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关于幼儿园科学小制作,科学小制作喷泉
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幼儿园科学小制作,科学小制作喷泉

幼儿园科学小制作,科学小制作喷泉

1年前

1、幼儿园科学小制作

1、潜水艇。在塑料瓶的一侧挖二三个洞。在瓶子的同一侧，用胶带把三四个硬币固定上去。硬币有重量，可使潜水艇往下沉。把塑料软管放入塑料瓶的窄口里，用黏土把软管和瓶口的缝隙封好。把玩具潜水艇放到一盆水里，让潜水艇灌满水。从软管把空气吹入潜水艇。吹气的时候，潜水艇内的水会从洞口被逼出来。当潜水艇充气到一定程度时，会慢慢升到水面上。

2、传声筒。找两个废旧啤酒罐，把上部的盖子剪掉，在其底部的中心位置打上一个很小的孔，用一根细铁丝或漆包线将其连接起来，挣紧，在十几米或二十几米的距离内对着啤酒罐说话，。

2、科学小制作喷泉

制作小喷泉一、废旧的矿泉水瓶小喷泉材料： 1 、废旧的矿泉水瓶

2、橡皮泥 3 、吸管（长的带有弯度的，短的直的）

4、适量的水制作步骤：

1、将水转进矿泉水瓶当中（水的高度能接触到短的吸管）；

2、将橡皮泥捏成和矿泉水瓶口一样大小；

3、分别将长、短的吸管插入捏好的橡皮泥内；

4、将带有吸管的橡皮泥按在矿泉水瓶口上。通过长的吸管用力向矿泉水瓶内吹气，瓶内的水就会通过短管里冲出来。二、用废弃的一次性塑料杯做小喷泉用两只一次性塑料杯，将杯品用透明胶带粘在一起，把上面的杯底剪去，再在杯身钻一环一环小孔，倒一些水进去，再在杯口上装一只小小的手电筒，一个动感的小喷泉就做成了。

3、幼儿园中班科学教案自制管器乐

（一）科学探究目标：①能通过实验探究哪种材料适合做鼓面。②能按照书上的要求制定出制作小乐器的小组计划。③能够在教师的指导下制作简单的小乐器。④能对自己和别人设计、制作的小乐器进行客观的评议。（二）情感态度与价值观目标：①在制定小组制作计划的过程中愿意提出自己的想法。②愿意与小组其他成员分工完成小乐器的制作任务。（三）科学知识目标：①能说出声音的大小、高低与物体的振动有什么关系。二、教学准备：①圆口容器 ②气球 ③塑料袋 ④棉布⑤牛皮纸 ⑥橡皮筋 ⑦胶带 ⑧剪刀三、教学过程：(一)、引导学生认识书中的各种乐器，并提问：你们认识这些乐器吗？你会弹奏吗？告诉学生不同的乐器会产生不同的声音并且声音的高低大小也不同(二)、活动一：做小鼓

1、用有圆形口的容器做鼓身，选择不同的材料如橡胶薄膜、塑料薄膜、牛皮纸做鼓面，用橡皮筋和胶带将它绷紧在鼓身上敲击鼓面，仔细听听发出的声音。以教师演示为主以技能训练为重点

2、提问：敲击不同材料的鼓面发出的声音一样吗？哪种材料更适合做鼓面，为什么？(三)、活动三：制作自己的小乐器

1、让学生先欣赏一些同学做的小乐器。学生认乐器学生动手实验学生讨论得出结论：声音与材料的性质有关，材料不同乐器演奏的效果也不同

2、布置制定小组计划试一试，怎样让自己制作的小乐器发出声音？怎样让小乐器发出高低大小不同的声音？布置讨论任务：对同学们制作的小乐器进行评价。(四)、教师总结全课制定小组计划学生得出结论：声音的大小与物体振动的强弱有关；声音的高低与物体振动的快慢有关。学生讨论制定小组计划的过程中提出自己的想法。

4、中班科学奇妙的喷泉教案？

活动目标：

1、在探索中发现和了解喷泉形成的简单原理。

2、乐于探索，积极参与喷泉小实验。

3、感受喷泉给生活带来的快乐。活动准备：

1、材料：饮料瓶、盖子、一次性杯子、管子。（在饮料瓶身和一次性杯子上钻好洞）

2、喷泉的视频和图片。活动过程：一、第一次探索，交流发现。教师：小朋友，你们见过喷泉吗？在哪里见过？教师：今天，我们来玩一个喷泉游戏。老师带来了一些材料，这些材料小朋友们在日常生活中都见过的，看看哪个小朋友能利用这些材料玩出喷泉。教师：师请坐得端正的小朋友上来操作。（请个别幼儿操作，其他幼儿观赏）教师：谁来说说，他是怎么玩出喷泉的？（幼儿回答）二、第二次探索，了解喷泉的形成。发书，师请幼儿打开幼儿用书，仔细观察操作示意图。教师：刚才有的小朋友已经玩出了喷泉，现在请小朋友们仔细观察示意图，看看刚刚小朋友的玩法是不是和示意图上的一样，然后仔细观察，研究一下：喷泉为什么会喷出水来？教师：现在杨老师在请几个小朋友上来按示意图来操作一下。三、喷泉的形成。教师：喷泉为什么会喷出水来呢？教师：原来水位的高低落差、还有水的压都会形成喷泉。教师：怎么样才能让你的喷泉喷得更大呢？教师小结：原来，水的压力、水位落差，喷泉就喷得高喷得大了。四、欣赏各种各样的喷泉，感受喷泉的千姿百态。教师：老师这里有些地方的喷泉，小朋友们一起来欣赏一下。（欣赏视频喷泉）教师：喷泉给我们的城市带来了美丽，给我们的生活带来了快乐，人们都喜欢到喷泉下嬉水游戏，非常开心。小朋友们知道吗？喷泉还可以净化空气呢，在喷泉周围的空气特别干净，喷泉能把空气中的灰尘赶走，对我们的健康有利。