幼儿园五以内的分成组合游戏展示教案,5以内的分解与组成教案
1、幼儿园5以内的分成组合游戏展示教案
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2、5以内的分解与组成教案
5以内的分解与组成教案【篇1：5以内的分解与组成教案】蒙氏数学《5的分解、组合》教学设计
1、教学时间：
2、教学名称：《5的分解、组合》
3、教学目标：1.初步体验数量为5的物品可以分成两个部分。2.在活动中经5的分解、组合。3.通过感知分解、组合的关系，提高对数学活动的兴趣。
4、教学重点：让幼儿初步体验数量为5的物品可以分成两个部分。
5、教学难点：通过感知分解、组合的关系，提高对数学活动的兴趣。
6、教学方法：引导法、讲解法、操作法、游戏法。
7、教学准备：ppt、双色筹码、操作册
8、教学过程：
1、导入以打电话的游戏形式复习4的分解组合。师：“叮铃铃、叮玲玲，我的电话发出声，我的电话拨个“3”，你的电话拨个“1”。嘟..咱们的电话已拨通..”教师出示ppt，创设情境，讲述故事：秋天来了，大树妈妈写信忙，写给这，写给那，红叶黄叶都写完了，小动物们收到了树妈妈的信，盖了许多新房子，准备在新房子里暖暖和和的过冬天。
2、新课部分1.集体活动教师：小猪1家人盖了两间房子，1共有5只小猪，左边房子应该住几只小猪，右边房子应该住几只小猪，应该怎么分呢？（1）学习5的分解、组合（2）教师介绍分合符号，示范规范的分合式及读法，如（3）活动延伸文
3、课堂总结。2。
3、5以内的分解与组成教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:李鹏亚 5以内的分解与组成教案 【篇1：5以内的分解与组成教案】 蒙氏数学《5的分解、组合》教学设计
1、教学时间：
2、教学名称：《5的分解、组合》
3、教学目标：1.初步体验数量为5的物品可以分成两个部分。 2.在活动中经5的分解、组合。 3.通过感知分解、组合的关系，提高对数学活动的兴趣。
4、教学重点：让幼儿初步体验数量为5的物品可以分成两个部分。
5、教学难点：通过感知分解、组合的关系，提高对数学活动的兴趣。
6、教学方法：引导法、讲解法、操作法、游戏法。
7、教学准备：ppt、双色筹码、操作册
8、教学过程：
1、导入以打电话的游戏形式复习4的分解组合。 师：“叮铃铃、叮玲玲，我的电话发出声，我的电话拨个“3”，你的电话拨个“1”。嘟..咱们的电话已拨通..”教师出示ppt，创设情境，讲述故事：秋天来了，大树妈妈写信忙，写给这，写给那，红叶黄叶都写完了，小动物们收到了树妈妈的信，盖了许多新房子，准备在新房子里暖暖和和的过冬天。
2、新课部分1.集体活动教师：小猪1家人盖了两间房子，1共有5只小猪，左边房子应该住几只小猪，右边房子应该住几只小猪，应该怎么分呢？（1）学习5的分解、组合（2）教师介绍分合符号，示范规范的分合式及读法，如（3）活动延伸文
3、课堂总结。2。
4、幼儿数学教案5以内的组合怎么写？
设计意图： 让幼儿通过具体操作、纪录来探索5的分解组成。培养孩子的合作意识，引导幼儿寻找递增与递减的规律，增强幼儿积极探索的意识，发展幼儿的动手动脑能力，初步培养幼儿的逻辑推理能力。 活动内容： "5的分解组合"活动目标：
1、通过让幼儿实际操作，记录、探索"5"的分解与组成，观察寻找出递增、递减规律，感知两个数交换位置和不变的关系。
2、培养积极主动探索的兴趣和爱好，发展幼儿的观察力、思维力及动手操作能力，同时培养幼儿的合作意识，活动准备：
1、记录卡12个，小盘24 个， "5"的分合数字12套，大数字1套，大计数器1个，小青蛙手偶1个，各种水果干果60个，麦田两块，小虫若干，青蛙胸卡同幼儿人数相等。
2、示范教具：5的分解组合两套。
3、胸卡每人1个数字，[5（8）个、 4（4）个、3（4）个 、2（4）个、1（4）个 ]
4、"找朋友"磁带1盘，小奖品若干。 活动过程：
1、出示手偶青蛙、以打电话的游戏形式复习"4"的分解组合。 " 叮铃铃、叮玲玲，我的电话发出声，我的电话拨个"3"，你的电话拨个"1"."嘟.."咱们的电话已拨通..
2、游戏："我的小手真能干"让幼儿两人1组，其中1人把水果分别放在两个盘子里，每次要分得不1样，看有几种分法。另1个人在计数卡上做记录。
3、请个别幼儿说出"5"的4种不同分法的记录结果，教师演示并作以记录，再请幼儿说说这些幼儿分得对不对，自己分得和他们1样不。 5/ \1 42 33 24 1
4、请幼儿观察计数卡，找出它们左边都有数字几，右边都有数字几？引导幼儿观察并找出规律（递增、递减、两个数交换位置和不变等）
5、为了便于记忆，请1组小朋友把计数卡上的数字按顺序排列1下：左边从小到大，右边从大到小。 请小朋友看1看，记1记
6、游戏："小青蛙捉害虫"要求按规律、巩固5的分解组合活动延伸："找朋友"提问：今天，咱们学的是"几"的分成？（5）请有胸卡"5"的小朋友到前边来、其余小朋友胸卡合起来是"5".手拉手到"5"跟前，看那1组先找到朋友，哪1组得胜。
5、认识5以内的组成教案 运用多种感官练习
活动目标 ：
1、让幼儿正确读写数字5，并能数出5以内的物体数量。
2、培养幼儿的语言表达能力。
3、培养幼儿学习数字的兴趣和创新能力。 活动准备： 小圆片、小正方体、数字卡、铅笔、多媒体课件、白纸活动过程：
1、情景激趣。 师：小朋友，喜欢漂亮的小金鱼吗？今天老师带来了1些小金鱼，我们1起来数1数它们有多少条，好吗？播放课件。课件内容：鱼缸里有4只小鱼游来游去的玩耍，换1幅场景后，1个小男孩又放了1只小鱼。出示问题:现在有几条鱼啊?
2、探究新知：
1、出示鱼缸：（里面有4条鱼）师：小朋友，我们来数1数，鱼缸里有多少条鱼，好吗？（老师边引导数边在黑板上贴小圆片）
2、教学认识"5"教师又出示1个里面有1条金鱼的鱼缸，将两个鱼缸并列放在1起，问：现在1共有几条鱼啊？教师用另1种颜色的圆纸片在4后加1个。（让幼儿认识到比4多1就是5和4过后就是5）
3、认识5的组成数出下列每组图形中物体的数量。
4、找1找让幼儿相互看1看，摸1摸，看看身体哪些部位的数量是5？
3、我是小画家教师展示自己用5个图形组合的图形，要求幼儿用自己喜欢的图形画1个物体，但图形的数量必须是5个。
4、游戏活动：（站圆圈）教师在室外操场上画若干圆圈，幼儿围成1个大圆，然后师生1起数：
1、
2、
3、
4、5，当数到5时，幼儿迅速站到圈里，每个圈只能站5人。给站得快又好的小朋友进行奖励。 教学反思：。
6、可爱的瓢虫教案及反思
作为1无名无私奉献的教育工作者，通常需要准备好1份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我收集整理的可爱的瓢虫教案及反思，欢迎大家分享。 可爱的瓢虫教案及反思1 活动目标：
1、了解瓢虫的外形特征，初步了解瓢虫的命名方式。
2、学习用目测撕的方法撕出瓢虫的外形特征，锻炼手部动作的灵活性。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 活动准备： 各色手工纸，糨糊，抹布，瓢虫图片若干。 活动重难点： 活动重点：学习制作瓢虫。 活动难点：瓢虫的命名方式 活动过程： （1）图片导入 出示图片
1、提问：你们看，今天老师请来了谁（瓢虫，先出示7星，介绍完之后再引出它还有很多朋友，我们来看看它们长的什么样？）
2、你们仔细看看，他们长得哪些地方是1样的，哪些地方是不1样的？（形状1样，背上的花纹不1样）
3、小结：瓢虫是1类非常漂亮的甲虫，圆圆的身体，鞘翅光滑或有绒毛，通常黑色的鞘翅上有红色或黄色的斑纹，或红色、黄色的鞘翅上有黑色的斑纹，但有些瓢虫，鞘翅黄色、红色或棕色，没有斑点；体长通常在1—15毫米之间。
4、逐1介绍瓢虫：这只背上的花纹是怎么样的——它叫XX瓢虫（7星是益虫，其它都是害虫）。
5、教师小结：我们见到或捉到瓢虫时，往往会数1数鞘翅上的斑点数，随后会说几星瓢虫，有时这种方法真的管用。因为瓢虫的种类很多，不易记住名字。1般只要数1数鞘翅上的斑点或条纹，说几星或几条瓢虫就可以对69.2%。不管怎么样，我们看到瓢虫时，还是要数1数它的星点数。 （2）制作瓢虫
1、讲解方法： （1）教师出示范例作品： ――“看看这只是什么瓢虫？” “这张作品看上去和平时的剪纸作品有什么不1样？” （2）幼儿议论，教师告诉答案是用目测徒手撕的作品，所以瓢虫的边线不像用剪刀剪出那样光滑。
2、尝试新方法： （1）教师讲解目测徒手撕瓢虫的方法： 可以将纸对折撕出完整瓢虫身体。 可以将瓢虫的身体分开表示在飞。 撕贴完成后，添上瓢虫的花纹、眼睛、触角。 （在粘贴瓢虫时，要呈现瓢虫的不同方向，使画面生动。为表示瓢虫在飞时，可以粘住瓢虫1半的翅膀，另1半翅膀向外翻折。） （2）幼儿操作练习，教师巡回指导。
3、展示欣赏 幼儿介绍自己作品，欣赏同伴作品。 （这只是谁做的，这叫什么瓢虫，哪里最可爱，我们给他取个好听的名字） 活动反思： 这个活动的开展让孩子不仅体验到学习的快乐，同时也让孩子学习到了知识还增加了见闻。在活动中幼儿不光积极思考和还踊跃回答老师的问题，充分达到了教学的效果，这是1门很有创意的课。在教学类容来看我也是根据幼儿的年龄特征来安排的。在上课过程中更是充分抓住了幼儿的好奇心来进行教学让幼儿在1种愉快的氛围汇总进行学习。体验到学习的快乐，学习到了知识。相信这样的教学方法对幼儿的学习很有帮助。 可爱的瓢虫教案及反思2 活动目标：
1、巩固对10以内数的点数。
2、能做到数物的对应。
3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
4、有兴趣参加数学活动。 活动准备： 物质准备：带有秋天背景的7星瓢虫图片，课件《可爱的'小瓢虫》、数字卡片、数字胸卡。 材料配套：幼儿活动操作手册《主题活动·可爱的小瓢虫》。 活动过程：
1、观看7星瓢虫图片，进入课题。 小结：7星瓢虫身上有7个点，所以我们叫它7星瓢虫。
2、观看课件，加深认识。 小结：小瓢虫身上有几个点，我们就叫它几星瓢虫，如2星瓢虫，4星瓢虫，7星瓢虫，十星瓢虫等。
3、游戏"我是小瓢虫"。 规则：幼儿喜欢几星瓢虫，就去找相应的数字胸卡，取下来挂在脖子上，教师依次出示不同的数字，请相同点数的"瓢虫宝宝"飞到教师这儿来。
4、完成操作材料，锻炼数物对应的能力。 活动反思： 这个活动的开展让孩子不仅体验到学习的快乐，同时也让孩子学习到了知识还增加了见闻。在活动中幼儿不光积极思考和还踊跃回答老师的问题，充分达到了教学的效果，这是1门很有创意的课。在教学类容来看我也是根据幼儿的年龄特征来安排的。在上课过程中更是充分抓住了幼儿的好奇心来进行教学让幼儿在1种愉快的氛围汇总进行学习。体验到学习的快乐，学习到了知识。相信这样的教学方法对幼儿的学习很有帮助。 可爱的瓢虫教案及反思3 活动目标：
1、巩固对10以内数的点数。
2、能做到数物的对应。
3、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。 活动准备： 物质准备：带有秋天背景的7星瓢虫图片，课件《可爱的小瓢虫》、数字卡片、数字胸卡。 材料配套：幼儿活动操作手册《主题活动·可爱的小瓢虫》。 活动过程：
1、观看7星瓢虫图片，进入课题。 小结：7星瓢虫身上有7个点，所以我们叫它7星瓢虫。
2、观看课件，加深认识。 小结：小瓢虫身上有几个点，我们就叫它几星瓢虫，如2星瓢虫，4星瓢虫，7星瓢虫，十星瓢虫等。
3、游戏"我是小瓢虫"。 规则：幼儿喜欢几星瓢虫，就去找相应的数字胸卡，取下来挂在脖子上，教师依次出示不同的数字，请相同点数的"瓢虫宝宝"飞到教师这儿来。
4、完成操作材料，锻炼数物对应的能力。 活动内容
2、：山林或公园真美（手工）活动目标： 学会运用建构材料及辅助材料进行小组合作的主题建构。 活动准备： 物质准备：各种建构材料、辅助材料，山林和公园的图片或照片。 活动过程：
1、引导幼儿观察山林和公园的图片或照片，引题。引导幼儿充分讲述山林里有什么？公园里有什么？即时小结山林和公园的景色、设施等，激发幼儿活动的兴趣。
2、引导幼儿自由组成小组，商量小组建构事项。引导幼儿讨论，确定本组建构的主题内容，如建构山林可以有树木、野花、流水、房屋、小动物的家等，建构公园可以有亭子、游乐场、湖泊、小桥、小路、草地、鲜花等。引导幼儿讨论，确定各成员的建构任务，以及使用的建构材料。
3、引导各组自主选择材料，分工制作，集中组合，共创作品。
4、展示各组创作的作品，共同欣赏和分享。 活动反思： 幼儿对图片以及瓢虫这种生活中常见的小昆虫都非常感兴趣，因此在讲述过程中几乎没有人下座位或到处讲话，也能比较积极地通过自己的思考和老师的引导提示来做出猜想，大部分幼儿也勇于表达自己的想法，虽然表达欠缺完整性，但还是很值得鼓励和高兴的。
