蒙氏大班认识中国地图教案,认识中国地图社会教案大班
1、蒙氏大班认识中国地图教案
1、活动目标
1、通过动手操作，激发学习图形的兴趣。
2、观察和比较正5边形、正8边形和正十边形，感知其主要特征。
3、有观察、辨别的能力。
2、活动准备
1、教具准备：挂图“美丽的窗户”
2、学具准备：：“多边形”彩色小珠子、彩色笔若干。用彩纸剪成5边形至十边形卡片（做成伞面）。正5边形、正6边形、正8边形和正十边形纸样。
3、《操作册》P45——46页
3、活动过程
1、创设情景：小动物们的房屋装修好了，只乘下窗户没有刷上彩色油漆，我们去帮帮他们吧。
2、出示挂图，引导幼儿观察。看看小动物们家里的窗迹肌管可攮玖归雪害磨户1样吗，分别是什么形状的？
3、给每个窗户涂上不同的颜色，它们分别是正5边形、正6边形、正8边形和正十边形。
4、讨论说说在生活动中见过哪些边形的物体如密蜂的蜂房是正6边形的，伞面是8边表的。
5、操作活动。 幼儿拿学具“多边形”，触摸多边形，感知多边形的基本特征。与多边形卡对应摆放，加深地多边形的认识。
2、认识中国地图社会教案大班
活动目标:
1、通过单车取宝的方式,引起幼儿对地图上不同标示的了解和兴趣。
2、学习看地图的1些简单方法。
3、体验合作完成任务过程中的挑战、自信与快乐。 活动提供:多种标记地图 场地布置 人手1辆单车 活动过程:
1、合作组队——解读不同标示的地图并学习看地图的1些简单方法。 (1)交代任务 师:今天我们大2班小朋友要去完成1件既开心而又有挑战的游戏。 那就是两人1组去完成“单车取宝”。(出示单车取宝4个字并请幼儿念1念) 什么是单车取宝?(强调今天我们是骑车取宝) (假设:幼:宝贝在哪呢?或幼儿无声教师引出) 过度:师:那我们去哪里取宝呀? (2)认知地图 A、出示1张幼儿园操场的平面地图。 师:看1看这是在哪里?(如幼儿回答幼儿园教师继续引导幼儿园的哪里,引出是幼儿园的操场,对我们就要在幼儿园的操场上骑单车取宝。) 师:幼儿园那么大的操场怎么变小了? 幼:那是地图。 师:哦,原来1个很大的地方把它变小画在纸上就成了地图了。你们在那里也看见过地图呢? 幼:上海地图、中国地图、公园地图等 师:那地图有什么作用啊? 幼:可以告诉我们不知道的地方;或者当你不知道走哪条路的时候,它可以帮忙。 小结:地图可以告诉我们不知道的地方,还可以帮助我们正确的寻找这些地方。 师:我们小朋友在幼儿园已经有3年了,很熟悉幼儿园了,那你们可以告诉我从地图上看,我们幼儿园的操场上有些什么呀? 请个别幼儿用手指着地图上的标记11告诉大家这些标记是什么地方。 过度:看来我们小朋友真的太熟悉幼儿园了,咱们再来看看这张地图和前面1张有什么不1样的地方。 B、分析不同标记的地图
1、 先引出有标示行驶方向的地图。 师:你能告诉我什么地方不1样,这些箭头表示什么?(强调我们的游戏规则就是必须按照箭头的行驶路线去寻找宝贝,如果违反规则宝贝会找不到的。)
2、分析不同标记的地图。 师:现在你们两人1组来领取地图,拿到地图后仔细地看,你们地图上有什么标记?怎么行驶的?有没有问题? ● 先解决地图上的个性问题 师:你们地图上的标记1样吗?(不1样)都是写什么标记呀? 文字标记(这些文字标记告诉我们什么?需要经过7道难关才可以取到宝贝。它是怎么行经的,怎样才可以既方便又顺利地取到宝贝呢?) 数字标记(这些数字标记又告诉我们什么?我们要按照标记的数字提示依次完成7道难关才可以拿到宝贝。) 师:看看每张地图上的行驶路线1样吗?是往哪里走的? ● 再解决地图上的共性问题 师:我们都知道了自己地图的形式路线,再看看你们每张地图上有什么地方是1样的。 对了都有1颗★那表示什么?找1找你们的藏宝点1样吗?能告诉我们在那里吗?还有什么地方是1样的?(都要完成7道难关) 小花瓣表示什么呀?(表示你过了1道难关就可以取1朵小花瓣贴在自己的身上,当你完成了7道难关之后,就形成了1朵美丽的7色花,这时你就可以取得宝贝了。记住只有7色花加宝贝才呢能够说明今天的游戏是成功了。) 师:另外你们是好朋友1起完成游戏任务的,就必须在路途中相互帮助1起去,1起回来。还有1个配合大奖等你拿啊!
2、单车取宝——两人1组按行驶地图完成任务
3、分享成功经验与挑战困难实例
1、 在行驶中你们都有什么好方法。
2、 途中你是如何突破困难前进的。
3、 这对好朋友完成的最快,听听他们有什么好方法。在途中有没有遇到困难,如何去克服的。 总结:今天我们通过单车取宝,学习了看地图的1些好方法,也了解了地图上不同标记行经的方法。更知道好朋友在1起时要相互帮助才能克服困难。有没有信心再接受新的挑战!
3、认识中国地图社会教案大班
活动目标:
1、通过单车取宝的方式,引起幼儿对地图上不同标示的了解和兴趣。
2、学习看地图的1些简单方法。
3、体验合作完成任务过程中的挑战、自信与快乐。 活动提供:多种标记地图 场地布置 人手1辆单车 活动过程:
1、合作组队——解读不同标示的地图并学习看地图的1些简单方法。 (1)交代任务 师:今天我们大2班小朋友要去完成1件既开心而又有挑战的游戏。 那就是两人1组去完成“单车取宝”。(出示单车取宝4个字并请幼儿念1念) 什么是单车取宝?(强调今天我们是骑车取宝) (假设:幼:宝贝在哪呢?或幼儿无声教师引出) 过度:师:那我们去哪里取宝呀? (2)认知地图 A、出示1张幼儿园操场的平面地图。 师:看1看这是在哪里?(如幼儿回答幼儿园教师继续引导幼儿园的哪里,引出是幼儿园的操场,对我们就要在幼儿园的操场上骑单车取宝。) 师:幼儿园那么大的操场怎么变小了? 幼:那是地图。 师:哦,原来1个很大的地方把它变小画在纸上就成了地图了。你们在那里也看见过地图呢? 幼:上海地图、中国地图、公园地图等 师:那地图有什么作用啊? 幼:可以告诉我们不知道的地方;或者当你不知道走哪条路的时候,它可以帮忙。 小结:地图可以告诉我们不知道的地方,还可以帮助我们正确的寻找这些地方。 师:我们小朋友在幼儿园已经有3年了,很熟悉幼儿园了,那你们可以告诉我从地图上看,我们幼儿园的操场上有些什么呀? 请个别幼儿用手指着地图上的标记11告诉大家这些标记是什么地方。 过度:看来我们小朋友真的太熟悉幼儿园了,咱们再来看看这张地图和前面1张有什么不1样的地方。 B、分析不同标记的地图
1、 先引出有标示行驶方向的地图。 师:你能告诉我什么地方不1样,这些箭头表示什么?(强调我们的游戏规则就是必须按照箭头的行驶路线去寻找宝贝,如果违反规则宝贝会找不到的。)
2、分析不同标记的地图。 师:现在你们两人1组来领取地图,拿到地图后仔细地看,你们地图上有什么标记?怎么行驶的?有没有问题? ● 先解决地图上的个性问题 师:你们地图上的标记1样吗?(不1样)都是写什么标记呀? 文字标记(这些文字标记告诉我们什么?需要经过7道难关才可以取到宝贝。它是怎么行经的,怎样才可以既方便又顺利地取到宝贝呢?) 数字标记(这些数字标记又告诉我们什么?我们要按照标记的数字提示依次完成7道难关才可以拿到宝贝。) 师:看看每张地图上的行驶路线1样吗?是往哪里走的? ● 再解决地图上的共性问题 师:我们都知道了自己地图的形式路线,再看看你们每张地图上有什么地方是1样的。 对了都有1颗★那表示什么?找1找你们的藏宝点1样吗?能告诉我们在那里吗?还有什么地方是1样的?(都要完成7道难关) 小花瓣表示什么呀?(表示你过了1道难关就可以取1朵小花瓣贴在自己的身上,当你完成了7道难关之后,就形成了1朵美丽的7色花,这时你就可以取得宝贝了。记住只有7色花加宝贝才呢能够说明今天的游戏是成功了。) 师:另外你们是好朋友1起完成游戏任务的,就必须在路途中相互帮助1起去,1起回来。还有1个配合大奖等你拿啊!
2、单车取宝——两人1组按行驶地图完成任务
3、分享成功经验与挑战困难实例
1、 在行驶中你们都有什么好方法。
2、 途中你是如何突破困难前进的。
3、 这对好朋友完成的最快,听听他们有什么好方法。在途中有没有遇到困难,如何去克服的。 总结:今天我们通过单车取宝,学习了看地图的1些好方法,也了解了地图上不同标记行经的方法。更知道好朋友在1起时要相互帮助才能克服困难。有没有信心再接受新的挑战!
4、认识中国地图社会教案
活动目标:
1、通过单车取宝的方式,引起幼儿对地图上不同标示的了解和兴趣。
2、学习看地图的1些简单方法。
3、体验合作完成任务过程中的挑战、自信与快乐。 活动提供:多种标记地图 场地布置 人手1辆单车 活动过程:
1、合作组队——解读不同标示的地图并学习看地图的1些简单方法。 (1)交代任务 师:今天我们大2班小朋友要去完成1件既开心而又有挑战的游戏。 那就是两人1组去完成“单车取宝”。(出示单车取宝4个字并请幼儿念1念) 什么是单车取宝?(强调今天我们是骑车取宝) (假设:幼:宝贝在哪呢?或幼儿无声教师引出) 过度:师:那我们去哪里取宝呀? (2)认知地图 A、出示1张幼儿园操场的平面地图。 师:看1看这是在哪里?(如幼儿回答幼儿园教师继续引导幼儿园的哪里,引出是幼儿园的操场,对我们就要在幼儿园的操场上骑单车取宝。) 师:幼儿园那么大的操场怎么变小了? 幼:那是地图。 师:哦,原来1个很大的地方把它变小画在纸上就成了地图了。你们在那里也看见过地图呢? 幼:上海地图、中国地图、公园地图等 师:那地图有什么作用啊? 幼:可以告诉我们不知道的地方;或者当你不知道走哪条路的时候,它可以帮忙。 小结:地图可以告诉我们不知道的地方,还可以帮助我们正确的寻找这些地方。 师:我们小朋友在幼儿园已经有3年了,很熟悉幼儿园了,那你们可以告诉我从地图上看,我们幼儿园的操场上有些什么呀? 请个别幼儿用手指着地图上的标记11告诉大家这些标记是什么地方。 过度:看来我们小朋友真的太熟悉幼儿园了,咱们再来看看这张地图和前面1张有什么不1样的地方。 B、分析不同标记的地图
1、 先引出有标示行驶方向的地图。 师:你能告诉我什么地方不1样,这些箭头表示什么?(强调我们的游戏规则就是必须按照箭头的行驶路线去寻找宝贝,如果违反规则宝贝会找不到的。)
2、分析不同标记的地图。 师:现在你们两人1组来领取地图,拿到地图后仔细地看,你们地图上有什么标记?怎么行驶的?有没有问题? ● 先解决地图上的个性问题 师:你们地图上的标记1样吗?(不1样)都是写什么标记呀? 文字标记(这些文字标记告诉我们什么?需要经过7道难关才可以取到宝贝。它是怎么行经的,怎样才可以既方便又顺利地取到宝贝呢?) 数字标记(这些数字标记又告诉我们什么?我们要按照标记的数字提示依次完成7道难关才可以拿到宝贝。) 师:看看每张地图上的行驶路线1样吗?是往哪里走的? ● 再解决地图上的共性问题 师:我们都知道了自己地图的形式路线,再看看你们每张地图上有什么地方是1样的。 对了都有1颗★那表示什么?找1找你们的藏宝点1样吗?能告诉我们在那里吗?还有什么地方是1样的?(都要完成7道难关) 小花瓣表示什么呀?(表示你过了1道难关就可以取1朵小花瓣贴在自己的身上,当你完成了7道难关之后,就形成了1朵美丽的7色花,这时你就可以取得宝贝了。记住只有7色花加宝贝才呢能够说明今天的游戏是成功了。) 师:另外你们是好朋友1起完成游戏任务的,就必须在路途中相互帮助1起去,1起回来。还有1个配合大奖等你拿啊!
2、单车取宝——两人1组按行驶地图完成任务
3、分享成功经验与挑战困难实例
1、 在行驶中你们都有什么好方法。
2、 途中你是如何突破困难前进的。
3、 这对好朋友完成的最快,听听他们有什么好方法。在途中有没有遇到困难,如何去克服的。 总结:今天我们通过单车取宝,学习了看地图的1些好方法,也了解了地图上不同标记行经的方法。更知道好朋友在1起时要相互帮助才能克服困难。有没有信心再接受新的挑战!
5、小班认识世界地图教案
活动目标: 1.知道幼儿园里有许多小朋友，愿意和大家1起做游戏。 2.能关注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。 3.能比较大胆地在集体面前说出自己的姓名。 活动准备: 1.活动前幼儿自由地1起玩。 2.每个幼儿照片1张（将幼儿的照片制成PPT更好）。 3.阅读材料2《坐车》。 活动过程:
1、请幼儿在照片堆中找1找自己。 （1）出示全班幼儿的照片，引导幼儿在照片堆里找1找自己，说说自己在哪里?告诉我们你叫什么名字? （2）幼儿找照片，并说:"我在这里，我叫XXX。" 2.请幼儿找1找自己的好朋友，并说说他在哪里。 （1）指认照片上1名幼儿。 提示语:找1找，说说照片上的小朋友在哪里?告诉我们他叫什么名字? （2）指认座位旁的1名幼儿。 提示语:你座位旁的新朋友叫什么名字?找1找，他的照片在什么地方? 3.请幼儿找个新朋友做游戏。 （1）幼儿找个新朋友拉拉手，说说自己的名字，相互简单交流。 （2）和朋友1起唱歌《我爱我的幼儿园》。 活动建议与提示 1.游戏时，可拍摄下幼儿交朋友时的录像。游戏结束后，与幼儿1起观看，讲述"我和谁1起玩游戏"。 2.对于胆小的幼儿，要鼓励他（她）大胆参与活动，如果幼儿不愿意，千万不要强求。 3.提供阅读材料2《坐车》，指导幼儿观察并回答图书中的问题。
6、蒙氏大班认识中国地图教案
1、活动目标
1、通过动手操作，激发学习图形的兴趣。
2、观察和比较正5边形、正8边形和正十边形，感知其主要特征。
3、有观察、辨别的能力。
2、活动准备
1、教具准备：挂图“美丽的窗户”
2、学具准备：：“多边形”彩色小珠子、彩色笔若干。用彩纸剪成5边形至十边形卡片（做成伞面）。正5边形、正6边形、正8边形和正十边形纸样。
3、《操作册》P45——46页
3、活动过程
1、创设情景：小动物们的房屋装修好了，只乘下窗户没有刷上彩色油漆，我们去帮帮他们吧。
2、出示挂图，引导幼儿观察。看看小动物们家里的窗迹肌管可攮玖归雪害磨户1样吗，分别是什么形状的？
3、给每个窗户涂上不同的颜色，它们分别是正5边形、正6边形、正8边形和正十边形。
4、讨论说说在生活动中见过哪些边形的物体如密蜂的蜂房是正6边形的，伞面是8边表的。
5、操作活动。幼儿拿学具“多边形”，触摸多边形，感知多边形的基本特征。与多边形卡对应摆放，加深地多边形的认识。
