小班科学活动教案《小脚丫》,小班活动《自己的事情自己做》教案与反思
1、小班科学活动教案《小脚丫》
作为1无名无私奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我为大家整理的小班科学活动教案《小脚丫》，希望能够帮助到大家。 小班科学活动教案《小脚丫》1 活动名称： 小脚丫 活动要求： 在看1看、踩1踩、玩1玩的过程中增进孩子对脚的认识，发展脚的触觉功能。 活动准备：
1、用不同材料铺成的小路（黄沙、鹅卵石、木板、地砖）
2、不同质感材料若干（纸、草坪、海绵、泡沫、黄豆、弹珠、地砖、米）
3、头饰若干，5角星若干 活动重难点： 能用脚感知出不同质感的材料 活动环节：
1、音游：滑稽的脚先生
2、猜猜他在哪里。
3、小脚有什么用？
1、走小路，体验不同感觉。
1、瞧，今天王老师给你们准备了4条小路，看看是哪4条小路；
2、你们用小脚去走走有什么感觉？
3、幼儿交流：把你的感觉来告诉大家。
4、小结：木板路走上去感觉硬硬的，有点暖暖的；地砖路是冰凉的，很光滑的；黄沙路是麻麻的，脚还会陷下去的，鹅卵石路是不平的，有点疼疼的。
2、幼儿探索感知不同质感的材料。
1、说说有些什么东西？
2、幼儿自由探索感知，老师指导；
3、小结交流：小脚发现了什么？ 游戏：幼儿两两结队相互检查感知不同材料。 小班科学活动教案《小脚丫》2 设计思路： 小班阶段幼儿知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚兴趣，探索世界不妨从幼儿最贴切的自身开展。小脚是每个孩子都有的，对于我们小班的孩子，每天午休起床都会玩玩小脚丫，幼儿对身体的初步探索有着强烈的兴趣，这是件非常有意义的事情。根据小班幼儿“认识很大程度依赖于行动”的特点，在活动形式的安排中，着重幼儿的直接体验，通过说、看、摸、动等形式，让幼儿充分感知、比较，认识脚的特点，激发幼儿对生活、对自己成长的热爱及渴望。 活动目标：
1、通过活动使幼儿产生初步的探索兴趣，激发幼儿对成长的渴望以及对生活的热爱。
2、通过活动让幼儿感知自己小脚的作用和特点，知道脚会随着人体而慢慢长大。
3、通过活动让幼儿懂得爱护自己的小脚，培养幼儿的自理能力。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 活动准备： 知识经验准备：幼儿已经初步谈论过小脚，了解脚的基本结构(脚背、脚跟、脚底、脚趾头); 幼儿完成过小脚印的美术作业 物质材料准备：幼儿的小脚印地垫、室外的脚印画、幼儿小时候的小脚印。 活动过程：
1、利用歌表演《我有1双小小手》和游戏活动引出提问：小手对我们这么重要，那小脚对我们是不是也1样重要呢?
2、小脚是我们最需要的好朋友，我们的很多活动都离不开脚。
1、说1说：我的小脚会做什么?
2、做1做：我的小脚会做什么?
3、认识小脚，和小脚丫做朋友。
1、伸出小脚看1看，和小脚做朋友。
2、帮小脚活动1下(擦擦脚背，搓搓脚跟，揉揉脚趾头)。
4、谈1谈：为什么有些人的脚大，有些人的脚小。
1、观察比较，谁的脚大，谁的脚小。
2、感知小脚和我们的身体1样，会慢慢长大。
5、玩1玩：关于小脚的游戏。
1、小脚变变变。
2、踩脚印。
3、小脚在哪里。(找脚印)
6、帮小脚找朋友，保护小脚。 活动廷伸：
1、活动区中继续开展踩脚印的活动。
2、开展游戏活动：大脚和小脚。 小班科学活动教案《小脚丫》3 活动目的： 1.认识几种有特征的动物的脚丫 2.体验辨认小脚丫的乐趣 活动准备： 动物的小脚丫图片毛绒玩具（小鸡小鸭大象小猫）在环境中贴上小脚丫的图片以便幼儿辨认 活动过程：
1、请孩子看看，唱唱自己的脚 1.我们来唱唱我们的小手小脚歌曲《小手小脚在哪里》 2.数1数自己有几只脚，我们的小脚有什么本领呀？ 教师带领幼儿走1走，跳1跳，跑1跑，感受脚是我们的好朋友
2、幼儿辨认这是谁的小脚丫 1.出始小脚丫的图片，让幼儿找1找是哪只小动物的 2.说1说小脚丫的特征小鸡的脚丫尖尖小鸭的脚丫扁扁小猫的脚丫像梅花大象的脚丫大又圆 3.再次辨认这是谁的小脚丫
3、游戏：找1找，踩1踩小脚丫 1.教师说出小动物的名字让幼儿去找找它的小脚丫 2.教师与孩子1起辨认没有看过的小脚丫（马的小脚丫） 3.继续寻找其他的小脚丫。 教学反思： 幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的 提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。 小班科学活动教案《小脚丫》4 活动名称： 小脚丫 活动要求：
1、在看1看、踩1踩、玩1玩的过程中增进孩子对脚的.认识，发展脚的触觉功能。 活动准备：
1、用不同材料铺成的小路（黄沙、鹅卵石、木板、地砖）
2、不同质感材料若干（纸、草坪、海绵、泡沫、黄豆、弹珠、地砖、米）
3、头饰若干，5角星若干 活动重难点： 能用脚感知出不同质感的材料 活动环节：环节任务 操作要点：
1、音游：滑稽的脚先生
2、猜猜他在哪里。（师说名称幼儿快速指出：脚尖、脚跟、脚底、脚背、大脚趾、小脚趾）。
3、小脚有什么用？（小脚本领真大）
1、走小路，体验不同感觉。
1、瞧，今天王老师给你们准备了4条小路，看看是哪4条小路；（黄沙路、鹅卵石路、木板路、地砖路）
2、你们用小脚去走走有什么感觉？
3、幼儿交流：把你的感觉来告诉大家。
4、小结：木板路走上去感觉硬硬的，有点暖暖的；地砖路是冰凉的，很光滑的；黄沙路是麻麻的，脚还会陷下去的，鹅卵石路是不平的，有点疼疼的。
2、幼儿探索感知不同质感的材料。
1、说说有些什么东西？
2、幼儿自由探索感知，老师指导；
3、小结交流：小脚发现了什么？ 小班科学活动教案《小脚丫》5 教案目标： 1.通过多种方式初步了解小脚丫的结构、功能 2.能和老师、同伴1起讨论、总结如何保护小脚丫 3.喜欢小脚丫，萌发保护小脚丫的意识 教案准备： PPT、图片、各种材质的材料 教案过程： （1）律动导入激发兴趣教师：春天来了，让我们带着小脚丫去旅行吧。小脚丫来到了圆圈上，我们1起走圆圈。 播放音乐《拉个圆圈走走》进行律动 （2）多种方法认识脚丫 1.观察小脚丫的结构 （1）看1看。 教师：小脚丫累了，快坐下让我们的小脚丫休息1下。看1看我们的小脚丫上有什么呀？ （2）数1数。 教师：有小朋友说有脚趾。让我们来动1动自己的脚趾，数1数每个小脚丫上有几个脚趾头啊？这些脚趾头长得1样吗？哪个脚趾头最大？（大脚趾）哪个脚趾头最小？（小脚趾） （3）挠1挠。、教师：我们的小脚丫上还有什么呀？（引导幼儿说出脚心或脚底）我们挠1挠好朋友的脚底，有什么感觉呀？ （4）摸1摸幼儿园教案。 教师：那我们摸1摸小脚丫上像山坡1样拱出来的这个叫什么？（引导幼儿说出脚背） 2.感知小脚丫的功能 （1）走1走--感受不同质地的材料教师：小脚丫休息了1下，又要去旅行了，跟着我慢慢走哦！ 每走过1种质地的材料（毛毯、独木桥、防滑毯、海绵垫），提问：我们走过xx怎么样？ 教师小结：刚才我们的小脚丫走了毛毯、独木桥、防滑毯和海绵垫，小脚丫都有不同的感受呢！ 教师：那我们的小脚丫除了会走，还有什么本领呢？这些本领就藏在黑板上的图片里，请小朋友分组去看着图片学1学吧！ （2）学1学--自主探索小脚丫的不同本领幼儿自主学1学：跑、跳、踢、跺脚等动作。 （播放常规音乐）教师：快让小脚丫站到圆圈上休息1下吧！ 教师总结：我们的小脚丫还会干什么？（根据幼儿回答带领幼儿学1学） （3）讨论总结保护脚 丫教师：小脚丫站了这么久，1定累了，快坐下休息1下。小脚丫有这么多本领，我们应该怎么保护它呢？请小朋友来说1说。 教师出示图片、视频帮助幼儿 总结： 1．注意卫生。教师：我听到有小朋友说要勤洗脚、勤换袜子、勤剪脚趾甲，这是告诉我们要注意保持小脚丫的卫生。看看你的小脚丫的脚趾甲长不长？闻1闻你的小脚丫有没有味道呀？ 2．户外活动的时候注意安全。教师：有的小朋友说我们跑步的时候要当心不要踩到其他小朋友的脚、不要从太高的地方跳下来。这告诉我们呀，户外活动的时候要注意安全，保护小脚丫不要受伤。 3．坐电瓶车脚分开。播放视频。教师：我们看看这个小朋友的小脚丫怎么了呀？那我们坐电瓶车来幼儿园的时候应该怎么保护小脚丫呢？（脚分开） 4．穿合适的鞋袜。教师：我还听到有的小朋友说呀，我们要穿上合适的袜子、鞋子来保护小脚丫不受伤、不着凉。那赶紧穿上我们的袜子，小脚丫又要去旅行啦！ （4）结束活动 活动延伸： 领域渗透：美术活动《小脚丫印画》。
2、小班活动《自己的事情自己做》教案与反思
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:Sally 活动设计背景 由于小班的小朋友年龄特别小，在家做什么都是依赖父母，为了增强小朋友的独立生活性，所以我设计了这堂教学活动。 活动目标 活动名称：自己事情自己做（语言） 活动目标：
1、通过观察图片，简单讲述图片内容，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
2、通过学习短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗脸”、“自己吃饭”等初步培养幼儿发散性思维。
3、通过讲述内容，激发幼儿热爱劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培养幼儿的独立性、自信心。 教学重点、难点 重点：如何培养幼儿独立性的良好习惯。 难点:如何培养幼儿独立性的自主能力。 活动准备：
1、知识经验准备：歌曲《小小手》，在日常生活中，鼓励幼儿自己的事情自己做。
2、环境准备：小（2）班
3、材料准备：图片《自己的事情自己做》及字卡 录象（幼儿自己生活中的关于自己的事情自己做的） 活动过程 （1）复习歌曲《小小手》，引入课题。
1、边唱歌边做动作。
2、教师提出要求，再唱1遍。
3、可请个别幼儿进行歌表演，激发幼儿的兴趣。 （2）让幼儿根据问题仔细观察录象内容，并说1说，及时出示字卡。
1、出示图片，引导幼儿说说录象中有谁，她在做什么（培养幼儿的观察力）。教学反思。
3、小班活动《自己的事情自己做》教案与反思
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:黄靖 活动设计背景 由于小班的小朋友年龄特别小，在家做什么都是依赖父母，为了增强小朋友的独立生活性，所以我设计了这堂教学活动。 活动目标 活动名称：自己事情自己做（语言） 活动目标：
1、通过观察图片，简单讲述图片内容，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
2、通过学习短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗脸”、“自己吃饭”等初步培养幼儿发散性思维。
3、通过讲述内容，激发幼儿热爱劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培养幼儿的独立性、自信心。 教学重点、难点 重点：如何培养幼儿独立性的良好习惯。 难点:如何培养幼儿独立性的自主能力。 活动准备：
1、知识经验准备：歌曲《小小手》，在日常生活中，鼓励幼儿自己的事情自己做。
2、环境准备：小（2）班
3、材料准备：图片《自己的事情自己做》及字卡 录象（幼儿自己生活中的关于自己的事情自己做的） 活动过程 （1）复习歌曲《小小手》，引入课题。
1、边唱歌边做动作。
2、教师提出要求，再唱1遍。
3、可请个别幼儿进行歌表演，激发幼儿的兴趣。 （2）让幼儿根据问题仔细观察录象内容，并说1说，及时出示字卡。
1、出示图片，引导幼儿说说录象中有谁，她在做什么（培养幼儿的观察力）。教学反思。
4、小班活动《自己的事情自己做》教案与反思
活动设计背景由于小班的小朋友年龄特别小，在家做什么都是依赖父母，为了增强小朋友的独立生活性，所以我设计了这堂教学活动。活动目标活动名称：自己事情自己做（语言）活动目标：
1、通过观察图片，简单讲述图片内容，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
2、通过学习短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗脸”、“自己吃饭”等初步培养幼儿发散性思维。
3、通过讲述内容，激发幼儿热爱劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培养幼儿的独立性、自信心。教学重点、难点重点：如何培养幼儿独立性的良好习惯。难点:如何培养幼儿独立性的自主能力。活动准备：
1、知识经验准备：歌曲《小小手》，在日常生活中，鼓励幼儿自己的事情自己做。
2、环境准备：小（2）班
3、材料准备：图片《自己的事情自己做》及字卡录象（幼儿自己生活中的关于自己的事情自己做的）活动过程（1）复习歌曲《小小手》，引入课题。
1、边唱歌边做动作。
2、教师提出要求，再唱1遍。
3、可请个别幼儿进行歌表演，激发幼儿的兴趣。（2）让幼儿根据问题仔细观察录象内容，并说1说，及时出示字卡。
1、出示图片，引导幼儿说说录象中有谁，她在做什么（培养幼儿的观察力）。教学反思。
