谁有比较有趣的数学教案幼儿园的,应彩云大班数学教案：有趣的数字组合

1、谁有比较有趣的数学教案幼儿园的

目的：让幼儿获得加减法和应用题结构的感性经验。 　　准备：红气球3个，蓝气球2个 　　男娃娃4个，女娃娃1个 　　各种图片每人一张。 　　过程： 　　一。老师示范 　　

1、老师拿出红气球3只，说：“小朋友，你们看我手上有多少个气球啊？”（答：3个） 　　“刚刚我又买2只兰色气球，现在我一共有几个气球啊？”（答：5个） 　　“你们真聪明，那么现在有谁可以照着我说的样子说一遍？”（指导幼儿模仿老师的叙述，初步学习描述应用题。） 　　

2、老师再拿出4个男娃娃说：“我这里有4个男娃娃，小明又送了我1个女娃娃，那你们知道我现在一共有多少个娃娃吗？”（请小朋友回答，表扬答的好的，鼓励答的不好的。）。

2、应彩云大班数学教案：有趣的数字组合

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3、幼儿园中班数学优质课教案《有趣的图形》含反思

作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写才好呢？下面是我为大家收集的幼儿园中班数学优质课教案《有趣的图形》含反思，仅供参考，欢迎大家阅读。 活动目标：

1、通过对比，让幼儿感知圆形、三角形、正方形的基本特征，能够区分三种几何图形。

2、通过创设愉悦的游戏情节，运用多种感观来调动幼儿的思维、想象能力，发展幼儿的观察力。

3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。 教学重点、难点： 圆形和方形的认识和区分。 活动准备：

1、三种几何图形若干。

2、魔法衣、魔法棒。

3、课件《图形变变变》 活动过程： (一)、开始部分：教师带幼儿做《开火车》舞蹈进场。 (孩子入座)师：“小朋友们，魔术王国到了，前几天魔术王国的国王给了我一个宝贝，看我身上穿的这件就是魔法衣。魔法衣有个神奇的口袋里面有很多神奇的东西，你们想不想知道里面有什么? (1)、教师念儿歌：“魔法口袋东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么?”摸出正方形，问：“这是什么?(正方形的卡片)小朋友们真棒!“正方形有四条边它们一样长”问："我们在平时生活中，我们见过哪些东西是长方形的`?(启发幼儿说出)小朋友真棒!那小朋友们一起来看看罗老师找出的图片。 (2)、再念魔法：“罗老师要变魔法啦!来看看罗老师变出了什么，魔法变变变，变出了长方形”(正方形对折)长方形的两条边都是一样长(摸一摸)一边长，一边“短”，那小朋友想一想，我们见过什么东西是长方形的?(启发幼儿说出)那我们一起来看看罗老师找出的图片。 (3)再念魔法：“罗老师又要变魔法啦!来看看罗老师这次又变出了什么，魔法变变变，变出了三角形”(正方形对折)三条边，三个角，像座小山立得牢，小朋友想一想，我们见过什么东西是三角形的?(启发幼儿说出)那我们一起来看看罗老师找出的图片。 师:小朋友们真棒，认识了这么多图形宝宝，魔术王国里还有好多有趣的东西，你们看，这是魔法棒，(出示魔法棒)它也会变出好多的东西。我们来看看它变出什么了?魔法变变变(边说边出示其中的一幅图画)“机器人”。现在小朋友们来找一找这个机器人它由哪些图形宝宝组成的?(表扬)。 “魔法魔法变变变，哇，魔法棒真厉害一下子变出三幅图，”教师用魔法棒“变”出另外的几幅图画，现在我想请小朋友来找一找。 二、游戏：小动物找家师：“魔法棒的本领可真大，它还会边出小动物呢!小朋友们，你们看都是谁啊?”魔法变!变!变!(“变”出三种小动物)师：“咦!这三个小动物好像不高兴，我们来问问他们怎么了。” “小狗、小猪、小兔子，你们怎么啦?” (小动物说话：)“我们找不到家了!” “小朋友们，我们来帮小动物找家吧!你们愿不愿意啊?” 幼：愿意。 师：“你们看，这些都是小动物的房子，现在我们来帮小动物找找家。”(把三种几何图形的卡片发给幼儿)师：“小动物说它们的房子都是有形状的，我们来听一听，小猪说：我们的房子是正方形的，小朋友们看到正方形的‘房子’了吗?”让幼儿把正方形的卡片举起来。 师：“小朋友们做得真好，都帮小猪找到家了。小狗说：它们的房子是三角形的，小朋友们看到三角形的‘房子’了吗?”让幼儿把三角形的卡片举起来。 师：“小狗也找到家了，小兔子说：它们的房子是圆形的，小朋友们看看圆形的‘房子’在哪里?让幼儿把圆形的卡片举起来。 师：“小朋友们真能干，也帮小兔子找到家了”。师：“小朋友们真聪明，都帮小动物们找到家了，小狗、小兔子、小猪可高兴了。”(把三种小动物分别“送到”相应的“房子”里) (三)、结束部分：让幼儿巩固对三种几何图形的认识。 师：“小朋友们，今天我们在魔术王国认识了好多的图形宝宝，小朋友们说说它们是谁啊?”(依次出示三种几何图形的卡片，让幼儿说出图形的名称)。 师：“魔术王国里还有好多好多奇妙的东西，下次老师再带你们去，好不好?我们也唱着歌回家吧!”开着火车回家去。 活动反思： 《有趣的图形》教学目标是通过对比让幼儿感知圆形、三角形、正方形，正方形的基本特征能够区分三种图形。中班的幼儿已有了粗浅的图形概念，这一阶段的幼儿虽然能正确地认识这三种，但他们不是从这些形状的特征来认识，而是将其和自己日常生活中熟悉的物体相对照。因此，我确定了《有趣的图形》这一活动，让孩子在游戏探索中对图形产生兴趣，并通过观察、比较、想象、动手等，感知不同图形的不同特征。

4、大班数学有趣的车牌教案反思？

这个有趣的车牌呐，它主要是就是告诉孩子。车的牌照是各式各样的，而且每个车的标志都是不一样的。所以呢，值得让我们反思的就是我们从小就到孩子去认识各种的东西，多带孩子出去走走，让孩子看看外面的世界。

5、良师教案数学5年级下册有趣的测量里面有哪些练习题全部

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4、 主备教师 知识 与能 力 过程 与方 法 情感 态度 与价 值观 教 学 目 标 结合具体活动情境,经历测量石头的试验过程,探索不规则物体体积的测量方法 在观察、操作中，发展空间观念。 在实践与探究过程中,尝试用多种方法解决实际问题. 用多种方法解决实际问题.。 在观察、操作中用多种方法解决实际问题. 多媒体课件 观察法，演示法。归纳法 操作法，观察法。讨论法。 教师授课内容 学生活动 达成目标 让学生了解 本节课的学 习内容 Ppt、 时间 教学重点 教学难点 教具准备 教法运用 学法指导 环节 学生聆听教师的谈话，并 导 为了进一步巩固我们所学的知识，本节课我们进行《有趣的测 回顾已经学过的《有趣的 入 测量》的知识。 量》的巩固练习。 一谈话导入：上节课我们已经学习了《有趣的测量》的知识， P1 5 分钟 初 步 探 究 合 作 通过交流、 二．解决问题：

1、完成教材第 47 页“练一练”的第 1 题. 这块石头的体积是多少？ 学生独立思考， 并与同 伴交流 使学生进一 步掌握不规 则物体体积 的测量方 法。 P2 7 分钟 P3 探 究 引 导 析 疑 环节 通过交流、

2、完成教材第 47 页“练一练”的第 2 题. 一个长方体容器，底面长 2dm、宽

1、5dm，放入一个土豆 后水面升高了 0.2dm，这个土豆的体积是多少？ 学生认真思考、 独立计 算，然后小组交流 使学生进一 步掌握不规 则物体体积 的测量方 法。 11 分 钟 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程 （学生活动） 达成目标 Ppt、 时间拓 展 P4 学 习 巩 固 训 练 检 测 反 馈

4、完成教材第 47 页“练一练”的第 4 题. 怎样测量一粒黄豆的体积？与同伴交流，说一说 你的想法。 学生先独立思考、然后 认真完成后小组交流

3、完成教材第 47 页“练一练”的第 3 题. 将 2 个西红柿浸没在盛了 250mL 水的量杯后，水位 上升至 600mL，平均每个西红柿的体积是多少立 方厘米？ 学生先独立思考、然后 认真完成后小组交流 通过交流、 使学生进一 步掌握不规 则物体体积 的测量方 法。 9 分钟 使学生进一 步掌握不规 则物体体积 的测量方 法。 P5 7 分钟 小 同学们，这一节课你学到了哪些知识？（提问学生回答） 结 学生反思并自己组织语言 概述本节课的收获。 让学生通过 总结进一步 掌握所学。 P6 1 分钟 作业布置 板书设计 选用课时作业 长方体的体积 长方体的体积=长*宽*高 V=abh 正方体的体积=棱长*棱长*棱长 V=a3 长方体（正方体）的体积= 底面积*高 V= Sh 教 学 反 思。

6、中班有趣的阶梯数学教案

活动目标： 　　1。培养幼儿喜欢美工活动的兴趣，学习正确的粘贴方法，知道将“水果”贴在“篮子”里。 　　2。体验亲子活动和帮助别人的快乐。 　　活动准备： 　　

1、挂图第6号。 　　

2、制作一棵画有树干和树枝的大树（面积是挂图的3~4倍）。 　　

3、固体胶人手一份，树叶、蝴蝶、小鸟、苹果图片若干。 　　

4、录音机、磁带。 　　活动过程： 　　

1、欣赏挂图。 　　教师：“这是一棵很开心的大树，为什么开心？”（让幼儿猜猜）“因为它有许多朋友，说说都有哪些朋友？” 　　

2、从另一棵大树处发出哭声，引导幼儿倾听、寻找。“这棵大树为什么哭呀？它的朋友在哪儿呢？我们帮它找一找好吗？”启发幼儿自己发现和拾捡小图片。 　　

3、请幼儿把“朋友”送到大树身边。“大树和它的朋友怎样才能手拉手地在一起呢？”教师示范如何使用固体胶，将图片粘贴上去。教师个别地指导幼儿将图片贴到大树身上。 　　

4、教师：“这棵大树也找到朋友了，它很高兴，大树谢谢小朋友，小朋友要说什么呢？ 　　

5、欣赏大树及其朋友，为大树找到朋友而快乐。 　　

6、教师播放《大树妈妈》的音乐，请幼儿变成大树的朋友——蝴蝶、小鸟，与大树一起唱歌跳舞。