五上《品德与社会》 怎样与人相处教案,多孩家庭如何相处教案？

1、五上《品德与社会》 怎样与人相处教案

五.与家人和谐相处 教学内容:课本20-23页 教学目标:

1、让学生从多种角度认识家庭民主好处消除优越感或对父母恐惧把父母当作良师益友

2、学会与父母沟通体谅理解父母与父母建立和谐伦理关系 教学重点:教育学生主动与家人进行沟通与家人和谐相处初步具备定家庭民主意识 教学难点:引导学生树立民主意识掌握与家人沟通些基本方法 预习内容:

1、熟读课文小故事

2、收集自己生活有效与家人沟通事例 预习要求及方法:

1、能够从小故事得感悟

2、细心收集仔细观察 检查预习: 让学生自读自悟基础上充分讨论交流说说自己收集事例和对沟通认识 教学时数:二课时 教学过程: 第课时 教学内容:课本20-21页 、谈导入理解题意

1、家里怕谁观点赞同会做呢

2、多家长认孩子应该按照大人说去做能说;多同学认家长我们做任何事都应该否则真爱我们其实些都正确理解犹治理国家只有家庭实行民主管理才能建立和谐家庭关系 板书课题 二.创设情景促进理解

1、每学期我们都会选班干部平时评选文明之星等都同学们投票选举些人员都由老师来指定会想 小组讨论自由发言

2、认班级民主呢让学生回答并加引导

3、家庭生活实行民主有好处呢 板书课题 三.交流体会

1、出示课件让学生看图谈感受

2、组织学生认真阅读课文文字说说家庭民主好处

3、指导学生理解文四句含义

4、指导学生联系生活实际对比文舅舅形象说感受小组讨论

5、齐读教材顺口溜与自己家庭生活做对比小组交流四. 教师小结 学生了解了集体民主好处都向往生活民主家庭里 五. 限时作业:

1、辨析课文四观点(课本21页)

2、指导学生制定家庭民主公约 第二课时 教学内容:课本15-19页 、谈导入 上节课我们自己家制定了几条民主公约下面我们来看看同学们都希望自己家哪些方面实行民主学生互相交流自己民主公约二.提出问题 我们家长支持我们制订民主公约办老师赠送大家件法宝---沟通(板书课题) 三.掌握方法

1、指导学生朗读课文两则故事

2、分组交流:从故事读懂了交流案例主人公做法有特点说说看法

3、指导学生分析们要样做

4、讨论:小明母亲去世多年父亲近要结婚了能帮小明想想与新妈妈沟通方法把方法写字条上 四.明理导行

1、近与父母有小摩擦有打算与们沟通呢引导学生坦率与父母交流主动进行沟通

2、希望与父母起民主解决家庭问题下面我们通过表格来做活动吧 回忆家庭生活矛盾完成调查表 五.教师小结: 和谐家庭关系需要民主平等家庭生活子女父母能够和谐融洽平等相待让我们多与父母沟通彼此体谅建立起民主和谐家庭关系吧 六.限时作业

1、我来选选(课本20页)

2、我行动去沟通。

2、多孩家庭如何相处教案？

一、多子女家庭 公平公正极为重要这里说的公平，“不是说百分之百的一模一样，而是不能在孩子心中造成谁喜欢谁多一点的印象。”而是给予孩子同样的关注与接纳，在有两个或以上孩子的家庭中,父母的公平、公正极为重要,这是良好家庭教育的基石。教育在于细节，每个看似微小的“好”“坏”细节，对孩子的影响都可能是巨大的。在一个和谐的家庭环境里,多个孩子完全可以和平共处、相亲相爱。

3、苏科版五年级品德与社会怎样与人相处教案

如何与人相处 ——品德教学设计与反思 教学目标：通过本节课教学，使学生懂得同学之间如何相处，培养学生如何与人为善的人际交往的能力。难点、重点：培养学生与人为善的人际交往的能力教学过程一、导言： 今天，我们来学习一门新的课程：心理健康教育课。大家想想，我们每天除了与父母，家人相处外，与谁接触最多呀！，是同学。今天我们就来研究一下，同学之间如何相处。二、情景表演

1、小红，小芳、小华和小东跳皮筋，怎么玩呢？小红说：“我不和小华一组，她那么胖，笨死了!”听了小红说自己笨，小华顿时火了，他指着小红的鼻子说：“你才笨呢”你又胖又蠢，活像一只小母猪!”小红听到小华骂他，伤心地跑到一边，哭起来。 师：小华为何和他们玩不到一块呢？小红为何会哭了？ 生：自由讨论 师：应该怎样解决呢？ 生发言：略 师小结：这几个同学调节得很好，同学之间要友好相处，不要嘲笑同学的缺点。只是上课铃响了，同学们快进教室吧！

2、情景表演：小燕和同学们从外面簇拥着走进教室，这时一位男同学不小心踩到她的脚后跟，小燕大叫一声，同时跺着脚，大发脾气，用双说捂住眼睛哭泣，那男同学再三向她说对不起，其他同学也劝小燕别哭了，小燕不理睬，继续发脾气，直到老师从外面走来，小燕才停止哭泣，回到座位上，还在生气。 师：小燕做得对不对？为什么？ 生：她好生气不好，对身体也不好 生：那个男同学已经说对不起了，她还在生气，谁愿意和这样的人玩呢？ 师小结：好生气对身体、精神都没有好处，好生气的人容易的病，与同学相处不好。好生气的人烦恼多，学习也容易出差错，我们都要记住生气的害处，人人争做个活泼快乐的小学生。同学之间也要和睦相处，让我们生活在快乐集体中。 师：同学们每天生活在一起，遇到下列情况，你该怎样做呢？

3、说句心里话 （1）你的同桌要在桌子中间画一条“三八线”。 （2）考试时，你的同学没有带橡皮，可是昨天你跟他借笔，他没有借给你。 （3）选班长时，你的好朋友当选，你却落选了。

4、最后，让我们做一个游戏，通过纸条上的悄悄话，传递我们的友情。师总结：我们学校成立了心理咨询室，有什么问题、想法，欢迎你们去咨询，我们一定为你们解决。愿大家成为一个心理健康，全面发展的好学生。

4、关于“同学之间该怎样相处”班会教案

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5、家长学校教案怎样培养孩子孝敬父母的习惯

第一、要让孩子了解父母为他和家庭所付出的辛苦。现在不少孩子不知道父母工作情况，不知道父母的钱是怎样得来的，只知道向父母要钱买这买那，认为父母给孩子吃好、穿好、用好是天经地义的。这样的孩子怎么会从心底里孝敬父母呢？为此，父母应当有意识地经常地把自己在外工作和收入的情况告诉孩子，说得越具体越了，从而让孩子明白父母的钱得来不易。自然，孩子会逐渐珍惜自己的生活，也会从心底里产生对父母的感激和敬重。 　　第二、要从小事入手训练培养孩子孝敬父母的行为习惯。教育子女孝敬父母的一般要求是：听从父母教导，关心父母健康，分担父母忧愁，参与家务劳动，不给父母添乱。要把这些要求变为孩子的实际行动，就应当从日常小事抓起。如关心家长[微博]健康方面：要求孩子每天要问候下班回家的父母亲；当父母劳累时，孩子应主动帮助或请父母休息一下；当父母外出时，孩子应提醒父母是否遗忘东西或注意天气变化；当父母有病时，孩子应主动照护，多说宽慰话，替他们接待客人等。孩子应承担必须完成的家务劳动，哪怕是吃饭时摆筷子。根据孩子的年龄、能力、学习情况，合理分配，具体指导，耐心训练，热情鼓励。这样不但有利孩子养成家务劳动的习惯，也有利于孩子不断增强孝敬父母的观念：“父母养育了我，我应为他们多做事。” 　　第三，要以身作则，父母本人要做孝敬长辈的楷模。孩子对待父母的态度，直接受父母对待长辈态度的影响。有一个故事是值得借鉴的。从前有一对中年夫妇对年迈的父母很不孝顺，他们把老人撵到一间破旧的小屋里居住，每顿饭用小木碗送一些不好吃的东西给老人。一天，他们看到自己的儿子在雕刻一块木头，就问孩子刻的是什么，孩子说：“刻木碗，等你们年纪大时好用。”这时，这对中年夫妇猛然醒悟，把自己的父母请回正屋同自己一起居住，扔掉了那只小木碗，拿出家里最好吃的东西给老人吃。小孩因此也转变了对他们的态度，从此一家三代和睦生活。可见，父母的榜样，对孩子的影响有多大。现在中年夫妻冷落自己父母的情况还是存在的。有些中年夫妻不仅不照顾自己的父母，反而千方百计“刮”老人们的财物，这给自己孩子的影响更不好了。因此，我们不得要管好自己的小家庭，还要时刻不忘照顾年迈的父母亲，决不能添了儿子就忘了老子。如果说平时因居住地较远，工作较忙不能和老人朝夕相处，那么在休假日要尽量抽时间带上孩子去看望老人，帮老人做些家务，同老人共聚同乐，尽一份子女应尽的责任和义务。如此日长时久，孩子耳濡目染，潜移默化，也会逐步养成尊敬长辈，孝敬父母的好习惯。

6、中班尊老爱幼,文明礼貌教育教案怎么写

您好，教学目的：

1、让学生懂得应孝敬父母，回报亲情，把对父母的爱付诸实际行动，在家做个好孩子。

2、从小要培养自己尊老爱幼的优秀品质，做一个文明礼貌的学生。 教学重点： 提高学生的在家庭中与长辈之间的礼仪意识，促进学生与家长之间的和谐相处。 教学过程： 一、情境导入

1、渲染学生情感。 同学们爱听音乐吗？我们先来听一段音乐。（播放《找爸爸》和《世上只有妈妈好》的音乐）

2、引发思考，组织交流。 师：听了这两首耳熟能详的歌曲，相信大家一定会想到很多，谁能把自己的想到的和大家一起分享呢？ 学生发言。 师：父母给了我们生命，哺育我们成长，是我们生活中的第一任老师，那就应该用感恩之心对待父母，孝敬父母。可是，我发现，在 1/4页 有些同学的家里总会有不和谐的音符出现。 师：看到这些情景，你又想说些什么？ （学生结合画面及自己实际的生活把家庭中的不良行为交流感受。）

3、情感共鸣，导入新课。 师：那么，大家希望拥有一个怎样的家庭生活呢？ 创建和谐家庭，我们共同来创建一个文明、快乐的和谐家庭。 （板书课题：共创和谐家庭） 二、深入交流

1、谈身边故事，树立正确形象。 （1）引导学生发现身边亮点 师：我们中国是一个有着五千年悠久历史的文明古国，有着礼仪之邦的美称，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。 共创和谐家庭，就要懂得家庭礼仪。现在，在我们身边，就有许许多多活动在家庭中懂得礼仪的好孩子。他们是校园课间的文明之星、礼仪之星。 下面，我想请大家说一说发生在我们身边的小故事，说说那些活动懂礼仪的好孩子在家庭中都是怎么做的？ （2）组织交流 在交流中，引导学生通过身边实例，明确生活中应做些什么，怎么去做。 2/4页 师：同学们说得非常好，其实在家庭中，首先最重要的就是尊敬父母，关心父母。 师：在传统教育国学经典《弟子规》中就有这样的概括：父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承 出必告 反必面 你能根据把这几句话讲解一下吗？ 注解：父母呼唤，应及时回答，父母有事交代，要立刻动身去做，不可拖延或推辞偷懒。爸爸妈妈教导我们时，要专心地听。对爸爸妈妈的批评，我们要诚恳主动地接受。 出门前应向爸爸妈妈道别。单独外出时，要征得爸爸妈妈同意并说明去向。放学或外出回家后，应向爸爸妈妈报平安。

3、联系实际，讲述正确礼仪 师：我们一起学习，并且知道家庭礼仪当中，最重要的是尊敬父母，关心父母，这也是对父母孝敬的一种表现，现在请大家分小组讨论一下，在家庭中还要有些什么礼仪？ 学生分小组讨论，全班共同交流，在交流的过程中，把学生所说做适当的总结，得出家庭礼仪主要还包括：主动分担家务，注意个人卫生，用餐礼仪和待客礼仪。这些礼仪在《弟子规》中也有相同的内容，下一节课，我们再详细的进行学习。 三、总结激励 在这节课中，大家交流了许多共创和谐家庭的礼仪，这多么令人欣喜！ 相信我们从现在做起，从自身做起，从一点一滴做起，共同努力，让 3/4页 我们和父母之间和谐相处，相亲相爱，那么我们的家庭一定会时时刻刻充满阳光。