小班糖果兔语言教案？小班绘本《糖果牙》教案？
1、小班糖果兔语言教案？
首先用谜语的方式来开头，说1个谜语让孩子猜，猜对了给予鼓励，然后再练球小兔子的特点再接着练球小班糖果兔启由，最后给予总结并表扬孩子。
2、小班绘本《糖果牙》教案？
活动目标1.观察糖果， 知道糖果是多种多样的，进1步感知圆形，方形。2.能够正确说出糖果的形状特征。3.知道糖果吃多对牙齿不好，少吃糖。4.懂得与小伙伴分享。5.培养观察，比较能力。教学重点、难点糖果的形状 的正确感知活动准备1 每4名幼儿1盘各种形状的糖果2圆形方形卡片活动过程1，出示卡片，激发兴趣。“孩子们，老师这里有个漂亮的卡片，哎，快看，我这个卡片是什么 样的，谁来说说看？”“好，孩子们太聪明了，这是个圆形的卡片，我们1起用手指先做个圆形（双手拇指食指对1个圆形）”2，变魔术，展示糖果。“孩子们，我会用圆形变魔术，赶快闭上双眼”“圆形变变变，变出大糖果，谁来说说这些糖果是什样的？ ” 3，分发糖果观察讨论。请个别孩子说出糖果的颜色特征。请孩子从糖果中找出像圆形1样的糖果。“谁能说1说，这个不是圆形的糖果是什么形状的？”“对了，是方形，谁会用小手做出来？”双手拇指食指对起来做个方形。 请孩子找出盘子里的方形糖果。4，糖果按标记分类“孩子我发现了1个小秘密，你们的盘子里有1个圆形和方形的卡片，把它找出来认1认。'“小手动起来，给糖果宝宝分分类。圆形的放在圆形卡片那里，方形的糖果放在方形卡片那里”“大家1起检查放得对不对。"5， 活动延伸请孩子找出1颗自己喜欢的糖果剥开吃1吃，说说自己的糖果是什么味道的。告诉孩子糖果很好吃，但不能多吃，要不牙齿会疼的6，结束上课。教学反思在组织这节课时候，目的就是为了让孩子更快地分辨清楚圆形和方形，于是我选择了孩子比较感兴趣的糖果作为活动的内容。在活动时候， 大多孩子1直比较积极，而且通过活动在对糖果进行分类时候分辨得比较清楚， 总体来说目标完成的不错。不过也有个别幼儿，可能是糖果的吸引力太强， 在分发糖果之后，就不太注意听讲，于是我就将孩子在用手指对圆形和方形时候，边做边唱。另外我感觉，对这1节活动的目标定的有些低，应该加上对颜色的区分，还可以让幼儿说1说糖果的味道，以发展幼儿的语言表达能力。对于延伸的那1块，感觉孩子能够接受老师的忠告，在活动之后，来园带糖的孩少了很多。
3、幼儿园小班糖果教案
作为1名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我帮大家整理的幼儿园小班糖果教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园小班糖果教案 篇1 (1)活动目标
1、欣赏各种各样的糖果纸，感受糖果纸的色彩美及图案美。
2、尝试在集体中介绍自己喜欢的糖果纸。
3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。 (2)活动准备 经验准备：幼儿在家与家人1起吃糖果，欣赏不同的糖果纸。 物质准备：PPT课件 (3)指导要点
1、实物导入 师：今天老师带来了1件漂亮的“衣服”，你们看看这是什么?
2、观察欣赏 引导幼儿观察糖果纸上的色彩和花纹从色彩、图案等方面介绍自己喜欢的糖果纸。 师：糖果上有哪些颜色和花纹? 师小结：糖果纸上有各种好看的花纹，有的聚在1起，有的分散开来，有的以1定的顺序和规律排列。糖果纸上的颜色也很好看，有的只有1种颜色，有的是几种颜色搭配在1起。
3、交流讨论 师：你最喜欢哪种糖果纸?喜欢它的什么?你喜欢的糖果纸，它的颜色和花纹是什么样的?
4、糖果纸的用途 师：小朋友们，你们觉得糖果纸可以用来做什么呢? 师：除了包装糖果，它还能变成“蝴蝶”装饰我们的活动室，还能变成“跳舞的小人”，我们还可以把糖果纸剪成各种图案，装饰自己的画。 师：小朋友们可以继续收集各种美丽的糖果纸，把它们放在我们的美术区，和小朋友们1起欣赏和装饰。 教学反思： 孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当1部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。 幼儿园小班糖果教案 篇2 作品分析： 该绘本活动来自于福利会出版社出版的“乐智小天地认知绘本系列”《爱吃糖果的大狮子》1书，借助狐狸和小动物们在智斗大狮子的同时，给糖果进行了分类，适合在小班下学期进行。幼儿通过有声音有动画的ppt图书，观察角色的表情、猜想角色的心理活动，通过电脑小动画演示找红色糖果，再让幼儿在操作卡上分次按颜色、形状的标志进行分类操作，幼儿不仅了解绘本故事的进展，也获得了分类的概念。 活动目标： 1．观察绘本画面，简单阅读绘本内容。 2．在故事情境中，给糖果按颜色、形状分类。 3．知道不能多吃糖的道理。 活动准备： 1．《爱吃糖果的大狮子》ppt。 2．颜色、形状操作卡。 活动过程： （1）观察绘本画面1．播放恐怖的音乐，听1听，什么可怕的动物来了？ 这只狮子可怕吗？你觉得哪里可怕？ 2．教师讲述：“很久很久以前，森林里住着1只大狮子。它有1口非常厉害的牙齿，特别喜欢吃小动物。” 大狮子看见这些小动物，会对他们说什么？（我饿了，我要把他们吃掉！）3．小动物们害怕吗？仔细看看，谁和别人的表情不1样？ 鼓励幼儿学1学狐狸的表情。 4．播放ppt中狐狸录音：“狮子大王，您看我们这么瘦，肯定不好吃。我这里有好吃的糖果，您1定会喜欢的！”狐狸想出了什么好办法？ 猜1猜，狮子会不会收下狐狸的礼物呢？ 4．教师讲述：“狮子从来没有见过这么多漂亮的糖果，很开心，满意地收下了狐狸的礼物，大狮子大口大口地嚼着糖果，1边吃1边说甜甜的糖果真好吃”。我们也来学1学大狮子吃糖果。 （指导策略：这1环节的阅读绘本，教师主要引导幼儿观察画面中动物的表情，猜测动物的语言，想象情节的发展。）（2）按颜色分类1．教师讲述：“这天，轮到小兔子送糖果。大狮子看见了5颜6色的糖果，就张开了嘴巴大声说——我要吃所有红色的糖果！”小朋友，哪些糖果是红色的呢？幼儿在电脑上操作小动画：单击红色的糖果，这些糖果就移下来摆成1排。 （指导策略：幼儿亲自点击鼠标操作声形俱备的小课件，当鼠标在红色糖果上点击时，电脑立即出现表扬声，孩子充分体验到了成功的喜悦。这1环节既巩固了按颜色分类的知识，也为下1环节的集体操作做好了铺垫。）2．出示红标志：“于是小兔子把所有红色的糖果都分了出来，送到大狮子面前”。 3．小兔子也把糖果车推到了我们这里。教师在黑板上操作：大狮子先选了红色的糖果大狮子（边操作），想象看，它还要吃什么颜色的糖果呢？教师随着幼儿的讲述把其它颜色的标志出示，贴在操作卡上。 4．幼儿操作，“请你按照大狮子的要求，把每种颜色的糖果都找出来，贴在横线上”。 （附幼儿操作卡1）（指导策略：将事先贴好颜色标志的分类操作卡藏在幼儿的座位下，操作时，孩子将“糖果车”上的糖果揭下来，按标志贴在横线上。有了电脑操作的基础，孩子自己操作时正确率较高。）（3）按形状分类1．教师讲述：“轮到乌龟送糖果了，大狮子说——我要吃所有圆形的糖果（录音）。可是乌龟分不清那些是圆形的糖果，吓得直冒冷汗。见乌龟不会分糖果，狮子生气地大吼1声。乌龟被狮子的吼声震得飞出去很远很远”。 小朋友，狮子要吃什么形状的糖果？出示圆形标志。 请幼儿上来在黑板上操作。 2．大狮子还会要吃什么形状的糖果呢？出示其它标志。 3．小朋友，我们快小乌龟把糖果分出来吧！幼儿集体操作。 （附幼儿操作卡2）（指导策略：有了前两次操作的基础，这次按形状分类操作时，幼儿较能熟练地进行操作了。3次操作，孩子都沉浸在帮助小动物对付大狮子的情境中，教师爷轻松地在游戏中完成了按要求分类的教学目标。）（4）结束部分1．唉哟，唉哟，我的牙好疼啊！小朋友，大狮子的牙怎么了？（牙烂了）2．怎么办呢？（拔牙）看看狐狸在干吗？（出示幻灯）3．拔了牙以后还能吃小动物吗？你知道狐狸为什么要让大狮子吃这么多糖果？ 4．小朋友，你喜欢吃糖吗？我们可不能像大师子1向毫无节制地吃很多糖哦，要不然会蛀牙的！ 幼儿园小班糖果教案 篇3 活动目标：
1、 运用多种感官感知糖果的不同特征。（颜色、软硬、味道等）
2、 愿意与老师、同伴分享自己的发现。 活动准备：
1、 各种糖果
2、 糖果王头饰1个
3、 ppt过程：
1、参观糖果王国
1、 师：小朋友，我是糖果王国的国王，今天呀，我带你们去参观糖果王国，你们觉得王国里有哪些糖果呀？那我们现在去看看王国里到底有哪些糖果？我们在看的时候不能用手去碰哦！
2、 带领幼儿参观糖果王国（边参观边提问）师：这里有什么糖啊？你猜这是什么味道呀？把你们的秘密藏在心里哦，现在我们坐到椅子上去休息1下吧，待会告诉大家。
2、说糖果 （1） 提问：你在王国里看到了什么糖果呀？你看到的糖果是怎么样的？你看到的糖果穿了什么颜色的衣服呀？ ： 每个糖果都有自己的衣服，有的穿红色、黄色、蓝色等。 提问： 穿不1样颜色的衣服，你们觉得这些糖果的味道1样吗？你觉得哪些糖果是什么味道的啊？你怎么知道的呢？ 师： 小朋友真棒，糖纸上画了1个草莓，告诉我们这颗糖果是草莓味的. （2）播放ppt
1、 （出示草莓糖果图片） 提问： 你们觉得这颗糖果是什么味道的呀？为什么是草莓味呀？你从哪里看出来的呀？ （哦，你是看到糖纸上画了1个草莓，就觉得它是草莓味的）
2、 （出示菠萝、橘子、牛奶糖果图片）小朋友，那你们看看这些糖果是什么味道呀？
3、 （出示芝麻糖图片）那你们觉得这有事什么味道的呀？你看下这黑色的是什么呀？ ： 这些穿不同颜色的衣服的糖，味道都不1样，是糖加上草莓就变成了草莓味的糖果了。
3、品尝糖果 师： 小朋友，你喜欢吃什么味道的糖果呀？这些不1样的糖果吃到嘴巴里是什么感觉呢？待会呀我们选1颗你自己最喜欢味道的糖果，尝1尝你选的糖果是不是和你说的味道1样呢？ 提问： 你吃到的糖果是什么味道呢？和你刚才说的味道1样吗？ ： 今天呀，我们认识了这么多的糖果宝宝，也吃了糖，那我们还可以再吃糖吗？为什么？ 师： 你说的真好，那多出来的`糖怎么办啊？ 师： 那我们明天再吃哦，现在你们每人喝1杯水，去漱口1下。 幼儿园小班糖果教案 篇4 活动目标： 1．学习将糖果按颜色、形状标记分类。 2．能用简单的语言回答成人的问题。 3．让幼儿学会初步的记录方法。 4．能客观地表达自己的探究过程和结果。 活动准备： 1．幼儿自带1—2颗不同形状或颜色的糖果。 2．大小盘子若干。 活动过程： （1）认识各种各样的糖果。 1．糖果大聚会。 教师：糖果宝宝真可爱啊！你带的糖果是什么样子的？ 幼儿介绍自己带来的糖果的形状、颜色、介绍后将糖果放在盘子里。 2．说说糖果。 幼儿说说自己的发现，糖果有各种各样的，有大的有小的；有红的有黄的；有圆形的有方形的…… （2）送糖果回家，认识标记。 1．学习按颜色标记分类。 教师出示有颜色标记的篮子：这些糖果放在哪个篮子里最合适？谁来试试？（个别幼儿操作）教师：怎么知道把红糖果放在这个篮子（贴有红标记的篮子）里呢？ 2．教师引导幼儿认识颜色标记：涂红颜色的卡片叫红标记，贴红颜色标记的篮子是红颜色糖果的家…… 3．学习按形状标记进行分类。教师出示有形状标记的篮子：谁来试试把糖果分类？ 教师：怎么知道把圆形糖果放这个篮子里呢？（贴有圆形标记的篮子） （3）分1分糖果-----分组操作。 娃娃家的糖果要回家了，他们的家在哪里？ 幼儿按颜色、形状进行分类，边分边说：“XX糖果送你回XX家里。 活动延伸： 区域活动：将材料投放在区域活动中，幼儿练习将糖果按颜色、形状标记进行分类的技能，并能边说边分。 反思： ·孩子活泼好动，喜欢动手操作，于是在教学中我就引导幼儿动手、动脑培养幼儿科学能力，激发幼儿学习数学的兴趣。 ·游戏是幼儿的最爱，是激发幼儿学习数学的最佳手段，课堂上我为幼儿创设了宽松、民主、愉快的学习氛围，幼儿在各种游戏活动中1边游戏1边学习，玩中学、做中学，寓教于乐 幼儿园小班糖果教案 篇5 活动目标：
1、通过操作发现糖果在水里会慢慢变小慢慢消失，水会变甜；
2、愿意探索发现不同的糖果在水里的变化，并愿意与别人交流自己的发现；
3、能主动参与活动，对探索性活动感兴趣。 活动准备： 各种硬糖大量、人手1只杯子 大的透明杯子1只、温开水大量 活动过程：
1、探索性话题引起幼儿讨论 提问： （1）小朋友，你们吃过糖果吗？喜欢吃吗？ （2）请你说说糖果在嘴巴里会怎样？（变甜、变小等） （3）请你猜1猜，把糖果放在水里会怎样呢？ 鼓励幼儿大胆发表自己的想法，可以和旁边的幼儿展开小讨论
2、做试验证实幼儿的推测 糖果放到水里到底会怎样呢？让我们1起来做个试验吧 老师把硬糖放到透明的大杯子里，注入适量的开水，引导幼儿观察 （在此过程中老师可以用勺子加以搅拌增加糖果溶化的速度） 提问： （1）看1看，糖果发生什么变化了？（变小） （2）猜1猜，糖果到哪里去了呢？ （3）刚刚还是没有味道的白开水现在会变成什么味道了呢？ 幼儿猜测回答后请个别幼儿上前品尝糖水，并把自己品尝的结果告诉大家 老师小结：糖果在水里会变小，慢慢的没有了，水会变甜。
3、集体操作，观察糖果在水里的变化 幼儿人手1粒糖果1杯温开水操作观察 提醒幼儿注意不把水泼掉，提醒幼儿有耐心。 幼儿园小班糖果教案 篇6 活动目标：
1、理解故事内容，感受“糖果雨”的乐趣。
2、引导幼儿大胆想像，并乐意表达自己的想法。
3、理解词：糖果。
4、在活动中将幼儿可爱的1面展现出来。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 活动重点难点： 重点：理解故事内容，感受“糖果雨”的乐趣，理解词：糖果。 难点：引导幼儿大胆想像，并乐意表达自己的想法。 教学准备： 挂图13号。 活动过程：
1、说说“雨”，激发兴趣。 你见过下雨吗？雨点是怎么样的？它是怎么落下来的？ 引导幼儿结合生活说1说、做1做。 今天有个地方在下雨，下的可是1场奇怪的雨，我们1起来听听故事吧！
2、欣赏故事，理解内容。
1、引导幼儿观察图片
1、，看看这些雨是怎么样的？
2、教师结合图片讲述故事。
3、引导幼儿在说说、做做中理解故事内容。 a故事中的雨有些什么颜色？ b孩子发现奇怪的雨后是怎么做的？是什么味道的？ c原来下的是什么雨？引出故事题目《糖果雨》。什么叫糖果？ d发现糖果雨后，他们是怎么喊的？ 讨论：图片上的糖果雨还有什么味道？ e大家捡起糖果雨都放到了哪里？ f你见过糖果雨吗？喜欢吗？为什么？ 3 、欣赏故事，理解内容。
1、引导幼儿再次倾听故事，并尝试讲述。
2、你们想不想我们这里也下1场糖果雨呢？你还想下什么味道的糖果雨呢？
4、延伸活动，激发幼儿大胆制作糖果雨的欲望。出示大雨点，激发幼儿的制作欲望。 大雨点落下来了，可是还没有糖果味道，等下请你们添上奇特的糖果雨吧！ 幼儿尝试制作，教师巡回指导。 活动反思： 在整个活动的执教过程中，自己觉得还是比较流畅的，当然也会存在1些问题。当我抛出第1个开放性问题，如果那么多好看的糖果从天上像下雨1样落下来，你会怎么做时，1下激发了孩子们的想象的空间。有人说拿1把伞打开，把糖果接住;有人说伸出双手接住;有人说快去捡;还有人说拿个网把它们网住。 孩子们的回答让我觉得欣喜不已，没想到他们的小脑瓜里有这么多的鬼点子。通过分段讲述故事，幼儿基本能在老师的提问中，加深对故事内容的理解。开放性的提问如果你是天空里的魔法师，你会下1场什么雨?又1次为幼儿插上了想象的翅膀，有人说下1场蜜蜂雨;有人说下1场伞雨;有人说下1场蝌蚪雨等，最后我变成了魔法师，在教室里下了1场糖果雨(撒糖果)，孩子们看到那么多5颜6色的糖果激动不已，都想去捡来吃了，在快乐的氛围中结束了此次的活动。 在这个活动中不足的地方没有在分段讲述后完整讲述1遍故事，让孩子们有1个对故事整体的欣赏。从家长的反馈来看，她们觉得这样的活动孩子的思维活跃了，想象力得到了培养，让孩子在快乐中学到了1些知识。当然我也会认真听取有些家长的意见，如要多关注那些不主动举手发言的孩子，调动他们思考和回答的积极性。 幼儿园小班糖果教案 篇7 活动目标：
1、能运用多种感官感知棒棒糖、棉花糖和跳跳糖的颜色、形状、味道、软硬等特征。
2、乐意交流自己的发现，体验与同伴品尝糖果的快乐情感。 活动准备：
1、棒棒糖、棉花糖、跳跳糖。
2、已消毒的碗、勺子活动过程：
1、欣赏各种各样的糖果导入（出示3个放糖果的礼盒）师：宝宝们好，我是糖果姐姐，今天我给宝宝们带来和多糖果礼物。 （出示第1个盒子）师：听，是谁在敲盒子呀，敲得这么响，他想跑出来和宝宝们做朋友了。 （打开盒子，取出糖果）哦！原来是棒棒糖！ 师：棒棒糖长什么样的呀？（幼儿回答）师：它有1个圆圆的头，还有1根棒，所以我们叫他棒棒糖！ 师：这些棒棒糖漂亮吗？这个棒棒糖是什么颜色的？是什么味道的呢？"（幼儿回答）师：真的吗？我们打开糖纸来看看是不是红色的，草莓味道的？ 师：哦，原来真的是像草莓1样红红的，红红的是草莓味道的。 （棒棒糖插在盒子上面）（教师取出第2个棒棒糖）师：那这1个呢？什么颜色的？什么味道的呢？（幼儿猜）（打开糖纸）师：原来是和苹果1样绿绿的，绿绿的是苹果味的。（棒棒糖插在盒子上面）教师总结：糖纸是什么颜色的，里面的棒棒糖也是什么颜色的。 师：继续和幼儿说说其他的棒棒糖的颜色和味道，并且将棒棒糖插在盒子上面。 教师总结：棒棒糖呢在它们圆圆的糖下面都有1根棒，而且有很多种颜色，都很漂亮。
2、师：糖果姐姐还给宝宝们带来了1份糖果礼物出示第2个礼盒师"里面会藏着什么糖呢？"师：想和糖果宝宝做朋友吗？请宝宝在盒子里面找1个好朋友，把它放在你的手里面，捧好，不要让糖宝宝从袋子里面跑出来。 师：请宝宝来捏捏，糖宝宝是软软的还是硬硬的？（幼儿说说）师：原来是软软的，就像软软的棉花糖1样，所以它有1个好听的名字就棉花糖。 师：棉花糖的袋子上面还藏了1个秘密呢！请你猜猜是什么味道的？（幼儿说说）师：你怎么知道的？ 原来棉花糖的袋子上面有1个水果的标记，如果是葡萄，就是葡萄味道的，如果是橘子，就是橘子味道的。 现在棉花糖宝宝要回家了（出示两个有水果标记的篮子）请宝宝看看哪1个橘子味道棉花糖宝宝的家呀？哪1个是葡萄味棉花糖宝宝的家？ 谁的是橘子味道的？请你把它送回家。 谁的是葡萄味的？请你也把它送回家。 （幼儿送糖回家）教师总结，原来棉花糖是软软的，还有很多的味道，只要你找找袋子上面的水果标记就知道了。
3、神秘请出跳跳糖。 师：糖果姐姐还给宝宝带来了糖果礼物，他很调皮，我们1起来把它喊出来吧！"糖果宝宝，快出来，糖果宝宝，快出来"（打开盒子，取出糖果）是什么呀？（跳跳糖）师：跳跳糖特别喜欢和小朋友做游戏，想不想和他来做游戏？请宝宝拿好1把勺子舀1点点你喜欢的糖放在嘴巴里，然后闭上嘴巴，回到座位上，糖宝宝就会和你1起做游戏了（提醒幼儿1定要把嘴巴闭好了）师：宝宝们，刚才盘子里的糖在你的小嘴巴里是怎么样做游戏的？（引导幼儿说出"跳"）教师总结：这种在嘴巴里会跳的糖就叫跳跳糖，师"宝宝们，我们也来做1粒跳跳糖吧！ "那我们也来学学跳跳糖跳1跳吧！（带领幼儿跟着音乐1起跳1跳）（音乐结束）"跳跳糖们，跳回你的小椅子上，看看哪1个跳跳糖跳得最快！
3、活动总结认识生活中各种各样的糖
1、师：小朋友今天咱认识了棒棒糖、棉花糖和跳跳糖，那小朋友你还吃过什么糖？ 看视频：巧克力、牛奶糖、彩虹糖、瑞士糖
5、结束部分
1、师：糖呀都很好吃，但是，我们不能多吃，因为糖吃多了会长蛀牙的，会疼的！。
4、香甜糖果屋小班数学教案反思
老师在课前首先吃透教材，根据幼儿年龄特点来设计教学方法，课后还要善于认真反思，找出不足，进行完善，提高教学水平。在小班数学《认识“1”和“许多”》的教学中，我根据小班幼儿生活经验不丰富，参与活动时的注意力容易分散的特点，在教学活动中采用让幼儿直接参与的情景教学方法，让幼儿在有趣、直观、形象的情景中，始终以角色身份参与游戏。既符合小班幼儿好动的特点，又吸引了幼儿的注意力，让幼儿在有趣的游戏中体验并感知了“1”和“许多”，引起幼儿对数的好奇和探索兴趣，从而达到教学目标。
5、小班美术教案糖果
小班美术教案糖果【篇1：小班艺术：7彩糖果】小班艺术：7彩糖果小班艺术：7彩糖果活动目标：
1、尝试用泥团、糖纸包装做成糖果。
2、学会用“转”的方式包装糖果。
3、能自主地参与操作，有积极的活动欲望。活动准备：
1、各类糖果纸若干。
2、橡皮泥、泥工板人手1份。活动过程：
1、讨论好吃的糖果：提问：a：小朋友们吃过糖果吗？糖果是什么样子的？（外面的糖纸是什么样子的？里面的糖果又是什么样子的？b：你吃过的糖果是什么样子的？是什么颜色的？
2、欣赏糖果：a：欣赏教师制作的糖果：教师：小朋友们猜猜这是什么？（糖）那它是用什么东西做得呢？我们1起来看看。（欣赏糖果）b：提问：糖果是什么形状的？
3、幼儿制作糖果，教师指导：教师：今天我们为糖果屋制作各种各样的糖果，小朋友们可以根据糖的口味选择相应的颜色，如：牛奶味的可以选择白色的泥来制作，咖啡味的可以选择咖啡色的来制作，泥团的大小要根据糖纸的大小来定，如果做大了糖纸就包不下了，做小了就不好看了，好小朋友们自己动手吧。【篇2：小班美工区活动设计：可爱的糖果瓶】材料：塑料瓶、彩色卡纸、剪刀、双面胶、彩色糖果过程：⒈取1透明塑料瓶，倒空并将其消毒洗净。3。
6、小班活动教案《甜甜的糖果》
▲活动目标：1．幼儿在猜猜、抓抓、尝尝的游戏中，体验感知糖果的不同（数量、形状、软硬、味道等。）发展幼儿观察比较简单事物的能力。▲活动准备：1．红、黄、小罐各1对，分别标上记号。2．各种糖果若干。（形状不同、颜色不同的糖等。）3．两个透明塑料桶，多条糖果排列纸条。4．每位幼儿粘纸照片、糖果帖纸。5．敲碎的按叶糖，小袋装的跳跳糖若干。▲活动过程：1．回忆体验：1．出示区域游戏中的图片，引起幼儿对游戏活动“送糖果”情景的回忆。提问：这张图片认识吗？我们是用它来做什么游戏的？这上面有谁？（让幼儿将名字11念出。）遮掉1半的画面，提问：***喜欢吃什么糖，还记得吗（教师必须清楚的了解谁的喜爱，如好朋友之间的。）2．操作，游戏（1）“猜糖果”1．红罐中的糖果“1和许多”（罐内放置各种形状的糖果）抓住两点：1是听辩是否正确，可数1数验证；2猜猜看糖纸里藏着什么形状的糖果？(重点介绍椭圆形)教师小结：糖果是有各种形状的。2．猜黄罐中“多与少”（多些棉花糖与5个硬糖果），靠近孩子摇，多摇几遍，嘴里关照“仔细听。”问题提示：明明这个罐子里轰隆隆的，怎么这个少，。
