (1)引导幼儿把相关物体进行11匹配，感知11对应的数量关系。 (2)萌发幼儿参与活动的兴趣，并尝试着说出自己的想法。活动重点： 通过活动，初步学会相关物体的重叠或并置匹配，感知11对应的现象。 活动难点： 获得1些有关对应的经验。 活动准备
1、前期生活经验准备：幼儿有春游、捉迷藏、乘车的生活经验。
2、教具准备：小娃娃胸饰1个(教师)。小狗、小猫、小鸡、小兔、小猴的胸饰各5个(小朋友)。分别印有“1”、“2”、“3”、“4”、“5”数字的帽子各5顶。分别画有“1”、“2”、“3”、“4”、“5”的点子的长椅子5把。分别画着2根骨头、l条小鱼、3条小虫、2棵青菜、3只桃子的盘子贴绒5个。 活动过程 引出活动： 出游准备， 戴帽子
1、提示语：小娃娃要带小狗、小猫、小鸡、小兔、小猴1起去春游，请你想1想，应该带些什么东西呢？ 幼儿互相讨论要带什么（吃的） 回忆经验，展开思路。发展幼儿的语言表达能力。
2、提示语：还可以带上什么有用的东西呢？怎么戴帽子呀？引导幼儿说出戴帽子。（1个小动物头上戴1顶帽子） 感知重叠对应的关系。 点心：找食物
3、提示语：小娃娃为小动物准备1个大蛋糕，但它们都不喜欢吃，小动物们喜欢吃什么呀？ 教师根据幼儿回答把食物从左到右摆成1行，然后引导幼儿根据自己扮演的角色，做小动物的动作走到相应的食物旁边。 感知相关物体的匹配对应
4、提示语：小动物们都喜欢吃什么呀？盘子里有什么呀？点数5，如“小狗喜欢吃骨头，盘子里有5根骨头。” 巩固相关物体的匹配对应；手口1致点数5；隐含1只小狗吃1根骨头的两两对应。 做游戏：捉迷藏
5、提示语：小动物们要玩捉迷藏的游戏了，小娃娃来找他们引导幼儿躲在和自己衣服颜色1样的小房子后面。如：红房子后面躲着谁呀？ 感知颜色的对应 乘车回家：找位子
6、提示语：小动物们要回家了，我们1起乘车回去吧。小娃娃是司 机，坐在最前面。我们来数数还有几个座位呀？有几种小动物呢？应该怎么坐呢？
1、
2、
3、
4、5个座位。（1种小动物坐1把长椅子）巩固手口1致点数5，巩固11对应的重叠关系。
7、提示语：那谁坐前面谁坐后面呀？ 引导幼儿发现椅子和帽子数量的对应关系。说出按帽子的号码来坐。感知数与量的对应关系。
8、安全教育：回来的路上应该注意哪些问题？ 坐车安全，遵守交通规则。 社会性能力的培养，自我保护意识 活动延伸 到区域活动中去玩。巩固活动中的11对应的经验积累，引导幼儿发现其他的11对应形式并通过11对应来尝试着比较两种物体的多少，感知1样多等概念。 应彩云幼儿园教案4 活动目标
1、倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。
2、通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流，体验母子和母女之情。
3、在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。 活动准备
1、绘本PPT
2、图片：星星、太阳、房子、围巾、西湖？ 活动过程
1、导入 认识书名。这本书叫什么名字？这本书里的爱字在哪里？其他的字可以不认识，可是这个爱字你1定要认识、
2、阅读图书（PPT）
1、这个故事讲的是谁和谁的爱的故事？
2、我们1起听1听这个爱的故事 晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要他听自己说话，他对妈妈说，妈妈。猜猜我有多爱你。妈妈说：这我可猜不出来。小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。妈妈1看，也把手张开，张到无法再张开说，我爱你有这么多，小兔子1看，哦，真多啊？ 提问：小兔子用了1个什么动作说明对妈妈的爱呀？用了1个张开的动作，嘴里说：我爱你有这么多？谁来和妈妈比比谁的爱多。小兔子为什么要把手张开？（因为她爱妈妈） 小兔子说：我爱你1直到我的手指头，妈妈说，我爱你1直到我的手指头，小兔子1看阿，真高啊！小兔又在原地拼命地跳说：我跳得有多高，我就有多爱你，妈妈说：我跳得有多高，我就有多爱你！ 提问：小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的？ 跳得方法：边跳边说：我跳得有多高，我就有多爱你。 举手指头的方法：说：我爱你1直到我的手指头。 小兔子说着说着来到了哪里？他们看到了什么？花、山、树、小河、竹子…… 小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱：妈妈，竹子有多高，我就有多爱你？ 你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗？小草有多多，我就有多爱你？天有多高我就有多爱你？花有多漂亮我就有多爱你？
3、谈话活动 教师出示图片：星星、太阳、房子、围巾、西湖？ 你能用什么来说说看对妈妈的爱！ 围巾有多长，我就有多爱你？妈妈说：房子有多高就有多爱你。等等 说着说着：小兔子累了，看着月亮说，妈妈，我爱你从这里到月亮那里，说着，睡着了，妈妈说：傻孩子，妈妈爱你从这里到月亮那里，又从月亮那里回到这里。 这里的爱多吗？请把你的爱告诉你爱的人，你最爱谁呢？。
