大班美术变废为宝教案,幼儿园小班糖果教案
1、大班美术变废为宝教案
。
2、幼儿园小班糖果教案
作为1名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我帮大家整理的幼儿园小班糖果教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园小班糖果教案 篇1 (1)活动目标
1、欣赏各种各样的糖果纸，感受糖果纸的色彩美及图案美。
2、尝试在集体中介绍自己喜欢的糖果纸。
3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。 (2)活动准备 经验准备：幼儿在家与家人1起吃糖果，欣赏不同的糖果纸。 物质准备：PPT课件 (3)指导要点
1、实物导入 师：今天老师带来了1件漂亮的“衣服”，你们看看这是什么?
2、观察欣赏 引导幼儿观察糖果纸上的色彩和花纹从色彩、图案等方面介绍自己喜欢的糖果纸。 师：糖果上有哪些颜色和花纹? 师小结：糖果纸上有各种好看的花纹，有的聚在1起，有的分散开来，有的以1定的顺序和规律排列。糖果纸上的颜色也很好看，有的只有1种颜色，有的是几种颜色搭配在1起。
3、交流讨论 师：你最喜欢哪种糖果纸?喜欢它的什么?你喜欢的糖果纸，它的颜色和花纹是什么样的?
4、糖果纸的用途 师：小朋友们，你们觉得糖果纸可以用来做什么呢? 师：除了包装糖果，它还能变成“蝴蝶”装饰我们的活动室，还能变成“跳舞的小人”，我们还可以把糖果纸剪成各种图案，装饰自己的画。 师：小朋友们可以继续收集各种美丽的糖果纸，把它们放在我们的美术区，和小朋友们1起欣赏和装饰。 教学反思： 孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当1部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。 幼儿园小班糖果教案 篇2 作品分析： 该绘本活动来自于福利会出版社出版的“乐智小天地认知绘本系列”《爱吃糖果的大狮子》1书，借助狐狸和小动物们在智斗大狮子的同时，给糖果进行了分类，适合在小班下学期进行。幼儿通过有声音有动画的ppt图书，观察角色的表情、猜想角色的心理活动，通过电脑小动画演示找红色糖果，再让幼儿在操作卡上分次按颜色、形状的标志进行分类操作，幼儿不仅了解绘本故事的进展，也获得了分类的概念。 活动目标： 1．观察绘本画面，简单阅读绘本内容。 2．在故事情境中，给糖果按颜色、形状分类。 3．知道不能多吃糖的道理。 活动准备： 1．《爱吃糖果的大狮子》ppt。 2．颜色、形状操作卡。 活动过程： （1）观察绘本画面1．播放恐怖的音乐，听1听，什么可怕的动物来了？ 这只狮子可怕吗？你觉得哪里可怕？ 2．教师讲述：“很久很久以前，森林里住着1只大狮子。它有1口非常厉害的牙齿，特别喜欢吃小动物。” 大狮子看见这些小动物，会对他们说什么？（我饿了，我要把他们吃掉！）3．小动物们害怕吗？仔细看看，谁和别人的表情不1样？ 鼓励幼儿学1学狐狸的表情。 4．播放ppt中狐狸录音：“狮子大王，您看我们这么瘦，肯定不好吃。我这里有好吃的糖果，您1定会喜欢的！”狐狸想出了什么好办法？ 猜1猜，狮子会不会收下狐狸的礼物呢？ 4．教师讲述：“狮子从来没有见过这么多漂亮的糖果，很开心，满意地收下了狐狸的礼物，大狮子大口大口地嚼着糖果，1边吃1边说甜甜的糖果真好吃”。我们也来学1学大狮子吃糖果。 （指导策略：这1环节的阅读绘本，教师主要引导幼儿观察画面中动物的表情，猜测动物的语言，想象情节的发展。）（2）按颜色分类1．教师讲述：“这天，轮到小兔子送糖果。大狮子看见了5颜6色的糖果，就张开了嘴巴大声说——我要吃所有红色的糖果！”小朋友，哪些糖果是红色的呢？幼儿在电脑上操作小动画：单击红色的糖果，这些糖果就移下来摆成1排。 （指导策略：幼儿亲自点击鼠标操作声形俱备的小课件，当鼠标在红色糖果上点击时，电脑立即出现表扬声，孩子充分体验到了成功的喜悦。这1环节既巩固了按颜色分类的知识，也为下1环节的集体操作做好了铺垫。）2．出示红标志：“于是小兔子把所有红色的糖果都分了出来，送到大狮子面前”。 3．小兔子也把糖果车推到了我们这里。教师在黑板上操作：大狮子先选了红色的糖果大狮子（边操作），想象看，它还要吃什么颜色的糖果呢？教师随着幼儿的讲述把其它颜色的标志出示，贴在操作卡上。 4．幼儿操作，“请你按照大狮子的要求，把每种颜色的糖果都找出来，贴在横线上”。 （附幼儿操作卡1）（指导策略：将事先贴好颜色标志的分类操作卡藏在幼儿的座位下，操作时，孩子将“糖果车”上的糖果揭下来，按标志贴在横线上。有了电脑操作的基础，孩子自己操作时正确率较高。）（3）按形状分类1．教师讲述：“轮到乌龟送糖果了，大狮子说——我要吃所有圆形的糖果（录音）。可是乌龟分不清那些是圆形的糖果，吓得直冒冷汗。见乌龟不会分糖果，狮子生气地大吼1声。乌龟被狮子的吼声震得飞出去很远很远”。 小朋友，狮子要吃什么形状的糖果？出示圆形标志。 请幼儿上来在黑板上操作。 2．大狮子还会要吃什么形状的糖果呢？出示其它标志。 3．小朋友，我们快小乌龟把糖果分出来吧！幼儿集体操作。 （附幼儿操作卡2）（指导策略：有了前两次操作的基础，这次按形状分类操作时，幼儿较能熟练地进行操作了。3次操作，孩子都沉浸在帮助小动物对付大狮子的情境中，教师爷轻松地在游戏中完成了按要求分类的教学目标。）（4）结束部分1．唉哟，唉哟，我的牙好疼啊！小朋友，大狮子的牙怎么了？（牙烂了）2．怎么办呢？（拔牙）看看狐狸在干吗？（出示幻灯）3．拔了牙以后还能吃小动物吗？你知道狐狸为什么要让大狮子吃这么多糖果？ 4．小朋友，你喜欢吃糖吗？我们可不能像大师子1向毫无节制地吃很多糖哦，要不然会蛀牙的！ 幼儿园小班糖果教案 篇3 活动目标：
1、 运用多种感官感知糖果的不同特征。（颜色、软硬、味道等）
2、 愿意与老师、同伴分享自己的发现。 活动准备：
1、 各种糖果
2、 糖果王头饰1个
3、 ppt过程：
1、参观糖果王国
1、 师：小朋友，我是糖果王国的国王，今天呀，我带你们去参观糖果王国，你们觉得王国里有哪些糖果呀？那我们现在去看看王国里到底有哪些糖果？我们在看的时候不能用手去碰哦！
2、 带领幼儿参观糖果王国（边参观边提问）师：这里有什么糖啊？你猜这是什么味道呀？把你们的秘密藏在心里哦，现在我们坐到椅子上去休息1下吧，待会告诉大家。
2、说糖果 （1） 提问：你在王国里看到了什么糖果呀？你看到的糖果是怎么样的？你看到的糖果穿了什么颜色的衣服呀？ ： 每个糖果都有自己的衣服，有的穿红色、黄色、蓝色等。 提问： 穿不1样颜色的衣服，你们觉得这些糖果的味道1样吗？你觉得哪些糖果是什么味道的啊？你怎么知道的呢？ 师： 小朋友真棒，糖纸上画了1个草莓，告诉我们这颗糖果是草莓味的. （2）播放ppt
1、 （出示草莓糖果图片） 提问： 你们觉得这颗糖果是什么味道的呀？为什么是草莓味呀？你从哪里看出来的呀？ （哦，你是看到糖纸上画了1个草莓，就觉得它是草莓味的）
2、 （出示菠萝、橘子、牛奶糖果图片）小朋友，那你们看看这些糖果是什么味道呀？
3、 （出示芝麻糖图片）那你们觉得这有事什么味道的呀？你看下这黑色的是什么呀？ ： 这些穿不同颜色的衣服的糖，味道都不1样，是糖加上草莓就变成了草莓味的糖果了。
3、品尝糖果 师： 小朋友，你喜欢吃什么味道的糖果呀？这些不1样的糖果吃到嘴巴里是什么感觉呢？待会呀我们选1颗你自己最喜欢味道的糖果，尝1尝你选的糖果是不是和你说的味道1样呢？ 提问： 你吃到的糖果是什么味道呢？和你刚才说的味道1样吗？ ： 今天呀，我们认识了这么多的糖果宝宝，也吃了糖，那我们还可以再吃糖吗？为什么？ 师： 你说的真好，那多出来的`糖怎么办啊？ 师： 那我们明天再吃哦，现在你们每人喝1杯水，去漱口1下。 幼儿园小班糖果教案 篇4 活动目标： 1．学习将糖果按颜色、形状标记分类。 2．能用简单的语言回答成人的问题。 3．让幼儿学会初步的记录方法。 4．能客观地表达自己的探究过程和结果。 活动准备： 1．幼儿自带1—2颗不同形状或颜色的糖果。 2．大小盘子若干。 活动过程： （1）认识各种各样的糖果。 1．糖果大聚会。 教师：糖果宝宝真可爱啊！你带的糖果是什么样子的？ 幼儿介绍自己带来的糖果的形状、颜色、介绍后将糖果放在盘子里。 2．说说糖果。 幼儿说说自己的发现，糖果有各种各样的，有大的有小的；有红的有黄的；有圆形的有方形的…… （2）送糖果回家，认识标记。 1．学习按颜色标记分类。 教师出示有颜色标记的篮子：这些糖果放在哪个篮子里最合适？谁来试试？（个别幼儿操作）教师：怎么知道把红糖果放在这个篮子（贴有红标记的篮子）里呢？ 2．教师引导幼儿认识颜色标记：涂红颜色的卡片叫红标记，贴红颜色标记的篮子是红颜色糖果的家…… 3．学习按形状标记进行分类。教师出示有形状标记的篮子：谁来试试把糖果分类？ 教师：怎么知道把圆形糖果放这个篮子里呢？（贴有圆形标记的篮子） （3）分1分糖果-----分组操作。 娃娃家的糖果要回家了，他们的家在哪里？ 幼儿按颜色、形状进行分类，边分边说：“XX糖果送你回XX家里。 活动延伸： 区域活动：将材料投放在区域活动中，幼儿练习将糖果按颜色、形状标记进行分类的技能，并能边说边分。 反思： ·孩子活泼好动，喜欢动手操作，于是在教学中我就引导幼儿动手、动脑培养幼儿科学能力，激发幼儿学习数学的兴趣。 ·游戏是幼儿的最爱，是激发幼儿学习数学的最佳手段，课堂上我为幼儿创设了宽松、民主、愉快的学习氛围，幼儿在各种游戏活动中1边游戏1边学习，玩中学、做中学，寓教于乐 幼儿园小班糖果教案 篇5 活动目标：
1、通过操作发现糖果在水里会慢慢变小慢慢消失，水会变甜；
2、愿意探索发现不同的糖果在水里的变化，并愿意与别人交流自己的发现；
3、能主动参与活动，对探索性活动感兴趣。 活动准备： 各种硬糖大量、人手1只杯子 大的透明杯子1只、温开水大量 活动过程：
1、探索性话题引起幼儿讨论 提问： （1）小朋友，你们吃过糖果吗？喜欢吃吗？ （2）请你说说糖果在嘴巴里会怎样？（变甜、变小等） （3）请你猜1猜，把糖果放在水里会怎样呢？ 鼓励幼儿大胆发表自己的想法，可以和旁边的幼儿展开小讨论
2、做试验证实幼儿的推测 糖果放到水里到底会怎样呢？让我们1起来做个试验吧 老师把硬糖放到透明的大杯子里，注入适量的开水，引导幼儿观察 （在此过程中老师可以用勺子加以搅拌增加糖果溶化的速度） 提问： （1）看1看，糖果发生什么变化了？（变小） （2）猜1猜，糖果到哪里去了呢？ （3）刚刚还是没有味道的白开水现在会变成什么味道了呢？ 幼儿猜测回答后请个别幼儿上前品尝糖水，并把自己品尝的结果告诉大家 老师小结：糖果在水里会变小，慢慢的没有了，水会变甜。
3、集体操作，观察糖果在水里的变化 幼儿人手1粒糖果1杯温开水操作观察 提醒幼儿注意不把水泼掉，提醒幼儿有耐心。 幼儿园小班糖果教案 篇6 活动目标：
1、理解故事内容，感受“糖果雨”的乐趣。
2、引导幼儿大胆想像，并乐意表达自己的想法。
3、理解词：糖果。
4、在活动中将幼儿可爱的1面展现出来。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 活动重点难点： 重点：理解故事内容，感受“糖果雨”的乐趣，理解词：糖果。 难点：引导幼儿大胆想像，并乐意表达自己的想法。 教学准备： 挂图13号。 活动过程：
1、说说“雨”，激发兴趣。 你见过下雨吗？雨点是怎么样的？它是怎么落下来的？ 引导幼儿结合生活说1说、做1做。 今天有个地方在下雨，下的可是1场奇怪的雨，我们1起来听听故事吧！
2、欣赏故事，理解内容。
1、引导幼儿观察图片
1、，看看这些雨是怎么样的？
2、教师结合图片讲述故事。
3、引导幼儿在说说、做做中理解故事内容。 a故事中的雨有些什么颜色？ b孩子发现奇怪的雨后是怎么做的？是什么味道的？ c原来下的是什么雨？引出故事题目《糖果雨》。什么叫糖果？ d发现糖果雨后，他们是怎么喊的？ 讨论：图片上的糖果雨还有什么味道？ e大家捡起糖果雨都放到了哪里？ f你见过糖果雨吗？喜欢吗？为什么？ 3 、欣赏故事，理解内容。
1、引导幼儿再次倾听故事，并尝试讲述。
2、你们想不想我们这里也下1场糖果雨呢？你还想下什么味道的糖果雨呢？
4、延伸活动，激发幼儿大胆制作糖果雨的欲望。出示大雨点，激发幼儿的制作欲望。 大雨点落下来了，可是还没有糖果味道，等下请你们添上奇特的糖果雨吧！ 幼儿尝试制作，教师巡回指导。 活动反思： 在整个活动的执教过程中，自己觉得还是比较流畅的，当然也会存在1些问题。当我抛出第1个开放性问题，如果那么多好看的糖果从天上像下雨1样落下来，你会怎么做时，1下激发了孩子们的想象的空间。有人说拿1把伞打开，把糖果接住;有人说伸出双手接住;有人说快去捡;还有人说拿个网把它们网住。 孩子们的回答让我觉得欣喜不已，没想到他们的小脑瓜里有这么多的鬼点子。通过分段讲述故事，幼儿基本能在老师的提问中，加深对故事内容的理解。开放性的提问如果你是天空里的魔法师，你会下1场什么雨?又1次为幼儿插上了想象的翅膀，有人说下1场蜜蜂雨;有人说下1场伞雨;有人说下1场蝌蚪雨等，最后我变成了魔法师，在教室里下了1场糖果雨(撒糖果)，孩子们看到那么多5颜6色的糖果激动不已，都想去捡来吃了，在快乐的氛围中结束了此次的活动。 在这个活动中不足的地方没有在分段讲述后完整讲述1遍故事，让孩子们有1个对故事整体的欣赏。从家长的反馈来看，她们觉得这样的活动孩子的思维活跃了，想象力得到了培养，让孩子在快乐中学到了1些知识。当然我也会认真听取有些家长的意见，如要多关注那些不主动举手发言的孩子，调动他们思考和回答的积极性。 幼儿园小班糖果教案 篇7 活动目标：
1、能运用多种感官感知棒棒糖、棉花糖和跳跳糖的颜色、形状、味道、软硬等特征。
2、乐意交流自己的发现，体验与同伴品尝糖果的快乐情感。 活动准备：
1、棒棒糖、棉花糖、跳跳糖。
2、已消毒的碗、勺子活动过程：
1、欣赏各种各样的糖果导入（出示3个放糖果的礼盒）师：宝宝们好，我是糖果姐姐，今天我给宝宝们带来和多糖果礼物。 （出示第1个盒子）师：听，是谁在敲盒子呀，敲得这么响，他想跑出来和宝宝们做朋友了。 （打开盒子，取出糖果）哦！原来是棒棒糖！ 师：棒棒糖长什么样的呀？（幼儿回答）师：它有1个圆圆的头，还有1根棒，所以我们叫他棒棒糖！ 师：这些棒棒糖漂亮吗？这个棒棒糖是什么颜色的？是什么味道的呢？"（幼儿回答）师：真的吗？我们打开糖纸来看看是不是红色的，草莓味道的？ 师：哦，原来真的是像草莓1样红红的，红红的是草莓味道的。 （棒棒糖插在盒子上面）（教师取出第2个棒棒糖）师：那这1个呢？什么颜色的？什么味道的呢？（幼儿猜）（打开糖纸）师：原来是和苹果1样绿绿的，绿绿的是苹果味的。（棒棒糖插在盒子上面）教师总结：糖纸是什么颜色的，里面的棒棒糖也是什么颜色的。 师：继续和幼儿说说其他的棒棒糖的颜色和味道，并且将棒棒糖插在盒子上面。 教师总结：棒棒糖呢在它们圆圆的糖下面都有1根棒，而且有很多种颜色，都很漂亮。
2、师：糖果姐姐还给宝宝们带来了1份糖果礼物出示第2个礼盒师"里面会藏着什么糖呢？"师：想和糖果宝宝做朋友吗？请宝宝在盒子里面找1个好朋友，把它放在你的手里面，捧好，不要让糖宝宝从袋子里面跑出来。 师：请宝宝来捏捏，糖宝宝是软软的还是硬硬的？（幼儿说说）师：原来是软软的，就像软软的棉花糖1样，所以它有1个好听的名字就棉花糖。 师：棉花糖的袋子上面还藏了1个秘密呢！请你猜猜是什么味道的？（幼儿说说）师：你怎么知道的？ 原来棉花糖的袋子上面有1个水果的标记，如果是葡萄，就是葡萄味道的，如果是橘子，就是橘子味道的。 现在棉花糖宝宝要回家了（出示两个有水果标记的篮子）请宝宝看看哪1个橘子味道棉花糖宝宝的家呀？哪1个是葡萄味棉花糖宝宝的家？ 谁的是橘子味道的？请你把它送回家。 谁的是葡萄味的？请你也把它送回家。 （幼儿送糖回家）教师总结，原来棉花糖是软软的，还有很多的味道，只要你找找袋子上面的水果标记就知道了。
3、神秘请出跳跳糖。 师：糖果姐姐还给宝宝带来了糖果礼物，他很调皮，我们1起来把它喊出来吧！"糖果宝宝，快出来，糖果宝宝，快出来"（打开盒子，取出糖果）是什么呀？（跳跳糖）师：跳跳糖特别喜欢和小朋友做游戏，想不想和他来做游戏？请宝宝拿好1把勺子舀1点点你喜欢的糖放在嘴巴里，然后闭上嘴巴，回到座位上，糖宝宝就会和你1起做游戏了（提醒幼儿1定要把嘴巴闭好了）师：宝宝们，刚才盘子里的糖在你的小嘴巴里是怎么样做游戏的？（引导幼儿说出"跳"）教师总结：这种在嘴巴里会跳的糖就叫跳跳糖，师"宝宝们，我们也来做1粒跳跳糖吧！ "那我们也来学学跳跳糖跳1跳吧！（带领幼儿跟着音乐1起跳1跳）（音乐结束）"跳跳糖们，跳回你的小椅子上，看看哪1个跳跳糖跳得最快！
3、活动总结认识生活中各种各样的糖
1、师：小朋友今天咱认识了棒棒糖、棉花糖和跳跳糖，那小朋友你还吃过什么糖？ 看视频：巧克力、牛奶糖、彩虹糖、瑞士糖
5、结束部分
1、师：糖呀都很好吃，但是，我们不能多吃，因为糖吃多了会长蛀牙的，会疼的！。
3、幼儿参观植物园观察叶子教案设计?求解，谢谢了
活动设计背景 在1次户外活动时，我发现我班的1些小朋友围在1起议论纷纷。我走过去1看，原来他们是对地上的落叶展开讨论。都争先恐后地说自己见过的叶子，有树木的叶子、有花草的叶子、蔬菜的叶子。孩子们对自己身边熟悉的叶子充满了好奇，有说不完的话题。所以，我们决定1起来探究《有趣的叶子》。 活动目标
1、观察了解各种叶子的外形特征，发展幼儿的观察力并体验游戏带来的快乐。
2、了解叶子的不同特性及作用。
3、激发幼儿想象，创编叶子飞舞的动作并用肢体动作来表现音乐。
4、激发幼儿对植物的热爱，发挥想象来创作美工作品。 教学重点、难点
1、了解叶子的外形特征并能根据叶子的外形特征进行分类。
2、了解不同形状的叶子的不同特性作用。
3、能用不同形状的叶子进行美书创作。 活动准备
1、 带幼儿参观植物园，收集各种落叶。
2、 录音机 、磁带、彩条、大画纸、双面胶等。 活动过程
1、 谈话活动： 小朋友你们喜欢叶子吗？（喜欢）你们想了解叶子的秘密吗？今天我们就和叶子做朋友，1起来认识它，了解它。
2、 观察接触各种植物的叶子：（把幼儿分5组，每组摆放1蓝叶子供幼儿自由选择）。
1、 观察叶子的形状及颜色。 教师：“你们发现了什么？这些叶子都1样吗？”给幼儿自由谈论的时间，相互交流、分享经验。
2、鼓励幼儿大胆想象叶子的形状像什么？同时让幼儿在白板上用线条画出叶子的轮廓，进1步熟悉叶子的外型。
3、组织幼儿观察松树和银杏树的叶子，让幼儿说说是什么形状的有什么用处，幼儿讨论后教师进行小结。
4、发展幼儿的动手能力，串叶子，做挂饰。每个幼儿拿1片自己喜欢的叶子固定在彩条上，挂在脖子上。
3、游戏活动，提高幼儿的辨别能力： 教师交代游戏的规则：游戏开始，幼儿听音乐可拍手自由动作，去寻找与自己有同形状叶子挂饰的同伴，当音乐停止时，相同叶子挂饰的幼儿要站在1块，可两人1组，也可3人、4人1组，游戏进行2—3次，每次可鼓励幼儿寻找更多的同伴。
4、创设情境，随音乐的旋律，表现叶子的飞舞：
1、 教师：“1部分树木和植物在秋天时，叶子会伴着秋风渐渐的飘落，你们见过飘落着的树叶吗？那是什么样的？”启发幼儿用肢体动作来模仿被风吹起的落叶。
2、 欣赏音乐幼儿自由表现。 根据幼儿的能力教师可用语言情境随机启发幼儿表现各种动态的叶子（如：轻轻用手或身体的摆动表现叶子随微风忽忽悠悠的飘落，急速的扭动或打圈表现叶子被大风吹的乱舞，静止的造型表现叶子静静的躺在地上……） 活动延伸：幼儿进行树叶拼贴画的创作。
4、幼儿园端午美术教案
作为1位兢兢业业的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我收集整理的幼儿园端午美术教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿园端午美术教案 篇1 活动目标
1、了解龙舟的外形特征。
2、运用1正1反反复折叠及粘贴的方法装饰龙舟舟身。 活动准备 经验准备：幼儿有欣赏龙舟的相关经验。具备1正1反反复折叠的基本技能。 课件：龙舟实拍图、龙舟底图、扇形鱼鳞折法示意图。 材料准备：彩色纸张、胶水、水彩笔、油画棒、龙舟底图（教师可参考龙舟图画1只大龙舟，幼儿1起合作完成装饰；也可A4纸打印与幼儿数量相同的龙舟底图，幼儿个人完成装饰。） 活动过程 儿歌导入，请幼儿说1说龙舟的特征。
1、儿歌：5月5，是端午，小朋友们来跳舞。吃粽子，赛龙舟，高高兴兴过端午。
2、讨论：龙舟是什么样子的？（播放龙舟图） 出示龙舟舟身底图及操作材料，与幼儿讨论装饰龙舟的方法。 我们可以怎么装饰龙舟长长的舟身呢？ 怎样才能让龙舟底图的整体画面更丰富呢？ 小结：可以使用彩色纸张折成扇形鱼鳞粘贴在舟身上来装饰舟身，再用彩笔为龙舟底图涂色、添画，使整体画而更加丰富、美观。 幼儿操作，教师观察指导。
1、播放扇形鱼鳞折法示意图，引导幼儿折叠时要正反等宽，反复折叠，使折痕均活动匀，尝试使用两种颜色的彩纸重叠后进行折叠，并将折叠好的扇形鱼依次粘点在龙舟舟身上。
2、引导幼儿关注整体构图，注意龙舟与添画的人物、景物的比例以及龙舟的色彩搭配，使整体画面生动有趣。 幼儿相互交流自己的作品。 活动延伸 区域活动 在美工区开展“端午粽子香”活动，引导幼儿运用多种方法制作和装饰粽子，体验过端午节的快乐心情。 幼儿园端午美术教案 篇2 设计意图: 每1年农历5月这段时间都有赛龙船的活动,孩子们在报纸中,电视上看到了很多有关赛龙船活动的信息,并且,有很多孩子的父亲还亲身参加赛龙船,他们兴奋不已,7嘴8舌地谈开了。看着孩子们剧烈的讨论,我们不由斟酌:借此机会我们想与孩子们共同熟悉赛龙船,激起幼儿爱故乡的情感。 活动目标：
1、知道人和镇每1年在流溪河都有赛龙船的活动，萌生幼儿爱故乡的情感。
2、以《赛龙船》为主题，鼓励幼儿参加设计、制作活动，进步幼儿表现美，创造美的能力。
3、学习难点：学习从剪贴情势在画面中表现远近的关系。 活动预备：
1、课前带幼儿参观赛落龙船活动，初步了解赛龙船的进程。
2、“赛龙船”VCD1盒，各色采纸、废旧挂历纸、皱纸、报纸、剪刀、浆糊，流溪河背景图1张等幼儿操纵的有关材料及工具若干。 活动描写： 农历5月，广州在珠江及第办了赛龙船的活动，这是广州的1大盛事，新闻白纸都刊登了有关的内容;另外流溪河上人和镇各村也展开了赛龙船的活动。孩子们来到幼儿园也都在谈论着这件事，柏豪说：“我爸爸在方石赛龙船，那里有很多船;”“我也看到了我爸爸在高增村的流溪河上赛龙船，船上有鼓，也有人放鞭爆的。”紫晴小朋友抢着说：“对、对、对，那些船桨有很多不同的色彩，有红的、白的、蓝的、黄的......。”春颂小朋友也随着争辩起来。孩子们7嘴8舌的议论着，我感觉到，这是对幼儿园进行乡土教育的大好契机。因而，我就加进孩子的行列：“那为何要在每1年的端5节赛龙船呢?”端5节我们常吃甚么食品呢?请小朋友都来想办法寻觅答案，好吗?第2个题目小朋友很快就知道，端5节我们常吃粽子，那为何要包粽子呢?孩子1时又不能回答了，智杭小朋友说;“我回家问问爸爸。”紫晴说：“我回往查书。”我启发幼儿多渠道寻觅答案，可以请爸爸、妈妈帮忙在书上、网上查阅资料，可以请教爷爷、奶奶等。随着，我在活动角提供了图片、书籍、和相干的玩具等，很快，幼儿就投进到查找资料的研究活动中往。 第2天，孩子回到幼儿园就迫不及待地找我谈论这个题目，婉琳说：“老师、老师，我妈妈说，那些粽子是做给1个叫屈原的叔叔吃的。”超超跑过来抢着说：“对啊，那龙船是用来救屈原叔叔的。”幼儿讨论的结果就是知道了包粽子和赛龙船的来历。“小朋友，你们亲身看过赛龙船了吗?”孩子们争着发表自己的意见，有的说亲身看过、有的说在电视看过……。今天，老师带你们往看龙船，好不好?孩子们听了都兴奋得跳起来，我们组织幼儿往看赛龙船，让幼儿亲身观看，拓展孩子的视野。 回来以后，我建议孩子把流溪河“搬”到我们的活动室，孩子开心极了，都想在“流溪河”里“赛”1会龙船，我和孩子们首先画好了1条“流溪河”，孩子们都以主人翁的姿态投进活动。镜波小朋友还找了1些废旧材料搭了1条“人和大桥”。我和孩子还搜集了很多废旧挂历、报纸、各色采纸等。我引导他们把那天看到的赛龙船的情形，通过剪贴的情势制作了很多龙船把他们贴在“流溪河”上。栩扬小朋友剪了1条特别大的龙船贴在“流溪河”边，我问：“为何这条龙船特别大呢?”他说：“我那天看到的龙船，对边岸比我们这边岸的龙船都要小。” 其他小朋友看见栩扬的大龙船都围了过来，都争先恐后地说：“那些龙船离我们愈来愈远的时候，龙船就变得愈来愈小了”，“对了，在我们眼前经过期是很大很大的”。那请小朋友在“流溪河”上剪贴上你们看到的龙船，近的时候是怎样的，远的时候是怎样的。春颂还争着说：“远的龙船我们看不清叔叔的脸，近的时候能够看清楚……..在“赛龙船”活动中，孩子们自由活动、自主表达、大胆表现、创作，在操纵中学会了各种方法和材料剪贴出各异的龙船。我把“流溪河”挂在展览角，组织幼儿参观，让所有的孩子都来参观评价作品，孩子们都叽叽喳喳地向同伴介绍自己的作品，显得那末自豪。这是1次利用本土资源展开的教育活动，活动中，我以孩子为主体，引导幼儿全身心参与活动，使幼儿处于积极的主动探索活动当中，同时还利用了社区资源，带孩子到流溪河畔1起观看赛龙船。社区本身就是1部份教材，无时不起到教育的作用，我把乡土资源作为教育的内容，使社区环境成为幼儿教育的大课程，从小培养幼儿爱故乡的情感。 活动评析： 该活动目标明确，统筹了情感、知识、技能等方面的内容，教师善于发现孩子的爱好点，鼓励他们大胆说、大胆想、大胆做，使幼儿在整个活动中都处于主体地位，充分体现了幼儿的主体性、积极性和创造性。 在活动中教师既重视了动手操纵能力，又培养了幼儿的合作精神和交往能力。同时提供充分材料，使幼儿能够自由选择、全程投进到自己喜欢的活动中往。另外，教师还利用社区的资源——赛龙船，让孩子在自由、轻松的环境中进行学习，让孩子的身心得到愉悦的发展，同时又到达了教育的目标。 幼儿园端午美术教案 篇3 目标
1、了解中国传统节日端午节的各种习俗。（知识）
2、学习用包纸粽的方式来庆祝端午节。（技能）
3、在活动中运用自己的方法创造性的包纸粽。（创造性） 重点 了解中国传统节日—端午节的各项习俗 难点 想办法把“米”包进“竹叶”里面不漏出来 准备 物质准备： 彩色纸条、线若干、1串做好的纸粽，双面胶，挂纸粽的彩条，端午习俗视频、制作粽子步骤图。 经验准备： 活动前学会唐诗《端午》，幼儿活动前和家长1起了解端午的来历，习俗。 活动过程
1、提问引入活动
1、小朋友们，你们知道农历5月初5是什么节日吗？（幼儿：端午节）为什么要过端午节啊？（为了纪念屈原）你怎么知道的呢？（爸爸妈妈讲的、电视上看的，还有唐朝文秀的诗歌为证、、大家1起念儿歌）。
2、端午节人们会做什么事情呢？（请幼儿举手回答：划龙舟、吃粽子、挂艾草。）
3、全国各地的人们庆祝端午节的做法也是不1样的，我们来看1下人们还有哪些方法来庆祝端午节。 （幼儿和家长1起观看视频，了解端午节的1些基本习俗。）
2、我们庆祝端午——包纸粽。
1、我们这儿最常见的习俗就是吃粽子，你吃过粽子吗？吃过什么味道的粽子呢？（幼儿自由说1说）
2、出示包的1串纸粽。 这是什么？请幼儿观察粽子是什么形状的？你会包粽子吗？（请个别幼儿拿着彩色纸条和碎报纸讲解，教师适当的补充，然后家长和幼儿跟着做粽子的图片1起练习1遍）。 我们桌子上有米，有彩纸，有线，有双面胶，我们1起来做5彩粽吧！ 请家长和孩子们1起包纸粽，我们来比赛1下，看哪1组的家长和孩子们包的纸粽子最多，包得（不漏米，3角形）
3、家长和孩子1起制作纸粽（背景音乐：古筝、琵琶等古典音乐）。 教师解说词：端午节、清明节、中秋节、元宵节等是我们中华民族的传统节日，中华5千年的历史文化、民风民俗需要我们1代又1代的人去传承，因此，我们设计了今天的这个活动，希望通过家长和孩子们亲自了解和参与端午节的民俗活动：包纸粽，呆会还有划龙舟活动，感受和体验传统节日的快乐，同时把我们中华民族的传统文化传承下去。 幼儿园端午美术教案 篇4
1、教学目标
1、引导幼儿了解端午节的由来，理解有关端午节的1些风俗习惯、吃粽子和划龙舟。
2、引导幼儿用流畅的语言，说出自己知道的端午节。幼儿尝试用完整的内容表述出来，表达自己的见解。
3、引导幼儿明确端午节是中华民族的传统节日，体验集体吃粽子的快乐，感受端午节的节日的氛围。
2、教学准备
1、活动前要求家长与幼儿1起了解端午节
2、赛龙舟的录像
3、几个不同大小的香包；几个粽子
4、端午节《屈原的故事》
5、端午节课件PPT图片资料。
3、教学过程
1、教师为幼儿讲述故事，介绍端午节的来历。 （1）教师出示端午节课件PPT，展示图片，播放视频《屈原的故事》。 （2）教师总结端午节也是为了纪念伟大的历史人物屈原。
2、教师继续播放端午节课件，进入民俗风俗环节，引导幼儿了解端午节的相关风俗活动。 （1）教师出示香包（粽子），引导幼儿观看，教师介绍什么是香包，幼儿欣赏和了解民俗文化。 （2）教师播放端午节赛龙舟视频，幼儿安静观看录像，感受赛龙舟紧张、欢快的气氛。
3、教师带领幼儿做端午节传统活动，赛龙舟的游戏。 （1）将幼儿分成4组，后面小朋友手搭在前面小朋友的肩上。 （2）听到口令后，大家1起蹲着向前走，龙舟不能断开。 （3）教师组织幼儿在室内外开展端午节赛龙舟的游戏，也可以几个小组之间互相PK比赛。
4、教学延伸 教师总结以上关于端午节香包、端午节的粽子、端午节赛龙舟等都是风俗的传统纪念仪式！ 教师出示端午节粽子，分发给大家品尝粽子，体验本次端午节活动的快乐。感受端午节的传统纪念意义。 幼儿园端午美术教案 篇5 教学目标：
1、帮助学生了解端午节的来历，培养优秀的.道德品质及爱国热情，并在解说当地过端午节的习俗中增长历史知识。
2、学生自己动手做“龙舟”、“粽子”，在活动过程中体验生活。 教学重点： 学社自己动手做“龙舟”、“粽子”。 教学难点： 学生合理利用废旧物。 教学过程：
1、导入 师：农历5月5，是中国的传统节日端午节。它已有2000多年的历史，又称作端午节、午日节、夏节。虽然名称不同，但各地人民过节的习俗基本相同。在每年这1天，大家会进行1些挂艾叶、赛龙舟、吃粽子、饮雄黄、佩香囊等活动。 板书课题。
2、 授课
1、讨论端午节的来历 “端午节的来历据说是为了纪念历史上的民族诗人屈原，当年楚人因为舍不得贤臣屈原死去，有许多人划船追赶拯救，他们争先恐后，1直追至洞庭湖，还不见踪迹，而这便成了”龙舟竞渡的起源。同时人们还煮了许多糯米饭或蒸粽糕投入江中，以祭祀屈原，久而久之，每年农历5月5，人们都用赛龙舟吃粽子来纪念屈原。” 提问：同学们知道端午节还有什么习俗吗？ “端午节小孩佩戴香囊，不但有避邪驱瘟之意，而且有襟头点缀之风。传统的香囊内有香料，外包以丝布，清香4溢，再以5色丝线扣成索，作各种不同形状结成串，形形色色，玲珑悦目。”
2、读儿歌 “5月5，过端午，锣鼓喧天赛龙舟，挂艾叶，佩香囊。家家户户扎粽忙。”
3、老师示范 1）将纸杯剪开；2）用胶水粘好；3）用吸管做船桨；4）做龙头和小人。
4、学生讨论，尝试做。
5、示范做粽子 1）把纸裁成长方形； 2）连续折成3角形。 3）按折印来做粽子，再用绳子绑好。
6、小组制作 1）选择合适的废旧挂历、包装纸、彩色丝线或毛线，做个纸粽香囊。 2）用纸杯和吸管来做1只“龙舟”。
7、老师指导 点评作业
8、展示作品 填写意见卡，填写出自己对作品的评价以及他人对作品的建议。
9、分组进行扎粽子或划龙舟比赛。学生集体评选出最佳选手。
3、小结： 纸粽可作为礼物过节时送给亲朋好友，龙舟可以用来进行1次同学之间的友谊赛。 幼儿园端午美术教案 篇6 设计意图： 农历5月初5是我们中华民族的传统节日——————端午节。过端午节是我国两千多年来的习惯，为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富生活经验，今年端午节我们即将开展“粽子飘香”的活动，让小朋友们在活动中进1步了解中国传统节日的习俗，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。 活动目标：
1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。
2、引导幼儿学习简单地包粽子（折纸），并进行线描装饰。
3、培养幼儿创新意识及动手操作能力。 活动准备： 《粽子飘香》、《屈原的故事》的欣赏课件，长条状的纸条与幼儿人数相等，彩带、油性笔等。 活动过程：
1、引出话题。 师：小朋友，明天我们因为什么节日放假呢？（端午节）那你们知道端午节吗？谁能告诉我端午节是什么时候？在这1天，我们会吃什么？（粽子）今天老师也为小朋友带来了很多的粽子，我们1起来欣赏1下吧！ 小结：粽子的形状真有趣！有3角形的、有4角形的、有长条形的等等，并且有多种口味的，有肉粽、有豆沙粽、有红枣粽等等。
2、故事欣赏。 师：那你们知道端午节这1天为什么要吃粽子呢？让我们1起来听1段故事，听完你就知道为什么了。
1、幼儿欣赏故事内容。
2、提问。
1、吃粽子是为了纪念谁？
2、端午节这1天除了吃粽子，还有哪些活动啊？（饮雄黄酒、赛龙舟、佩香囊、戴5彩线等等）
3、教师示范讲解： 师：为了表示我们对屈原敬佩与缅怀之情，让我们也1起来学包粽子好不好？ ——教师示范讲解：
1、先将纸条1端折成1个3角形；
2、顺着3角形的1边正反来回折，将整张纸条折成连续的多个3角形；
3、打开3角形；
4、在纸条的起端，顺着折缝拢成1个立体的形状，似锥形；
5、顺着纸条上的缝往上卷绕，将纸条末端插入缝中；
6、用油性笔进行线描装饰；
7、用彩带捆绑装饰。
4、幼儿制作粽子，教师巡回指导。 幼儿园端午美术教案 篇7 赛龙舟是端午节期间的1项民俗娱乐活动，以其激烈性、比赛性赢得人们的喜爱，但在我们北方幼儿缺乏赛龙舟的生活经验。因此，在端午节来临之际，我们借助幼儿对赛龙舟的对赛龙舟的兴趣设计了本次活动，旨在引导幼儿充分认识和感知赛龙舟活动的激烈景象，鼓励幼儿运用线条、色彩、构图等绘画技能丰富生活经验，并大胆表现龙舟比赛这1内容。 活动目标 1.在喜欢和了解赛龙舟的基础上，大胆表现赛龙舟的激烈景象。 2.能够自主运用线条、色彩、构图等绘画技能，大胆表现龙舟比赛中人物表情、动作等细节。 3.大胆想象，体验创作的乐趣。 活动准备 经验准备：和家长1起搜集、观看赛龙舟竞赛活动。 物质准备，赛龙舟视频、PPT课件，各种纸张、笔和水粉颜料。 活动建议 1.播放赛龙舟的视频DVD。幼儿根椐自己的已有经验说1说端午节赛龙舟比赛的场景。 提问：他们在干什么?你是怎么看出这是龙舟比赛的?划龙船人们的动作表情是怎样的？ 小结：人们在划船的时候，整齐划1的动作才能划得很快，他们的船桨抬得1样高，他们的身体动作都差不多，所以这艘船1定划得很快。 2.播放教学课件，感知了解龙舟的基本特征。学习表现赛龙舟的场景。 （1）观察龙舟外形特征，引导幼儿了解龙舟的龙头和侧面人的画法。龙头：龙嘴（锯齿型的牙齿）——龙眼（大又圆）——龙角（有分叉） 侧面人：头（可以是侧面，也可是正面或背面的）——身体（只画1侧的手）——手部动作画出划桨的姿势。 （2）启发幼儿可大胆设计不同的龙舟，装饰龙舟的外形。 提问：龙舟上用了哪些线条和图案？你想用在龙舟上设计什么图案？ 3.幼儿作画，教师个别指导。 鼓励幼儿利用夸张的线条、多彩的颜色在想像的基础上创作出龙舟比赛的场景，教师观察并支持幼儿大胆表现。 4.用幼儿作品布置“热闹的赛龙舟”，引导幼儿互相评价、学习，感受创作的快乐。 幼儿园端午美术教案 篇8 教学目标：
1、通过欣赏大师作品及古琴乐曲，了解端午节与屈原的关联，感受屈原的爱国精神与不屈的性格。
2、让学生集体合作创作1条大龙船的制作，让学生感受集体的力量时无穷的。 教学重难点： 培养学生的合作精神，让学生集体合作创作1条大龙船的制作。 教具准备： 1．有关屈原的故事或图片资料。 2．龙舟的图片资料。 3．剪刀、彩色纸等手工工具。 学具准备： 剪刀、彩色纸等手工工具。 教学过程： 教师活动复备学生活动复备
1、织纪律，检查学具。
2、听1听： 师：讲述屈原的故事(配音)，使学生了解在战国时期的楚国有1位伟大的诗人及他感人至深的故事。
3、读1读： 朗诵屈原的著名诗句：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。加深屈原在孩子们心中的形象，同时也加深对端午节的深刻理解。
4、提出作业要求： 让学生集体合作创作1条大龙船的制作。
5、老师示范制作1个大龙船的部件折法。
6、放背景音乐，学生制作大龙船部件，老师巡回指导。
7、集体完成大龙船拼接。
8、教师小结：展示学生完成的大龙船作品。
1、静息。
2、听1听： 讲述屈原的故事(配音)，使学生了解在战国时期的楚国有1位伟大的诗人及他感人至深的故事。
3、读1读： 朗诵屈原的著名诗句：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
4、学生认真听老师布置作业要求。
5、跟老师学习折大龙船部件。
6、学生制作大龙船部件。
7、集体完成大龙船拼接。
8、展示作品。
5、幼儿园端午美术教案
作为1位兢兢业业的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我收集整理的幼儿园端午美术教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿园端午美术教案 篇1 活动目标
1、了解龙舟的外形特征。
2、运用1正1反反复折叠及粘贴的方法装饰龙舟舟身。 活动准备 经验准备：幼儿有欣赏龙舟的相关经验。具备1正1反反复折叠的基本技能。 课件：龙舟实拍图、龙舟底图、扇形鱼鳞折法示意图。 材料准备：彩色纸张、胶水、水彩笔、油画棒、龙舟底图（教师可参考龙舟图画1只大龙舟，幼儿1起合作完成装饰；也可A4纸打印与幼儿数量相同的龙舟底图，幼儿个人完成装饰。） 活动过程 儿歌导入，请幼儿说1说龙舟的特征。
1、儿歌：5月5，是端午，小朋友们来跳舞。吃粽子，赛龙舟，高高兴兴过端午。
2、讨论：龙舟是什么样子的？（播放龙舟图） 出示龙舟舟身底图及操作材料，与幼儿讨论装饰龙舟的方法。 我们可以怎么装饰龙舟长长的舟身呢？ 怎样才能让龙舟底图的整体画面更丰富呢？ 小结：可以使用彩色纸张折成扇形鱼鳞粘贴在舟身上来装饰舟身，再用彩笔为龙舟底图涂色、添画，使整体画而更加丰富、美观。 幼儿操作，教师观察指导。
1、播放扇形鱼鳞折法示意图，引导幼儿折叠时要正反等宽，反复折叠，使折痕均活动匀，尝试使用两种颜色的彩纸重叠后进行折叠，并将折叠好的扇形鱼依次粘点在龙舟舟身上。
2、引导幼儿关注整体构图，注意龙舟与添画的人物、景物的比例以及龙舟的色彩搭配，使整体画面生动有趣。 幼儿相互交流自己的作品。 活动延伸 区域活动 在美工区开展“端午粽子香”活动，引导幼儿运用多种方法制作和装饰粽子，体验过端午节的快乐心情。 幼儿园端午美术教案 篇2 设计意图: 每1年农历5月这段时间都有赛龙船的活动,孩子们在报纸中,电视上看到了很多有关赛龙船活动的信息,并且,有很多孩子的父亲还亲身参加赛龙船,他们兴奋不已,7嘴8舌地谈开了。看着孩子们剧烈的讨论,我们不由斟酌:借此机会我们想与孩子们共同熟悉赛龙船,激起幼儿爱故乡的情感。 活动目标：
1、知道人和镇每1年在流溪河都有赛龙船的活动，萌生幼儿爱故乡的情感。
2、以《赛龙船》为主题，鼓励幼儿参加设计、制作活动，进步幼儿表现美，创造美的能力。
3、学习难点：学习从剪贴情势在画面中表现远近的关系。 活动预备：
1、课前带幼儿参观赛落龙船活动，初步了解赛龙船的进程。
2、“赛龙船”VCD1盒，各色采纸、废旧挂历纸、皱纸、报纸、剪刀、浆糊，流溪河背景图1张等幼儿操纵的有关材料及工具若干。 活动描写： 农历5月，广州在珠江及第办了赛龙船的活动，这是广州的1大盛事，新闻白纸都刊登了有关的内容;另外流溪河上人和镇各村也展开了赛龙船的活动。孩子们来到幼儿园也都在谈论着这件事，柏豪说：“我爸爸在方石赛龙船，那里有很多船;”“我也看到了我爸爸在高增村的流溪河上赛龙船，船上有鼓，也有人放鞭爆的。”紫晴小朋友抢着说：“对、对、对，那些船桨有很多不同的色彩，有红的、白的、蓝的、黄的......。”春颂小朋友也随着争辩起来。孩子们7嘴8舌的议论着，我感觉到，这是对幼儿园进行乡土教育的大好契机。因而，我就加进孩子的行列：“那为何要在每1年的端5节赛龙船呢?”端5节我们常吃甚么食品呢?请小朋友都来想办法寻觅答案，好吗?第2个题目小朋友很快就知道，端5节我们常吃粽子，那为何要包粽子呢?孩子1时又不能回答了，智杭小朋友说;“我回家问问爸爸。”紫晴说：“我回往查书。”我启发幼儿多渠道寻觅答案，可以请爸爸、妈妈帮忙在书上、网上查阅资料，可以请教爷爷、奶奶等。随着，我在活动角提供了图片、书籍、和相干的玩具等，很快，幼儿就投进到查找资料的研究活动中往。 第2天，孩子回到幼儿园就迫不及待地找我谈论这个题目，婉琳说：“老师、老师，我妈妈说，那些粽子是做给1个叫屈原的叔叔吃的。”超超跑过来抢着说：“对啊，那龙船是用来救屈原叔叔的。”幼儿讨论的结果就是知道了包粽子和赛龙船的来历。“小朋友，你们亲身看过赛龙船了吗?”孩子们争着发表自己的意见，有的说亲身看过、有的说在电视看过……。今天，老师带你们往看龙船，好不好?孩子们听了都兴奋得跳起来，我们组织幼儿往看赛龙船，让幼儿亲身观看，拓展孩子的视野。 回来以后，我建议孩子把流溪河“搬”到我们的活动室，孩子开心极了，都想在“流溪河”里“赛”1会龙船，我和孩子们首先画好了1条“流溪河”，孩子们都以主人翁的姿态投进活动。镜波小朋友还找了1些废旧材料搭了1条“人和大桥”。我和孩子还搜集了很多废旧挂历、报纸、各色采纸等。我引导他们把那天看到的赛龙船的情形，通过剪贴的情势制作了很多龙船把他们贴在“流溪河”上。栩扬小朋友剪了1条特别大的龙船贴在“流溪河”边，我问：“为何这条龙船特别大呢?”他说：“我那天看到的龙船，对边岸比我们这边岸的龙船都要小。” 其他小朋友看见栩扬的大龙船都围了过来，都争先恐后地说：“那些龙船离我们愈来愈远的时候，龙船就变得愈来愈小了”，“对了，在我们眼前经过期是很大很大的”。那请小朋友在“流溪河”上剪贴上你们看到的龙船，近的时候是怎样的，远的时候是怎样的。春颂还争着说：“远的龙船我们看不清叔叔的脸，近的时候能够看清楚……..在“赛龙船”活动中，孩子们自由活动、自主表达、大胆表现、创作，在操纵中学会了各种方法和材料剪贴出各异的龙船。我把“流溪河”挂在展览角，组织幼儿参观，让所有的孩子都来参观评价作品，孩子们都叽叽喳喳地向同伴介绍自己的作品，显得那末自豪。这是1次利用本土资源展开的教育活动，活动中，我以孩子为主体，引导幼儿全身心参与活动，使幼儿处于积极的主动探索活动当中，同时还利用了社区资源，带孩子到流溪河畔1起观看赛龙船。社区本身就是1部份教材，无时不起到教育的作用，我把乡土资源作为教育的内容，使社区环境成为幼儿教育的大课程，从小培养幼儿爱故乡的情感。 活动评析： 该活动目标明确，统筹了情感、知识、技能等方面的内容，教师善于发现孩子的爱好点，鼓励他们大胆说、大胆想、大胆做，使幼儿在整个活动中都处于主体地位，充分体现了幼儿的主体性、积极性和创造性。 在活动中教师既重视了动手操纵能力，又培养了幼儿的合作精神和交往能力。同时提供充分材料，使幼儿能够自由选择、全程投进到自己喜欢的活动中往。另外，教师还利用社区的资源——赛龙船，让孩子在自由、轻松的环境中进行学习，让孩子的身心得到愉悦的发展，同时又到达了教育的目标。 幼儿园端午美术教案 篇3 目标
1、了解中国传统节日端午节的各种习俗。（知识）
2、学习用包纸粽的方式来庆祝端午节。（技能）
3、在活动中运用自己的方法创造性的包纸粽。（创造性） 重点 了解中国传统节日—端午节的各项习俗 难点 想办法把“米”包进“竹叶”里面不漏出来 准备 物质准备： 彩色纸条、线若干、1串做好的纸粽，双面胶，挂纸粽的彩条，端午习俗视频、制作粽子步骤图。 经验准备： 活动前学会唐诗《端午》，幼儿活动前和家长1起了解端午的来历，习俗。 活动过程
1、提问引入活动
1、小朋友们，你们知道农历5月初5是什么节日吗？（幼儿：端午节）为什么要过端午节啊？（为了纪念屈原）你怎么知道的呢？（爸爸妈妈讲的、电视上看的，还有唐朝文秀的诗歌为证、、大家1起念儿歌）。
2、端午节人们会做什么事情呢？（请幼儿举手回答：划龙舟、吃粽子、挂艾草。）
3、全国各地的人们庆祝端午节的做法也是不1样的，我们来看1下人们还有哪些方法来庆祝端午节。 （幼儿和家长1起观看视频，了解端午节的1些基本习俗。）
2、我们庆祝端午——包纸粽。
1、我们这儿最常见的习俗就是吃粽子，你吃过粽子吗？吃过什么味道的粽子呢？（幼儿自由说1说）
2、出示包的1串纸粽。 这是什么？请幼儿观察粽子是什么形状的？你会包粽子吗？（请个别幼儿拿着彩色纸条和碎报纸讲解，教师适当的补充，然后家长和幼儿跟着做粽子的图片1起练习1遍）。 我们桌子上有米，有彩纸，有线，有双面胶，我们1起来做5彩粽吧！ 请家长和孩子们1起包纸粽，我们来比赛1下，看哪1组的家长和孩子们包的纸粽子最多，包得（不漏米，3角形）
3、家长和孩子1起制作纸粽（背景音乐：古筝、琵琶等古典音乐）。 教师解说词：端午节、清明节、中秋节、元宵节等是我们中华民族的传统节日，中华5千年的历史文化、民风民俗需要我们1代又1代的人去传承，因此，我们设计了今天的这个活动，希望通过家长和孩子们亲自了解和参与端午节的民俗活动：包纸粽，呆会还有划龙舟活动，感受和体验传统节日的快乐，同时把我们中华民族的传统文化传承下去。 幼儿园端午美术教案 篇4
1、教学目标
1、引导幼儿了解端午节的由来，理解有关端午节的1些风俗习惯、吃粽子和划龙舟。
2、引导幼儿用流畅的语言，说出自己知道的端午节。幼儿尝试用完整的内容表述出来，表达自己的见解。
3、引导幼儿明确端午节是中华民族的传统节日，体验集体吃粽子的快乐，感受端午节的节日的氛围。
2、教学准备
1、活动前要求家长与幼儿1起了解端午节
2、赛龙舟的录像
3、几个不同大小的香包；几个粽子
4、端午节《屈原的故事》
5、端午节课件PPT图片资料。
3、教学过程
1、教师为幼儿讲述故事，介绍端午节的来历。 （1）教师出示端午节课件PPT，展示图片，播放视频《屈原的故事》。 （2）教师总结端午节也是为了纪念伟大的历史人物屈原。
2、教师继续播放端午节课件，进入民俗风俗环节，引导幼儿了解端午节的相关风俗活动。 （1）教师出示香包（粽子），引导幼儿观看，教师介绍什么是香包，幼儿欣赏和了解民俗文化。 （2）教师播放端午节赛龙舟视频，幼儿安静观看录像，感受赛龙舟紧张、欢快的气氛。
3、教师带领幼儿做端午节传统活动，赛龙舟的游戏。 （1）将幼儿分成4组，后面小朋友手搭在前面小朋友的肩上。 （2）听到口令后，大家1起蹲着向前走，龙舟不能断开。 （3）教师组织幼儿在室内外开展端午节赛龙舟的游戏，也可以几个小组之间互相PK比赛。
4、教学延伸 教师总结以上关于端午节香包、端午节的粽子、端午节赛龙舟等都是风俗的传统纪念仪式！ 教师出示端午节粽子，分发给大家品尝粽子，体验本次端午节活动的快乐。感受端午节的传统纪念意义。 幼儿园端午美术教案 篇5 教学目标：
1、帮助学生了解端午节的来历，培养优秀的.道德品质及爱国热情，并在解说当地过端午节的习俗中增长历史知识。
2、学生自己动手做“龙舟”、“粽子”，在活动过程中体验生活。 教学重点： 学社自己动手做“龙舟”、“粽子”。 教学难点： 学生合理利用废旧物。 教学过程：
1、导入 师：农历5月5，是中国的传统节日端午节。它已有2000多年的历史，又称作端午节、午日节、夏节。虽然名称不同，但各地人民过节的习俗基本相同。在每年这1天，大家会进行1些挂艾叶、赛龙舟、吃粽子、饮雄黄、佩香囊等活动。 板书课题。
2、 授课
1、讨论端午节的来历 “端午节的来历据说是为了纪念历史上的民族诗人屈原，当年楚人因为舍不得贤臣屈原死去，有许多人划船追赶拯救，他们争先恐后，1直追至洞庭湖，还不见踪迹，而这便成了”龙舟竞渡的起源。同时人们还煮了许多糯米饭或蒸粽糕投入江中，以祭祀屈原，久而久之，每年农历5月5，人们都用赛龙舟吃粽子来纪念屈原。” 提问：同学们知道端午节还有什么习俗吗？ “端午节小孩佩戴香囊，不但有避邪驱瘟之意，而且有襟头点缀之风。传统的香囊内有香料，外包以丝布，清香4溢，再以5色丝线扣成索，作各种不同形状结成串，形形色色，玲珑悦目。”
2、读儿歌 “5月5，过端午，锣鼓喧天赛龙舟，挂艾叶，佩香囊。家家户户扎粽忙。”
3、老师示范 1）将纸杯剪开；2）用胶水粘好；3）用吸管做船桨；4）做龙头和小人。
4、学生讨论，尝试做。
5、示范做粽子 1）把纸裁成长方形； 2）连续折成3角形。 3）按折印来做粽子，再用绳子绑好。
6、小组制作 1）选择合适的废旧挂历、包装纸、彩色丝线或毛线，做个纸粽香囊。 2）用纸杯和吸管来做1只“龙舟”。
7、老师指导 点评作业
8、展示作品 填写意见卡，填写出自己对作品的评价以及他人对作品的建议。
9、分组进行扎粽子或划龙舟比赛。学生集体评选出最佳选手。
3、小结： 纸粽可作为礼物过节时送给亲朋好友，龙舟可以用来进行1次同学之间的友谊赛。 幼儿园端午美术教案 篇6 设计意图： 农历5月初5是我们中华民族的传统节日——————端午节。过端午节是我国两千多年来的习惯，为了让幼儿更好地了解端午节，
