幼儿园小班美术教案,小班语言教案诗歌阳光教学反思
1、幼儿园小班美术教案
作为1名优秀的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那要怎么写好教案呢？以下是我精心整理的幼儿园小班美术教案8篇，希望能够帮助到大家。 幼儿园小班美术教案 篇1 活动目标：
1、引导幼儿熟悉粉笔的性能，学习用粉笔画稍长的线。
2、帮助幼儿体验相互合作带来的快乐，培养他们对绘画活动的兴趣。 活动准备：
1、小兔头饰若干（与幼儿人数相等）、兔妈妈头饰、大灰狼头饰各1个，水果篮1只、玩具蘑菇（多于幼儿人数）。
2、“袋鼠”、“大灰狼”的出场音乐，笛子音乐，录音机，粉笔人手1份，场地布置图。
3、幼儿已听过《小兔乖乖》的故事，对故事情节较熟悉。 活动过程：
1、呈现小兔、兔妈妈、大灰狼头饰。以游戏活动导入，激发幼儿的兴趣。
1、为幼儿带好小兔头饰，并带幼儿听音乐跳出场。 “小兔乖乖，外面的太阳真好，我们到外面去晒晒太阳吧。” （开头设计的目的，首先是让幼儿放松，戴头饰不仅可以让幼儿觉得新鲜有趣，也有助于老师把幼儿导入游戏的情境，使幼儿很快进入角色。）
2、播放大灰狼的音乐，幼儿倾听，感受紧张、害怕的气氛。
3、鼓励幼儿积极思索、想象不被大灰狼捉走的方法。 “哎呀呀，刚才是什么声音？我好害怕呀！” “怎么，是大灰狼要来了？兔宝宝们，快快想个办法，可别让大灰狼把我们捉走了。”（引导幼儿说出造篱笆的方法，如果说不出，教师可直接说出来。）
2、引导幼儿了解篱笆的外形，并探索篱笆的筑法，自主想象。
1、“小兔乖乖们，妈妈来教你们造篱笆，造1条又大又宽的篱笆，不让大灰狼进来，好吗？”教师运用语言“造篱笆要从上到下，深深地插 进去，造得长长的、密密的”来帮助幼儿掌握造篱笆的技能。
2、观察篱笆，同时“妈妈”在地上示范： 用粉笔在线上画直线，要从上往下，长长的，密密的。
3、请个别幼儿来“造”，了解幼儿掌握技能的情况。 “妈妈1个人造篱笆实在太慢了，谁愿意来帮助妈妈？”（可以请2～3名幼儿来画直线。）
3、渗透造篱笆的技能，鼓励幼儿充分表现。
1、“兔妈妈”发给每只“小兔”1支粉笔，要求“小兔”在大圆圈上造篱笆。又要求“小兔”想办法：怎样造篱笆才能不让大灰狼钻进来。
2、小兔造篱笆（开始时，孩子们出于好奇，造得篱笆宽宽的、松松的） 观察孩子的操作情况，“兔妈妈”故意走到1位篱笆造得又细又密的“小兔”前，做钻进的动作，并说：哎呀，这只“小兔”的篱笆造的真好，大灰狼肯定钻不进来。对造得疏得可以请其他“小兔’来帮助，体现合作。
4、用游戏的方式对幼儿的操作进行评价。
1、兔妈妈：“兔宝宝们，你们真是太能干了！累了吧？快，到草地上去休息1会儿，妈妈现在去采些蘑菇回来。记得大灰狼要把门关关好。宝宝们再见！”（教师退场换上大灰狼头饰戴上出场。）
2、教师以大灰狼口吻对幼儿的操作进行评价。 大灰狼：“我已经好几天没吃东西了，肚子饿得咕咕直叫。（作出嗅的样子）嗯，好香的味道，那边肯定有1窝小兔子，让我去捉只小兔尝尝。 大灰狼来到篱笆前，做出跳、钻、推的动作，边做动作边说：“这篱笆造得可真高，让我找个洞钻进去吧。咦，找不到洞，气死我了，我就不信推不倒你。这篱笆谁造的这么高，这么密，这么牢，让我没办法去捉小兔。” “没办法，我就假装兔妈妈，唱支《小兔乖乖》的歌，骗他们开门。”（此时，幼儿已完全融入情境与角色中，当大灰狼唱完后，幼儿马上接下去唱，气氛相当好，完全感觉不出这是对幼儿作品进行评价。）
5、拓展延伸，引发再创。 大灰狼灰溜溜地下场，教师换上兔妈妈头饰，边唱《小兔乖乖》边上场。 “孩子们，妈妈回来了，快开门。” “孩子们，你们都在，太好了。大灰狼今天没来吗？” “你们真是1群聪明、勇敢的孩子。来，肚子饿了，快吃妈妈刚采回来的新鲜的蘑菇，吃饱了帮助妈妈再在草地上种些花草、菜，愿意吗？” 陶艺日记：记1次《制作“太阳”》橡皮泥 今天，我观看了王老师的1节橡皮泥制作“太阳”的活动课。小朋友对这节活动课兴趣比较好。因为“太阳”是孩子们每天都能见到的事物，对它也有个大概的了解。所以当王老师问孩子们“太阳”是什么样子时，大多孩子们都能够积极并正确地回答老师“太阳是红红的、圆圆的，会发光发亮。” 老师告诉孩子们今天我们要用橡皮泥制作“太阳”时，孩子们都表现得非常兴奋！1个个都迫不及待的样子。 之后，老师问小朋友“我们怎么样用橡皮泥做出1个太阳呢？”应卓仑说：“把红色橡皮泥搓成圆圆的就是太阳了。”有许多小朋友都表示同意这种做法。于是老师就按照小朋友说的取了1些红色橡皮泥搓了1个圆圆。陈怡彤小朋友看着老师搓好的圆圆说“还要把它压扁才对！”王老师请她做给小朋友看，只见她将圆圆的橡皮泥放在两手的手心中间用力的拍打着直至变得看上去有些扁扁的她才满意的走到自己的座位上。王老师将这块扁扁的橡皮泥展示给幼儿看时，有小朋友笑着说：“这是饼干。”老师也笑着答：“是有点像饼干，如果想把它变成太阳还需要做点什么呢？”没人响应老师所提出的问题。老师试着引导说：“刚才，我听到有小朋友说，太阳是圆圆的，会发光还会发亮，那个会发光发亮的叫做太阳的‘光芒’。我们刚才已经做了1个圆圆的太阳就差太阳外面漂亮的光芒了。”这时，只听见林禧子小朋友说：“我看过的，光芒是像线1样细细的，我姐姐画的就是那样。”老师说：“林禧子小朋友说得真好。那细细的光芒该怎么做出来呢？”林奕诚抢着说：“我会做，我会做长条。”于是老师请他做给大家看。只见他取下1些橡皮泥放在手心来回搓动，不1会儿就变出了1条细细的长条交给老师。老师提示说：“你们看光芒做好了，好看吗？”孩子们都叫起来说：“光芒太长了！”林奕诚赶紧将搓好的长条摘成几段然后摆放在圆圆的橡皮泥周围。1个完整的太阳终于做好了。小朋友们都拍手说“真好看！” 与小朋友1起做出1个“太阳”后，老师请小朋友自己动手制作自己喜欢的“太阳”。小朋友们都高兴地动手做起来。大多数幼儿都选了红色橡皮泥做太阳，还有个别幼儿选了绿色陈怡彤、黄色和其他颜色。制作光芒时，大多孩子选用同1种颜色，高睿驰、林禧子、陈怡彤小朋友用了各种不同的颜色。虽然小朋友做出的太阳不是很圆，光芒也粗细不均，但孩子们都乐意动手去操作。 最后，在欣赏作品的过程中，听到有小朋友对老师说“老师，这个太阳怎么是绿色的不是红色的。”这时陈怡彤不服气的说“绿色的好看嘛！有什么关系呀！”老师笑着回答：“太阳本来是红色的，不过这个绿太阳真的挺漂亮的与我们看过的都不1样，是陈怡彤想象的吧！” “老师这个黄太阳也很好看……”大家也都喜欢上这些不1样太阳了。这次活动课孩子们都表现不错。有少数孩子都逐步有了大胆创新的苗头 ，值得欣慰。 幼儿园小班美术教案 篇2 活动目标：
1、感知蝴蝶的外形特征，并对蝴蝶产生兴趣。
2、根据自己的认知，运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。 活动准备： 人手1份彩笔，画有蝴蝶轮廓的纸、以及范画、图片等若干。 活动过程：
1、讲述《3只蝴蝶》的故事，引出课题 “小朋友们，今天，我们班上来了1位小客人，你们知道它是谁吗?”“现在，我把它请出来，你们看……”。出示蝴蝶教具，引导幼儿观察
2、出示各种各样的蝴蝶图片，感知蝴蝶的外形特征。 “你们看，蝴蝶是什么样子的，谁能告诉我呢?”引导幼儿说出蝴蝶有翅膀、身体、触角等等。
3、教师示范 “你们看，我手上的是什么呀?”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀?”“那我们来给它画上1件漂亮的衣服，好不好。”“我们先来选1种颜色的彩笔宝宝来涂这1块，我们涂的时候，要怎么样啊?要用力小1点……然后我们再来涂这1块……我们把这1块也涂好了，现在蝴蝶已经窗上衣服了，它的头上有什么呀?{触角}解释1下触角就是蝴蝶头上的两根。“这样，美丽的蝴蝶衣服就画好了。” 提出要求：
1、现在，要轮到你们来画了，我们先画什么呀?在画什么呀。
2、管好自己的蜡笔宝宝，拿自己的纸。
3、幼儿作画，教师巡回指导。 提醒：用力均匀、把衣服画满，不留出空隙;别忘了触角。
4、结束作画 请画完了的小朋友到后面坐好，并发给其1个小蝴蝶，进行交流。 幼儿园小班美术教案 篇3 设计思路： 《鸡宝宝的护蛋行动》这节活动是针对小班幼儿设计的，小班幼儿的手指不够灵活、小肌肉群不够发达，动手能力比较弱。所以通过设计这次活动，锻炼幼儿手指灵活等能力的发展，而且让孩子在快乐游戏中掌握并认识椭圆形、直线(长、短)的区别。打破以往美术教学的模式，让孩子在地上大胆的画，大胆的撕，给幼儿充分的空间展示发挥自己，使幼儿能快乐参与并主动去认识学习，培养幼儿综合能力的提高。 活动目标
1、让孩子在快乐游戏中掌握并认识椭圆形、直线(长、短)的区别。
2、给幼儿充分的空间展示发挥自己，使幼儿能快乐参与并主动去认识学习，培养幼儿综合能力的提高。 教学重点、难点
1、认识椭圆形、直线(长、短)的区别，学会画曲线和直线。
2、用撕纸的方法锻炼幼儿手指灵活等能力的发展。 活动准备 小鸡头饰(与幼儿人数相等)、大灰狼头饰(1个)、小鸡的“家”、鸡蛋(1个)、彩色粉笔若干、黑板刷、各种颜色的彩纸。进场音乐、录音机。 活动过程
1、幼儿随音乐入场，找到1个位置坐好。
2、出示1个鸡蛋，引起幼儿注意力。 (1)妈妈给小朋友们带来了1个礼物，是什么呀?你喜欢吃鸡蛋吗?吃鸡蛋有什么好处? (2)鸡蛋是什么形状的?(幼儿观察、讨论) (3)现在妈妈只有1个鸡蛋，不够送给小朋友们，怎么办呢?我们1起来画很多很多鸡蛋送给好朋友好不好?
3、 涂涂画画、撕撕。 (1)老师示范画鸡蛋，幼儿观察后学画鸡蛋。 (2)大灰狼把鸡蛋全都吃光了，怎么办呢? (3)师幼1起先画护栏(短的护栏)，再画鸡蛋。 (4)大灰狼又把鸡蛋都吃光了，为什么呀?我们该怎么办? (5)加固护栏，再画护栏(长的护栏)。 (6)我们除了能画出鸡蛋以外，还可以用什么办法变出鸡蛋来呢?(出示各种彩纸，引导幼儿用彩纸撕出各种颜色的鸡蛋)。
4、大灰狼又来了，可是它再也进不来了，大家欢呼!鸡宝宝们回家休息啦。(活动结束) 教学反思 这节小班美术活动是根据小班幼儿的年龄特点来设计的，小班幼儿的手指不够灵活、小肌肉群不够发达，动手能力比较弱。所以通过设计这次活动，锻炼幼儿手指灵活等能力的发展，而且让孩子在快乐游戏中掌握并认识椭圆形、直线(长、短)的区别。在活动中，幼儿的兴趣很浓，首先是老师和幼儿都戴着头饰，在设计的情景中孩子们1下子就进入了角色，在引入的时候老师就已经把孩子们的注意力都吸引了过来，整个过程以“护蛋行动”为主线，通过有趣的游戏情节激起幼儿的兴趣，在游戏中打破以往美术教学的模式，让孩子在地上大胆的画，大胆的撕，给幼儿充分的空间展示发挥自己，使幼儿能快乐参与并主动去认识学习，培养幼儿综合能力的提高。 本节教学活动不足的地方就是老师对幼儿的不够，应该在每1个幼儿作画的过程中给予更多具体的。 幼儿园小班美术教案 篇4 小班美术活动：《蛋壳贴画》 《纲要》中说到：活动的取材要是孩子所熟悉的，要来源于生活。蛋，就是孩子们非常熟悉的'，也是生活中随处可见的。孩子们喜欢吃蛋，也对蛋有着浓厚的兴趣。配合主题活动“小小蛋儿把门开”，并结合小班幼儿的年龄特点，我设计了小班美术活动《蛋壳贴画》，利用激情助动的形式，使小朋友在技能方面得到提升，在情感方面得以升华。 整个活动我共分3个环节: 首先，是以伤心的母鸡进行引题，激发孩子们的同情心。在这个环节中我还引用了孩子们熟悉的故事《母鸡和它的宝宝》中的情节，很好的调动了孩子们学习的兴趣，同时也为下面的活动做了很好的铺垫。我把许多没壳的蛋宝宝集中贴在母鸡下面，使孩子们有1个很好的视觉冲击力，让他们感受到：还有这么多蛋宝宝没有衣服，老师1个人帮忙肯定来不及，同时感受鸡妈妈的着急心理，使孩子们产生想帮忙的心情，也使活动很好的过度到了下1个“帮助鸡妈妈”的环节。 在第2个“帮助鸡妈妈”的环节中，每个孩子都能认真的操作着自己的1份材料，就连平时动手能力比较弱的几个孩子都主动的在操作。先不看做的怎样，至少他们的操作步骤是对的，而且自己主动的在做，可能正是由于孩子们的善良、孩子们的爱心给了他们动力吧。 最后1个环节，主要是让孩子们自己把穿好衣服的蛋宝宝送给母鸡（贴在鸡窝里），然后进行集体评价，在这个环节中，孩子们也认识到了自己为什么有些地方没穿到蛋壳衣服，就是由于固体胶没涂上，涂的不均匀。在评价中，孩子们的情感得到了进1步的升华，同时感受到了帮助别人的快乐，也感受到了成功的喜悦。 整个活动孩子们听的认真、回答积极、操作主动。可小班毕竟是小班，有些规则意识还是不够强，说的时候很好，做的时候又有些随意，这还需要我们老师在今后的学习和生活中不断的提醒和培养。 幼儿园小班美术教案 篇5 活动目标：
1、喜欢小鸭，知道小鸭喜欢游水。
2、愿意参加绘画活动，尝试涂色。 活动准备：
1、小鸭子玩具1只。
2、水池形白纸若干。
3、白色或黄色纸制小鸭若干。 活动过程：
1、和小鸭子1起玩。 教师：“小朋友你们看，今天我们班来了1个新客人，它是谁呢？”孩子在猜谜中，熟悉小鸭子的特征。教师：“小鸭子说，你们和我1起玩吧。”教师指导幼儿学小鸭子走路，学小鸭叫。在玩耍中，让幼儿了解小鸭子的特征，激起对小鸭子的喜爱之情。
2、为水池灌水。 引发情景，教师：“小鸭子在我们这里玩累了，它想游泳了，它来到我们的水池边1看，里面没有水了，怎么办呢？”幼儿：“我们帮它放点水。”教师：“我来放点水吧。”教师用蓝色的蜡笔从水池的底部涂起，并形象地发出咕噜噜的流水声，引起幼儿的兴趣。教师：“小朋友们，桌上也有小水池，你也让你的小水池装满水吧，那么小鸭子就会到你的水池里来游泳了。
3、幼儿涂色。 教师指导幼儿用蜡笔在水池形纸上涂色，指导重点：将颜色涂满，教师：“小朋友，水池里的水越满，小鸭子越喜欢来玩哦。”
4、带小鸭子1起玩。 教师：“小朋友你们真棒，没个小朋友的水池里都游来了1只小鸭子，你们能告诉我你的小鸭子都在干什么吗？幼儿自由回答。教师：“你们猜猜我们把这只小鸭子放到水里，会怎么样？”1起将玩具鸭子放到户外的水池里，结束活动。 幼儿园小班美术教案 篇6 活动目标：
1、运用已有经验，大胆表述妈妈的头发的基本特征。
2、在表述的基础上，运用波浪线、直线、弧线，大胆创作妈妈的头发，表现妈妈头发的基本特征。
3、在创作妈妈头发的过程中体验爱妈妈的情感。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
5、培养幼儿的欣赏能力。 活动重点： 运用波浪线、直线、弧线，大胆创作妈妈的头发，表现妈妈头发的基本特征。 活动准备： 勾线笔、绘画纸、范图。 活动过程：
1、谈话导入。
1、师：你喜欢你的妈妈吗？你觉得你的妈妈漂亮吗？你觉得她哪里漂亮？
2、你妈妈的头发是什么样子的？是什么颜色的？
3、师小结：你们妈妈的头发有的是长长的直直的，有的是卷卷的，像海里的波浪1样，有的是弯弯的，像月亮1样，有的是短短的，每个妈妈的头发都很好看。
2、观察范图。
1、师：那你们想看看我妈妈的头发吗？（出示教师范图）
2、师：我妈妈的头发是什么样子的？
3、师：你想不想也来给你妈妈画张画？那你可以用哪些线条来画你妈妈的头发？
4、师示范。
5、请1个幼儿上来尝试。
6、师小结：我们可以用直线来画妈妈的直直的头发，可以用弧线来画妈妈的弯弯的头发，也可以用波浪线来画妈妈的卷卷的头发。
3、幼儿创作，师巡回指导。
1、师：那我们也来给自己的妈妈画张画吧。要求：（1）大胆选择线条进行创作；（2）线条流畅、大胆；（3）画面干净。
2、幼儿创作，师巡回指导，帮助能力较弱的幼儿。
4、展示幼儿作品。
1、展示幼儿作品，比比哪位妈妈的头发最漂亮，师：你最喜欢哪1位妈妈的头发，为什么？（重点引导幼儿从妈妈的头发去评价） 活动反思：
1、在导入环节，可以事先请幼儿带来妈妈的照片进行观察，便于幼儿更加直观的观察妈妈的头发，为1会的创作进行准备。
2、在出示范图的时候，范图过于单1，可以准备多样性的范图。 小百科： 头发的颜色1般是由基因决定的，常见的有黑色、金黄色、棕色及红色等。当人类老化时，头发通常会变成银白色。由于种族和地区的不同，头发有乌黑、金黄、红褐、红棕、淡黄、灰白，甚至还有绿色和红色的。 幼儿园小班美术教案 篇7 活动目标：
1、运用撕撕、拼拼、贴贴、涂涂的方法制作美丽的雪花。
2、在活动中体验成功的快乐，初步产生热爱大自然的情感。
3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、感受作品的美感。 活动准备： 颜料、胶水、抹布、刷子、白蜡笔画好的雪花图案、画好的雪花图案 活动过程：
1、导人活动，引起幼儿的兴趣
1、让幼儿听音乐小雪花的歌曲，让幼儿听着好听的声音1起边唱边跳进教室。
2、小朋友，冬天到了，你们最喜欢冬爷爷的什么礼物呀？引导幼儿讨论。
3、冬天天气很冷，天空中下起了雪花，小朋友你们喜欢雪花吗？
4、今天，冬爷爷真的送来了你们最喜欢的礼物，看，放课件。
2、欣赏雪花，教师讲解 （通过看课件，让幼儿认识下雪了、雪花、雪人的词，并知道雪花有6个花瓣。） 师：今天老师给雪花拍了1张照片，让幼儿看，问幼儿有没有看到呀？没有？可是，这片雪花就在这1张纸上，老师来变1个魔术给你们看看，把他变出来，好不好。
3、介绍1种新的画画工具。出示刷子引起幼儿的兴趣。教师边画边讲解 师：今天，老师还请来了1位朋友来帮忙，你们看，他是谁呀？这是刷子 我们已经学习了1首小刷子的儿歌，我们1起来念1遍，"我是1个粉刷匠，小刷子，手中拿，找中颜色做朋友，蘸1蘸、舔1舔，来来回回仔细刷，我的本领真正大"。 教师示范，请1名幼儿上来练习。 讲解涂色的要领。提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面，如果手上脏了，可以请抹布帮忙。
4、幼儿操作。 请幼儿也来变魔术,1组幼儿撕贴雪花，1组幼儿涂色变雪花。 教师巡回指导，提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面。
5、欣赏并展示幼儿作品。 幼儿手拿作品相互欣赏拍照合影。 延伸活动：打雪仗 幼儿园小班美术教案 篇8 活动目标
1、丰富幼儿的色彩观，提高其绘画水平。
2、在线条结构的房子上进行涂色，色彩搭配美观。 活动准备
1、课件：图片-洋房
2、涂色-房屋 活动过程 1.出示图片洋房：与幼儿1同观察并分析结构，以及色彩的搭配。 2.指导幼儿学习选用鲜亮的色彩进行搭配涂色，重点示范色彩渐变。 3.幼儿动手作画，教师巡回指导： 纠正幼儿不正确的绘画姿势和握笔方法。 指导幼儿在涂背景色的时候将油画棒压平，按照1个方向进行涂色。最后可以再完整的勾画1遍轮廓，使画面更清晰。 4.房屋博览会 幼儿作品展览，探讨那座房子漂亮，说说理由。 5.表扬幼儿在作画过程中的良好习惯，对完成较好的作品进行适当点评。
2、小班语言教案诗歌阳光教学反思
-诗歌《家》是1首结构简单富有童趣的诗歌，它将白云与天空、小鸟与树林、小羊与草地、小鱼与河水、蝴蝶与花儿等1对对依恋关系的事物，描绘出1幅幅生动、温馨的画面，让幼儿从中感受到大自然的丰富多采和家的温馨，从而引发他们认识世界，了解现实生活中各种客观事物之间的1些简单联系的兴趣。 大班幼儿的思维十分活跃，尤其是抽象思维已经萌芽，加之积累的生活经验已经比较丰富，他们愿意、乐意、也渴望在集体面前畅所欲言，在诗歌《家》的教学中，我结合幼儿的经验和兴趣，对教材进行了分析和思考，对其中的图片设计和教学环节进行了仔细的构思。因为我发现在诗歌教学中，应将重点放在幼儿理解方面，不要让幼儿机械记忆、背诵诗歌内容，要减轻幼儿在学习时的记忆负担，以便他们将注意更多地投向学习过程的理解和思考，首先大幅生动的电脑课件为整个活动创设了浓浓的"家"的气息，使诗歌内容具体化、形象化，这种目有所见、耳有所闻的方法，使幼儿的学习和创编有章可循，从而也创设了浓厚的语言氛围，让幼儿想说、敢说、有的说。 活动开始我利用了电脑课件将天空、树林、草地、小河、花儿等美丽的图画展现在幼儿面前，让幼儿用好听的词语来表达自己对图片的理解和赞美，再通过帮云朵、小鸟、小鱼等找家，激发幼儿参与思考，探讨云朵、小鸟、小鱼、小羊等与天空、树林、小河、草地等之间的归属关系。在幼儿充分理解这些事物间关系的基础上，再通过图文结合的方式将完整地将诗歌呈现给幼儿，使理解诗歌的过程自然而有趣，在整个学习过程中没有逐句逐段教诵，而是把重点放在了，帮助幼儿大胆运用恰当的语言表达自己的理解、想象，整个环节中教师起穿针引线的作用，做到了幼儿尝试在前，理解在前，教师小结在后，幼儿欣赏在后，为幼儿创造了更多的独立思考、充分表达的机会。从而更好地为仿编诗歌打下良好的基础。其次在独立仿编环节充分尊重了幼儿的意愿，"创编自己喜欢的诗歌"，为幼儿提供了更多的相互学习交流的机会，从而充分体验仿编诗歌的乐趣和成功感，又把更多的想和说的机会，留给了孩子们，鼓励幼儿大胆的将自己的诗歌念给在场的所有人听，以此体验成功的快乐和语言活动的乐趣、充分感受诗歌的意境美。在仿编诗歌过程中我设计的仿编图谱操作材料，能有效地引导幼儿将自己编的诗歌内容用画标记图的方式记录下来，幼儿不仅创作的兴趣足，而且还能发挥想象，大胆、完整得仿编诗歌。同时在仿编环节为幼儿提供较充足的时间，让每1个幼儿有表现的机会，体验成功的快乐。 这里幼儿可以大胆地求助于在场的老师，不仅发展了幼儿的社会交往能力，而且教师及时为绘画表达有困难的幼儿做符号记录，能帮助幼儿及时的展现语言劳动成果，让孩子们进1步感受到成就和满足，从而乐意大胆的表达。通过此次教学使我对诗歌教学有了更进1步的认识，在教学过程中如何运用各种手段将幼儿的原有经验进行提升，让幼儿愉快的学，大胆地运用和表达，达到语言教学的最佳效果，同时也发现自身在教学过程中的1些不足，特别是教学过渡语的自然而有效的运用技巧还有待于不断学习和提高。
3、幼儿园小班认识春天教案
作为1名教师，常常要写1份优秀的教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们该怎么去写教案呢？以下是我为大家收集的幼儿园小班认识春天教案，希望能够帮助到大家。 幼儿园小班认识春天教案1 设计背景：
1、幼儿年龄较小，观察事物时集中时间较短，认识事物直观现象较单1。
2、由于幼儿想象能力较差，通过直观学习认识更多的关于春天的新事物。 活动目标：
1、让幼儿能通过学习了解春天的基本特征。
2、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。 重点难点： 指导幼儿认识图片理解图片内容。 活动准备：
1、春天挂图。
2、关于春天的有关儿歌。 活动过程：
1、开始部分
1、儿歌《老师老师我爱你》。
2、儿歌《公共汽车好》。
2、基本部分
1、出示挂图，让幼儿仔细观察图，并说出图中“都有什么？”引入课题。
2、师讲解图中内容，让幼儿理解。
3、请1名能力强的幼儿上来试讲图中内容，幼儿讲的不准确的地方，师给予补充。
4、请幼儿集体讲解图中内容。
5、师朗诵关于春天的儿歌。让幼儿学习并感受春天的特点。
6、带幼儿走出教室观察春天的特征，并给与予适当引导，让幼儿更深刻体会。
7、唱着春天的歌曲走回教室。
3、结束部分 师总结春天的的特征，加深幼儿对春天的理解。
4、延伸部分 让幼儿在回家的路上寻找春天。 教学反思： 现在正是绿意盎然的春天，所以我特意把认识春天这节课在这个季节学习有助于幼儿更直观的认识春天，理解春天，生活中去发现春天的特点。 在本节课中，我先以图导入，让幼儿在图中寻找春天，对春天有个基本的认识，接着让幼儿学习1首关于春天的儿歌，加深幼儿对春天的理解，最后带幼儿走出教室，把图中及儿歌中的春天与生活结合起来，让幼儿更直观的认识、理解春天。拓展内容让幼儿观察课堂中没有讲到和观察到的春天的特点，让幼儿全面理解春天。 本节课中，大多数幼儿兴趣浓厚，对春天认识的比较全面，并能表达清楚。但个别幼儿不善于观察，语言表达能力差，导致幼儿对春天认识不够全面。 在以后的教学中，应多给孩子说话的机会，来锻炼他们的语言表达能力，在平时多培养幼儿的观察能力。 小百科：春天，又称春季，是4季中的第1个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。通常将北半球的公历3月~5月定为春季，而南半球则是公历9月下旬~12月下旬定为春季。 幼儿园小班认识春天教案2 活动1：儿歌“春芽” 教学目标：
1、通过组织幼儿观察、知道植物发芽是春天的主要特征。
2、初步培养幼儿观察和发现事物变化的能力。
3、激发幼儿探索大自然的兴趣，教育幼儿爱护花草树木。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。 教学准备：
1、课前尽早在自然角种上种子至发芽。
2、种子由播种到发芽、长大的图片1套 教学过程：
1、观察自然角中的种子发生了什么变化，讨论：发出的小芽像什么？是什么颜色？
2、出示种子发芽的图片，鼓励幼儿大胆说出种子发芽长大的过程并讨论：种子长大会变成什么？
3、看图片学习儿歌《春芽》。
4、带幼儿到室外寻找植物都发生了什么变化。 附儿歌： 春芽春芽起床，揭开小窗，伸出小手，要摸太阳。 活动2：歌曲“春雨沙沙” 教学目标：
1、在认识春芽的基础上理解歌词，唱准音调。
2、引导幼儿去感受和表现声音力度的强弱。
3、鼓励幼儿乐于在集体面前大胆演唱和做动作。 教学准备：
1、课前有意识地引导幼儿观察下雨的情景；歌曲磁带。
2、种子在雨中发芽长大的图片。 教学过程：
1、讨论下春雨的情景并用声音和动作来表现。
2、观察图片说出种子的发芽过程。
3、教师根据图片讲解歌词内容并用手势和动作表现种子说话的声音是弱的。
4、幼儿学唱歌曲。
5、在熟悉歌曲的基础上进行齐唱、分组唱、领唱。 效果分析 ： 孩子们虽然对春天这个季节概念有点模糊不清，但通过观察实物芽芽以及观察图片，能大胆说出图片内容，表达自己的看法，张文豪小朋友在看到种子刚刚露出尖尖的小芽的图片时，幼稚地大声叫着：“种子冒尖了！”还有的孩子在讨论种子发出的小芽像什么时说出像小虫子、象枣核、象小兔的耳朵。在到室外寻找植物发生的`变化时，由于是初春，很少能发现植物的变化，但细心的孩子还是通过拨拉草坪上的枯草发现了刚刚露出点点绿意的小芽芽。有的孩子在泥土中发现了昆虫，经及时教育，孩子们了解了春天气温逐渐上升，各种昆虫都会相继出来活动。在进行完活动1的第3天早晨，第1场春雨就淅淅沥沥地下了起来，由于初春的寒意，小班幼儿体质又差，我们马上组织孩子在室内隔着门、窗进行观察、倾听，利用各种感官来感受沙沙的春雨。孩子们积极性很高，争着抢着往前挤，伸手用手接，还有的说：“春雨落到地上，地上起了水泡呢。”我们紧接着进行第2个活动。有了认识春芽和观察春雨的基础，孩子们在学习歌曲的时候很轻松就学会了歌曲。有的孩子在学习歌曲的过程中，自己主动用动作表现出了歌词种子发芽部分的内容。孩子们都能够用声音、手势和动作表现出春雨的沙沙声和种子说话的弱的声音。通过这两个活动，孩子们基本上掌握了植物发芽是春天的主要特征。 教学反思： 新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。 幼儿园小班认识春天教案3 活动目标：
1、喜爱春天，知道春天花草、树木的变化。
2、能运用身体语言表达诗歌内容。
3、了解诗歌的句式特点，学习简单仿编诗歌。
4、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子。
5、引导幼儿在故事和诗歌中学习，感悟生活。 活动准备：
1、知识经验准备。 活动前幼师组织小朋友观察春天的景物；学会歌曲《春天》。
2、物质准备。挂图、音带、录音机、大字卡；诗歌读本人手1册、小字卡、头饰（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个）。
3、环境准备。 创设主题墙面“春天来了”。 活动过程：
1、预备活动 师幼互相问候，韵律活动《春天》，小朋友随音乐1起有节奏的拍手舞蹈。
2、感知理解活动
1、幼师与小朋友1起讨论看到的春天的景物。 “刚才我们1起去了找春天，你找到了春天吗？它藏在哪里？”
2、说春天。 引导语：“你找到了春天吗？它藏在哪里？” 请小朋友11说出来，并讨论小朋友运用恰当的词汇表达。
3、幼师出示挂图，朗诵诗歌，引导小朋友说出春天来到了小河、水塘、草地。
1、春天来了，屋檐上为什么会流水？幼师随机出示大字卡“屋檐”，请小朋友模仿流水声。 “屋檐上的流水发出了什么声音？”
2、春天的小河是怎样的？春天的小河发出怎样的声音？小朋友模仿小河流水的声音。
3、春天的水塘里谁来了？幼师出示大字卡“水塘”，请小朋友模仿小鸭的叫声。想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢？
4、春天的草地上谁来了？他们“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引导小朋友想象出孩子在草地上做的事情，如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。幼师随机出示大字卡“草地”“孩子”。
4、讨论：他们喜欢春天吗？为什么？
3、体验活动
1、幼师播放诗歌录音带，小朋友看书跟读诗歌。
2、小朋友在诗歌的伴奏下，表演诗歌。讨论：你们喜欢春天吗？为什么？ 阅读完后小朋友有序收书。
4、游戏活动 游戏：找春天。 活动场地上画若干圆圈，圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。小朋友扮演小动物，根据幼师说的字词，快速站在放有相应大字卡的圆圈内，并说出春天在哪里。
5、创造活动 幼师引导小朋友结合屋檐、水塘、草地等场景创编诗歌。 如：屋檐下的燕子，唧唧喳喳；水塘里的小蝌蚪，游呀游呀；草地上的蜜蜂，嗡嗡嗡嗡……小朋友尝试表演创编的诗歌。
6、结束活动 交流小结，播放音乐，小朋友有序地整理自己的物品。 教学反思： 1.结合本班年龄的特点，只是初步了解季节中的春天，本来在幼儿头脑中还是很模糊，以后还要根据每个季节讲述每个季节的详细特征而进行比较。 2.对季节的知识还要扩展到很多方面的知识。
4、小班语言漂亮的花蝴蝶怎么写教案
作品分析： 活动1开始，我就利用课件引导幼儿观察蝴蝶：蝴蝶长什么样？它喜欢什么？小朋友纷纷回答：蝴蝶有圆圆的头，有大大的翅膀，喜欢在花丛里等。我让幼儿欣赏我粘贴的蝴蝶范例，引导孩子想象，怎样表现蝴蝶。当孩子带着疑问和思考时，接着我结合教具演示蝴蝶的不同动态，变换蝴蝶的翅膀就可以表现不同动态的蝴蝶。比如：蝴蝶的翅膀扇动就表示它在飞舞,翅膀合拢就表示它停下来了等。孩子们的兴趣1下就调动起来了。这时，我才让幼儿开始动笔绘画。孩子们的绘画兴致都非常高,我对他们说：你们想想蝴蝶还可以是什么样子的，谁能画出跟别人不1样的蝴蝶谁最厉害。 作品完成后，我把他们的作品都挂了起来，让小朋友互相欣赏。他们在欣赏自己和别的小朋友的作品时,都在介绍自己的作品,我喜欢这只蝴蝶，它的翅膀很漂亮,我喜欢这只,它在跳舞,我喜欢这只,它是兰色的…… 我的思考： 兴趣是最好的老师，兴趣是孩子们主动学习的关键因素。绘画作为艺术表现的重要形式，在幼儿园深受幼儿喜爱。幼儿借助绘画舒展内心的喜好和兴趣，表达着对外部世界的认识和感受。而作为引导者的教师，其作用应该主要体现在丰富幼儿的感性经验，激发其表现美、创造美的兴趣，使之体验自由表达和创造的快乐。同时,正确评价幼儿作品，激发幼儿再创作的信心,恰当的评价能激发幼儿的作画兴趣和创作热情，使幼儿体验成功。因此我在巡回指导时，对于幼儿的作品我总给予肯定的评价，幼儿在我的鼓励下更加有信心把他的作品画下去，直到完成。
5、幼儿园小班数学教案《招待客人》
作为1名无私奉献的老师，就难以避免地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么优秀的教神者笑案是什么样的呢？以下是我为大家整理的幼儿园小班数学教案《招待客人》 ，希望能够帮助到大家。 幼儿园小班数学教案《招待客人》 1 活动目标：
1、能正确运用数字表示7以内物体的数量，巩固对7以内数的认识。
2、爱自己的家，乐于帮助爸爸妈妈招待客人。
3、能独立完成操作活动。 活动准备： 筷子若干双，托盘1个（内装有小包装的糕点若干），碟子3-5个（边上分别贴有1张7以内的数卡）；实物展示仪。幼儿用书，幼儿人手1支笔；1-7的数字印章、印泥若干。 活动过程：
1、我帮妈妈夹花生。 教师：今天爸爸妈妈邀请了朋友来做客，你是家里的小主人，可以帮爸爸妈妈做些什么事呢？ 鼓励幼儿提出帮助父母整理家里的物品，招待客人。 教师（出示贴有数卡的碟子）：客人来了，爸爸妈妈要邀请客人吃点心。你知嫌坦道客人想吃几个点心呢？你是怎么知道的？ 教师（出示装有花生的托盘）：谁愿意帮客人拿点心？请个别幼儿示范拿点心，鼓励幼儿看清卡上的数字，边拿边数。 教师将幼儿装有点心的小放在视频展示仪下面，师幼共同检查花生的数量和数卡是否1致。
2、幼儿操作活动。 给客人送点心。仔细观察图片上客人想吃几个点心，想1想每个方框里放了几个点心，用连线的方法把点心送给客人。 添上几棵花生。观察画面，说说客人想吃几棵花生，方框里已经有几棵花生，给每个方框里添上1些花生，让方框里的花生数量和客人想吃的花生数量1样多。
3、评价活动。 教师展示幼儿的操作材料，请幼儿说说：你知道客人想吃几棵花生吗？你在方框里添上了几棵？现在方框里有几棵花生？它们1样多吗？ 表扬能独立完成活动的幼儿。 幼儿园小班数学教案：小猫玩球 幼儿园小班数学教案：小猫玩球（认识1和许多） 活动目标
1、认识1和许多,了解他们的关系.
2、学习滚接大皮球. 活动准备
1、小猫头饰若干与幼儿人数相等.
2、两个幼儿1个大皮球. 活动过程
1、通过游戏”小猫学本领”,学习认识1和许多,以及它们之间的关系. (1) 出示1个猫妈妈的头饰,启发幼儿说出这是1位猫妈妈. (2) 桌子上面放着许多个小花猫头饰,启发幼儿说出这是许多小花猫. (3) 请每个幼儿拿1个小花猫头饰戴在头上,启发幼儿说出许多个成了1个,1个的. (4) 妈妈带小猫集合去玩球,启发幼儿说出1个1个合起来是许多个.
2、小猫学滚接球的本领,双手将球向前滚. (1)1只小猫学本领.(2)许多只小猫学本领.(3)两只小猫相对滚接大皮球. 活动延伸 在计算角内提供许多1与许多的实物或图片,教师有意识的引导幼儿继续学习小猫捉鱼。 《看谁抓得多》数学教学反思 生活中处处有数学， 《看谁抓得多》活动来源于幼儿生活，是幼儿生活中常会碰到的的事情。本次活动让孩子们发现生活中的数字，初步了解它们的不同用途，并且学会运用数字解决生活中的1些实际问题，从中体验活动的乐趣。这样不仅激发了孩子对数字的兴趣，也培养了孩子积极关注身边事物的情感态度。 本次活动主要是让孩子学会记录的方法。所以在整个活动中，我分了3个步骤游含。
1、怎样玩。
2、抓玩具。
3、猜猜看。在第1环节中利用幼儿每天都玩的积木来引出课题，设置悬念，激发幼儿的想象力，让幼儿主动去想办法，成为课堂的主体，教师在引导时交代清楚记录单记录不仅自己能看懂，也要让别人看懂。让孩子带着目的去操作。第2环节幼儿操作记录由于是大班了而且在数学活动中已经多次使用过记录表了因此这次也不例外孩子对记录表格非常熟悉。让孩子玩看谁抓得多的游戏，孩子通过玩游戏自然的导出了数的概念和认知，通过不同的数量进行观察、数数、记录，比比谁的眼力快谁的动作速度快，这样让孩子感受到了数字的神奇和有趣，并将幼儿对数字的理解、运用进1步加以扩展和延伸。因为数学来源于生活而最终必回归生活。通过这1过程，孩子可以进1步体验到数字的妙用，感受到运用数字的快乐，从中也增强了孩子学习数学的信心。 在最后的猜猜看中我们又发现了新的问题如：老师抓了28个我怎么抓了8个等问题值得孩子们进1不去思考。所以我把这些材料投放到区域活动中让孩子继续去探索发现。 小班数学教案：10以内的相邻数 活动目标：
1、知道相邻数的概念，掌握1――10的相邻数，理解并能说出相邻数之间多1少1的关系
2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。 活动准备：相邻数填空卡片，人手1份图纸和1――10的数字头饰。 活动过程：
1、导入活动 “1些小朋友他们今天很开心，小朋友们想不想知道他们是谁啊？”“他们是数字小朋友，因为他们今天般了新家，小朋友们想不想去看看啊？”
2、出示图片 （1） 教师：“这个房子漂不漂亮啊，小朋友们想不想住这样的房子？” （2） “现在让我们走进这座房子，看看数字们是怎么住的。” （3）用向小朋友们介绍数字新邻居的方式引出相邻数这个概念。 教师：“数字们见小朋友们来了都非常的高兴，所以都换上了5颜6色的衣服欢迎我们小朋友的到来。现在我们来认识1下他们的新邻居。” （4）逐个向小朋友介绍数字们的“邻居”，使幼儿直观的了解“相邻”这个概念 （5）介绍完后提问幼儿，使幼儿初步掌握各数的相邻数
3、发给幼儿表格，让幼儿用根据数字画几何图形的方式让幼儿初步了解相邻数之间多1少1的关系。 （1）教师：“现在有4个数字想请我们小朋友帮1个忙，想请我们小朋友为他们画上和他们数量1样多的3角形、圆形或其他你喜欢的图形。现在我把这几个数字请到了我们小朋友的桌子上，请小朋友拿起你手中的画笔来帮帮他们吧。” （2）画完后教室在黑板上挂1张大的挂图亲自进行演示。演示完后请小朋友1起来数1数，引导幼儿自己发现相邻数之间多1少1的关系。
4、出示相邻数填空卡，进行1场小竞赛。 “现在数字们想让我们小朋友们来1场小比赛，看谁能又快又准确地说出他们的邻居，而且说出他比他们的邻居是多1还是少1。” 小班教学活动《多彩的春天》 活动名称：多彩的春天 设计思路：春天到了,万物复苏，幼儿园的小花园里都发生了1些明显的变化。柳树抽出了嫩芽，桃花开得正艳，在午后散步的时候孩子们总是新奇的发现着，交流着。与季节相结合，最近我班正在开展“小花园”的主题。针对小班幼儿的`年龄特点，爱幻想，喜欢艳丽的色彩，所以我开展了此活动。 活动目标：
1、发挥想象力说说心中春天的颜色，感受春天的美。
2、在装扮小花园的过程中，练习涂色的能力。 活动准备： VCR、画有线条的纸 油画棒 活动过程：
1、 说说春天的颜色
1、师：小朋友们，春天来了。幼儿园的花园里可真美丽，有着各种各样的颜色。可是，王老师，认为春天是绿色的。你们猜猜为什么呢？ 幼：因为春天里有柳树姐姐是绿色的…… 师：恩，说的真好。 小结：因为春天到了，绿绿的小草发芽了，所以我觉得春天是绿色的。
2、那么你们认为春天是什么颜色的呢？为什么呢？（先想1想再回答） 幼：红色的，黄色的……
3、幼儿相互讨论。 师总结：我听到有的宝宝说春天是红色的，有的说春天是蓝色的，看来春天真是1个5颜6色的季节。春天美吗？
2、 装扮小花园
1、师：看看我今天带来的是什么，你们来猜猜看
2、其实这是老师的花园，黑黑的线是花园里的小篱笆。我在这块种上绿绿的草坪（边说边涂色，指导语：要让草坪长的满满的，可以有小白点吗？）你们帮老师想想花园里除了草地还会有什么？如：花丛，花丛会是什么颜色的，红色的，黄色的
3、师：可是，这么大的小花园王老师1人装扮，有点累。所以，我请大班的哥哥姐姐帮忙。看，哥哥姐姐装扮的小花园漂亮吗？那你们想不想知道他们在花园里种了什么呢？1起来看看VCR
4、幼儿操作 师：剩下的，请你们去用各种美丽的颜色来打扮你们的小花园吧。
3、作品交流：蝴蝶飞飞
1、暖暖的春风出来，引来了蝴蝶姐姐，我们跟着蝴蝶姐姐1起去看看你们的小花园吧。
2、幼儿边做蝴蝶飞边看看伙伴的作品。 自评： 本次活动是在春天《小花园》的主题下进行的，这段时间我们利用午间散步、森林公园春游等等机会中，1起和孩子们找找春天里的颜色。本次活动分3个环节：说说春天的颜色、装扮春天的花园、和蝴蝶姑娘1起参观花园。 这3个环节都是紧紧围绕目标所设置的，教师目标意识较强。在第1环节中，老师用说说自己心中的春天引导孩子说说他们心中春天的颜色。在这个环节中，幼儿语言表达比较完整，基本能说完整话，如：“春天是**色的，因为…..”老师可以根据孩子语言表达的能力适当的调整1下，在小结的时候可以加强为幼儿感受春天美的体验，如“春天是嫩嫩的绿色的，因为….春天是粉粉的红色的，因为…”但是在幼儿自由交流的环节，也许由于有客人老师在的缘故，讨论的气氛不是很热烈。在第2个环节中，由于看了VCR，孩子们的兴趣很浓，在装扮涂色中，孩子们的表现很好，很投入。在第3环节中，老师应该给幼儿更多的时间让孩子们完成花园的装扮，这样孩子们才水到渠成的跟着蝴蝶姑娘参观花园。 有人说：教学是1门遗憾的艺术，在结束活动的时候总是有着很多的遗憾和不足。但是也正是有着这些遗憾才让我们有不断改进的动力和方向。 好玩的轮子 活动目标：
1、创设玩具城情境，激发幼儿对数学活动的兴趣，体验和同伴共同学习的愉快情绪。
2、通过看看、说说、粘粘等形式感知4以内数量，发展思维能力。
3、能有序的进行操作，提高动手操作能力的发展。 活动准备： 玩具车幼儿人手1辆、幼儿操作材料每人1份、教师示范教具1套 活动过程:
1、激发去玩具城的兴趣
1、我们小朋友喜不喜欢玩玩具？你喜欢玩什么玩具？（幼儿自由讲述）
2、随律动《开火车》进入活动室
2、玩玩具，初步感知4以内的数量
1、幼儿第1次玩玩具，感知轮子能滚动的特性，初步学习点数4以内的数量 小结：原来轮子都会滚动，而且都不1样。
2、幼儿互相交换第2次玩玩具，感知不同数量的轮子，巩固对数量的认识
3、送玩具回家，幼儿按点送物
3、帮玩具宝宝数轮子
1、玩具宝宝要去参加装轮子大赛，可是他们还不知道自己该装几个轮子，怎么办呢？
2、出示范例，引导幼儿思考 这是什么车？它应该装几个轮子？（根据幼儿讲述示范粘贴1种，其他的请幼儿思考并轻轻告诉老师）
3、幼儿操作，教师巡回指导，引导幼儿相互进行验证，适当启发个别能力较弱的幼儿
4、集体验证 引导幼儿说1说你帮什么车装了几个轮子？是不是每1个玩具宝宝都会数自己的轮子了？
4、我们也来变1变
1、我们小朋友想不想跟着玩具宝宝1起去参加比赛？
2、请你们动1动小脑筋，变1变，你想变成什么车去？
3、幼儿随音乐出活动室
5、延伸
1、在数学区投放相应材料供幼儿巩固
2、在日常活动中引导幼儿自由的变成轮子数量不同的玩具车 幼儿园小班数学教案《学习2的形成》 幼儿园小班教案 活动目标 1.在活动中引起数数的兴趣。 2.培养按数取物的能力。 3.理解“2”的实际意义，在操作的基础上尝试用语言来表达“2”的形成。 活动准备 1.课件：大树、小鸟； 2.在教室里摆放许多小兔（与幼儿人数相等） 活动过程
1、导入 以小兔来做客的口吻，引起幼儿的兴趣。 教师：“小朋友，今天有1种小动物到我们班里来做客，它是谁？在哪呢？请小朋友快快找找吧！”
2、展开 1.体验2的形成 （1）请幼儿从椅子下面找到1只小兔 教师：小兔藏在小朋友的椅子下面，每个小朋友找1只小兔来。 --你找到了几只小兔？ （我找到了1只小兔）。 （2）请幼儿再找1只小兔 教师：这1只小兔有些孤单，请小朋友再给它找1个伙伴好吗？ 小兔的伙伴就藏在我们的教室里，请小朋友去找找吧！ 幼儿找到另1只小兔。 （3）现在你有几只小兔？ （现在我有2只小兔） 教师：先从椅子下面找到1只小兔，后来又在草丛中找到1只小兔，变成了2只小兔，1添1是几？ （1添1是2） （4）请幼儿复述：1添1是2。 2.课件感知2的形成 小兔来我们班做客，我们应该为小兔准备爱吃的萝卜和青菜 （1）课件播放： 先请11只小兔吃1个萝卜，再请另1只小兔吃1个萝卜， 1个萝卜添上1个萝卜是几个萝卜？1添1是几？（1添1是2） () （2）教师用贴绒教具演示2的形成过程： 先请1只小兔吃1棵青菜，再请另1只小兔吃1棵青菜， 1棵青菜添上1棵青菜是几棵青菜？1添1是几？（1添1是2） 3.认读数字2 2只小兔、2个萝卜、2棵青菜用数字几来表示？（用数字2来表示） 幼儿认读数字2，2像什么？（2像小鸭水中游） 4.理解2的实际意义。 （1）问2能表示2只小兔、2个萝卜、2棵青草，还能表示2个什么？ 小结：2能表示所有数量是2的物体。 （2）课件播放若干数量是的画面，帮助幼儿理解2的实际意义。
3、结束 播放音乐，请幼儿在教室里寻找能够用2来表示的物体. 教师：在我们的教室里有许多物体能够用2来表示，请小朋友听着音乐去找找吧， 音乐停止，到老师身边来说给小伙伴听，自然结束！ 幼儿园小班数学教案《招待客人》 2 活动意图： 数学是抽象的，比较难以理解，而游戏化、生活化的数学比较容易理解，幼儿也比较喜欢，为此，特意设计了“招待客人”的幼儿园教案，把数学渗透到日常生活中，让幼儿潜移默化的学数学，激发对数学的兴趣。 活动目标：
1、能正确运用数字表示7以内物体的数量，巩固对7以内数的认识。
2、爱自己的家，乐于帮助爸爸妈妈招待客人。
3、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。 活动准备：
1、筷子若干双，托盘1个（内装有小包装的糕点若干），碟子3—5个（边上分别贴有1张7以内的数卡）；
2、实物展示仪，幼儿用书，幼儿人手1支笔；
3、1—7的数字印章、印泥若干。 活动过程：
1、我帮妈妈夹花生。
1、教师：今天爸爸妈妈邀请了朋友来做客，你是家里的小主人，可以帮爸爸妈妈做些什么事呢？
2、鼓励幼儿提出帮助父母整理家里的物品，招待客人。
3、教师（出示贴有数卡的碟子）：客人来了，爸爸妈妈要邀请客人吃点心。你知道客人想吃几个点心呢？你是怎么知道的？
4、教师（出示装有花生的托盘）：谁愿意帮客人拿点心？请个别幼儿示范拿点心，鼓励幼儿看清卡上的数字，边拿边数。
5、教师将幼儿装有点心的小放在视频展示仪下面，师幼共同检查花生的数量和数卡是否1致。
2、幼儿操作活动。
1、给客人送点心。仔细观察图片上客人想吃几个点心，想1想每个方框里放了几个点心，用连线的方法把点心送给客人。
2、添上几棵花生。观察画面，说说客人想吃几棵花生，方框里已经有几棵花生，给每个方框里添上1些花生，让方框里的花生数量和客人想吃的花生数量1样多。
3、评价活动。
1、教师展示幼儿的操作材料，请幼儿说说：你知道客人想吃几棵花生吗？你在方框里添上了几棵？现在方框里有几棵花生？它们1样多吗？
2、表扬能独立完成活动的幼儿，结束教学活动。 教学反思： 数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。 幼儿园小班数学教案《招待客人》 3 活动目标：
1、能正确的点数4以内的物体并说出总数。
2、能按卡片上动物的数目，匹配相应数量的物品。
3、学习当小主人，热情地招待客人。 活动准备： 小猫1只、小狗2只、3只、小兔3只、小鸡4只 卡片人手1份、找朋友音乐、萝卜、鱼、骨头、虫子、1~4数字卡片等。 活动过程：
1、开始部分
1、出示动物图片，引导幼儿说出都有谁。 师：小熊再1次唱歌比赛中获得了优秀的成绩，他非常开心邀请朋友们来他家做客，我们1起来看看，他邀请了谁？
2、基本部分
1、正确点数动物的数量并说出总数 师：小红给小动物们都准备了许多好吃的食物，你能帮助小红数1数小动物都分别有几只？ 师：你是怎么数的？（我用手指着，1个1个数的） 师：它用的办法真好，我们1起来数1数（手口1致数）
1、
2、
3、
4、，共有4只 师：我们用相同的方法再数数别的小动物有几只 师：刚才小朋友们用的这个方法叫做手口1致的点数。
2、给小动物匹配相应的数字、卡片 师：小猫有几只？我们可以用数字1来表示。 师：小狗有两只，我们可以用什么来表示呢？
3、出示食物招待客人 师：我们应该怎样招待客人呢？你会怎么做？ 师：小红给小动物们都准备了丰盛的食物，大家快看看是什么（萝卜、鱼、骨头、虫子、） 师：请小朋友们用手口1致的方法1起来数1数。 师：终于到分享食物的时间了小动物们迫不及待的想要品尝了。 师：这时小红提出了1个要求，我们认真听哦，请你按小动物的数量分享相应数量的食物。 师：我们应该怎么分？谁来帮帮小红？ 师：幼儿将食物分享给动物完成匹配。
4、游戏“送动物回家” 师：小动物们玩了1天也累了，我们把它们送回家好吗？ 师：1共几座房子，每1个房子有什么不1样？ 师：我们应该把小熊猫送回那个家呢？ 师：请少数幼儿上来送动物回家
3、结束部分
1、游戏“找朋友” 师：给幼儿事先准备点卡和物品让幼儿找朋友。 教学反思： 在教学过程中，通过引导、提问，同伴讨论，自由表达等方式，对幼儿学习的掌握，实际反应和接受能力进行及时评价，根据获得的反馈信息，调整控制好教学节奏，速度 。能合理分配好时间组织好师幼活动，力争做到让不同的幼儿都有发展，使得对教学内容和教法达到最优化，体现因教施教的原则，提高活动的效益。从孩子的反应上来看，他们感受到了数学活动的游戏化，能将自己所学的知识运用到生活中，并解决生活中的1些问题。在幼儿游戏的过程中，大多数孩子能主动大胆的尝试，个别幼儿思维还是比较局限。 在活动结束前，针对幼儿情况进行终结性评价，考量幼儿是否初步达到活动目标。 本节活动中还存在1些不足之处: 1.在找朋友环节可以分组进行。 2.活动中教师语速稍快。
6、小班语言游戏颠倒词教案
幼儿园颠倒词语教案 活动目标：
1、感知和理解颠倒词语的含义。
2、幼儿学会如何颠倒词语并讲清楚普通话。
3、幼儿在颠倒词游戏中感受到游戏的快乐，并积极大胆的参与到游戏中。 活动准备：
1、幼儿对小精灵这个卡通人物有1定的认识和了解。（经验准备）
2、幼儿知道蜜蜂，蜂蜜这些常见物。（经验准备）
3、魔杖1个（物质准
