21搭石优秀公开课教案,部编版小学语文《搭石》优质课教案教学设计

1、21搭石优秀公开课教案

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:燕子来了88 21　搭石优秀公开课教案 1教学目标

1、有感情的朗读课文，学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的好习惯。

2、感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染和熏陶。 2学情分析 课文语言质朴，意境优美，字里行间洋溢着生活的气息。乡亲们无私奉献的精神和一心为他人的传统美德一定会强烈感染着学生的心，激发他们善良的人性美，使他们充满着为他人奉献的热望。这也是“搭石”于默默无闻中凸显出来的精神。 3重点难点 重点：边读边想象画面，联系上下文，创设情境。联系生活，体验理解课文，体会搭石所蕴含的美。 难点：学习作者的表达方法和写作方法。 4教学过程

4、1 第一学时教学活动活动1 【导入】一、复习导入，构建阅读背景 导入：同学们，上节课我们随作家刘章一起认识了搭石，我们反复咏叹了这句话———出示：（搭石），构成了家乡的一道风景。（指名朗读） 课文哪几自然段写出了搭石构成了家乡的一道风景？ 自由朗读2——4自然段，思考：搭石构成了家乡的一道怎样的风景？你是从那些句子读出来的，把这些句子画下来。 活动2【讲授】二、精读课文，体会意境，拓展想象 根据学生交流的情况，灵活进行学习。 预设一：出示“上了点年岁的人所以作者深情地写道理解“踏”。《生生生。

2、部编版小学语文《搭石》优质课教案教学设计

内容｜《搭石》｜上课时间｜教｜材｜解｜读｜《搭石》是第六单元第二篇课文，每一个作家都有自己不同的写作风格，课堂教学时应该把握好作者的风格，才能事半功倍地引领学生学习文本，提高他们的语文素养。正因为《搭石》一文的作者刘章是当代著名的诗人，所以他才能用那样质朴的、诗一般语言为我们营造了秀美的意境，字里行间洋溢着浓郁的生活气息，乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德强烈地感染着读者的心，激发读者善良的人性美。那一方方小小的搭石，就那样被精心踩踏，直至平稳；一行人走搭石，动作协调有序，声音踏踏，清波漾漾，人影绰绰，充满了诗情画意；如果两个人同时过溪，招手礼让，闲话家常；若是谁偶遇老人，蹲身下伏，背负过溪……一幅幅画面，质朴生动，让人感动。｜学｜习｜目｜标｜

1、知识与能力：｜（1）借助小组合作认读“谴、惰、俗”等7个生字，培养识字的兴趣。｜（2）积累“清波荡漾”、“人影绰绰”、“协调有序”等词语，联系上下文理解词语意思。｜（3）能正确、流利、有感情地朗读课文。｜

2、过程与方法：｜（1）通过重点词句体会课文内容，体会搭石之美。｜（2）利用小组合作，品读重点语句，字里行间流露的心灵美。｜

3、情感、态度、价值观：｜（1）引导学生体会乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。｜课｜前｜课前预习三部曲：｜（1）语文书（①读课文至少三遍 ②圈画生字新词 ③提出2-3个有价值的问题）｜（2）词语手册（①读词义及。

3、部编版小学语文《搭石》优质课教案教学设计

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:lilyinwind6 内容｜《搭石》｜上课时间｜教｜材｜解｜读｜《搭石》是第六单元第二篇课文，每一个作家都有自己不同的写作风格，课堂教学时应该把握好作者的风格，才能事半功倍地引领学生学习文本，提高他们的语文素养。正因为《搭石》一文的作者刘章是当代著名的诗人，所以他才能用那样质朴的、诗一般语言为我们营造了秀美的意境，字里行间洋溢着浓郁的生活气息，乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德强烈地感染着读者的心，激发读者善良的人性美。那一方方小小的搭石，就那样被精心踩踏，直至平稳；一行人走搭石，动作协调有序，声音踏踏，清波漾漾，人影绰绰，充满了诗情画意；如果两个人同时过溪，招手礼让，闲话家常；若是谁偶遇老人，蹲身下伏，背负过溪……一幅幅画面，质朴生动，让人感动。｜ 学｜习｜目｜标｜

1、知识与能力：｜（1）借助小组合作认读“谴、惰、俗”等7个生字，培养识字的兴趣。｜（2）积累“清波荡漾”、“人影绰绰”、“协调有序”等词语，联系上下文理解词语意思。｜（3）能正确、流利、有感情地朗读课文。｜

2、过程与方法：｜（1）通过重点词句体会课文内容，体会搭石之美。｜（2）利用小组合作，品读重点语句，字里行间流露的心灵美。｜

3、情感、态度、价值观：｜（1）引导学生体会乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。｜ 课｜前｜课前预习三部曲：｜（1）语文书（①读课文至少三遍 ②圈画生字新词 ③提出2-3个有价值的问题）｜（2）词语手册（①读词义及。