大班美术七彩花瓶教案？> 你这个手捧空花盆的孩子叫什么名字吗_手捧空花盆的孩子 教案

1、大班美术七彩花瓶教案？

【活动目标】

1、尝试在光滑的瓶身上粘贴彩纸或者其他材料，耐心地完成作品。

2、引导幼儿大胆的装饰塑料瓶。

3、感受作品带来的色彩美。

4、体验制作的乐趣。

5、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

6、培养幼儿初步的创造能力。【活动准备】

1、幼儿自带一个空塑料瓶。

2、各种颜色的及时贴、皱纹纸、水彩笔、剪刀、双面胶。【活动过程】一、引起兴趣：小朋友，你们还记得《调皮的七彩光》这个故事吧？那你们告诉老师太阳公公有哪些光线宝宝？出示七彩宝宝。七彩宝宝里你最喜欢哪几种颜色？二、让瓶子变身：

1、今天，老师带来了一只塑料瓶，你们觉得它漂亮吗？

2、老师用喜欢的几种颜色给它穿上了美丽的衣服，现在，你们觉得它漂亮吗？

3、让幼儿想一想，你怎样把它变得很漂亮。

4、老师知道你们都很聪明，你们都很棒！一定会用各种颜色做出比老师的还要漂亮的花瓶。三、制作七彩花瓶：

1、让幼儿尝试用各种方法将彩色皱纹纸粘贴到瓶身上（撕贴、剪贴）。

2、引导幼儿用彩色纸上剪出各种图案，粘贴到子身上。

3、鼓励幼儿用多种鲜艳的颜色，大胆的进行装饰。

4、教师巡回指导，帮助能力较弱的幼儿完成作品。

5、引导幼儿互相欣赏自己耐心制作的花瓶，并说说自己的感受。四、七彩花瓶展示会：

1、引导幼儿互相欣赏自己装饰的花瓶，然后请个别幼儿说说自己作品是用什么材料制作的。

2、表扬色彩鲜艳、大胆装饰的小朋友。五、活动小结：

1、小朋友你们都把塑料瓶打扮得很漂亮了，你们都很棒！

2、看看，你们的七彩花瓶和老师的有什么不一样？

3、把装饰好的七彩花瓶，放在自然角里来打扮我们的活动室。【活动延伸】到外面采集一些小野花、树枝插入自制的七彩花瓶中，来共同感受它的色彩美和造型美。教学反思：在整个活动过程中，孩子的表现比较积极，都很投入的在装饰自己的七彩花瓶，而且有的孩子还创造性的做出了与老师不一样的形状，有的把彩纸剪成蝴蝶结贴在瓶子上，有的先贴上一张底色纸，然后在上面贴了爱心等图案，还有的幼儿则把橡皮泥做成花边形，然后将其绕在瓶子上，从这点可以看出我们班的孩子想象力比较丰富，有一定的创新能力。在这方面是孩子启发了我，是他们的作品提醒了我，让我适时的引导全班的孩子用多种形状的彩纸来粘贴。我很惭愧自己没有发挥好教师的引导作用，作为教师用的范例“花瓶”做的比较单调。经过反思，还发现有一个不足之处，《纲要》中提出：在艺术活动中，要指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。那么，作为一次装饰花瓶的活动，我想完全可以给幼儿提供更多的材料来装饰，特别是一些废旧材料，如果壳、棉絮等等，这样，我想幼儿的装饰兴趣会更浓厚。同时，在装饰主题上，如果教师给出几个装饰的主题，如海底世界、秋天的图画等等，那么幼儿创造性思维会被激发，定能装饰出内容更为丰富的作品来。

2、> 你这个手捧空花盆的孩子叫什么名字吗_手捧空花盆的孩子 教案

·手捧空花盆的孩子 手捧空花盆的孩子 很久以前，有一个受人爱戴的国王。他年纪大了，没有精力处理国家大事。可是他没有孩子，这使他很伤脑筋。 有一天，国王想出了一个办法，于是他把大臣们召集到一起商议： 我要挑选一个诚实的孩子，收为义子，以后让他继承我的王位。 大臣们认为这是一个好办...·手捧空花盆的孩子 手捧空花盆的孩子 故事发生在很久很久以前，有一个美丽的国家，这里鲜花常开，人民过着幸福的生活。他们的君主是个年迈的国王，聪明而又贤良，很受人们的爱戴。遗憾的是，他的年纪很大了，却没有一个孩子。让谁来继.....·小学语文第二册：《手捧空花盆的孩子》教案

17、《手捧空花盆的孩子》教案设计 教材简析： 这篇课文篇幅虽然短小，但情节曲折。写了一位国王用种花的成绩选未来国王的事。当孩子们都手捧鲜花来到国王面前的时候，国王却选中了一个手捧空花盆的孩子。因为国王发的花籽是煮过的，又怎能生长呢？只有这.....·《手捧空花盆的孩子》教案设计（1） 《手捧空花盆的孩子》教案设计（1） 教学目标：

1、正确认读14个生字

2、能正确、流利、有感情的朗读课文，理解故事的内容及寓意。

3、通过阅读懂得，诚实是一种美德，愿意做一个诚实的孩子。 教学重难点： 认读14个生字，有感情的朗读课文 教学准备：

1、多媒体课件

2、学...·《手捧空花盆的孩子》教案 《手捧空花盆的孩子》教案 学习目标

1、认识 盆、位 等12个生字，会写 分、要 等6个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，练习复述课文。

3、通过自读，知道诚实是人的美德，愿意做一个诚实的人。 课前准备

1、生字、词语卡片。

2、小实验：种两粒花种（其中一粒是煮熟的）。

3、初一综合实践活动教案

综合实践活动能让初一学生能迅速投入到状态中，让他们全神贯注地学习!下面带来初一综合实践活动教案，欢迎阅览! 一、教学活动目标 知识目标：让学生通过研究，了解让纸“站”起来的方法，探究影响纸“站”稳的因素，了解生活中其他物品的稳定性与这些因素的关系。 能力目标：在对比实验中养成学生观察与倾听的习惯。在研究过程中培养学生发现问题，并通过自主探究解决问题的能力，以及学生能够运用方法解决实际问题并在生活中加以应用的能力。 过程与方法：本次活动通过三次由浅入深的实验，使学生熟练掌握了实验的操作步骤，能够充分考虑到各种因素的影响，合理设计对比实验验证自己的猜测是否准确。 情感、态度、价值观：在活动中，帮助学生树立用实验法、比较法等科学的方法求证问题的'观念，培养学生克服困难、团结协作的意识以及严谨的科学态度和不断探索的精神。 三、教学准备 教师准备：课件、拴鱼线的纸、大小相同的纸、高度不同的纸、重量不同的纸、底面积不同的纸、风扇。 学生准备：剪刀、格尺 四、教学流程

1、创设情景、确定主题 教师从一个小游戏导入本课。由一张拴着鱼线的纸“站”在桌面上这一有趣的现象，引起学生对纸的兴趣。然后，用一张普通的纸重复实验，出现截然不同的结果，由此引入课题——《让纸“站”起来》。

2、发现问题，自主探究 (1)让纸“站”起来 揭示课题之后，首先教师提出让纸“站”起来的要求。学生根据要求进行活动，想尽一切办法让纸“站”在桌面上。教师将比较有特点的作品摆在讲台上，然后请同学们想一想，“这样一张平面的纸，是怎么站起来的?”从而得到“通过改变纸的形状，可以让纸‘站’起来。”这一方法。 (2)让纸“站”得更稳 ①纸“站”得更稳与形状有关 教师根据前一个实验内容提出难度更高的要求——“看谁想到的方法能让纸‘站’得更稳以及为什么要这样做?”。学生完成作品之后，先在组内进行第一轮选拔，然后每组推荐一个作品在全班展示。 接下来，请同学们猜一猜，“哪一个作品站得更稳?为什么?”此时，学生提出的看法都是自己的猜测，引导学生讨论“怎样用科学的方法加以证明。”之后，学生提出各种不同的方法，并在不断的致疑和完善中，总结出实验步骤。各组派一个代表按照实验步骤，对推荐上来的作品加以验证，并得到结论——纸“站”得更稳与形状有关。 ②纸“站”得更稳与高度、重量、底面积有关 学生猜测“纸‘站’得更稳还与什么因素有关?”，总结归纳成三个因素，分别是高度、重量、底面积。各组选择一个研究内容，用上一个环节的方法加以验证。各组演示验证过程，并揭示结论——让纸“站”稳的因素有形状、重量、高度、底面积。 ③在生活中的应用 结合让纸“站”稳的四个因素，联想到生活中的其它物品。教师首先讲述自己遇到一个问题。“前不久我刚刚搬家，为了装饰房间，买了一个漂亮的花瓶，还有一些富贵竹。谁知，我把竹子插到花瓶里的时候，花瓶总是东倒西歪的站不住。”学生针对这一具体问题，提出解决的方法。 教师出示生活中的其它物品，请学生观察“这些物品通过改变什么因素达到稳定的目的?”学生列举生活中类似的例子。 五、活动延伸 学生通过本次活动了解形状、高度、重量、底面积这四个方面不但是影响纸“站”稳的因素，而且也影响着其它物品的稳定性。通过改变其中任何一个因素都可以达到更稳定的目的，从而解决生活中遇到的实际问题。让学生能够将学到的知识应用于生活，服务于生活。

4、请问有小学综合实践的教案吗?现在急需三年级巧用生活小常识教案.

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5、求文档: 小学四年级上册品德与生活教案

教版四级册 《品德与社》 教 案 第单元 珍命 第课 美丽命 教目标

1、让懂植物都命

2、初步习同角度认识植物知道觉交流

3、受体验植物命美丽 教重点 初步习同角度认识植物知道觉交流 教难点 受体验植物命美丽 教关键点:增强珍惜命意识培养保护植物命习惯 课前准备:媒体课件、物、奖品等 教程 ()、新课导入 昨师见班朋友知道班温暖家我每朋友都幸福家自家庭家庭都哪些员呢(答)想看看跟我(课件展示)植物画面认识声说 (二)、体植物类都命

1、看***说些呢(交流) 呀自充满力让我自变更加美丽看蝴蝶花给我做鬼脸呢我给打招呼吧(给蝴蝶花打招呼)看,呀再看看我朋友身体棒呀

2、植物物朋友程发哪些变化呢想知道走跟我再看看吧(展示课件:草、花放、鸡、青蛙画面师相机解说:蝌蚪青蛙我祝贺

3、问:草树 鸡妈妈宝宝马妈妈宝宝宝宝(交流)

4、(课件展示):植物物我都凡都命)板书:命

5、许许命让我自更美丽让我球更美丽瞧我男孩眨巴眨巴眼睛看命力真;今我(四)班教室门口梧桐树嫩芽看树命看哪些物、植物命(交流自实践体) (三)、体验、悟命美丽

1、渡:我受物、植物仅命且命美丽(板书:美丽)

2、(师示盆鲜艳、美丽花)李师养两盆花看美丽命(答) 我精照顾用鲜艳颜色、各种姿态展示命美丽给我带快乐

3、师示盆植物(芦荟)我养盆芦荟能发现命(答)芦荟虽没美丽外衣给我带快乐能猜猜(讨论交流) 结:像芦荟植物、物却帮助我类做事情给带便由于存我校园才像花园我球才姿彩才充满力

4、像认识照顾植物、物(相机问:情) (交流自实践体验)知道关护(交流)

5、呀植物情像朋友说所命要我关, 越越美丽越越快乐

6、(课件展示):植物仅情我朋友白争眼睛看看美丽世界晚朋友睡觉牵牛花睡觉(让体植物觉)

7、、课件展示:看物聪明能用独特式保护自(师做简单讲解) 渡:每种植物都充满命力都用独特式自命美丽展现;且我类交流 我通语言进行交流知道物说(课件展示物间充满亲情画面)瞧:猪、鸟能说呢(想像、交流) 猪、鸟命说用自语言进行交流所物、植物美丽命(课件展示)

8、今李师给家带客我先请白兔想说说(展示各种物)物各组给足间让充亲密接触 (四)、拓展 渡:看着命我关怀快乐想想都;看着命我关怀美丽想想都幸福春万物季节我种颗种让我起

1、发花盆、种让自手种花师示范种花程--种花(放音乐《种太阳》)

2、我要照顾自种花比比谁花先发芽早花师请做观察记录(讲解) (五)、总结: 李师希望朋友播种关、护早点根、发芽早艳丽花朵接实展现美丽命 (六)板书设计 命--美丽--珍惜、护 第二课 我命 教目标:

1、通探寻自命历程解易知道自命承载许亲期望

2、解命限命失再应该珍惜命 教重点、难点、关键点: 重点:知道命限命失再应该珍惜命 难点:知道命限命失再应该珍惜命 关键点:通探自命历程解易知道自命承载许亲期望 课前准备:

1、调查访谈:(含采访记录) ①、找找妈妈怀孕照片或者录像看看侯妈妈与妈妈怀孕前照片及现同 ②问问爸爸、妈妈妈妈肚候些想、受期盼聪明健康宝宝做 ③、问问爸爸、妈妈、爷爷、奶奶或者其家度即世候情何刻第眼看情 ④、找记录或册看看刚自体重身各少请家说说自找找侯衣服、鞋帽自同龄照片请家讲讲程家印象深件或几件事想想我命仅仅属于我自

2、实物投影

3、录音机

4、简单课件 教程: 、导入: 珍惜命永放弃希望自、社负责任表现每命诞都给许带快乐幸福板书课题

1、 要求根据课前调查访谈提示准备每选择其选题所组发言并选代表准备班汇报

2、 自收集照片、实物(衣服、手印……)、录像、图画等介绍给组同自访谈程受深事情讲给组同听并谈谈经调查访谈自哪些触

3、 组组织组员准备全班进行汇报展示每组用同形式全组同资料进行整理照片展、服装展、录像展、图画集、故事集等种形式

4、 集体汇报展示、交流 结:自能够带欢乐所要珍惜命肯定自命价值(课件示) 二、互 A、(乘命号列车)

1、准备:教师教室选择同位置别代表命同期命产、世、各期(爬行、走路、幼园、、戴红领巾……)

2、提游戏规则:①、根据自兴趣内容自选择其阶段组乘车组家作列车员各组列车员选本组列车同乘车组教室表示自所选命阶段位置坐由某担任命号列车驾驶员沿着命轨迹行驶②、列车行驶同阶段相应组家讲解

3、要求:游戏教师帮助列车列车行驶程发现问题及与其同交流列车行驶完全程进行讨论:考察我命轨迹哪些收获各列车组织列车员用图画、书写卡片、写受等自喜欢式进行展示根据各位表现评选佳列车优秀列车员 B、(制作册) 要求根据自情况面式选择种或者几种制作本册并给自册起名字(课件示)

1、家讲给自听些故事简单写或者组、队合作编本故事集

2、根据课前调查访谈内容自同阶段情况用图画表现制作本连环画

3、找能反映自程几重要阶段、纪念意义照片、满月、周岁、第走路、第幼园、第等照片制作本照片集

6、 采用其更更喜欢 C、(关于命探讨)

1、 通阅览书籍、网解命程

2、 我与命寻找身边询问看待命自命哪些想自命程哪些受

3、 神传说故事通忆故事谈谈些故事看认信真能发 D、(收集资料)

1、 查询些资料解目前自身边社些公益事业看

2、 根据找故事或身边发事情召使命更美丽故事 E、(制作宣传栏)

1、 组制作期献、延续命宣传栏通绘画、诗歌、倡议书、剪报、照片等形式展示自查找资料向家介绍我血液库、骨髓库、器官捐献情况白衣战士抗击非典事迹及自想体

2、 全校进行宣传栏展示请其班同参观、阅览 三、知识巩固练习: 讨论:

1、命否限、否

2、抗非典我白衣使发扬舍救英勇私精神战斗第战线

3、①.[填填]急救电;报警电;火警电 ②.[选选] •单身家遇陌敲门确做(ABD) A.门 B.打电给父母 C.礼貌请进门 D.告诉父母马家 •打家门发现家煤气轻微泄漏确做立即(AD) A窗通风 B.灯检查 C点燃煤气灶 D关闭煤气关 •知道打火警电应该说些? (1)火灾点 (2)着火象、类型范围 (3)自姓名、单位电号码等 四、课延伸 节课请同用句概括命悟写形卡 留给自作命箴言赠给同朋友与享(播放歌曲《我命每》作背景音乐) 五、知识拓展 制作份肯定命尊重命调查表别调查辈师友体同命体验及悟 板书:

2、我命 命仅仅属于自 我命 献 延续命 第三课 呵护我身体 教目标:

1、明白身体命载体惜命要保护自身体

2、知道养良习惯、坚持锻炼身体、保持良态才能保持身体健康

3、知道公共卫于身体健康重要意义自觉维护良公共卫环境 教重点:懂命重要知道养良习惯、坚持锻炼身体、保持良态才能保持身体健康 教难点:知道才能克服良习惯 教关键点:养良习惯 课前准备: 解自习惯 收集关习惯资料 准备情绪表演节目 用Powerpoint制作课件 教程: 、导入: 每都身体觉自身体状况(板书:身体)(瘦、胖、高、矮)形体型与习惯密切关系习惯呢卫习惯、饮食习惯、作息习惯三面说 结:习惯其良习惯良习惯身体命载体惜命要保护自身体良习惯呵护自身体 板书:呵护我命 二、文明理: 讨论:习惯没遇种情况(书图) 总结发言:我克服良习惯 渡:三幅图看些朋友都没自觉性随便放纵自使自经意染良习惯看用手拿东西吃手细菌跟着往肚跑呢 说:干净吃没病同意.种说自由讨论答 教师根据答归纳板书:注意卫 现家起找找提醒养良习惯俗语、谚语写 自收集俗语、谚语读读互相交流 渡:我要养良卫习惯往往现些陋习请同做做:看或自做些陋习给同说说 示图片说说陋习危害性 提问: 我应该革除陋习呢(自由谈师归纳并讲述卫误区) 渡:既注意卫身体身要健须锻炼良体魄锻炼经参加体育锻炼参加哪些体育锻炼呢 填表: 我参加锻炼 我喜欢锻炼 我喜欢锻炼 我应参加锻炼 教师归纳: 锻炼丰富我向推荐每锻炼板书:坚持锻炼身体 讨论:张明问题哪根据实际归纳发表自见解 教师结: 家要知道体育锻炼身体处要严要求自坚持懈参加体育锻炼才能强健身体同要保持良态 板书:保持良态 (1)请根据情境组进行角色扮演 (2)表演请思考并答:行流露情绪情绪身体造影响 师结: 情绪体内外界事物变化精神理反应良情绪健康寿命敌自身健康行起展告别游戏机蛋壳文化解放让我更加健康 三、教延伸: 进行笑笑游戏 围圈做击鼓传花游戏鼓停花落谁谁站圆圈央讲件自近遇愉快事同尽量逗笑依进行使每位同都能受笑笑自情积极作用 四、总结: 篇课文懂 五、作业: 课让家起讨论:呵护我身体使、处处都惜自身体呵护自身体 板书设计: 第三课 呵护我身体 注意卫 坚持锻炼身体 保持良态 第二单元 安全 第课 今安全 教目标:

1、 实际 观察知道家庭存着安全隐患危险要安全意识

2、 初步知道些关安全用电、防煤气毒、放火、防溺水、防摔伤、防物抓咬等识掌握些避免伤害

3、初步知道些与打交道些原则形社自我保护意识 教重难点:

1、家庭存着安全隐患

2、关安全用电,防煤气毒,放火,防溺水,防摔伤,防物抓咬等识,掌握些避免伤害

3、与打交道些原则,形社自我保护意识 教程: 同,遇危险事情要预防安全素发该办呢今我起习些安全知识吧观看图片说说图存些安全隐患

1、展:安全检查 ①检查预习:家些安全隐患能现结想想旦危险发给家带影响 ②组单位汇报检查情况并列 A析些隐患属于些面 B认隐患 C才能避免危险发 ③结:安全事故应防范于未

2、展二:组擂台赛 组汇集情况编问题各组我题答题式进行擂台赛

3、展三:眼睛转转转 提要求:认真检查校园存安全素 全体师按定顺序巡视校园寻找安全素 教室展主持宣布规则:全班六组黑板画六眼睛别表示六组:每组眼睛由套合眼睛组图边圈实线往外扩虚线组内同发现种安全情况本组眼睛向外扩圈并变实线 给获胜组员奖励安全卫士卡

4、展四:要要搭 提要求: A直接告诉,待要真诚 B看着像告诉,看着像要告诉 C说我认识,我能告诉 D告诉住哪区,要告诉具体门牌号

5、总结: 通课文习我懂存安全隐患习要防范于未备患 第二课 公共场所拒绝危害 教目:

1、让认识些公共安全标志、设施用途并保护

2、知道公共场所要遵守公共安全规则

3、懂安全事故给、周围带伤害及社造影响损失 教重点:

1、让认识些公共安全标志、设施用途并保护

2、知道公共场所要遵守公共安全规则 教难点:

1、安全事故给、周围带伤害及社造影响损失 课前准备:

1、完社调查记录

2、几同种类安全标志。

6、品德与社会三年级下册教案相邻各方应当按照什么填空

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