中班语言教案谁能抱抱我,小班抱抱教案的经验准备？

1、中班语言教案谁能抱抱我

教案的形式不拘一样,内容详略也不一,有经验的教师可以写简案,新教师要写详案.一般说来,教案包括以下几个方面： (1)教学课题(2)教学目的(3)课时分配(4)授课类型(5)教学重点、难点及教学关键(6)教学手段、教具(7)教学主要方法(8)教学过程(9)板书和板画的设计(10)课后分析及教学参考资料.。

2、小班抱抱教案的经验准备？

孩子上幼儿园呢有很多的课程，但是呢如果是小班儿有学习一个抱抱的教案的话，那应该是让孩子在存俩牌。然后呢，让他们拿起双手，说给对方一个鼓励的拥抱。然后有两个老师在做师范，我觉得这样做起来就比较好一点。。

3、小班绘本《抱抱》教案与反思

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:NN 小班绘本《抱抱》教案与反思 　　设计意图： 　　《抱抱》是一个情节简单、角色分明、温馨洋溢、感染力十足的图像故事，通过动物亲子互动拥抱，勾起了小猩猩让妈妈抱抱的渴望，小猩猩看见动物们都用他们特有的方式享受着相互抱抱的温馨时刻，小猩猩再也忍不住嚎啕大哭，直到猩猩妈妈的出现，及时拥抱了他，才纾解了小猩猩的思念之情。 　　绘本中只出现“抱抱”、“妈妈”和“宝宝”三个简单而重复的词语，却生动地勾勒出温馨的故事氛围。一个简单的故事，却蕴含着和乐、温暖的人际关系。为幼儿积累了一些感性经验，所以我认为这个绘本活动特别适合小班刚上学期的小朋友开展。 　　活动中我将围绕谈谈抱抱-欣赏绘本-理解画面-体验抱抱的模式进行教学，让孩子们在听一听、说一说、抱一抱的过程中大胆讲述，快乐参与，对抱抱产生积极、美好的情绪和情感体验。 　　活动目标： 　　

1、观察画面，理解故事内容。 　　

2、尝试大胆的学说：和妈妈×一×，真开心。 　　

3、体验拥抱带来的愉悦感受。 　　活动准备： 　　绘本课件PPT 　　知识经验准备：幼儿了解蛇、大象等常见动物的特点 　　座位：U字形 　　活动过程： 　　一、情景导入，感受抱抱带来的快乐。 　　过渡提问：你们喜欢抱抱吗？喜欢跟谁抱抱？为什么喜欢抱抱？　么样？小长颈鹿会对妈妈说什么？妈妈又会说什么呢？　　本次活动中我看到孩子的学习积极性，也能感受到了爱与被爱的情感，。

4、小班儿歌《我喜欢的抱抱》教案

活动：甜眼睛 活动目标：

1、理解儿歌，愿意做个爱笑的孩子。

2、观察自己眼睛，对眼睛的不同形态感兴趣。 活动准备：

1、课件《甜眼睛》。

2、小镜子若干。 活动过程： 一、看看自己的眼睛。

1、教师引导幼儿观察镜子中自己的眼睛。

2、幼儿一起照...。

5、会飞的抱抱教案

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:小背叛1277 活动目标： 1．感受小猪和奶奶之间浓浓的亲情。 2．体验拥抱、亲吻带来的温暖、幸福的感受。 3．学习通过语言、动作等方式表达爱。 活动准备： 1．简化故事、制作课件。 2．制作小猪和小猪奶奶的头饰各一个，各种动物邮递员的头饰若干。

3、打印A3小猪的房子和奶奶的房子图片。

4、打印传递抱抱的图片，以及2个小黑板。

5、信。（地址：广东省惠州市机关第二幼儿园大三班课室多媒体桌旁） 活动过程： 一、分享爱的经验 师：你们有特别想念的人吗?是谁?为什么这么想念他(她)? 师：你会用什么办法表达你的思念？ 幼：去看望他(她)／打电话／视频聊天／…… 师：原来可以有那么多办法来表达对一个人的想念。今天我们要讲一个故事，故事里的小猪很想念奶奶，它给奶奶准备了一份特殊的生日礼物。猜一猜会是什么呢? 二、学习爱的表达 师：(播放课件；显示神秘礼物)你们看，小猪到底送了什么给奶奶呢?(用鼠标点击礼物，出现小猪张开双臂拥抱的画面。) 师：小猪说：“我要把我的爱告诉奶奶，我要给奶奶一个很大的、超大的、世界上最大最大的抱抱。”怎样的抱抱才叫作“大大的”抱抱呢幼：把抱抱寄给奶奶。师：奶奶收到了小猪的礼物，小猪也收到了奶奶的礼物，大家的心里都甜滋滋的，觉得幸福。

6、幼儿园小班爱的抱抱的教案

园本节日——抱抱节活动方案 一、活动背景： 小班开学初，有些孩子因为不适应新的环境常常会哭。这时，老师通常会把他们揽在怀里。但我们发现，有的孩子会乐意让老师抱抱，有的孩子则会拒绝。为了拉近老师与孩子之间、孩子与孩子之间的距离，帮助孩子尽快融入集体。我设计了这个活动。结合小班幼儿的年龄和兴趣特点，我将他们熟悉的“花园宝宝”形象贯穿于整个活动过程，并对其中一段花园宝宝的故事进行了改编，旨在引导幼儿了解人们在伤心、喜悦时通常需要抱抱。考虑到小班幼儿无意注意为主的特点。 二、活动意义 让幼儿在游戏中体验抱抱和被抱抱的感觉，以促使幼儿在轻松愉快的游戏氛围中表达情感、体验感受。丰富情感，帮助幼儿了解人们对抱抱的需要。从小班幼儿的实际生活经验来看，他们通常能理解人们在高兴和伤心时需要抱抱，而对在分别、分享喜悦时也需要抱抱的感受极少，此环节旨在丰富幼儿这方面的情感体验。大胆表达，让幼儿体验到在生活中多抱抱可以交到更多的朋友。每个幼儿都是不同的个体，对于那些内向、腼腆、不善表达的幼儿来说，从情感到行为的转化需要一个过程，通常不是一次活动就能达成的。因此我们鼓励幼儿在日常生活中学习表达情感，逐渐使情感表达成为一种自然、自发的行为。 三、活动地点：班级教室 四、活动时间：20

13、9 五、活动内容： （一）前期准备：

1、幼儿熟悉动画片《梦的花园》及其中的动画形象。 2．改编故事《我喜欢抱抱》并自制动画短片。 3．音乐《抱一抱》，“爱心”贴花若干。 （二）活动开展： 一、进入故事情境 孩子们，我们一起去“梦的花园”，看看那儿发生了什么事。 二、欣赏动画短片《梦的花园》 1．边播放动画短片边讲述故事前半部分：从前，在“梦的花园”里住着可爱的码卡巴卡。码卡巴卡特别喜欢和别人抱抱，他和小树抱抱，和小花抱抱，又跟蘑菇抱抱„„他发现要抱的实在是太多了，于是就坐着叮叮车去跟别人拥抱。可是叮叮车却不高兴了。 2．借助提问帮助幼儿感受和理解故事前半部分。 3．小结。 三、游戏——抱一抱 1．教师和小朋友抱抱。 2．带领幼儿听音乐《抱一抱》，找个喜欢的朋友抱抱。 3．引导幼儿讨论。 （1）你喜欢老师抱你吗?为什么? （2） 你喜欢小朋友抱你吗?为什么? （3） 你抱过谁吗?为什么要抱他? 四、继续欣赏动画片，感受什么时候需要抱抱 抱抱是这么开心的事情，那么码卡巴卡后来有没有抱抱叮叮车?叮叮车有没有开心起来呢?我们继续来听故事。 1．结合动画短片讲故事后半部分：码卡巴卡又抱了抱叮叮车，叮叮车高兴地笑了。“呜呜”，是谁在哭?原来小点点不小心摔了一跤，码卡巴卡连忙把它扶起来，抱了抱它。小点点很快就不哭了，露出了甜甜的微笑。“再见!再见!”飞飞鱼要离开他的好朋友哈呼呼到很远的地方去，可他们怎么也舍不得分开，紧紧地抱在一起。码卡巴卡看到了说：“哦，原来不光我喜欢抱抱，大家都喜欢抱抱呀!” 2．借助提问帮助幼儿感受和理解故事后半部分。 3．小结，原来，我们在开心、高兴的时候需要抱一抱，在伤心、难过的时候也需要抱一抱。抱一抱可以让自己快乐，也能给别人快乐。喜欢抱抱的孩子都是爱心小天使! 4．在《抱一抱》的歌表演中，教师给幼儿贴“爱心”贴纸。 来自百度文库。