小班语言教案诗歌阳光教学反思,《彩色气球》教案
1、小班语言教案诗歌阳光教学反思
-诗歌《家》是1首结构简单富有童趣的诗歌，它将白云与天空、小鸟与树林、小羊与草地、小鱼与河水、蝴蝶与花儿等1对对依恋关系的事物，描绘出1幅幅生动、温馨的画面，让幼儿从中感受到大自然的丰富多采和家的温馨，从而引发他们认识世界，了解现实生活中各种客观事物之间的1些简单联系的兴趣。 大班幼儿的思维十分活跃，尤其是抽象思维已经萌芽，加之积累的生活经验已经比较丰富，他们愿意、乐意、也渴望在集体面前畅所欲言，在诗歌《家》的教学中，我结合幼儿的经验和兴趣，对教材进行了分析和思考，对其中的图片设计和教学环节进行了仔细的构思。因为我发现在诗歌教学中，应将重点放在幼儿理解方面，不要让幼儿机械记忆、背诵诗歌内容，要减轻幼儿在学习时的记忆负担，以便他们将注意更多地投向学习过程的理解和思考，首先大幅生动的电脑课件为整个活动创设了浓浓的"家"的气息，使诗歌内容具体化、形象化，这种目有所见、耳有所闻的方法，使幼儿的学习和创编有章可循，从而也创设了浓厚的语言氛围，让幼儿想说、敢说、有的说。 活动开始我利用了电脑课件将天空、树林、草地、小河、花儿等美丽的图画展现在幼儿面前，让幼儿用好听的词语来表达自己对图片的理解和赞美，再通过帮云朵、小鸟、小鱼等找家，激发幼儿参与思考，探讨云朵、小鸟、小鱼、小羊等与天空、树林、小河、草地等之间的归属关系。在幼儿充分理解这些事物间关系的基础上，再通过图文结合的方式将完整地将诗歌呈现给幼儿，使理解诗歌的过程自然而有趣，在整个学习过程中没有逐句逐段教诵，而是把重点放在了，帮助幼儿大胆运用恰当的语言表达自己的理解、想象，整个环节中教师起穿针引线的作用，做到了幼儿尝试在前，理解在前，教师小结在后，幼儿欣赏在后，为幼儿创造了更多的独立思考、充分表达的机会。从而更好地为仿编诗歌打下良好的基础。其次在独立仿编环节充分尊重了幼儿的意愿，"创编自己喜欢的诗歌"，为幼儿提供了更多的相互学习交流的机会，从而充分体验仿编诗歌的乐趣和成功感，又把更多的想和说的机会，留给了孩子们，鼓励幼儿大胆的将自己的诗歌念给在场的所有人听，以此体验成功的快乐和语言活动的乐趣、充分感受诗歌的意境美。在仿编诗歌过程中我设计的仿编图谱操作材料，能有效地引导幼儿将自己编的诗歌内容用画标记图的方式记录下来，幼儿不仅创作的兴趣足，而且还能发挥想象，大胆、完整得仿编诗歌。同时在仿编环节为幼儿提供较充足的时间，让每1个幼儿有表现的机会，体验成功的快乐。 这里幼儿可以大胆地求助于在场的老师，不仅发展了幼儿的社会交往能力，而且教师及时为绘画表达有困难的幼儿做符号记录，能帮助幼儿及时的展现语言劳动成果，让孩子们进1步感受到成就和满足，从而乐意大胆的表达。通过此次教学使我对诗歌教学有了更进1步的认识，在教学过程中如何运用各种手段将幼儿的原有经验进行提升，让幼儿愉快的学，大胆地运用和表达，达到语言教学的最佳效果，同时也发现自身在教学过程中的1些不足，特别是教学过渡语的自然而有效的运用技巧还有待于不断学习和提高。
2、《彩色气球》教案
作为1名教学工作者，很有必要精心设计1份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我为大家整理的《彩色气球》教案（精选7篇），希望能够帮助到大家。 《彩色气球》教案 篇1 活动目标
1、让孩子理解对象与物品以及物品数量的对应关系。
2、学习10以内点数，并能说出物品数量。
3、培养孩子的观察能力。
4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
5、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。 教学重点、难点 重、难点是让孩子学会10以内点数，并说出数量 活动准备
1、动物图片(小熊、小兔、小象)
2、彩色气球
3、礼物盒1个
4、雪花片(无数个) 活动过程 《1》出示图片礼物盒 导入、小朋友，今天王老师请来了几只小动物来和咱们班小朋友1起玩游戏，咱们看看都是谁，哦原来是小熊、小兔和小象啊!它们来的时候还带来1个礼物盒，里面是小礼物，用你漂亮的眼睛看看是什么?啊是气球。里面有不同颜色的气球，咱们闭上眼睛数数数到50的时候睁开看小动物们分别带来什么颜色的气球(老师把气球分别粘到小动物的身边) 《2》幼儿观察自由讨论 小熊红色气球5个小象蓝色气球4个小兔黄色气球6个 《3》老师提问
1、那红色气球的是谁有几个?
2、小象的是什么颜色气球有几个?
3、谁的气球是6个什么颜色? 《4》幼儿点数说出数量(知道点1个数1个) 《5》幼儿操作(老师把雪花片分给孩子，孩子点1个数1个并说出数量) 《6》老师总结 《7》结束课堂 今天小动物和咱们小朋友玩得很开心，可是他们出来时间有点长想家了，咱们把它们送回家吧! 教学反思 本节活动中，孩子们的积极性很高，而且活动目标完成的差不多，对于内容孩子们掌握的也可以，但是在活动中老师的语速过快，希望在今后的活动中老师的语速放慢1些。 《彩色气球》教案 篇2
1、说教材及设计思路 颜色是我们大家非常熟悉的，颜色遍布在世界的每个角落，可以说我们生活在1个布满颜色的世界里，万物没有了颜色，我们的生活也会暗淡无光。颜色使世界美丽，颜色也美化幼儿的心灵，所以我们的生活及我们生活的整个世界是不能没有颜色的。 在日常生活中，幼儿对颜色有1定的经验，也比较感兴趣，因此，我设计了本次活动。
2、说活动目标 活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据托班幼儿的年龄特点和实际情况，我将活动目标确立为以下3个方面。 1.认识、区别红色、黄色、绿色，在活动中找出与之相对应的颜色。 2.观察气球由小变大的过程，培养幼儿探究新事物的兴趣。 3.引导幼儿按物体颜色分类。
3、说活动准备 活动准备是为了完成活动目标而服务的，活动准备必须与活动目标的需要相适应，所以我既进行了物质准备：各色气球若干、打过气的气球、贴有红、黄、绿气球的纸箱、自制月亮1个。这个活动的重点是让幼儿认识、区分红色、黄色、绿色;难点是在活动中找出与之相对应的颜色。
4、说活动过程 根据教材的内容和幼儿的接受能力，我把教学过程分为3个部分去完成。 (1)认识颜色 活动1开始，我以“神秘的盒子”引出活动，吸引幼儿的注意，变出1个气球，幼儿观察气球由小变大的过程，并能说出气球的颜色。 (2)寻找相对应的颜色 这个环节是本活动的难点，我通过“开气球商店”，让幼儿根据自己喜欢颜色来买气球。并能完整说出“我要买1个x色的气球”。 (3)送气球回家，通过游戏让幼儿按游戏分类。
5、说教法 在整个教学活动过程中我运用了游戏法、启发联想法等教学方法。使整个教学活动动静结合，让幼儿在轻松、愉快的环境中学习，做到寓教于乐。
6、说学法 在教学活动中我通过引导、观察、讲述、游戏，让幼儿认识和区分红色、黄色、绿色，并尽量营造宽松的学习氛围，鼓励幼儿找出与之相对应的颜色。培养和发展幼儿的表现力和辨别能力。
7、说延伸活动 课后让幼儿在美工区运用涂色的方法，给每个区域制作不同颜色的标记牌;在益智区放置各种颜色的物品，让幼儿按照颜色进行分类;在日常生活中进行相关的颜色活动。
8、活动小结 本活动坚持以幼儿为主体，注重个体差异，教师通过为幼儿创设由易到难的学习环境，充分发挥幼儿的学习积极性，使幼儿在直接观察、直接体验、具体表现的活动中，能动地建构着知识经验。 《彩色气球》教案 篇3 活动目标：
1、继续学习画圆形的物体。鼓励幼儿大胆用色。
2、巩固圈涂的技能，发展幼儿的手眼协调能力。
3、引导幼儿感受国庆的欢乐气氛，培养幼儿养成做事细心认真的习惯。
4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
5、培养幼儿良好的作画习惯。 活动准备：
1、彩色气球若干、范画1张、黑板，彩色粉笔若干。
2、油画棒、纸。 活动过程：
1、出示气球，引导幼儿观察，说说气球是什么样子的? 幼儿讲述，教师小结：很多气球是圆圆的，有各种各样的颜色，国庆的时候人们用彩色气球来庆祝国庆节。
2、小朋友看，老师的气球飞到画纸上去了!我们来看看是什么样子的?(圆圆的`，有红的、黄的、蓝的绿的等等，圆圆的气球下面还系有1根长长的绳子。
3、老师讲述示范气球的画法：画气球像我们以前画毛线团1样，用红色或其它漂亮的的油画棒从中间往外圈涂，像绕毛线1样，越绕越大，最后就绕成圆圆的气球。然后用蓝色的蜡笔在气球下面画1根长长地线，这样1个大大的圆圆的红(或其它色)的气球就画好了。小朋友们会画了吗?那等下我们就来画彩色气球吧，好吗?
4、幼儿作画，老师巡回指导。 鼓励幼儿大胆作画，要求幼儿画出各种各样的气球。
5、评价幼儿作品。 引导幼儿欣赏同伴的作品，并试着评价。表扬画面颜色鲜艳、整洁的小朋友。 教学反思： 总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是1点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。 《彩色气球》教案 篇4 活动目标：
1、幼儿在活动中学会探索，充分体验游戏与成功的快乐。
2、通过活动，巩固幼儿对红、黄、蓝3种颜色的认识。
3、学会将物体按颜色11对应。 活动准备： 气球若干个、礼物若干个 活动过程：
1、幼儿用自己喜欢的方式玩气球
2、幼儿相互交流各自不同的玩法。
1、“你是怎么玩的？”“谁还有不同的玩法呢？”
2、再次玩气球。“把你的玩法教给你的好朋友，好吗？”
3、游戏：送礼物
1、巩固颜色。“你发现你的气球宝宝和别人的有什么不同吗？”
2、找出相应颜色的礼物。“送你的礼物穿着和你气球宝宝1样颜色的衣服，请你们自己来找找看吧！”
3、幼儿相互交流。“你找到的是1个什么样的礼物？”
4、结束部分 幼儿带着自己的气球宝宝回家。 《彩色气球》教案 篇5 活动目标 1．尝试用棉签在画纸上大胆作画，体验不同工具绘画的乐趣。 2．知道找空地方画，能与同伴愉快地合作。 3．需要换颜色时，知道把棉签放回原处。 活动准备 1．棉签，装有调好各种颜料的小杯子（颜料中可以加入少许糨糊）。 2．幼儿用书：《彩色的银柳》，或画有银柳枝的画纸（画纸可布置在墙面，大约3"4人1张）。 3．多种颜色银柳1把（实物或教师自制）。 活动过程 1．引导幼儿欣赏彩色的银柳。 教师：你们看老师今天带来了什么？ （如果幼儿不知道，教师可以直接告诉幼儿。） 银柳的花是什么样子的？像什么？我们用手来画1画？有哪些颜色呢？ 幼儿自由回答后教师小结，重点介绍银柳花的颜色和样子。 2．介绍绘画工具，幼儿大胆尝试。 介绍材料。教师：看看桌上有什么？墙上有什么？猜猜今天我们用什么来画银柳？ 与幼儿1起讨论怎样用棉签作画。教师：谁会用棉签画画？怎样画？手拿在哪里不会弄到颜料？银柳的花应该画在哪里？谁愿意上来试1试？ 请个别幼儿上来示范，教师讲解。教师：想换颜色怎么办？棉签应该放在哪里？ 与幼儿1起讨论和同伴合作的方法。教师：大家1起画《秋天的树》时是怎样画的？如果人多了怎么办？如果想换其他小朋友手中的颜料，可以怎么说？ 3．幼儿作画，教师指导。提醒幼儿换颜色时要把棉签放回原处。 4．欣赏作品。教师：你喜欢哪1枝银柳，为什么？ 活动延伸： 把操作材料放入美工区，让幼儿继续练习用棉签画画。用幼儿作品布置墙面。请家长帮助幼儿1起为幼儿用书《彩色的银柳》添加柳花。 《彩色气球》教案 篇6 活动目标：
1、初步学习画圆的技能和圈涂、平涂的技能，能用圆形和短线组合画气球。
2、鼓励幼儿选用多种颜色作画，体验绘画的乐趣。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的欣赏能力。 活动准备：
1、各种颜色的气球若干。
2、油画棒，画纸。 活动过程：
1、出示气球，激发兴趣。 （出示气球）：小朋友看看这是什么？你们什么时候见过气球？在什么地 方见过的？你们玩过气球吗？
2、引导幼儿了解气球的特性。 问：气球肚子里圆鼓鼓的，装着什么呢？你见过什么样子的气球？你们 都看过什么颜色的气球呢？气球好玩吗？
3、教师示范讲解气球的画法。
1、气球就像个大泡泡，用我们学过的画泡泡的方法画1个圆，然后在泡 泡的下面画1根弯弯曲曲的跳舞的线，拴住气球。
2、5颜6色的气球最漂亮，所以我们要用许多不同的颜色来画气球，也可以画好气球后用不同的颜色把它涂满，还可以像绕毛线1样把气球慢慢变大。画完1两个就可以换1种颜色，不用的小蜡笔要放回盒子里。在纸张有空白的地方都可以画气球，有的气球大有的气球小，这样搭配起来就会很漂亮。
4、幼儿数空练习。
5、幼儿作画，教师巡回指导。
1、励幼儿大胆作画。（记住画气球的时候1定要封口、平涂要左右来回涂）
2、帮助能力弱的幼儿大胆作画。
3、鼓励幼儿大胆选用多种颜色进行作画。
6、展示、评价幼儿作品。
1、挑选1些颜色漂亮、画面整洁的作品让幼儿欣赏。
2、向幼儿指出不足之处。 教学反思： 总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是1点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。 《彩色气球》教案 篇7 活动目标
1、知道气球有多种多样，能比较异同。
2、初步了解气球的用途，认识1些特殊用途的气球，扩大知识面。
3、能做到动作灵巧而协调地行走。
4、在活动中尝试合作玩气球，体会到合作的快乐。
5、加强幼儿的安全意识。 活动准备 气球、图片、打气筒。 活动过程
1、你看到了什么样的气球?鼓励幼儿大胆发言，积极想像。
2、谁玩过气球?怎样玩的?谁有不同的方法? 不好的方法有以下几种，让幼儿说1说是对还是错?举例：小朋友用嘴咬气球、幼儿对着别人击破气球。
3、幼儿自由玩气球，让幼儿尝试合作玩气球。提醒幼儿使用商量用语，学习交往的初步技能。
4、观察幼儿活动情况，鼓励幼儿积极参与活动。
5、幼儿玩气球时，教师要随时观察幼儿，确保孩子的安全，可以随时更正。
3、幼儿园科学教案《奇妙的阳光》活动反思
这个月我班都在开展"我爱我的祖国"的主题活动，这周上了1节科学活动"4大发明"。我将活动的目标定"了解我国古代4大发明，知道这些发明创造对人类的作用"，"为我国古代的发明创造感到自豪和骄傲"。 由于4大发明与孩子的日常生活有1定距离，因此如何找到切入点，让孩子切身感受到4大发明对我们日常生活的作用是至关重要的。我首先从最接近幼儿生活的"造纸术"入手，运用图片演示，帮助幼儿初步了解古代造纸的流程，让幼儿感受"造纸术"的发明，对生活的重要意义，也让幼儿感受到1张纸从原料到成品是何等不容易，懂得了应该节约用纸。 整个活动结束后，我感到还是存在很多不足之处，对于4大发明的介绍重点不够突出，与幼儿生活联系密切的如 "造纸术"和"印刷术"应该定为重点详细介绍，而离幼儿生活较远的"指南针"、"火药"，应该简单介绍。在教具准备上，除了利用图片教学外，对于能够收集到的材料，还是应该以实物呈现为佳，这样能够幼儿全方位、多角度的观察、感受。
4、幼儿园小班彩色世界真奇妙教案活动反思怎么写
小班艺术教案：歌曲-彩色世界真奇妙 活动目标：
1、初步学会歌曲《彩色世界真奇妙》。
2、学习通过倾听歌曲来摆放乐句形象卡片。
3、体验彩色世界的奇妙乐趣。 活动准备： 磁带《彩色世界真奇妙》录音机 乐句形象卡片：蓝天 绿草 红花 彩虹等等 彩色丝带 活动过程
1、游戏导入 玩颜色接龙游戏 “今天，薛老师又要来和你们玩颜色接龙游戏了。看谁说得又快又准。” “宝宝们今天真棒，说出了这么多不同颜色的东西，彩色的世界真奇妙。”
2、学习歌曲 “彩色的世界真奇妙，我真想来唱1唱呢，你们想不想听1听呀？” 老师范唱 “好听吗？听了这首歌有什么感觉呀？” “你听到歌里有什么颜色呀？”老师根据幼儿的回答出示颜色标记。 老师第2次范唱 “仔细听1听，什么是蓝蓝的，什么是绿绿的，什么是红红的。” 分析歌词，出示乐句形象卡片。 游戏：师唱，幼儿找乐句形象卡片 “找1找，我唱的是哪1张。” “我们1起来唱唱看找得对不对。” “ 哟，都找对了，真了不起，我们1起看着这些图片来唱1唱吧。” “我们1边唱，1边跳起舞来吧。”边唱边做动作 “我们1起给客人老师来表演吧。”
3、音乐游戏 彩带舞 “彩色的世界漂亮吗？”“薛老师这里也有好多漂亮的颜色呢，宝宝们来选1种自己喜欢的，让我们唱着歌儿和颜色们做游戏吧。"。
5、幼儿园中班教案阳光下的影子课后反思
活动目标】
1、初步了解影子产生的原理，激发幼儿探索自然奥秘的兴趣。
2、通过画影子，观察太阳与影子的关系，了解影子变化的原因。 【活动准备】
1、幻灯机（或手电筒）、不透光的各种物体。
2、粉笔、玩具若干。 【活动过程】
1、影子是怎样产生的。 带领幼儿散步，找影子。请幼儿观察什么地方有影子，什么地方没有影子，发现了什么东西的影子？
1、室内谈话：幼儿漫谈散步时的发现。 小结：太阳光下有影子，阴暗处没有影子。
2、小实验：影子的产生。 （1）打开幻灯机（或手电筒），将光投到墙上，问幼儿：墙上有影子吗？ （2）将玩具狗挡住光线，问幼儿：现在墙上有影子吗？为什么？（玩具狗挡住了光线，所以出现了影子） （3）将幻灯机（或手电筒）关掉，问幼儿：现在墙上有影子吗？为什么？（没有光，有物体，也不会产生影子） 小结：影子的产生有两个条件，1要有光，2要有不透光的物体。光照在不透光的物体上，就会出现影子。
3、试1试：让每位幼儿拿1件玩具到室外阳光下做游戏。 a：把玩具的影子找出来（把玩具放在阳光下） b：把玩具的影子藏起来（把玩具放在阴暗处） c：幼儿自由交流游戏的方法与结果。
2、游戏：踩影子
1、幼儿在阳光下自由活动，观察自己的影子，找出规律：人动，影子动；人停，影子停；影子跟着人。
2、教师在阳光下跑，让幼儿踩教师的影子。教师可变换方向，站起或蹲下，引导幼儿注意影子的变化，控制幼儿的活动量。
3、幼儿两人1组，互相踩对方的影子。
3、美术活动：画影子（时间：上午）
1、两位教师示范，站在阳光下（面向1定方位）互相将对方的轮廓用粉笔描画下来。（提醒幼儿：下午，我们将站在原地，再画1次影子，看看有什么变化，你们愿意试试吗？）
2、幼儿两人1组。互画影子，先画小朋友现在所在的位置，做上自己知道的记号。 【活动延伸】
1、下午4时左右，再组织幼儿画1次影子。然后组织幼儿讨论：影子变了吗？为什么会变？ 小结：太阳在动，影子也随着移动。太阳在这边，影子总是在那边。（也可让幼儿比较早晚的影子与中午的影子的不同）。
2、上述各项活动，可以让幼儿重复进行，进1步深入观察、了解影子，理解各种条件与现象之间的内在联系。
6、幼儿园教案彩色小拖把反思
1.活动目标：引导幼儿能发现物体的排列规律，知道接下去该铺什么. 2.活动准备：小房子图片(3张)，小动物图片(兔子.熊.刺猬)，幼儿操作卡片以及各种图形，地板块. 3.活动过程： 开始部分： 1.用讲故事的方式引出课题 森林里住着3只小动物，他们呀非常非常的贪玩，每次1跑出去玩就不知道回家了，每次他们 妈妈都是东找西找的，有好几次都急的哭了，可是这3只小动物啊，还是不知道改正这个错误.有 1天，他们又跑出去玩了，到了晚上还是没回家，他们的妈妈又着急又生气，怎么找也找不到他们 .这件事情啊，被森林里面的智慧爷爷知道了，非常生气，于是，智慧爷爷就告诉了这3只小动物， “你们不听妈妈的话，每次出去玩都不知道回家，你们做错了事情，还不知道悔改，那就要受到惩 罚了，我已经把你们回家的路给没收了，每条路只留了前面几块砖，除非你们找出规律并且正确 的剩下的砖铺对了，才能再回到家里”3个小动物1听，就嗷嗷大哭起来，这可怎么办啊，后悔自己 没有听妈妈的话早点回家，他们呀就做在1起想啊想啊，想怎么把回家的路铺好，聪明的小兔子 想啊想，想啊想，终于想出来了，找出了规律并且把砖铺好了，可是小熊和小刺猬伤透了脑筋也想 不出来，1直在嗷嗷的哭着，他们哭着哭着就走到了我们小2班，小熊和小刺猬1想，小2班的小 朋友都是非常聪明的，就想请你们来帮帮他们回到家，小朋友愿意帮忙吗？ 基本部分 1.启发幼儿观察小路，并发现小路的排列规律
1、请幼儿观察小兔铺的小路，让幼儿讨论其规律是什么(发现砖是1个红的，1个黄的排列 规律)
2、再请幼儿集体帮助小熊铺路.先观察：颜色1样，形状不同的排列，讨论1下后面应该怎么 排，请幼儿讨论，并且集体说出来(如果小熊的路铺对了，就把小熊换成微笑的，如果不对， 还挂着哭着的小熊) 2.请幼儿操作帮助小刺猬回家(每个小朋友发1个操作卡)(水彩笔)
1、教师指导
2、请幼儿说出你是怎么铺的.老师小结：观察前面是怎么铺的，后面的要和前面的1样铺下 去. 结束部分：集体游戏：铺路 玩法：请两个小朋友出来比赛，看谁铺的又快又好.(游戏可玩N次)。
