八年级物理上册☞第三章物态变化♥第1节《温度》(教,初二物理上册温度教案

1、八年级物理上册☞第三章物态变化♥第1节《温度》(教

八年级物理上册☞第三章物态变化 一、教学目标

1、知识与技能：学生能理解温度计的原理，能用温度计测量物体的温度并用符号表示。

2、过程与方法：通过自己动手制作和实验，提高动手操作能力。

3、情感态度与价值观：通过对实验的操作、观察、讨论，激发学生探索科学的兴趣。 二、教学重难点 重点：温度计的原理和使用。 难点：温度计的原理的理解。 三、教学过程 环节一：新课导入 。

2、初二物理上册温度教案

一份好的物理教学教案，需要老师们细心制定，让我们看看其他教师是如何制定他们的教案的吧!以下是由我收集整理的，欢迎阅读! 设计： 教学准备 教学目标 知识与技能

1、理解温度计的工作原理。

2、了解并记住一些生活环境中常见的温度值。

3、会用温度计测量温度。 教学重难点

1、理解温度计的工作原理和结构;

2、掌握温度计的使用方法。 教学难点 温度计的特点及使用方法。 教学工具 多媒体装置 教学过程 汇入新课 多媒体展示一年四季的几种图片：春。

3、八年级物理教案温度的测量

一、 学习目标 物质三种状态的不同特征，体温度计的工作原理，用温度计测量温度。 二、 学习重点 正确使用温度计 三、 课前准备 〖例1〗 如图，先把两手同时放人热水和冷水中，过了一段时间后，再将两手同时拿出并放入温水中，这时两手的感觉 (选填相同或不相同)。这个事实说明 _______________________________ 〖例2〗以下说法中，你认为最符合实际的是( ) A. 人体的正常体温为35℃。 B. 冰箱冷冻室的温度约为5℃。 C. 上海 盛夏中午室外温度可达38℃。 D. 上海的最低气温可达零下30℃。 〖例3〗医生。

4、八年级物理温度该怎样讲

先从日常生活的一些常见物态说起，比如冰，水，冰水混合物。 热后提到气温，冷热水，太阳，岩浆，暖气，空调，发烧这要跟温度相关的都可以引入。 然后借用书本上三杯水的例子，引出感觉不可靠，从而导入温度计这一核心部分。 然后分别拿寒暑表，实验室温度计，体温计的实物去讲解，从外形，液泡的液体，量程，分度值等等特征讲起。 最后可以讲些难题易错题什么的。 其实这节还是挺好讲的。