小螃蟹过桥教案反思？小小螃蟹爬教案反思？

1、小螃蟹过桥教案反思？

这节课主要目标是让幼儿学会模仿小动物走路，并理解儿歌内容，通过图谱让幼儿看图完整的讲1句话，在整个活动中，幼儿都能积极的参与，回答问题，特别是表演的环节，活动气氛很活跃，幼儿很高兴，所以这节课我能达到教学目标。

2、小小螃蟹爬教案反思？

教学设计合理，利用小螃蟹的动画形式，吸引孩子们的眼球，收到，非常好的教学效果。在教学中，应多加强互动，会更好。

3、中班手工制作螃蟹教案及反思？

螃蟹对于幼儿来说并不陌生，他们吃过螃蟹，捉过螃蟹。小朋友对螃蟹也充满了浓厚的兴趣。这节美术活动通过猜1猜，看1看，说1说使幼儿能很快的掌握螃蟹的主要特征。在活动的第1环节，我引用猜谜的形式让幼儿猜猜，激起幼儿的兴趣。第2环节让幼儿看1看范画，说1说常见的螃蟹，幼儿运用已有经验讲述对螃蟹的认识，为欣赏下面千奇百怪的螃蟹打好基础。这样让幼儿进1步地了解螃蟹的特征，也为下面的画螃蟹奠定了基础。但是对于不常见的海底螃蟹，孩子们缺乏观察，需要老师及时引导，给他们观察的目的，指导他们观察的正确方法，从而准确的迁移到观察其他事物中去。

4、小小螃蟹运球教案反思

我个人认为小小螃蟹运球教案反思是：本节课依据幼儿身心认知规律、在运球中锻炼意志品质、激发了孩子的学习兴趣爱好和积极性。

5、手指印画教案设计教学反思有哪些

手指活动不仅能调动幼儿的听、说、想等各种感官，还可以开发人的右脑，促进左右脑和谐发展。下面是我为大家整理的大班美术课手指印画的教案设计，希望对你们有帮助。 　　手指印画教案设计篇1 　　活动目标： 　　1.欣赏手指印画，感受手指变化后印画所带来的趣味性，萌发对手指印画的兴趣。 　　2.尝试进行手指印画活动，并添画出各种小动物，体验成功的快乐。 　　活动准备： 　　动物图片(螃蟹、长颈鹿、小鸡等)、水粉颜料、油画棒、抹布 　　活动过程： 　　

1、出示预先动物图片。 　　师：“春天到了，草地上来了许多的小动物。它们是谁?是什么样子的?” 　　师：现在，我用小手也能变出这些小动物来，你们瞧! 　　(幼儿表现：幼儿的注意力很集中，仔细观察图片上的动物，很多幼儿都能积极的举手回答问题，说出图上的动物幼儿很感兴趣) 　　

2、师用手指印画，引起幼儿兴趣。 　　师：先让我的手指蘸1点颜料，然后在颜料盒的边上舔1舔，印在纸上。再用油画棒给小动物添画上眼睛、脚、嘴巴等器官。(活动中向幼儿介绍手指印画：小鸡、螃蟹、长颈鹿、毛毛虫等几种动物，重点介绍长颈鹿、螃蟹印法) 　　(幼儿表现：幼儿能仔细观察教师示范作法，请个别幼儿示范作画A：幼儿印长颈鹿时两个圆之间离得太远，不便于作画。B：幼儿印螃蟹时手指是竖着印的，因此印的螃蟹不形象，我及时引导幼儿要横着印，再添画上脚。) 　　

3、启发幼儿想象。 　　师：你们想不想也来试试看?除了老师上面介绍的1些小动物，你们还想变出谁来?鼓励幼儿操作之前先想想、 说说 。 　　

4、请1幼儿尝试来印画。 　　对于1些细节，如：颜料不要蘸太多，予以重点提醒，引起幼儿重视。 　　

5、请幼儿集 体操 作，提醒幼儿颜料不要弄到身上。 　　(幼儿表现：在操作的过程中大部分幼儿都能积极的参与，1些幼儿先点，再用抹布擦掉颜料，进行添画。1些幼儿先点点子再进行添画。在给小鸡添画时嘴巴画得不尖，有些圆。 　　螃蟹的脚画得太长。) 　　

6、活动延伸。 　　展示幼儿作品，集体欣赏：“你最喜欢谁的画，为什么?” 　　活动 反思 ： 　　1.结合班级幼儿的特点设计活动过程，突出重难点。 　　手指印画在以前的美术活动中我带领幼儿手指印过毛毛虫，在区域游戏时与幼儿1起印过小鸡，因此幼儿有1些用颜料作画的 经验 。因此，在示范作画时重点向幼儿介绍了长颈鹿和螃蟹的画法。这样活动开展起来就有侧重点，便于解决活动中出现的问题。在出示范例的时候我也注意到范例的美感，让幼儿充分的欣赏感受作品的美，从而产生作画的兴趣。范例中选择的画我也是有针对性的，如印1个圆可以变出小鸡和螃蟹、印两个圆变成长颈鹿，印多个圆点可以变出毛毛虫。这样幼儿在向幼儿介绍作品时让幼儿感受到递进性，幼儿从而结合自己的能力进行作画，便于幼儿操作。 　　2.把握细节扎实开展活动。 　　细节的把握对于1个活动来说也是很重要的，在活动中我也注意1些细节的把握，如：请个别幼儿到前面示范作画时，我请2名幼儿分别尝试绘画两种动物，这样在他们绘画中我会去捕捉优点进行放大，并捕捉缺点对全体幼儿进行及时 教育 ，这样为后面的幼儿分散去作画做好铺垫。再如：幼儿作画时，我鼓励能力弱的幼儿可以模仿老师的范例来作画，能力强的幼儿可以大胆想象的进行作画。还有在幼儿的作画纸上我事先画好了1些小草，这样幼儿印完动物以后，作品的效果很美。 　　不足之处：在活动中每组提供的颜料太多，因为活动的重点并不是感受色彩的变化，因此，可以每组提供1种颜料，小组之间可以不1样。个别幼儿作画时的动物方向不1样，我利用讲评的时候进行了教育。 　　手指印画教案设计篇2 　　活动目标 　　1.复习手指各部位名称。 　　2.了解螃蟹的基本特征，并能用手印画螃蟹。 　　3.在活动中培养幼儿的观察能力，陶冶幼儿的艺术情操，让幼儿学会关心帮助他人。 　　重点难点 　　复习手指各部位名称，了解螃蟹的基本特征，并能用手印画螃蟹。 　　活动准备 　　1. 螃蟹图片1张、螃蟹各部位手印画分解图、小鱼图片、《神奇的手指》《小鱼游》音乐，池塘背景图 　　2.绘画用具：每个幼儿人手1支黑色水彩笔、蘸有颜料的海绵、颜料、纸;每个幼儿人手1块抹布。 　　活动过程 　　

1、导入活动，激起幼儿绘画兴趣 　　1.教师与幼儿1起跳《神奇的手指》进入教室。 　　师：小朋友，我们1起到郊外郊游吧，小朋友说说，刚才我们的手指都变出了哪些动物啊?(毛毛虫、小兔、小猫、螃蟹、老虎)那么我们1起学1学。 　　2.简单复习手指各部位名称 　　师：我们的手真神奇，我们小朋友张开我们的手，中间这块叫什么?(手掌)，连着手掌的5个手指呢，他们都有名字，叫什么啊?(大拇指、食指、中指、无名指、小指) 　　3.师：5指兄弟太神奇了，可以变出那么多动物，小朋友再看看，我们的手指还可以变出什么动物?让幼儿试1试，并让幼儿猜猜像什么。 　　小结：我们的手真神奇，我们小朋友要爱护我们的手。 　　4.创设情境，引起幼儿学印画的意愿 　　师：听，谁在哭啊?(出示小鱼图片)我们来问1问小鱼为什么哭?原来小鱼把他的好朋友小螃蟹的画像给弄丢了，急得哭了。那我们要不要帮助1下小鱼啊?(要) 　　

2、教师讲解示范手印画螃蟹过程 　　1.师：可是老师只发现这里有1些颜料和笔，我们怎么帮小鱼呢?今天老师教你们1个新本领，用我们神奇的手印画螃蟹，那我们先来看看螃蟹长什么样的。 　　2.了解螃蟹的特征 　　师：老师这里正好有1张螃蟹图片，我们1起看看螃蟹的样子(出示图片)。他的肚子有点圆，头顶上长着1双大钳子，他有多少条腿啊(8条)，左边有4条，右边也有4条。再看他的眼睛，圆碌碌的，真可爱。 　　3.教师讲解示范印画过程 　　(1)教师分别展示螃蟹各部分的图片，让幼儿思考这些部分是用什么手的哪个部分印出来的。 　　(2)教师示范 　　师：刚才我们观察了螃蟹的各个部位了，待会儿我们将螃蟹的各个部位组合在1起，看看是不是螃蟹的画像了呢? 　　(3)教师提出作画要求 　　师：就这样，1幅螃蟹的手印画就画出来了，池塘里的小鱼等不及了，想让小朋友快点帮帮忙了，待会儿小朋友就到后边的桌子上用颜料作画，老师看看哪个小朋友送来的小螃蟹最干净最漂亮。小朋友要注意了，你们在画画的时候要把袖子挽起来，不要被颜料弄脏衣服，画好之后就到小盆里面用毛巾擦擦手，再把小螃蟹送上来，然后回到你的位置安静地坐下。 　　

3、幼儿尝试作画，教师巡回指导 　　

4、交流分享 　　1. 展示幼儿的作品 　　师：已经画出小螃蟹的小朋友，我们把他送到小鱼身边。 　　2.欣赏幼儿的作品 　　教师与幼儿1起欣赏幼儿的作品。 　　

5、结束部分 　　师：现在小鱼可开心了，小鱼非常感谢小朋友帮他送上了那么多漂亮的小螃蟹图，为了感谢小朋友们，现在，小鱼邀请小朋友到他家里做客，我们1起游到他家里面吧。(伴随音乐，幼儿跟随教师“游”出教室) 　　手指印画教案设计篇3 　　设计背景 　　“启发孩子的 想象力 ，比给他知识更重要。”孩子们都喜欢学美术，爱画画。美术是1门轻松而富于变化的艺术，用指印涂鸦，更具有1般用画笔无法获得的乐趣。孩子们加上简单的笔画，1个人、1只狗、1种表情、1条鱼......很快地就展现在面前，就可以绘画出无数生动活泼、新奇有趣的画面。这种绘画手法，能陶冶身心，增进生活情趣，激发想象力和创造力。为此我设计了这节课。 　　活动目标 　　

1、结合中班年龄特征，通过欣赏、观察范画作品，基本了解在手指印上进行添画，变出简单而形象的图画的 方法 。 　　

2、初步引导幼儿用手指印作画，学习在手指印上进行简单添画的绘画技能。 　　

3、鼓励幼儿积极参与活动，感受手指印画的乐趣，通过活动充分发挥幼儿的想象力、创造力，体验创作的快乐，成功的喜悦。 　　重点难点 　　

1、重点：了解绘画方法，基本掌握按印及添画，添画时大胆尝试，大胆想象，并注意画面的整洁。 　　

2、难点：概括事物形象的特征;手指压印泥的轻重，再将手指印压在白纸上造型的实际操作。 　　活动准备 　　

1、每人1盒印泥、记号笔，图画纸每人两张。 　　

2、课件、纸巾、黑色水彩笔。 　　活动过程 　　课前律动《绿衣警察》 　　

1、 小青蛙找妈妈 故事 导入：(播放课件，小蝌蚪找妈妈) 　　

2、 教师范画 　　师：老师有1个小小的问题，平时我们画画，用什么来画呢? 　　生：铅笔，水彩笔，油画棒。 　　师：对了，今天老师就要教小朋友们用特殊的方式——手指来完成这幅作品，下面让我们1起感受奇迹吧!注意仔细看哦! 　　老师这里有1盒水彩，蝌蚪的形状是椭圆形的，我就用我的手指肚轻轻的沾点水彩，因为小蝌蚪是黑灰色的，所以我选择黑灰色的水彩，老师没有沾很多，也没有让小蝌蚪印在衣服上、桌子上，因为我很爱干净，很注意卫生。小蝌蚪马上就要找到妈妈了，把我手指上的颜料轻轻地印在青蛙妈妈的身边，还有几只蝌蚪也陆陆续续游到了妈妈的身边，现在我用湿巾擦干净我的手指，因为我的小蝌蚪要长出尾巴了。拿出1支黑色的水彩笔，小蝌蚪是从不同方向来的，所以小蝌蚪的尾巴就是不同方向的。好了，小蝌蚪们找到了妈妈，现在看1看池塘里面好像还没有水，让我们再来加点水。 　　小蝌蚪们终于找到了妈妈了，他们真的很开心。你们是不是也等不及想要帮助你手中的小蝌蚪了呢? 　　生：是! 　　师：好!老师要提醒小朋友们几点注意事项： 　　

3、幼儿动手操作，需要注意事项 　　1) 手指沾水彩的时候不要抢，不要挤，不要着急，要轻轻地。 　　2) 小蝌蚪们很淘气，尽量不要让他们爬到你的衣服上，着装上。 　　3) 小朋友们也爱干净，讲卫生，所以记得画完要用湿巾擦干净手指。 　　让我们1起来帮助小蝌蚪，开始行动吧!完成作品的小朋友把你的作品拿到前面来展示给大家。指导完成作品。 　　小结：小朋友们完成的真好，可是我觉得池塘里还不够热闹。除了青蛙和小蝌蚪，还有什么是生活在池塘里的呢?(鱼、乌龟、荷花。。)好，让我们下1次美术课上，再学习用手指印画添画上小鱼、乌龟，好吗? 　　>>>下1页更多精彩“手指印画教学反 思”。

6、沙滩上的小螃蟹教案反思？

沙滩上的小螃蟹整天忙忙碌碌的寻找食物，说明只要努力工作都会成功的。