人民教材幼儿园语言花鞭炮教案怎么写,幼儿园大班美术教案
1、人民教材幼儿园语言花鞭炮教案怎么写
活动设计背景： 春节是我国最隆重，最热闹的传统节日，我们把农历年的岁首称为春节；同时春节对幼儿来说是1个非常难忘的喜庆节日，漂亮的新衣服，1把把的压岁钱，欢天喜地的放烟花，让他们笑开了花。《红鞭炮》这首儿歌朗朗上口，让幼儿重新回味过年的趣事，感受过年时欢乐热闹的气氛。 活动目标：
1、理解儿歌内容，学说儿歌。
2、感受春节欢乐热闹的气氛，体验与同伴合作朗诵的快乐。 活动重、难点： 学说儿歌并感受春节欢乐热闹的气氛。 活动准备：
1、环境布置，营造春节气氛。
2、春节拜年声、鞭炮声的录音以及与之有关的歌曲，课件《红鞭炮》。 活动过程：
1、用歌曲《过新年》导入，幼儿快速进入新年喜悦的情境中，为后面的活动做好铺垫。
2、听听、讲讲、看看理解儿歌内容，学习儿歌。
1、教师播放拜年声、鞭炮声的录音，提问幼儿听到了什么？什么时候能听到这样的声音？ 教师小节：拜年和放鞭炮的声音，过春节的时候能听到这些声音。
2、经验交流，教师提问：春节你们是怎么过的？做了什么事？看到了什么？听到了什么？（请幼儿相互交流自己在春节的所见所闻所感。）教师小节：过春节的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会受到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。
3、欣赏儿歌，教师播放课件《红鞭炮》 恭喜恭喜新年到，欢天喜地放鞭炮。 礼花炮，冲云霄，还有支支冲天炮。 大人笑，孩子闹，岁岁平安乐陶陶。
4、学习儿歌，通过各种形式朗诵儿歌。 （1）、利用课件，教师和幼儿共同朗诵儿歌。 （2）、请部分幼儿分角色表演儿歌。 （3）、鼓励幼儿与同伴合作朗诵。
3、幼儿听音乐《恭喜恭喜》带着愉快的情绪出教室，结束教学活动。 活动延伸： 在美工区，给幼儿提供各种材料，幼儿在课后可根据自己兴趣制作小鞭炮、对联及贺卡，剪窗花等活动。 活动反思： 本次活动幼儿与教师互动的非常好，气氛活跃，主要是幼儿对春节比较喜爱和熟悉，在此基础上，教师与幼儿相互交流了自己在春节的所见所闻所感，1同欣赏儿歌，并请幼儿分角色表演儿歌，激发了幼儿的合作意识，加深了幼儿对儿歌的理解，使幼儿感受到了春节欢乐热闹的气氛。整个活动环节衔接自然，幼儿参与积极，基本达到了预设的目标。
2、幼儿园大班美术教案
在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么应当如何写教案呢？下面是我帮大家整理的幼儿园大班美术教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园大班美术教案 篇1 活动目标 1.尝试用连续不断、流畅的线条创作带有1定情景的图画，并大胆讲述创作的想法。 2.能根据音乐的速度和旋律不间断绘画，体验线条旅行的乐趣。 活动准备 1.彩色线条，正反两面都贴有彩色画纸的画板，水彩笔。 2.富有变化的音乐(快慢速度不同)。 活动过程 1.每人1根彩绳进行线条想象，请小朋友们把长线舞起来，轻轻松手，看小线条落在地上变成了什么。 2.出示1幅1笔画，请幼儿观察了解1笔画的特点，掌握1笔画的技巧。 (1)请幼儿拿画板试1试画1个1笔画事物，要求：笔不离开纸，1笔画成，这个图案是1笔画图案。 (2)师幼同画1幅画。教师虚拟1个情景，如“线条旅行”遇到什么，幼儿说到什么，教师就起笔画什么，中间不间断。 3.教师启发幼儿运用线条旅行的线索，在音乐的伴奏下绘画情景画。 (1)请幼儿欣赏1段音乐，听音乐旋律的快慢变化和感情色彩，讲1讲通过音乐听到了什么。 (2)请幼儿学习用线条表现音乐的感情和情景，大胆想象，画出富有情节的作品。提醒幼儿根据音乐旋律1笔画成，线条中间不间断，画满整张纸。 (3)听音乐进1步创作，要求画的图案要与音乐的旋律，速度有关。 4.组织幼儿交流展示创作作品，讲述自己的线条旅行故事。 (1)幼儿间互相讲述，讲述情节要与绘画图案1致，看谁讲的丰富有趣。 (2)请个别幼儿展示自己的线条旅行故事，讲给大家听。 活动延伸： 在区域活动中继续创作自己的线条旅行故事。 幼儿园大班美术教案 篇2 活动目标： 1．能大胆地想象并表达自己的想法，尝试用不同的色彩，以拖画的形式拉出线条。 2．能愉快地参与活动，体验创作的乐趣。 3．培养幼儿对美的欣赏能力，体验放烟花带来的喜悦。 4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 活动准备： 烟花录像、深蓝色的纸、毛线，各种颜料。 活动过程：
1、观看烟花录像，感受烟花的多姿多彩。 1．播放烟花录像，幼儿观看。 2.提问：烟花有哪些颜色？谁能用好听的词来说1说？看上去像什么？ 3．老师小结：5颜6色的烟花有的像花朵，有的像喷泉，有的像彩带。 4.提问：这么漂亮的烟花，我们可以怎么表现出来呢？ （第1环节引导幼儿欣赏烟花电脑视频，激起了幼儿的兴趣，让他们在观察后说说烟花的样子、颜色，并把烟花形象化，说成“烟花象花朵、烟花象喷泉……”烟花的颜色是5颜6色的。）
2、学习用颜料表现烟花 1.提问：烟花1般是在什么时候放的？那我们可以用什么颜色的纸来表现夜晚呢？ 2．教师示范 （1）学习“放烟花”的方法：躺下来，拉1下。 （2）学习换色：我愿意尝试用不同的颜色，看，我又选择了什么颜色? 2．个别幼儿练习 提问：你们和我1起在夜空里合作了1幅画，这让你又想到了什么？ 3．老师小结 （第2环节引导幼儿想象在纸上又添上了几笔，现在又让你想到什么？”用玩的.方式划出几笔随意的线条，这样的想象有利于拓宽幼儿的想象。）
3、幼儿操作，教师指导 1．鼓励换色 2．鼓励构图丰满
4、展示评价作品 提问：你最喜欢哪1幅烟花？为什么？ 活动反思： 活动中孩子都表现极大的兴趣，孩子通过稚嫩的双眼和充满了幻想的心灵来唤起美，孩子眼中的世界，是他们主观的心灵世界，而不是我们看到的客观实在，烟花绽放了孩子的灵感。孩子有“画语权”。美术是孩子生命中所不可缺少的，我们老师不能因为无知或忽视而剥夺了孩子在这个时期的表达权利。孩子的作品往往表达了许多意向和情感，那些线条和色彩，有了象征内心世界的特别意义，如果老师注意倾听孩子的“心灵画语”，那么你就开启了孩子艺术殿堂的大门。 幼儿园大班美术教案 篇3 设计意图 ： 近期孩子对于美术区域中的色彩纸条很感兴趣，总是将纸条拿在手里转圈圈玩，我禁不住思考，如何能让幼儿玩出精彩玩出智慧?《指南》中指出：根据幼儿的生活经验与幼儿共同确定表达表现的主题，引导幼儿主题开展想象，进行艺术表现。这1阐述给了我启迪。如果能围绕幼儿的兴趣结合主题活动开展1次混龄纸艺活动。而花是孩子们在生活中常见又非常喜欢的美丽的1种东西，我以卷纸花为主题，用彩色纸卷出花形，并增添花茎和花叶部分不仅让幼儿通过观察能够发现美丽的花朵外形的特点，还能制作出立体又美观的花。 教学目标共性目标：
1、感知卷纸花是由花、树干、树叶3个基本部分组成的，尝试运用卷、剪、贴的方法来表现出卷纸花。
2、体验合作创作的乐趣。 高层次目标 ：学习用卷的方法制作花杆和卷纸花低层次目标：能按轮廓剪树叶和花瓣，并贴上叶子。 教学准备经验准备 ：能沿着轮廓剪 材料准备 ：彩色纸条，双面胶，塑料吸管，胶水， ppt 活动过程
1、欣赏各种卷纸花。 观看PPT卷纸花，引起幼儿的观察兴趣。 教师：看1看，今天老师给你们带来了什么? 这些花漂亮吗?它们是真的花吗?
2、引导幼儿探索发现那么它们是用什么做出来的呢?今天我们就走进“纸”的世界。
3、引导幼儿探索将纸条变成花朵。
1、做花杆老师这里有两种材料我们要把它做成花杆我们可以怎么做? 老师介绍花杆的做法提醒幼儿斜着卷，要卷紧，头和尾要粘牢。
2、剪花老师这里有1个纸条，上面有1条直线，仔细看1下线条的位置，代表剪到这里就停下来。剪之前我们先把它对折，再对折，注意：线条那面在外面。 如果有的小朋友觉得难，剪不好，老师也为你们准备了画好线条的纸，1会可以自由选择。
3、卷花将双面胶粘到纸条的头、中间、尾部3个位置，然后将纸条卷到花茎上(要卷紧)。 4粘叶子纸上有什么?它像什么?实线是用来干什么的? 老师这里准备了两种纸，1种是画有叶子轮廓的纸1种是空白纸和笔，你们可以根据自己的需要来选择想要的材料。将叶子剪下来然后粘到花茎上，1朵花就完成了。
4、幼儿自由结伴，分工进行创作。
1、中班孩子和大班孩子结对，大班孩子负责卷花杆和花，中班孩子剪花瓣及叶子在大孩子的指导下粘贴花杆。
2、鼓励幼儿大胆创作、积极探索，并注意良好的操作习惯。
5、相互欣赏作品，感受成功的体验。 引导幼儿将做好的卷纸花放在花瓶里
6、活动评价。 幼儿园大班美术教案 篇4
1、活动目标
1、树立初步的环保意识和废物利用的意识
2、学习用1些废旧材料来设计和装饰1件服装
3、发展创造力和审美能力
2、活动重难点
1、重点：学习用废旧材料来设计和装饰服装。树立废物利用的意识
2、难点：装饰服装设计与众不同
3、活动准备
1、经验准备：请家长带幼儿去服装商店欣赏时装;5名幼儿学会时装表演
2、物质准备：款式不同的衣服数件，范例1件;剪刀、双面胶、旧挂历、装饰用的废旧材料若干
4、活动过程 （1）时装表演引出课题 请5名幼儿穿上款式不同的衣服，伴随音乐进行时装表演，让全体幼儿欣赏。 （2）观察范例并讲解示范
1、你看了刚才的时装表演，你喜欢哪1款式样的服装?为什么? (幼儿自由讨论)
2、出示范例，问：这件衣服是用什么做的?上面有什么?用了哪些材料? ：服装是用挂历纸制作的，上面的装饰品有许多，这些亮片是旧包装纸剪贴的，下面的小挂饰是用果冻壳串成的，英文字母是“哇哈哈”瓶的外包装纸。 我们来当服装设计师，设计最新、最美、最环保的服装，今天举行1个“绿色时装秀”。 教师示范最基本的背心的做法：先裁剪，将挂历纸对折，并画上衣服的半边轮廓，剪下成衣服的前半片，同样的方法制作后半片，用双面胶粘合肩缝和侧缝，这样就做成衣服的基本样子。再装饰，衣服上的花纹用适当的材料进行设计、装饰，注意颜色的协调搭配。 （3）幼儿制作，教师巡回指导
1、指导幼儿选择合适的材料，避免太复杂。
2、提醒幼儿将剪下的废纸放入废纸箩中，回收1些废旧材料，尽量避免垃圾的产生。
3、帮助1些能力较差的幼儿设计及制作。 （4）展示作品，互相欣赏 让幼儿将衣服套在自己的身上，随着音乐表演，自由发挥，展示自己设计的服装，互相欣赏，最后选出5件最漂亮的作品，放到美术作品展示区。
5、活动结束
1、
2、
6、活动延伸 “绿色时装秀”在幼儿园各班巡回演出，还可以向社区开放，表演给居民看。 幼儿园大班美术教案 篇5 活动目标：
1、迁移已有的绘画创作经验，创造性地绘制面具。
2、小组协商完成游戏，体验小组合作的快乐。
3、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。
4、用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的快乐。 活动准备： 自制面具（眼睛和鼻子处挖洞）、炫彩棒、勾线笔、川剧表演的视频、供幼儿欣赏的面具作品等。 活动过程：
1、欣赏川剧表演“变脸”
1、欣赏第1遍后讨论：这位演员在表演什么节目？他是怎么表演的？
2、欣赏第2遍后讨论：你们看见他变出了什么颜色的脸（红、蓝、黄、黑、白）？在那么短的时间里他1共变了几次脸？
3、教师小结：这位演员表演的节目是川剧的“变脸”，川剧的“变脸”就像我们中国的京剧1样，是我们中国特有的“宝贝”，人们把“变脸”称为绝活。
2、欣赏面具作品
1、师：你们想不想玩1玩“变脸”的游戏？玩游戏之前我们先要认识不同颜色的面具。
2、师（翻开红脸面具）：这种面具是什么脸（提醒：什么颜色最多就叫它什么脸）？这张面具上的红色最多，所以我们就叫它红脸。
3、师（翻开蓝脸面具）：现在你们看到的是什么脸？蓝脸上有很多不同的蓝色，你能说出这些不同蓝色的名字吗（深蓝色和淡蓝色）？
4、师（翻开黄脸面具）：黄脸面具上全是黄色吗？你们能不能找1找黄色的朋友（橘红色和柠檬黄）？
3、讨论面具的绘画方法
1、师（拿出空白的面具）：刚才我们看到的这些面具做得真不错，可是面具上的眼睛、鼻子、嘴巴都没有变化，我们来玩“5官变变变”的游戏。谁来说说眼睛能变成什么？
2、师：左边的眼睛变成苹果了，右边的眼晴可以变成什么（当幼儿说不出来时，教师可以适当举例，为幼儿提供参考）？
3、师：眼睛变好了，该轮到鼻子变变变了（鼓励幼儿大胆想象，每当幼儿说出1个图案时，教师就在空白的面具上进行填画）。
4、师：“5官变变变”的游戏真有趣，嘴巴已经等不及了，你们快想想嘴巴能变成什么？
5、师：现在面具上的5官都画好了，我们已经有了红脸、蓝脸和黄脸面具，现在我们来画绿脸面具，绿脸面具上什么颜色最多？
6、师：先找1支绿色的勾线笔将刚才画过的5官勾1下。然后，我们可以找1找绿色的朋友（淡绿色和草绿色）。
4、小组合作完成“变脸”游戏
1、交代游戏规则师：4个好朋友，每人完成1张面具。可以事先通过小组协商，每个人完成不同颜色的面具。
2、幼儿自由创作，教师提醒绘画步骤 提醒幼儿进行“5官变变变”的想象创作，在面具上画好眼睛、鼻子和嘴巴。 用炫彩棒为面具上的5官进行勾线（提醒幼儿为面具涂上颜色）。 为面具涂颜色时，提醒幼儿不要只用1种颜色，可以使用多种相近色。
3、进行“变脸”游戏4人1组拿好自己的面具背对观众，听着鼓声节奏依次“变脸”，每次“变脸”后同伴迅速说出面具的颜色。
4、延伸活动 师：变脸游戏可以4个人玩，也可以1个人玩（教师示范）。 教学反思： 作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每1位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。 小百科：脸是汉字词语，拼音liǎn，初指两颊上部，到唐宋时期开始指整个面部，另外又指表情，面子和物体的外部等。字从肉从佥，佥亦声。"佥"意为"双面的"、"双边的"。"肉"与"佥"联合起来表示"头两边的皮肉"。脸是1个人外貌特征最显著的标志，是辨认人的身份的重要根据。 幼儿园大班美术教案 篇6 活动目标：
1、对各种经典的建筑物感兴趣，激发热爱祖国的情感。
2、欣赏、比较中国和外国的建筑，初步了解中外建筑的风格与特点。
3、大胆地表达自己的感受和体验，耐心地倾听同伴的意见。 活动准备：
1、中外经典建筑物的图片（如长城、天安门、天坛、白宫、克里姆林宫、卢浮宫等）。
2、教学挂图《中国建筑》；幼儿用书《中国建筑》《外国建筑》 活动过程：
1、教师出示教学挂图和各种中国建筑物的图片。
1、教师：图片上是什么？你们去过北京天安门吗？
2、教师：看到了这些建筑，你有什么感觉？你知道它们是哪个国家的建筑吗？
2、具体欣赏中国建筑物的外形和建筑风格。
1、幼儿和同伴相互交流。
2、教师：图片上的建筑物是什么样子的？上面有什么样的图案？
3、使用VCD播放我国的建筑物，集体欣赏并交流。
4、教师：你最喜欢那座建筑物？你喜欢它的什么地方？
5、教师为幼儿简单介绍中国建筑的背景。
6、教师小结：图上的建筑物气势雄伟，象征着我们伟大的祖国。
3、出示外国建筑物的图片。
1、比较欣赏中国的古典建筑和国外的经典建筑。 教师：猜猜看，图片上的这1建筑是中国的建筑还是外国的建筑。（请幼儿说说自己猜测的理由。）
2、教师和幼儿共同讨论。
3、教师：中国的建筑和外国的建筑有什么不同？ 小结：这些漂亮的建筑有的是中国的，有的是外国的，但都有不同的特色。
4、活动延伸
1、在活动区投放1些有建筑图案的拼图，帮助幼儿进1步了解各国的建筑特色。
3、幼儿园教案
在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计1份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我帮大家整理的幼儿园教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿园教案 篇1 教学目的： 通过游戏，引导幼儿体验要做好1件事情大家不仅需要合作，而且需要共同动脑筋、想办法。 准备： 预备若干个西瓜，创设西瓜地场景和准备两辆运瓜车 活动与指导： 1. 讨论：带幼儿到事先布置好的西瓜地，将幼儿分成两组（每组10人），提出要帮助农民伯伯将西瓜地里的两堆西瓜装到汽车上，请幼儿说说用什么方法装得又快又省力气。 2. 活动：请各组幼儿按本组讨论出的方法进行尝试，各组尝试后大家1同分析哪种方法更好。幼儿说出10名小朋友排成1条直线1个挨着1个传递的方法最快最省力气后，教师组织幼儿分两组进行传西瓜比赛。 3. 儿歌：运完西瓜后，教师与幼儿1同说儿歌，体验合作、完成任务后的快乐。西瓜大，西瓜圆；小朋友们来装车；西瓜运到市场去；我们合作真快乐。 幼儿园教案 篇2 幼儿园音乐教育
1、幼儿园音乐教育的目标与原则 （1）《纲要》中的艺术领域目标及解读
1、能初步感受并喜爱环境、生活、和艺术中的美。
2、喜欢参加艺术活动，并能大胆表现自己的情感和体验。
3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。 《纲要》的这种表述使我们对幼儿园音乐教育的基本理念有了1个新的认识：幼儿音乐活动以幼儿为本，强调主动性，改变幼儿被驱使进行音乐活动的被动地位；强调幼儿音乐教育对儿童自身的影响作用、对幼儿发展的促进作用；改变使音乐成为技能训练和表演的功能。这是必须深入领会并在实施中进行贯彻的基本理念。 幼儿园音乐教育活动目标： 第1层次目标——艺术教育终极目标 第2层次目标——音乐教育总目标 第3层次目标——各年龄段音乐教育目标 第4层次目标——具体音乐教育目标 （2）幼儿园音乐教育的基本原则
1、“以美感人”——以“审美”为核心的幼儿音乐教育 用美好的音乐感召幼儿，引导幼儿感受和体验生活环境和音乐中蕴含的美，熏陶自己心灵世界的美，插上想象的翅膀，进入音乐美妙的境界。
2、“以乐施教”——以游戏为手段的“愉悦性”的幼儿音乐教育 让幼儿与音乐1起玩，在快乐的游戏中自主探索音乐的奥秘，学习并大胆尝试用个人喜爱的方式来抒发和交流自己的思想和感情。
3、“以情动人”——以幼儿作为“教育主体”的幼儿音乐教育 在幼儿喜爱的音乐活动中激发幼儿智慧与灵感，满足幼儿活动与交往的需要，健全幼儿的人格，提升幼儿的生活质量。
2、幼儿园音乐教育活动的内容 幼儿园音乐教育活动内容多样，形式丰富，主要包含以下方面：
1、歌唱活动
2、韵律活动
3、音乐欣赏活动
4、打击乐器演奏活动
3、幼儿园音乐教育活动的组织结构
1、“3段式”结构：即把音乐活动分为开始部分、基本部分和结束部分，这种组织结构在很长1段时间里被幼儿园音乐教育活动所普遍采纳，是1种比较传统的音乐活动组织结构。1般在开始和结束部分通常是安排复习性质的活动内容。开始部分最常见的程序是律动进教室-练声-复习歌曲或韵律动作，结束部分最常见的程序是复习韵律活动、歌表演或音乐游戏。基本部分就是安排新授活动。
2、“1杆子式”结构：既没有明显的3部分划分界限，而是围绕新内容来组织安排活动结构。突出主题，激发儿童兴趣为导入目的，递进式的进入到新作品的感受和学习活动。这种组织结构目前在幼儿园的音乐活动中运用得较多。
4、幼儿园音乐教育活动设计及教学方法 ※幼儿园歌唱活动教学 （1）幼儿园歌唱活动的价值与目标 幼儿园歌唱活动的主要目标是指导幼儿学习用自然、好听的声音正确演唱歌曲，尝试用歌声表达自己的思想、抒发情感体验。歌唱活动中幼儿的自主表现、情感体验的抒发与正确歌唱技能与方法的指导同样是必不可少的。 （2）有关歌唱的简单知识和技能
1、姿势：正确的歌唱姿势是指无论是站着还是坐着唱歌，都应保持身体和头部的正直、放松；两臂自然下垂或放在腿上；两眼平视，两肩放松；口型保持长圆形，嘴唇的动作要求自然，正确的歌唱姿势，可以使幼儿在歌唱时保持最佳的气息通道状态，有利于用美好自然的声音唱歌。
2、呼吸：呼吸是歌唱的动力。歌唱时有气息的支持，才能保持或延长歌声，歌唱中正确的呼吸方法应该是自然地吸气，均匀的用气。
3、发声：正确的发声方法是使歌声优美、动听的最基本要求。要使儿童学会用“自然美好”的声音来唱歌就必须用1定的发声技巧。对于幼儿来说，首先要告诉幼儿的是用自然的声音歌唱——下巴放松、嘴巴自然打开、不大声喊叫，也不过分的克制音量。 （3）新授歌曲活动的设计与组织 模式1：示范——模仿——练习的模式
1、引出主题。
2、范唱新歌。
3、帮助幼儿分析理解和记忆歌词。
4、用全曲带唱的方式帮助幼儿初步掌握新歌。
5、在必要时用教唱的方法帮助儿童掌握新歌中的难点。
6、采用各种不同的演唱组织形式，不断调动幼儿的积极性，帮助幼儿在反复练唱的过程中逐步掌握新歌。 模式2：先分解后累加的模式 （案例分析）
1、教师将歌曲中的节奏、歌词、曲调分解出来，作为节奏活动、语言文学活动、节奏朗诵活动、韵律活动等材料分别加以使用，使幼儿初步掌握歌词或旋律。
2、采用按节奏朗诵歌词并同时倾听曲调的过渡方法，最终由幼儿自己将歌词填入曲调唱出。 ●从动作开始的设计： 范例：小班歌曲《头发肩膀膝盖脚》
1、教师提出游戏的方式：教师说出身体某1部分的名称时，全体幼儿以最快的速度将双手放到该部位上去。
2、教师以随意的顺序说，有时快，有时慢，使幼儿感到紧张有趣。
3、教师改用歌词中的顺序说，并逐步加快，让幼儿逐步发现其中重复的规律。
4、教师改用歌唱的方式发出指令，让幼儿逐步熟悉歌曲的整体形象。 ●从情景表演开始的设计： 范例：小班歌曲《谁饿了》
1、教师表演，用动作象征性地表述全部歌词内容。如“1直大猫出来了”（模仿动物走路的样子）“肚子饿的咕咕叫”（做出表现肚子难受的样子），“看见了小老鼠”（做出看见食物很惊喜的样子），“啊呜啊呜吃完了”（先做出狼吞虎咽的样子，再做出吃饱后很满足的样子）。
2、教师邀请幼儿猜想教师的表演所讲的是1件什么事情：1开始是谁来了？他怎么了？后来它看见了什么？最后它又怎么了？
3、教师根据幼儿的猜想组织歌词演唱给幼儿听。
4、教师邀请幼儿1起随歌声边唱边做动作。 ●从故事讲述开始的设计： 范例：中班歌曲《迷路的小花鸭》
1、教师出示挂图，引导幼儿观察：图上有1个池塘，池塘边有1棵柳树，柳树下有1只小小的花鸭子，小花鸭正在伤心地哭。接着，教师请幼儿猜想：小花鸭为什么要伤心地哭？最后，教师完整地讲述第1段歌词中的故事。 幼儿园教案 篇3 活动目标：
1、让幼儿认识手的外部结构，能说出它们的名称，引导幼儿发现手可以做各种动作。
2、培养幼儿关心自己的身体，知道怎样运用手和保护手。 活动准备： 将手指装饰成脸的模样、活动过程：
1、猜谜语，引起对手的兴趣。
1、教师：我们来猜个谜语，小朋友要仔细地听：5个兄弟，高矮不1样，天天在1起，齐心把活干。猜我们身体的1个部位。请幼儿猜猜。
2、引导幼儿认识手。
1、教师伸出装饰好的手：你们有手吗？有几只手？我们每个人都有1双能干的小手，让我们来看看手是什么样的？
2、启发幼儿说出手指、手心、手背、指甲等名称： 我们十个手指；保护手指尖的是指甲；有手掌纹的是手心；转过来这是手背；让我们的手指可以弯曲的是手指关节。
3、我们的手指是1样长吗？是1样粗细吗？
4、教师小结：我们都有两只小手，共有十个手指头，手指不仅不1样长，不1样粗，它们的名字也不1样。手指上还有手指甲、有关节。手分手心和手背。
3、认识手指的'名称。
1、教师边演示边用手说话的口吻讲述： 你们发现了我们手指小兄弟长得不1样，我们的名字也不1样。我最粗最矮，但我最大，我就叫大拇指；而我最瘦最小，所以就叫小拇指；我靠在老大的旁边，我叫食指；我是在最中间，就叫中指；最后介绍1位，我既不是老大，也不是最小，又有在中间，不好取名字，人们只好叫我无名指。
2、让幼儿说说手指的名称：小朋友伸出自己的手指，说说它们的名称。
4、手的用处引导讨论 ：手有用吗？你的小手可以做什么？请小朋友自由说说。 小结：我们的小手会帮助大家做这么多事情，小手真能干。
5、保护小手。
1、小手本领真大，如果没有手会怎么样呀？引导幼儿想像没有手给生活和学习带来的不便。
2、小朋友知道应该怎样保护自己的小手？ 教师：尖锐的小刀、钉子等，如果去玩会怎么样？热的东西能用小手去摸吗？天气冷时，我们要怎样让手不会被冻坏？ 幼儿讨论，说说自己的想法。 小结：我们不能玩尖锐的物品，如刀子、玻璃，不玩火和鞭炮、烟花等，不咬手指，天冷时要带手套和涂护手霜等。 幼儿园教案 篇4 活动目标: 1．理解诗歌内容，感知事物与色彩的关系。（认知） 2．学会倾听，感受诗歌优美的意境。（情感） 3．学习朗诵儿歌并尝试模仿儿歌的句式进行创编。（技能） 活动准备： 1．小草、小花、白云、小女孩图片各1张； 2．各种颜色的卡片若干； 3．水果磁铁若干 活动重点： 理解诗歌内容并学习朗诵。 活动难点： 感受诗歌中描述的事物与颜色的关系和仿编。 活动过程： 1．创设情境，激发兴趣 （1）观看背景图 师：今天张老师带小朋友来到了1个美丽的地方——梦幻谷。你们都看到了什么？（让幼儿说说小草、小花、白云的颜色）他们都闭着眼睛在干什么呢？（请个别或集体回答） （2）小朋友的梦 师：那就让它们先睡1会吧。小朋友们喜欢睡觉吗？你们做过什么样的梦？ （引导幼儿说说自己做过的快乐的梦，教师对幼儿的梦进行总结。） 出示小朋友图片：小朋友也爱做梦，每个小朋友每次做的梦都不同，梦是丰富多彩的，所以你们的梦是彩色的。 引导说诗歌里的句式：小朋友爱做梦，梦是彩色的。 （3）小结：你们的梦真有趣，梦里面出现了丰富多彩的颜色。看，小草、小花和白云也睡醒了，它们都做了什么样的梦呢？ 2．理解诗歌，感知事物与色彩的关系 （1）小草的梦（出示小草图片） 师：小草睡觉的时候做了1个美丽的梦，1起来问问它吧。（小草小草，你做的什么梦呀？） （播放录音：我梦见我在绿绿的草地上跑来跑去，到处都是绿绿的，好美啊。） 师：小朋友说说小草的梦是什么颜色的？（绿绿的）为什么说小草的梦是绿色的？ 引导说诗歌里的句式：小草爱做梦，梦是绿绿的。 （2）小花的梦（出示小花图片） 师：小花睡觉的时候做了1个快乐的梦，听听它是怎么说的？ （播放录音：我梦见和蜜蜂、蝴蝶姐姐在红色的花园里跳舞，到处都是红红的花，好快乐啊。）师：小花的梦是什么颜色？（红红的）为什么？ 引导说诗歌里的句式：小花爱做梦，梦是红红的。 （3）白云的梦(出示白云图片) 师：白云也爱做梦，小朋友猜白云的梦是什么样的？（幼儿猜测） （播放录音：我梦见自己在蓝蓝的天空中和太阳公公捉迷藏，到处都是蓝蓝的，好有趣啊。）师：白云的梦是什么颜色的？（蓝蓝的） 引导说诗歌里的句式：白云爱做梦，梦是蓝蓝的。 3．朗诵诗歌，感受诗歌的韵律美 （1）老师有感情的朗诵诗歌。（播放轻音乐） （2）老师领诵，幼儿跟诵。 （3）提出朗诵的要求，模仿动作，有感情的再次朗诵。 4．创造想象，仿编诗歌 （1）师：梦幻谷还有许多水果呢。它们玩累了，轻轻地闭上了眼睛睡着了，你们知道它们做了什么梦吗？ （请幼儿大胆表述，仿编诗歌。） （2）完整地朗诵诗歌：把香蕉、草莓、葡萄和橙子（小朋友创编的内容）请到大树妈妈的怀抱里，进入甜甜的梦里吧。（把仿编后的诗歌完整的朗诵1遍） 5．活动结束。 师：你们觉得梦幻谷有趣吗？把这里的故事告诉你们的爸爸妈妈去吧！给爸爸妈妈朗诵1下这首优美的诗歌，好让他们也做个快乐的、甜美的梦。 附：诗歌《梦》 小草爱做梦，梦是绿绿的。 小花爱做梦，梦是红红的。 白云爱做梦，梦是蓝蓝的。 小朋友爱做梦，梦是彩色的。 幼儿园教案 篇5 活动目标：
1、运用蛋壳进行装饰画创作。
2、通过欣赏感受蛋壳画的艺术美。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 活动准备：
1、蛋壳画范例3幅（螃蟹、熊猫、蝴蝶）；简笔图案每人1份。
2、幼儿人手两个蛋壳（有淡浅之分），浆糊每组1盘，棉签每人1份。
3、在活动前，先在桌上铺报纸，以免弄脏桌面；展示板。 活动过程：
1、欣赏蛋壳画，感受蛋壳画的艺术美。 师：（出示背景）小朋友，森林里阿有几只小动物，想和我们1起做游戏，你们愿意吗？（分别出示蝴蝶、熊猫、螃蟹） 师：这几只小动物和你以前看到的1样吗？ 允许幼儿摸1摸图画，再说说自己的感受（蛋壳）
2、对蛋壳装饰画的分析 （1）师：对了，它们呀都是用蛋壳贴出来的，我们给它1个好听的名字——蛋壳画。我们先来看1下蝴蝶这幅图画，说说你发现了什么？（师引导，指出蛋壳颜色的不同，这样画面更加清楚，漂亮） （2）师：熊猫（师引导，小结：熊猫的眼睛和耳朵是黑色的，脸上是白色毛，所以在贴的时候耳朵和眼睛处不用粘贴了，以此把眼睛耳朵和脸区分开来，画面也更加漂亮） （3）师：螃蟹（师引导，小结：螃蟹的身体和腿是两个部位，所以可以用两种蛋壳的颜色来进行装饰，螃蟹腿是从粗到细的，所以在装饰细的地方时蛋壳要掰得碎1点，而且要认真、有耐心）
3、引导幼儿探讨如何用蛋壳来制作蛋壳画（出示步骤图） 师：那你知道它们是怎样制作出来的吗？（先……再……）
1、让幼儿自由讲述，出示步骤图，教师简单小结，讲述制作过程： 1）用记号笔画出线条图案； 2）小心的捏碎蛋壳； 3）用棉签将浆糊涂抹在图画内； 4）最后贴上打碎的蛋壳。
2、请2~3名幼儿上前示范操作。 师：张老师这里啊有1幅没有装饰的图画，请小朋友用蛋壳为它穿上漂亮的衣服，谁愿意来尝试？
4、幼儿操作活动，教师指导、帮助动手能力差的幼儿 师：我们小朋友真棒，都知道怎样来制作蛋壳画了，现在想不想来试试啊？（想） 在桌子上已经帮你们准备好了材料，选1张你喜欢的图案，开始吧。 提醒幼儿作画时不把浆糊弄到桌子上、衣服上。
5、展示幼儿作品，与幼儿分享蛋壳画的特殊效果。 师：请完成蛋壳画的小朋友来介绍1下自己的作品。 还有许多小朋友也想来介绍自己的作品，你们现在可以把你的作品介绍给好朋友，说说你用蛋壳贴的是什么？怎么贴的 课后反思： 本节课学习的内容是选用生活中的废弃物品——蛋壳作为材料通过设计、粘贴制作出来的画面。在学习过程中我及时对学生加以表扬，使每个学生都能感受到学习的乐趣，增强自信心，从而能够积极主动的参与创造活动。 蛋壳是生活中被遗弃的东西，但是如果充分利用不仅能变废为宝还能装饰美化我们的生活，培养学生发现美、创造美的能力，提高学生的审美情趣。 小百科：蛋壳是卵生动物的卵外壳，起保护卵生动物的卵作用。构成蛋壳主要有两部分：1是由蛋白质纤维所构成的基质，2在蛋白质基质上堆积钙质的结晶物。
4、幼儿园体育游戏活动教案
作为1位无私奉献的人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写才好呢？下面是我收集整理的幼儿园体育游戏活动教案7篇，希望能够帮助到大家。 幼儿园体育游戏活动教案 篇1 小刺猬摘果子 【活动目标】 1.练习手、膝着地自然协调地向前爬，学习倒退爬。 2.提高身体的协调性和敏捷性。 3.积极参与活动，在活动中感受快乐。 【活动准备】 道具果树、老虎头饰、铁盒若干、拱门、爬行垫、音乐、录音机。 【活动过程】
1、开始部分 热身活动：引出情境，听口令进行走跑练习。 专项准备：幼儿随教师做热身操：头、肩、腰、膝、腿、脚。
2、基本部分 1.引出“小刺猬找果子”的情境，复习手膝着地向前爬。 玩法：“小刺猬”跟在“刺猬妈妈”后面，听指令慢爬和快爬。(提醒幼儿双膝着地、4肢协调地爬行。) 2.引出“躲避大老虎”的情境，学习倒退爬 (1)初步尝试倒退爬 玩法：刺猬妈妈带领小刺猬到森林寻果子，途中遇到老虎(由配班扮演)，大家要悄悄地向后退。(引导幼儿向后慢慢倒退爬) (2)集中小结，自由尝试倒退爬 师生集中小结，教师做示范，幼儿自由尝试倒退爬。(教师提醒幼儿倒退时要慢，手、膝同时向后移。) (3)再次游戏，远距离的倒退爬 (4)难度提升，快速反应向前爬和倒退爬 3.游戏：小刺猬摘果子。 集中介绍场地、说游戏规则，请1名示范幼儿游戏。 师幼集中小结游戏过程和结果。
3、结束部分 1.听音乐放松身体，调整呼吸、调节情绪，重点放松练习部位。 答基2.活动结束，收拾器材离开场地。 幼儿园体育游戏活动教案 篇2 设计意图： 冬天，孩子们的衣服穿的较多，大多孩子不爱运动。小班年龄段幼儿特别喜欢爬，在平时的日常生活中，大多数家长会因为卫生和安全问题，不能让孩子们尽情地爬。为了激发孩子在冬季能多做运清腔谨动，锻炼手膝着地、自然协调地向前爬，学会躲闪爬，尝试倒退爬，满足孩子们冬天运动的需要，我设计了本活动《老虎斗》。 活动名称： 老虎斗 活动目标：
1、初步了解老虎的外形及生活习性，知道冬天多做运动可以暖和身体。
2、练习手膝着地自然协调地向前爬、躲闪爬，尝试倒退爬。
3、能遵守游戏规则，体验集体游戏的快乐。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
5、能根据指令做相应的动作。 活动准备： 老虎头饰若干（和幼儿人数相同），两种颜色的老虎尾巴若干（合起来与幼儿人数相同），游戏音乐（欢快音乐和紧张音乐），舒缓音乐。 经验准备： 对老虎的有关知识有1定的了解。 活动过程：
1、谈话导入。 师：小朋友见过大老虎吗？（见过或没见过）。在哪里见过？（在动物园里见过，在书上见过，在电视上见过……）大老虎是什么样子的呢？（请幼儿说1说。）小朋友说得真好！大老虎最威风了，小朋友想当老虎吗？今天我们来玩《斗老虎》的游戏，请小朋友来当大老虎，好吗？（请幼儿戴上老虎头饰，将尾巴塞进后背的裤腰里，扮成小老虎。）
2、热身运动： 师：小朋友的小手冷吗？我们先搓搓小手，然后让我们的身体跟着小手动1动吧！做手指动物模仿操： 1个手指头呀，变呀，变呀，变呀，变成毛毛虫呀，爬爬爬。 两个手指头呀，变呀，变呀，变呀，变成小白兔呀，跳跳跳。 3个手指头呀，变呀，变呀，变呀，变成小花猫呀，喵喵喵。 4个手指头呀，变呀，变呀，变呀圆胡，变成小花狗呀，汪汪汪。 5个手指头呀，变呀，变呀，变呀，变成大老虎呀，啊呜，啊呜，啊呜。
3、自由练习手膝着地自然、协调地向前爬，躲闪爬，后退爬。 （1）师：小1班的小朋友都变成大老虎了，我们1起学大老虎爬1爬吧！（幼儿4散自由爬行。）如果有其他老虎来攻击时，我们该怎么办呢？（请幼儿示范，引导幼儿尝试躲闪爬。）如果有其他老虎来咬我们的尾巴时，我们又该怎么办呢？（请幼儿讲出自己的办法并示范，引导幼儿练习后退爬。） （2）师：现在，虎妈妈要考考虎宝宝，听到欢快音乐，虎宝宝们自由爬行，听到紧张的音乐，虎宝宝们躲闪爬或后退爬，要注意安全，不要碰撞到别的小老虎或伤到自己哦！ （3）宝宝们学得真快！我们可以比赛了。
4、交代游戏规则，玩游戏《老虎斗》。 玩法：将红尾巴老虎和蓝尾巴老虎分成两组，听口令开始揪尾巴。谁将对方的尾巴先揪完，谁获胜。（教师提醒幼儿在揪尾巴时，小老虎可以在1定范围内躲闪爬，倒退爬。）播放游戏音乐，幼儿游戏。
5、结束活动。 播放舒缓音乐，幼儿进行放松活动。 师：小老虎们玩得开心吗？（开心。）放松放松吧，摇摇胳膊，摆摆小手，抖抖肩膀，拍拍腿，休息1下吧！现在还冷吗？（不冷了）小朋友知道为什么现在不冷了吗？（因为刚才我们玩游戏时做了许多运动，冬天多做运动我们就不冷了。） 活动延伸： 组织幼儿在阳光下休息，讨论冬天可以让身体暖和起来的办法。 教学反思： 教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。 幼儿园体育游戏活动教案 篇3 拉着动物去散步 【活动目标】 1.学习拉着动物向前走和倒退走。 2.体验参与体育活动的快乐。 【活动准备】 人手1条小毯子，1个小动物。 【活动过程】
1、准备活动 活动身体，做动物模仿操。
2、基本部分 1.出示动物，相互打招呼。 师：“今天，我们这里来了很多的动物朋友，来和它们问声好!”(互相打招呼) 2.第1次游戏：拉着动物去散步(拉着毯子向前走) (1)师：“小动物们看到幼儿园里这么漂亮，你能带他们去散散步吗?” (2)师：“你们准备怎么带娃去散步呢?” (3)幼儿表述,并请个别幼儿进行示范.。(有的抱着，有的背着，有的搀着……) (4)师：“你们的办法都不错，许老师还有1个比较有趣的方法，拉着动物去散步。” (5)教师出示小毯子，边示范，边讲解。“我们将小动物放在小毯子上，两只手拉着小毯子1角，就带动物去散步了。记住，拉的时候可千万不能把动物摔在地上哦!” 3.幼儿玩游戏。 4.简单总结 师：“刚才你带小动物去看了什么?它有没有摔跤啊? 5.第2次游戏：拉着动物去散步(拉着毯子倒退走) 师：“这次，为了防止动物朋友摔下来，我们眼睛看着他们，就这样，倒着走，走的时候也要注意后面有没有人，小心撞到别人身上。” 6.幼儿第2次玩游戏。
3、结束部分： 放松游戏：摇娃娃 1.师：“天快黑了，动物们要休息了。两个小朋友1组，把两个娃娃放在1条毯子上，另外1条做小毯子，盖盖好。我们摇摇他们睡觉了。(可请配班老师1起帮忙示范。) 2.幼儿游戏。集体唱摇篮曲 3.师：“轻轻地，我们送动物宝宝回家了。” 幼儿园体育游戏活动教案 篇4 活动目标：
1、练习站在椅子上变换动作，保持身体平衡，发展平衡及跳跃能力。
2、活动中能克服困难。 活动准备： 设置区域，幼儿忍受1把椅子。 活动过程：
1、热身活动：听音乐做椅子操。
2、幼儿探索：在椅子上变换动作 （1）幼儿双脚站在椅子上，变换手臂动作。 （2）幼儿单脚站在椅子上，变换手臂和腿部动作。 （3）幼儿用身体的不同部位接触椅子，变换动作。 教师有目的的观察幼儿，引导幼儿互相学习，提醒幼儿变换动作时保持身体平衡。
3、区域活动 （1）区域设置：
1、跨栏：将椅子背靠背，从椅背上跨过。
2、跳壕沟：将椅背着地，跳过椅背。
3、过小桥：将椅背着地，1张1张靠拢，排成小桥状，幼儿踩在椅子的腿上过小桥。
4、过桥墩：椅子左右间隔设置，幼儿踩在椅子上过小河。 （2）幼儿按照区域设置的规律将自己的椅子接下去放，将区域增长。 （3）组织幼儿参观区域，幼儿讨论该区域可以怎样玩，请个别幼儿示范，并请幼儿讨论在该区域里该注意些什么。 （4）幼儿分散到区域活动，教师提醒幼儿注意安全，根据幼儿能力及时调整椅子的`摆放。
4、放松活动：幼儿坐在椅子上做骑马状，在场地上自由骑马。 幼儿园体育游戏活动教案 篇5 活动目标： 锻炼幼儿的腿部力量和协调性。 体验团结协作的乐趣，培养竞争意识。 活动准备：
1、观看赛龙舟的录像
2、节奏轻快的音乐，收录机
3、红旗1面活动过程：
1、准备活动听音乐，师生1起做模仿动作（体育项目）游泳（活动上肢）射击（弓箭步，左右开弓）乒乓球（半蹲，体转）竞走（全身运动）体操（放松运动）
2、"开龙舟"游戏
1、幼儿自由结伴5人1组，后面的幼儿依次抱住前面幼儿的腰或者拉住衣服，蹲着向前走。（老师只交待"开龙舟"游戏的基本玩法，让幼儿自己在玩中体验怎样使"龙舟"前进的技巧）
2、老师观察：幼儿自由结伴的情况。开龙舟游戏时，幼儿能否步调1致，有节奏地蹲着向前走。
3、集中幼儿1起说说，"开龙舟"游戏玩得怎样师：小朋友，"开龙舟"的游戏好玩吗？你们玩得怎样？ 幼：我们"开龙舟"时有1个小朋友掉队了，他没跟上。 幼儿园体育游戏活动教案 篇6 活动目标： 1．练习走螺旋队形，敏捷反应及快跑能力得到发展。 2．能及时调整自己的位置与步幅，保持1定的队形。 3．知道放鞭炮是我国节日的习俗，体验放鞭炮的快乐。 4．提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。 5．通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。 活动准备： 1．请幼儿互相交流自己放鞭炮的经验，并在活动区用彩纸卷制鞭炮。 2．了解放鞭炮是我国人民的节日习俗，有条件可安排幼儿观看节日放鞭炮等热闹场面的有关资料。 活动过程：
1、模仿动作：动物模仿操。
2、幼儿练习卷鞭炮。 1.幼儿分小组活动（分成4-6个小组），引导幼儿探索卷成1个鞭炮的方法。 2.幼儿集中交流卷成"鞭炮"的方法，教师引导幼儿重点讨论：全组幼儿要站成1横队，须以排头幼儿为轴心，排尾幼儿带领全队按螺旋形围绕排头幼儿走，这样"鞭炮"会卷得又快又好。 3.幼儿再次练习卷"鞭炮"。
3、游戏：放鞭炮。 1.幼儿卷成"鞭炮"后由教师"点火"，幼儿1个接1个发出"兹"声，不能间断，直至排头幼儿发出"啪"的声音后，幼儿4散跑开，排头幼儿去追，捉住1幼儿后游戏结束。更换排头重新游戏。 2.全体幼儿分两组轮流玩"放鞭炮"游戏。 教师注意提醒幼儿遵守游戏规则：点燃后依次发出"兹"声，当排头幼儿发出"啪"的声音后再跑开。
4、听音乐做放松活动。 活动反思： 本次活动进行的还比较顺利，幼儿对体育课兴趣十足，在活动开始，我带幼儿进行热身运动，我选取音乐可能不够激情，还有少数幼儿不知道跟着我1起做热身运动，不够热烈。在进行游戏的时候，小朋友能很好的遵守游戏规则，没有1个小朋友离开事先准备的圆圈，可能是教师事先准备的圆圈小了1点，幼儿容易在圆圈中撞起来。 幼儿园体育游戏活动教案 篇7 活动目标：
1、让幼儿体验体育游戏的乐趣。
2、培养幼儿勇敢坚强的优秀品质、
3、掌握双腿跳跃的能力。 活动准备：幼儿每人1条布袋、地垫若干、篱笆4组、动感音乐1组。 活动过程：
1、1）队形队列练习（齐步走，左右转，左右看齐、前后转、报数、、）2）随音乐热身运动
2、
1、导入：今天老师给你们准备了1些好玩的东西，快看看是什么？幼儿排队取布袋，这些布袋怎麽玩呢？ 小朋友们快来试试吧！
2、1）幼儿自由探索布袋的玩法，教师引导发现好的玩法。 2）让特殊玩法的幼儿展示分享3）师：刚才你们都玩得非常棒，你们还有和刚才不1样的玩法嘛？让我们再来试试吧！ 4）幼儿再次尝试不同的玩法，教师引导多种玩法，引导幼儿钻入布袋，探索各种布袋里的各种玩法，启发幼儿讲述自己怎样玩的，模仿的那种小动物。 5）师：让我们都来变成小袋鼠模仿1下袋鼠跳吧！，可爱的袋鼠们你们想到森林去旅行吗？可是在旅行的路上可能会有很多很多的困难，有小河，小山，如果小袋鼠们没有本领行不行？那袋鼠们赶快来学本领吧！
3、师介绍场地和规则："小袋鼠要1个接1个要双跳过篱笆，1个1个爬过草地然后到起点重新开始，小袋鼠要注意安全，把袋子提起来不要摔倒，不退不挤，可爱的小袋鼠们赶快来联系我们的本领吧！。
5、幼儿园美术教案
。
6、幼儿园教案：美丽的花朵
作为1名老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么应当如何写教案呢？以下是我整理的幼儿园教案：美丽的花朵，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 幼儿园教案：美丽的花朵1 活动目标： (应体现3维认知、能力、情感) 1.认识11-15的数字和数量。 2.正确点数11-15，并说出总数。 3.按照顺序排列数字11-15。 4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。 5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 重点： 认识11-15难点：点数11-15 活动准备： 11-15的数字卡、10朵红色的纸花、5朵黄色的纸花等。 活动过程 1：导入部分老师告诉幼儿美丽村开了很多美丽的花，引导幼儿想象。
2、基本部分 (1)出示花朵 1.然后出示10朵红色的纸花，请幼儿数1数，1共开了多少朵。 2.在10朵花的旁边，放1朵黄色的花，请幼儿再数1数红花和黄花1共有多少朵，告诉幼儿10多花;再加1朵就是11朵花，出示11数字卡让幼儿认读。活动以此类推。 (2)请幼儿按顺序排列11-15的数字卡。 (3)分别出示物品图，请幼儿数1数总数，然后找到正确的数字放在图的旁边。 (4)请幼儿将5张图按照从少到多的顺序排列，并相应地排列数字卡。
3、结束部分请幼儿在教室里找到相同的1
1、1
2、1
3、1
4、15个物品，如：11块积木，12颗珠子、13片拼插玩具等，拿回来后大家1起数1数，看他拿的数量是否正确。 教学反思： 不管上什么课，老师的引导是非常重要的，老师提问的方法和语言的表达都要适当精细，通过这细微之处，我也发现了自己身上的不足之处，由于教学经验的缺乏，有时面对孩子们排序错误引导不是很好，老师的语言也怎么才能够说的更精练。这也是我以后要多学习弥补的地方。今后只有通过不断的磨练、不断的学习、不断丰富自己的经验才能有更多的进步。 幼儿园教案：美丽的花朵2 1教学目标： 1让幼儿大胆的运用色彩表现春天花朵的美丽； 2激发幼儿的创作激情； 3锻炼幼儿的手眼协调能力。 2教学准备： 教学幻灯片（漂亮的春天之美丽的花朵） 剪刀（多于幼儿人数）纸杯（多于幼儿人数） 水彩笔（6盒，每组两盒，十人1组）或者油画棒 3教学过程： 1通过PPT展示给听课老师教学名称领域目标； 同时口述教学名称领域目标。 2课前导入： 手指游戏（简短） 观看PPT（美丽的花朵），并作相应的阐述，激 发幼儿创作的兴趣。 过渡语： 看完春天的花朵，你们想不想和老师1起去做花 朵呢？老师今天带来了纸杯，剪刀，还有水彩笔。老 师想和小朋友们1起创作。我们1起去创作春天的花 朵吧！ 3教师示范操作： 看看老师的纸杯上面有几根粗粗的线条，上色的 时候不能把它覆盖了。 首先，老师要用水彩笔为纸杯涂上我喜欢的颜 色，涂色的时候不能把水杯上的黑线条覆盖了。 看，老师这里有1个涂好色的纸杯了，漂亮吗？ 裁剪 老师将用剪刀沿着粗粗的线条剪，看老师是怎 么剪的。首先用着几根手指拿剪刀，打开嘴巴，在 合上，粗线就被剪断了。你们看到了吗？
4、老师要变魔术了，当当当当……变成了漂亮的 花朵。 4讲规则： 水彩笔的使用：轻轻的涂；1人手上1只水彩笔；可以和小朋友互换颜色；不能画在小朋友身上。 剪刀的使用：涂好色后，举手告诉老师，老师给你发剪刀；不能对着小朋友；1开1合的使用。 5请值日生和老师帮忙发纸杯水彩笔。 6幼儿操作： 给纸杯上色 裁剪 送剪刀
4、送水彩笔
5、交作品 4活动延伸： 和宝宝1起做环创，装饰我们的教室；体现主题《漂亮的春天》。 幼儿园教案：美丽的花朵3 活动目标：
1、回忆经验，巩固对绣球花、喇叭花等1些花的特征的了解。
2、尝试用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花。
3、体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。 活动准备：
1、活动前组织幼儿观察过各种各样的花
2、草地背景图1幅
3、《蜜蜂做工》等磁带
4、废报纸、颜料、各种正方形蜡光纸、各种没涂色的花
5、蜡笔、卡纸、剪刀、篓子若干、投影仪等若干 活动过程：
1、创设情景，引起兴趣。
1、小蜜蜂们，跟着妈妈1起到花园里去采蜜吧。
2、勤劳的小蜜蜂，刚才你们在忙什么呀？（采花蜜）
2、回忆经验，复习表述。
1、哦，花园里的花真美丽，前几天，我们在花园里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鹃花……）
2、小朋友回答得真棒，现在请你和旁边的好朋友1起说说，你看到了哪些花？（幼儿讨论）
3、我们前几天在花园里找到了许多花，有迎春花……老师还给他们照了相呢。
4、看！有谁？他们找到了什么花？（毛毛、郑莹，绣球花）
5、为什么叫它绣球花？（因为它长得像球1样……）
6、小结：我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，5颜6色的真漂亮。有的花像球1样，有的像喇叭1样真好看小朋友找到了各种各样的花，可真高兴，可是这1大片草地不高兴了，为什么呢？（没有花）
3、自主选择，创造表现。 （1）对了，草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法来帮它们呢？ 请你用能干的小手做些各种姿态各种形状的花送给草地，好吗？ （2）介绍材料与操作要求。
1、第1组小朋友可以用报纸团1团。蘸1点颜料印上去
2、第2组可以用老师为你准备的各种蜡花纸折花贴上去
3、好了，小朋友你可以选你喜欢的材料，也可以每1组材料都去试1试。 （3）幼儿操作，老师观察指导
4、鼓励交流、体验情感 师：
1、今天你们做了这么多花送给草地，草地真高兴，你想和小草花宝宝说说话吗？想跟它们说什么呢？
2、我们1起和小草、花宝宝说说话吧。 幼儿园教案：美丽的花朵4 【活动目标】 1.了解自己喜欢花朵的外形特点，知道调色的简单的方法。 2.能够动手画出自己喜欢的花朵，并完整地调色和涂色。 3.体验参与绘画活动的乐趣，萌发对自然的喜欢爱之情。 【活动准备】 物质准备：足够数量的绘画纸张、水彩、调色板。 经验准备:认识生活中常见的花。 【活动过程】
1、教师带领幼儿做《美丽的花》手指谣，引出本次绘画主题--最爱的花。
2、教师提出绘画的主题--我最喜爱的花朵，鼓励幼儿大胆表达。 1.教师通过提问启发幼儿，让幼儿大胆表达出自己喜欢的花朵。 2.请幼儿说出自己喜欢花朵的外形特点及颜色。
3、教师发放绘画材料，幼儿动手作画。 1.教师教给幼儿简单的调色方法以及水彩的使用方法，并告诉幼儿使用绘画材料的注意事项。 2.幼儿自己作画并调色，教师巡回指导。
4、幼儿展示作品，教师评价。 幼儿展示自己的绘画作品，教师鼓励幼儿在集团面前表达自己的绘画想法，并对幼儿的表现做出积极的评价。 【活动延伸】 将幼儿带到主题墙的展示区，帮助幼儿1起把自己的画装饰在主题墙上。 主题活动：树的想象（美术）目的： 1.能自主选择各种材料，对不同的"树"进行装饰。 2.大胆运用自己的想象，用自己喜欢的方式描绘出大树。 3.养成正确使用、有序收放材料的习惯。 活动过程： 1.谈话导入，引起幼儿兴趣。 活动开始，教师在组织小朋友们坐好之后提问小朋友们知道哪些大树？它们是什么样子的？通过谈话引发幼儿回忆，根据幼儿的描述教师进行总结，进而引出本次活动的内容。 2.讲解示范，掌握绘画方法（1）教师出示范画，提问幼儿画上有什么（画上的树就是幼儿园院子里的树）（2）教师示范作画，在示范的'过程中，依次说出线描、吹画、点画的方法，引导幼儿注意画面布局，并带领幼儿观察绘画器材，进1步了解不同绘画材料的使用方法。重点讲解吹画、点画的注意事项。 3.幼儿作画，教师巡回指导。 （1）教师交代要求，要画出小朋友们在生活中看到过的树，要画得尽量大，布局合理。鼓励幼儿大胆选用自己喜欢的颜色作画。 （2）教师巡回指导，对于绘画能力较弱的幼儿适时地予以帮助；对想象力较丰富的幼儿，教师要注意保护其创造力，实施给予表扬。 4.讲评作品，结束活动教师提醒先画好的幼儿写好名字，将作品贴在展板上，引导幼儿互相欣赏，用贴5角星的方法选出"你最喜欢的树"。请幼儿说说喜欢的理由，并请其他幼儿提意见。 活动名称：我的防火小能手活动目标： 1.在生活当中有1定的安全意识和自我保护能力。 2.认识消防点化119，知道基本的安全防火知识。
